人教版人文地理七年級上冊綜合探究二 從地球儀上看世界 教學設計

精品試卷·第2頁（共2頁）第二單元綜合探究二從地球儀上看世界教學設計課題從地球儀上看世界單元二學科人文地理年級七年級學習目標1.觀察地球儀，掌握經(jīng)線和緯線、經(jīng)度和緯度的特點。2.知道南北半球、東西半球的劃分。3.運用經(jīng)緯線知識，判斷地理位置、方位等。重點知道經(jīng)線、緯線、經(jīng)度和緯度的特點。難點培養(yǎng)學生通過經(jīng)緯網(wǎng)的信息，判斷地理位置、方位的能力教學過程教學環(huán)節(jié)教師活動學生活動設計意圖導入新課大海的“誘惑”與“……”在蒼茫的大海上，泛舟碧波，風和日麗，非常愜意。然而……狂風暴雨驟至，瞬間有可能船翻人遇難！怎么辦？……怎么描述遇難位置呢？快請地球儀來幫忙！學生看圖片，感受學習“從地球以上看世界”的緊迫性。問題導入，激發(fā)學生學習的需要。講授新課一、地球儀【新知講解】1.地球儀上有很多線和線。2.說說“經(jīng)線的那些事！”經(jīng)線特征定義圓弧狀況長度指示方向【教師歸納】經(jīng)線特征定義連接南北兩極的弧線，又稱子午線圓弧狀況半圓形長度相等指示方向南北【新知拓展】本初子午線的來歷1884年，國際經(jīng)線會議在美國華盛頓召開，規(guī)定經(jīng)過英國格林威治天文臺原址的那條經(jīng)線定為0°經(jīng)線，即本初子午線。這也是當時英國的國力和科學技術(shù)水平是世界上最先進的體現(xiàn)。3.再說“經(jīng)度的那些事！”經(jīng)度特征度數(shù)起點線度數(shù)劃分代號半球劃分經(jīng)度特征度數(shù)起點線本初子午線度數(shù)劃分從本初子午線子午線開始，向東、向西各劃分為0°～180°。代號東經(jīng)用“E”，西經(jīng)用“W”半球劃分20°W～160°E的經(jīng)線圈【教師歸納】【新知拓展】為什么東西半球的分界線不經(jīng)過本初子午線？本初子午線經(jīng)過歐洲、非洲的許多國家,為避免把許多國家分到東、西兩半球，國際上規(guī)定東經(jīng)20度、西經(jīng)160度組成的經(jīng)線圈為東西半球的分界線。因為它們經(jīng)過的地方大多是海洋和海島。4.說說“緯線的那些事！”緯線特征定義圓弧狀況長度指示方向相互關(guān)系【教師歸納】經(jīng)線特征圓弧狀況完整圓圈長度長度自赤道向兩極點逐漸縮短；緯度相同的緯線，長度相等。指示方向東西相互關(guān)系平行5.再說“緯度的那些事！”緯度特征緯度起點線度數(shù)劃分代號半球劃分緯度特征度數(shù)起點線赤道度數(shù)劃分從赤道開始，向南、向北各劃分為0°～90°。代號北緯用“N”，南緯用“S”表示半球劃分赤道把地球分為南北兩半球【教師歸納】【新知拓展】赤道紀念碑在厄瓜多爾首都基多以北27公里的赤道線上，矗立著1982年8月9日建成的赤道紀念碑。這里被聯(lián)合國教科文組織確認是世界上最準確的赤道標記，被看作是“地球的中心”。厄瓜多爾在西班牙語中是“赤道”的意思，基多海拔2850米，是世界上最接近赤道線的首都。二、使用地球儀【新知講解】1.使用地球儀，我們可以確定世界上任何地點的。地理位置2.在地球儀，找到以下各點，確認半球。（1）40°N，116°E附近的中國城市，半球位置是、。（2）16°S，50°W附近的一座城市，半球位置是、。3.同地球儀一樣，地圖上的經(jīng)緯線，可以我們幫助我們確定事物和。（1）根據(jù)圖中各點位置，判斷其方位？A點在B點的什么方向？C點在D點的什么方向（2）根據(jù)圖中各點位置，估算大致的經(jīng)緯度。A點緯度。B點緯度。C點經(jīng)度。D點經(jīng)度。4.利用經(jīng)緯網(wǎng)，還可以分析一個國家和地區(qū)的特點。地理位置低緯度中緯度高緯度

30°～60°

北寒帶北溫帶熱帶南溫帶南寒帶

23.5°N～23.5°S

【教師歸納】5.中國的位置(1)半球位置：（A.北半球B.南半球）（A.東半球B.西半球）。(2)緯度位置：大部分地區(qū)（A.低緯度B.中緯度C.高緯度）；大部分地區(qū)（A.熱帶B.溫帶C.寒帶）(3)中國的經(jīng)度位置：中國最西端的經(jīng)度；中國最東端的經(jīng)度；中國東西跨越度；根據(jù)經(jīng)度每相差15°，時間相差1小時，中國最東端和中國最西端的時間大約相差個小時。【學以致用】緊急救援一艘海輪在大洋上遭遇風暴遇險，發(fā)出緊急呼救信號，并報告了具體位置:“140°E，20°N“。在A地的海事救援船接到信號后，立即駛往出事海城，營救遇險海輪。（1）請你標出遇險海輪的地理位置。（2）救援船由A點向遇險海輪行進的方向是向。（3）按經(jīng)度位置，遇險船只位于半球（東半球/西半球）；按緯度位置，遇險船只位于半球（南半球/北半球），緯度（低緯度/中緯度/高緯度）,五帶中的帶。學生閱讀教材圖文：經(jīng)緯（1）學生觀察地球儀，自主探究“經(jīng)線”；（2）小組討論合作（3）學生展示。學生糾正探究不準確的知識點學生閱讀（1）學生觀察地球儀，自主探究“經(jīng)度”；（2）小組討論合作（3）學生展示。學生糾正探究不準確的知識點學生閱讀，拓展知識（1）學生觀察地球儀，自主探究“緯線”；（2）小組討論合作（3）學生展示。學生糾正探究不準確的知識點（1）學生觀察地球儀，自主探究“緯度”；（2）小組討論合作（3）學生展示。學生糾正探究不準確的知識點學生閱讀，拓展知識（1）學生觀察地球儀、地圖，自主探究“地理位置”；（2）小組討論合作（3）學生展示。北京東半球北半球巴西利亞西半球南半球方向位置西北東南55°N15°N45°E135°E（1）學生觀察地球儀，自主探究“高、中、低緯”；和“五帶”的范圍（2）小組討論合作（3）學生展示。學生糾正探究不準確的知識點（1）學生讀圖，完成對“中國地理位置”的探究（2）學生展示。AABB72°E135°E62°E學生讀圖，獨立完成對“學以致用”的探究東南東北低熱本節(jié)課“海上救援”為線索，展開兩環(huán)節(jié)教學。本環(huán)節(jié)“地球儀”運用“新知講解”、“教師歸納”，培養(yǎng)學生讀圖觀察能力和分析、歸納能力，完成基本知識的構(gòu)建；運用“新知拓展”，增加學習興趣，拓展學生知識面。本環(huán)節(jié)“使用地球儀”。運用“新知講解”，完成在地球儀、地圖上判斷一點的地理位置和方位；本環(huán)節(jié)運用地圖，探究“高、中、低緯”；和“五帶”的范圍，培養(yǎng)學生讀圖觀察能力和分析、歸納能力，讓知識更全面！本環(huán)節(jié)運用地圖，探究“中國的地理位置特點”，培養(yǎng)學生讀圖觀察能力和分析、歸納能力，讓學生對我國的