華師大版 初中科學(xué) 八年級上冊 第一章第2節(jié) 力-力的概念同步練習(xí)（含解析）

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力的概念

一、單選題

1．如圖所示，將A、B兩個彈簧測力計(jì)互相鉤在一起，然后用兩只手分別向左、右兩邊拉。已知A的量程比B的量程大，若A的示數(shù)為5N，下列說法正確的是（）

A．B的示數(shù)應(yīng)該小于5N

B．A拉B的力和B拉A的力大小相同，所以兩個力的作用效果相同

C．此實(shí)驗(yàn)可以研究相互作用力大小相同

D．彈簧測力計(jì)的工作原理是：在彈性限度內(nèi)，彈簧長度與拉力成正比

2．“雞蛋碰石頭”時，破碎的總是雞蛋，對這一事實(shí)的分析，正確的是（）

A．石頭對雞蛋的作用力和雞蛋對石頭的作用力一樣大

B．雞蛋對石頭有力的作用，石頭對雞蛋沒有力的作用

C．石頭對雞蛋的作用力大于雞蛋對石頭的作用力

D．雞蛋對石頭沒有作用力，石頭對雞蛋有作用力

3．在2022年北京冬奧會花樣滑冰比賽中，男運(yùn)動員站立在水平冰面上將女運(yùn)動員托起靜止，如圖所示。下列說法正確的是（）

A．男運(yùn)動員所受的重力和冰面對男運(yùn)動員的支持力是一對平衡力

B．女運(yùn)動員所受的重力和男運(yùn)動員對女運(yùn)動員的托力是一對平衡力

C．女運(yùn)動員所受的重力和冰面對男運(yùn)動員的支持力是一對相互作用力

D．女運(yùn)動員對男運(yùn)動員的壓力和冰面對男運(yùn)動員的支持力是一對相互作用力

4．如圖所示，用電線將電燈吊在天花板上，下述幾對力中屬于相互作用的是（）

A．電燈對電線的拉力和電線對電燈的拉力

B．電線對電燈的拉力和電線對天花板的拉力

C．電燈受到的重力和電燈對電線的拉力

D．電燈受到的重力和電線對電燈的拉力

5．小科用手指按壓鉛筆，下列關(guān)于力的說法正確的是（）

A．手對鉛筆的壓力與鉛筆對手的支持力是平衡力

B．鉛筆受到的重力與鉛筆對桌面的壓力是相互作用力

C．鉛筆受到的支持力與鉛筆受到的重力是平衡力

D．鉛筆對手的支持力與鉛筆對手的壓力是相互作用力

6．如圖所示，兩只彈簧完全相同，在甲下掛一個鉤碼，在乙下掛三個鉤碼，兩只彈簧的伸長量不相等，對于這個現(xiàn)象的說明有：(1)力能使物體發(fā)生形變；(2)力產(chǎn)生的效果與力的方向有關(guān)；(3)力產(chǎn)生的效果與力的作用點(diǎn)有關(guān)；(4)力產(chǎn)生的效果與力的大小有關(guān)。其中正確的是（）

A．(2)(4)B．(2)(3)(4)C．(1)(2)D．(1)(4)

7．關(guān)于力的說法，不正確的是（）

A．力是物體對物體的作用

B．力是改變物體運(yùn)動狀態(tài)的原因

C．受力物體同時一定也是施力物體

D．不接觸的物體之間一定沒有力的作用

8．關(guān)于力，下列說法中不正確的是（）

A．力是物體對物體的作用

B．不接觸的兩個物體間也可以有力的作用

C．力只能改變物體的運(yùn)動狀態(tài)

D．物體間力的作用是相互的

9．用扳手旋動一顆螺母，手握在A點(diǎn)比B點(diǎn)省力，這說明力的作用效果與()

A．力的大小有關(guān)

B．力的方向有關(guān)

C．力的作用點(diǎn)有關(guān)

D．力的方向、大小、作用點(diǎn)都有關(guān)

10．比較右圖中的兩個力F1、F2的大小，可知（）

A．F1＜F2B．F1＝F2C．F1＞F2D．無法比較

11．彈簧測力計(jì)分別受到水平向左的F1和水平向右的F2的拉力作用，F(xiàn)1、F2均為3N，彈簧測力計(jì)靜止時如圖所示，下列說法正確的是（）

A．彈簧測力計(jì)的示數(shù)為0NB．.彈簧測力計(jì)的示數(shù)為6N

C．F1、F2是一對相互作用力D．彈簧測力計(jì)讀數(shù)為3N

12．我們常用“雞蛋碰石頭”來形容對立雙方的勢力懸殊非常大，雞蛋(弱者)很容易被碰得“頭破血流”，而石頭(強(qiáng)者)卻完好無損，對此現(xiàn)象的正確解釋是()

A．雞蛋受到力的作用，而石頭沒有受到力的作用

B．雞蛋受到較大的力的作用，石頭受到較小力的作用

C．它們受到的力大小一樣，只是石頭比雞蛋硬

D．以上說法都不對

13．如圖所示，分別在A、B、C處用同樣大小的力推門，以下說法正確的是()

A．推A點(diǎn)最容易將門關(guān)上，說明力的作用效果跟力的大小有關(guān)

B．推C點(diǎn)最容易把門關(guān)上，說明力的作用效果跟力的方向有關(guān)

C．推A點(diǎn)最容易把門關(guān)上，說明力的作用效果跟力的作用點(diǎn)有關(guān)

D．推C點(diǎn)最容易把門關(guān)上，說明力的作用效果跟力的作用點(diǎn)有關(guān)

14．小紅在建筑工地上看到簡易三角吊車，她想通過自身的體驗(yàn)來了解這種簡易吊車上各部分的受力情況。她用一塊三角板，按照如圖所示方式在豎直面內(nèi)進(jìn)行操作，感受A端對左手手指以及B端對手腕的作用力。對這兩個作用力的方向判斷完全正確的是()

A．B．

C．D．

15．幾位同學(xué)在一起討論如何認(rèn)識力和表示力的問題，其中看法錯誤的是()

A．力的作用是相互的，力有大小、方向、作用點(diǎn)

B．可以用一個圖形直觀地表示出力的三要素

C．力是看不見、摸不著的，但可以通過分析它產(chǎn)生的效果來認(rèn)識它

D．力是看不見、摸不著的，是不能夠認(rèn)識的

16．鏈球是田徑運(yùn)動中的投擲項(xiàng)目之一，鏈球運(yùn)動使用的投擲器械，其球體用鐵或銅制成，上面固定有鏈子和把手。運(yùn)動員兩手握著鏈球的把手，人和球同時旋轉(zhuǎn)，最后加力使球脫手而出。運(yùn)動員和球同時旋轉(zhuǎn)時，他的手感覺受到一個很大的拉力作用，這個力的施力物體是()

A．運(yùn)動員的手B．鏈球的把手C．鏈球的鏈子D．地球

17．下列體育項(xiàng)目中的一些現(xiàn)象，不能用“力的作用是相互的”來解釋的是()

A．跳水運(yùn)動員踩踏跳板，身體向上跳起

B．跨欄運(yùn)動員跨過欄架沒有與欄架接觸

C．滑冰運(yùn)動員用力推墻身體離墻而去

D．游泳運(yùn)動員向后劃水，身體前進(jìn)

18．如圖是奧運(yùn)會“皮劃艇靜水”項(xiàng)目體育圖標(biāo)。運(yùn)動員用船槳向后劃水時皮劃艇就會向前運(yùn)動，那么使皮劃艇前進(jìn)的力的施力物體是()

A．船槳B．水C．運(yùn)動員D．皮劃艇

19．關(guān)于彈簧測力計(jì)的使用，下列說法中正確的是()

A．測量前不用將指針調(diào)零

B．讀數(shù)時，視線應(yīng)正對指針與刻度盤垂直

C．使用彈簧測力計(jì)可以測任何大小的拉力

D．使用彈簧測力計(jì)時，必須豎直提著用

20．俗話說“一個巴掌拍不響”，這是因?yàn)?)

A．一個巴掌的力太小B．力是物體對物體的作用

C．人不會只有一個巴掌D．一個物體也能產(chǎn)生力的作用

21．一架飛機(jī)的機(jī)載雷達(dá)罩在數(shù)千米高空被小鳥撞出一個大凹洞，機(jī)組人員處置得當(dāng)，事件未造成人員傷亡。下列關(guān)于小鳥和飛機(jī)相撞時的說法正確的是()

A．小鳥和飛機(jī)相撞時，小鳥只是施力物體

B．小鳥和飛機(jī)相撞時，飛機(jī)只是受力物體

C．小鳥撞飛機(jī)的力等于飛機(jī)撞小鳥的力

D．小鳥撞飛機(jī)的力大于飛機(jī)撞小鳥的力

22．一個彈簧測力計(jì)，將其彈簧截去原長的五分之一，然后再調(diào)好零點(diǎn)，用此彈簧測力計(jì)去提同一重物，則彈簧測力計(jì)的示數(shù)跟原來相比()

A．偏大B．偏小C．不變D．無法確定

23．小楓同學(xué)提一桶水時，他對水桶施加一個提力，同時水桶對小楓的手也施加一個拉力，則這兩個力的三要素（）

A．大小、方向和作用點(diǎn)都相同

B．大小相同，方向和作用點(diǎn)都不同

C．大小、方向都相同，作用點(diǎn)不同

D．作用點(diǎn)相同，大小、方向都不同

24．甲、乙兩個同學(xué)沿相反的方向拉同一只彈簧測力計(jì)，各用力5N．則彈簧測力計(jì)的示數(shù)為（）

A．10NB．5NC．4ND．0N

25．下面幾個關(guān)于力的說法正確的是（）

A．兩個物體不接觸就不會發(fā)生力的作用

B．單獨(dú)一個物體，也能產(chǎn)生力的作用

C．發(fā)生力的作用時，兩物體都要受到力的作用

D．沒有施力物體，物體也能受到力的作用

26．使用彈簧測力計(jì)測量力的過程，下列說法正確的是（）

A．彈簧秤必須豎直放置使用，不得傾斜

B．使用過程中，彈簧、指針、鉤子不能與外殼摩擦

C．測力時，彈簧測力計(jì)的軸線方向可以與受力方向不一致

D．使用彈簧測力計(jì)可以測量任何大的力

27．如圖測力計(jì)在兩個拉力F1、F2的作用下處于靜止，F(xiàn)1、F2的大小均為1N，該測力計(jì)的示數(shù)為（）

A．0B．0.5NC．1ND．2N

28．下列說法正確的是（）

A．只要物體是運(yùn)動的，就一定有力對它作用

B．只有兩個物體相互接觸才能發(fā)生力的作用

C．作用在物體上的力越大，力的作用效果越明顯

D．甲對乙施力時，甲是施力物體，同時也是受力物體

29．小王同學(xué)在使用彈簧測力計(jì)之前，發(fā)現(xiàn)彈簧測力計(jì)的指針在“0.1N”處，測量某一拉力時，秤的指針指在“2.9N”處。則被測的拉力的大小為()

A．3.0NB．2.9NC．2.8ND．無法確定

30．使用彈簧測力計(jì)測量之前，如果零點(diǎn)沒有校正，指針指在零點(diǎn)的上方，則測量力的大小的讀數(shù)比真實(shí)值將（）

A．偏大B．不變C．偏小D．無法確定

31．一測力計(jì)因彈簧斷裂而損壞，若去掉斷裂的一小段彈簧，將剩余的較長的一段彈簧重新安裝好，并校準(zhǔn)了零刻度，那么用這個修復(fù)的彈簧測力計(jì)測量時，測量值與原來測量值相比較，結(jié)果是（）

A．測量值比原來的測量值大B．比原來的測量值小

C．與原來的測量值相同D．以上三種情況均可能出現(xiàn)

32．兩位同學(xué)使用彈簧拉力器比較臂力的大小，他們拉同一拉力器的三根彈簧，結(jié)果都將手臂撐直了，則（）

A．手臂粗的同學(xué)用的臂力大B．手臂長的同學(xué)用的臂力大

C．兩同學(xué)用的臂力一樣大D．無法比較用的臂力大小

二、填空題

33．2023年6月12日，“新冠”疫情發(fā)生以來寧波舉行的第一場龍舟賽——“中煙杯”2023年寧波市第二屆龍舟比賽在東錢湖陶公島區(qū)戰(zhàn)鳴鑼開賽，來自市直屬工會系統(tǒng)的國電浙江北侖第一發(fā)電公司、寧波鎮(zhèn)海煉化利安德化學(xué)有限公司等15支龍舟代表隊(duì)參加競逐。

（1）參賽選手奮力劃槳，龍舟由靜止迅速前進(jìn)，說明力可以改變物體的。

（2）向后劃槳龍舟向前運(yùn)動說明物體間力的作用是的。

（3）此時以地面為參照物，龍舟是的。（填：靜止或運(yùn)動）

34．作圖題。

（1）一木塊放在斜面上，對斜面產(chǎn)生12N的壓力，請用力的圖示表示出這個壓力。

（2）在運(yùn)動會上小科用力扔出了實(shí)心球，不計(jì)空氣阻力，作出實(shí)心球在空中時受到的力的示意圖。

35．小張同學(xué)做了一個實(shí)驗(yàn)，來驗(yàn)證力的三要素對力的作用效果的影響，如圖所示。F1＝F3＝F4＞F2，拉住一根鋸條，使其發(fā)生圖中四種形變。

（1）能說明力的作用效果跟力的大小有關(guān)的圖是圖和圖。

（2）能說明力的作用效果跟力的方向有關(guān)的圖是圖和圖。

（3）能說明力的作用效果跟力的作用點(diǎn)有關(guān)的圖是圖和圖。

（4）在上述甲圖與丙圖中，控制和相同，研究與力的方向之間的關(guān)系，這種研究問題的方法，在科學(xué)上叫做。

36．某小組同學(xué)研究兩個物體間相互作用力F1和F2的特點(diǎn)?，F(xiàn)有器材為：力傳感器(相當(dāng)于測力計(jì))、數(shù)據(jù)采集器(可將傳感器測得數(shù)據(jù)采集后輸送至計(jì)算機(jī))、計(jì)算機(jī)、硬紙板、細(xì)繩等。圖甲、乙為他們設(shè)計(jì)的兩種實(shí)驗(yàn)方案。

（1）應(yīng)根據(jù)圖所示方案進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。

（2）圖丙是該組同學(xué)正確進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，在計(jì)算機(jī)上得到的實(shí)驗(yàn)圖像(縱軸分別顯示F1和F2的大小，橫軸表示時間t)。請依據(jù)相關(guān)信息，寫出兩條結(jié)論。

①。

②。

37．如圖，當(dāng)電風(fēng)扇工作時，空氣會由靜止流動起來，這說明力能；同時小車將向運(yùn)動（選填“左”或“右”），原因是。

38．彈簧測力計(jì)上的刻度是均勻的，即相等力的刻度線間距相等。這是因?yàn)樵趶椈沙拥臏y量范圍內(nèi)，彈簧伸長的長度跟受到的拉力成正比。某彈簧測力計(jì)內(nèi)的彈簧的自然長度為8厘米；當(dāng)受到4牛的拉力時，彈簧長度為10厘米，如果受到12牛的拉力，則彈簧的長度為厘米。

三、實(shí)驗(yàn)探究題

39．小華同學(xué)在探究“彈簧長度與外力的變化關(guān)系”時，她利用如圖A所示的實(shí)驗(yàn)裝置來做實(shí)驗(yàn)，并記錄了相應(yīng)的數(shù)據(jù)，如表：

鉤碼總重/N00.51.01.52.02.53.03.54.0

指針位置/cm2.53.03.54.04.55.05.55.85.8

（1）分析數(shù)據(jù)，小華可以得出的結(jié)論是：在拉力不大于N的情況下，彈簧的跟鉤碼的拉力成正比；

（2）這項(xiàng)研究在實(shí)際中的應(yīng)用是：；

（3）小華同學(xué)根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)所作的“彈簧長度與外力的變化關(guān)系”圖象，應(yīng)該是下面圖（填序號）所示的圖象．

答案部分

1．【答案】C

2．【答案】A

3．【答案】B

4．【答案】A

5．【答案】D

6．【答案】D

7．【答案】D

8．【答案】C

9．【答案】C

10．【答案】D

11．【答案】D

12．【答案】C

13．【答案】C

14．【答案】B

15．【答案】D

16．【答案】B

17．【答案】B

18．【答案】B

19．【答案】B

20．【答案】B

21．【答案】C

22．【答案】B

23．【答案】B

24．【答案】B

25．【答案】C

26．【答案】B

27．【答案】C

28．【答案】D

29．【答案】C