教學(xué)工作總結(jié)六年級范文（2篇）

第5頁共5頁教學(xué)工作?總結(jié)六年?級范文?一、加強?思想教育?，教會學(xué)?生明辨是?非。對?于六年級?的孩子來?說，正是?接受各方?面教育的?時機，除?了學(xué)習(xí)，?我想更為?重要的是?教會他們?認識世界?，明辨是?非，學(xué)習(xí)?怎樣做人?。1、?隨時指點?孩子的日?常坐立行?。利用?班會等時?間學(xué)習(xí)《?小學(xué)生守?則》和《?小學(xué)生日?常行為規(guī)?范》，并?在日常學(xué)?習(xí)的過程?中讓學(xué)生?知道什么?行為是對?的，什么?是不對的?，使學(xué)生?養(yǎng)成良好?的學(xué)習(xí)和?生活習(xí)慣?。如：見?師長熱情?問好，上?下樓梯學(xué)?會禮讓。?教給學(xué)生?待人接物?的基本禮?儀。2?、以重大?節(jié)日為載?體，教會?學(xué)生明理?做事。?二、狠抓?常規(guī)教育?，培養(yǎng)學(xué)?生良好習(xí)?慣1、?課堂紀律?首先師?生共同制?定班規(guī)班?紀，并制?定相應(yīng)的?獎懲辦法?。這樣學(xué)?生既感到?有努力目?標(biāo)，又有?約束力，?而且可以?在不知不?覺中遵守?紀律。由?于是孩子?們自己制?定的，這?樣變被動?的各種要?求為主動?的行為，?有助于學(xué)?生將文字?內(nèi)化為行?為。我們?班的宗旨?是“說到?做到，言?行一致。?“2、?課間紀律?對于課?間紀律稍?差，在經(jīng)?過提醒之?后仍舊不?改的小朋?友，我也?會采取小?小的懲罰?，比如在?他跑得滿?頭大汗的?時候，我?會請他回?到自己的?座位上休?息，當(dāng)然?不忘對他?說“可以?預(yù)習(xí)下節(jié)?課要上的?內(nèi)容“，?有些喜歡?打鬧的孩?子，我則?會請他來?幫我做事?，比如整?理本子，?收發(fā)本子?，拖拖地?，抹抹桌?子…，換?個方式讓?他手不閑?著，最后?也不忘夸?一句“你?的手真會?幫老師做?事“這樣?做的目的?是讓孩子?體會到有?所作為的?快樂，從?而進行文?明的課間?活動。?我還把全?班___?_個學(xué)生?按學(xué)號編?排，輪流?做紀律班?長，這樣?不但能督?促本班的?紀律情況?，而且他?們每一個?人也能切?身體驗到?為作為班?干部的不?易，最主?要的是他?們每一個?人都為班?級的榮譽?獻了一份?力。這樣?，一學(xué)期?下來，走?廊跑跳的?明顯少了?，而且互?相提醒的?時候越來?越多了。?3、放?學(xué)后的值?日情況?放學(xué)時的?衛(wèi)生由每?個小組負?責(zé)，采用?輪流值日?的方法，?選好衛(wèi)生?小組長，?由組長分?派任務(wù)，?按照值日?工作的順?序進行打?掃衛(wèi)生，?打掃完畢?后，將衛(wèi)?生用具放?回原位，?然后在衛(wèi)?生值日本?上作好相?關(guān)的記錄?并由組長?負責(zé)檢查?值日情況?。我教會?了衛(wèi)生委?員，衛(wèi)生?委員就像?我一樣手?把手地來?教其他值?日生，在?她的帶動?和指導(dǎo)下?，班級的?衛(wèi)生越來?越好，也?很少讓老?師操心。?4、衛(wèi)?生方面不?放過任何?一個細節(jié)?講究衛(wèi)?生很重要?。俗話說?，病從口?入。收拾?好衛(wèi)生，?既能使身?體健康，?又能養(yǎng)成?良好的生?活習(xí)慣，?還能創(chuàng)設(shè)?一個良好?的學(xué)習(xí)環(huán)?境。(?1)、個?人衛(wèi)生：?要求衣著?整潔，常?剪指甲，?飯前便后?洗手。?(2)、?班級衛(wèi)生?：每天兩?次分派值?日生清掃?，讓大家?互相監(jiān)督?。對于主?動，及時?打掃衛(wèi)生?的同學(xué)或?小組，進?行獎勵。?同時進行?愛護環(huán)境?和花草的?教育。?三、及時?補習(xí)，不?讓任一學(xué)?生掉隊?一個班中?總是有一?些學(xué)生的?成績稍差?一些，常?此以往，?定會拖班?級的后腿?。因此，?我會利用?一些課間?時間來幫?助他們，?在作業(yè)上?有困難的?，就一道?一道題跟?他一起做?。當(dāng)然課?間的時間?基本上是?不夠的，?因為還要?去注意其?他小朋友?的課間活?動情況。?因此大多?數(shù)情況是?在放學(xué)之?后或午休?時間，單?獨留下幾?個學(xué)習(xí)有?困難的學(xué)?生進行補?習(xí)。主?要是幫助?他們完成?當(dāng)天的作?業(yè)和訂正?，還會和?他們明確?回家作業(yè)?的要求，?此外再對?課文或字?詞方面不?理解的進?行輔導(dǎo)講?解。班中?還有幾個?學(xué)生的學(xué)?習(xí)、生活?習(xí)慣很不?好，比如?插嘴現(xiàn)象?很嚴重，?坐立姿勢?也不端正?，針對這?種情況，?我主要將?他們分散?在班級中?，有個別?特別調(diào)皮?的就安排?他們坐在?最前面，?上課經(jīng)常?提醒提醒?，也便于?管理。?當(dāng)然我做?的還很不?夠，有時?是缺少了?會發(fā)現(xiàn)的?眼睛，而?有時是做?了半途而?廢的逃兵?，因此才?讓班級管?理出現(xiàn)了?很多不盡?人意的地?方，可以?說班主任?工作是任?重道遠。?總而言?之，班主?任的工作?每天都是?新的，每?天都需要?用心對待?，本學(xué)期?班主任工?作的得與?失讓我收?獲了這樣?幾個關(guān)鍵?詞：愛心?，細心，?耐心，恒?心。教?學(xué)工作總?結(jié)六年級?范文（二?）一、?學(xué)生基本?情況六?年級我教?學(xué)六(2?)數(shù)學(xué)兼?班主任，?一個班_?___人?，這個班?是我從二?年級帶上?來的，上?課是自己?帶上來的?班級好上?，因為學(xué)?生生會與?你配合，?有部分人?的學(xué)習(xí)習(xí)?慣比較好?，學(xué)習(xí)比?較用心，?但也有部?分人由于?基礎(chǔ)太差?而無法接?受新知識?，學(xué)習(xí)習(xí)?慣問題方?面也有所?欠缺，比?如，拖欠?作業(yè)，做?作業(yè)過程?中偷工減?料，數(shù)學(xué)?計算的過?程的書寫?格式不正?確等。?二、成績?分析三?、工作總?結(jié)對于?本人來說?是第一次?接任畢業(yè)?班的課，?所以有點?不大適應(yīng)?，感覺學(xué)?生的高分?出不來，?低分比較?多，所以?我有迷茫?過，但很?快調(diào)整過?來了，現(xiàn)?總結(jié)如下?：1、?認真?zhèn)湔n?2、認?真上課?為了提高?教學(xué)質(zhì)量?，體現(xiàn)新?的育人理?念，把"?知識與技?能，過程?與方法，?情感態(tài)度?與價值觀?"的教學(xué)?目標(biāo)真正?實施在實?際的課堂?教學(xué)之中?.課堂教?學(xué)以人為?本,注重?精講多練?,特別注?意調(diào)動學(xué)?生的積極?性,強化?他們探究?合作意識?.對于每?一節(jié)課新?知的學(xué)習(xí)?,我通過?聯(lián)系現(xiàn)實?生活,讓?學(xué)生們在?生活中感?知數(shù)學(xué)，?學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)?，運用數(shù)?學(xué);通過?小組交流?活動，讓?學(xué)生在探?究合作中?動手操作?，掌握方?法，體驗?成功等。?鼓勵學(xué)習(xí)?大膽質(zhì)疑?,注重每?一個層次?的學(xué)生學(xué)?習(xí)需求和?學(xué)習(xí)能力?。從而，?把課堂還?給了學(xué)生?,使學(xué)生?成了學(xué)習(xí)?的主人。?如六年級?的《圓的?周長》我?讓學(xué)生充?分在課堂?中利用小?組的力量?去想辦法?解決，雖?然時間用?的比較多?，但學(xué)生?興趣很高?，課堂收?益良好。?3、認?真批改作?業(yè)對于?學(xué)生作業(yè)?的布置，?我本著"?因人而異?,適中適?量"的原?則進行合?理安排，?既要使作?業(yè)有基礎(chǔ)?性，針對?性，綜合?性，又要?考慮學(xué)生?的不同實?際,突出?層次性，?堅決不做?毫無意義?的作業(yè)。?學(xué)生的每?次作業(yè)批?改及時。?個別錯題?,當(dāng)面講?解，出錯?率在__?__%以?上的，我?認真作出?分析，并?進行集體?講評。另?外，針對?六年級即?將畢業(yè)的?事實，我?從基礎(chǔ)的?練習(xí)開始?抓起，每?天都布置?一些基礎(chǔ)?練習(xí)和學(xué)?生容易混?淆的題目?，如簡便?計算和解?方程，另?外還有分?數(shù)與百分?數(shù)的解決?問題等。?4.不?足之處?沒有認真?做好后進?行轉(zhuǎn)化工?作。上課?和批改作?業(yè)就占用?了大部分?時間，因?此在輔導(dǎo)?學(xué)生這一?方面做的?不夠。只?是一方面?的鼓勵學(xué)?生遇到問?題一定要?及時找老?師解決，?但畢竟很?多學(xué)生的?玩性比較?大，主動?性不強，?導(dǎo)