本杰明·巴頓奇事-英語課presentation-布拉德皮特課件

本杰明·巴頓奇事_ppt_英語課presentation_布拉德皮特6、露凝無游氛，天高風景澈。7、翩翩新來燕，雙雙入我廬，先巢故尚在，相將還舊居。8、吁嗟身后名，于我若浮煙。9、陶淵明（約365年—427年），字元亮，（又一說名潛，字淵明）號五柳先生，私謚“靖節(jié)”，東晉末期南朝宋初期詩人、文學家、辭賦家、散文家。漢族，東晉潯陽柴桑人（今江西九江）。曾做過幾年小官，后辭官回家，從此隱居，田園生活是陶淵明詩的主要題材，相關作品有《飲酒》、《歸園田居》、《桃花源記》、《五柳先生傳》、《歸去來兮辭》等。10、倚南窗以寄傲，審容膝之易安。本杰明·巴頓奇事_ppt_英語課presentation_布拉德皮特本杰明·巴頓奇事_ppt_英語課presentation_布拉德皮特6、露凝無游氛，天高風景澈。7、翩翩新來燕，雙雙入我廬，先巢故尚在，相將還舊居。8、吁嗟身后名，于我若浮煙。9、陶淵明（約365年—427年），字元亮，（又一說名潛，字淵明）號五柳先生，私謚“靖節(jié)”，東晉末期南朝宋初期詩人、文學家、辭賦家、散文家。漢族，東晉潯陽柴桑人（今江西九江）。曾做過幾年小官，后辭官回家，從此隱居，田園生活是陶淵明詩的主要題材，相關作品有《飲酒》、《歸園田居》、《桃花源記》、《五柳先生傳》、《歸去來兮辭》等。10、倚南窗以寄傲，審容膝之易安。BRADPITTCATEBLANCHETheurates℃dsseBENJIEMINBUTTONBENJAMINBUTTObyBradpitandCateblanchett程6ThestorybeganwithaclockrunningbackforwardinhonorofthesoldiersdiedintheWorldWarOne.ItalsogaveBenjieminthebackforwardlife曾經一位教育家說過:“如果人們吃飯沒有食欲,勉強地把食物吞到胃里去,其結果只能引起惡心和嘔吐,至少是消化不良,健康不佳。反之,即他樂意接受,并且很好地消化它?！背燥埲绱?學習化學亦是如此。如果學生對化學學習沒有興趣,學習就會缺乏主動性、積極性,只是被動地接受老師的枯燥無味的灌輸,勢必會造成知識接受困難、易忘、上課不專心學習、分心。所以在化學教學中激發(fā)并培養(yǎng)學生的學習興趣,使學生享受學習的樂趣,是中學化學教學的任務之一,也是減輕學生課業(yè)負擔提高課堂教學質量的有效途徑。正所謂“樂學之下無負擔”。那么怎樣激發(fā)培養(yǎng)學生學習化學的興趣呢?一、鉆研教材,博覽群書。羅曼•羅蘭有名言說:“要播撒陽光在別人心中,總得自己心中有陽光?！蓖瑯?要激發(fā)學生對化學學習的興趣和熱情,教師自身就必須首先對化學具有豐富的情感源泉。這個源泉從哪里來?教師只有平時博覽群書,深入挖掘教材,不斷研究課程標準與考試說明,尤其是剛進入這個專業(yè)的教師,如果沒有良好的專業(yè)知識基礎,經常會捉襟見肘,所以現(xiàn)在要博覽群書積累知識,不斷總結與反思,做到自身具備一桶水、一井水的知識功底,才能在教學中把握知識要點,理清教材思路,融會貫通,繼而選準知識興趣的爆發(fā)點,激發(fā)學生學習化學的興趣和熱情,為之灌滿“一杯水”。二、鉆研學生,認真?zhèn)湔n。教師在備課的時候,除了認真鉆研教材外,還需注意備學生,了解學生現(xiàn)有的知識儲備,從而從學生實際出發(fā),選擇靈活多樣、切合實際的教學方法,就一定能達到激發(fā)學生學習興趣,提高教育教學效果的目的。三、導入新課,激發(fā)興趣。新課的導入是整個教學過程的開端,它正如電影的“序幕”一樣,可以引起學生的注意,激發(fā)學生的興趣。懸念設置法、實驗法和故事法等都是較好的導入新課的方法。懸念設置法,是指教師根據教學內容的特點和需要,巧設懸念,以此來激發(fā)學生的好奇心和求知欲的一種導入新課的方法。教師可以把它與故事法結合起來進行教學活動。比如在學習原電池時,教師可以給學生講一個故事:有一個很富有的老人,他生活上豐衣足食,唯一的遺憾就是有兩顆門牙掉落了,這給他的生活帶來了很大不便。有一天他就跑到牙醫(yī)那去鑲了一顆金牙和一顆鋼牙,但自打他鑲了這兩顆牙齒后,頭痛就一直困擾著他。大家知道簡單的鑲牙為什么會出現(xiàn)這樣的后果嗎?想必這時候學生已經被你激起了強烈的好奇心,這時候教師可以轉入正題,“學了今天的原電池內容后大家就能明白其中的奧妙了?！毕嘈藕竺鎸W生必能以高度的熱情投入到學習中。實驗法是教師按照教學目的,充分地控制實驗的環(huán)境,創(chuàng)設一定的實驗條件,科學地選擇研究對象,以直觀現(xiàn)象來激發(fā)學生興趣的一種教學方法。比如在學習Na2O2性質時,有一條是關于Na2O2和H2O可以發(fā)生反應放出氧氣,在學習這個性質時教師可以先做一個滴水著火的實驗:①向蒸發(fā)皿中依次加入5g氯酸鉀粉末,5g蔗糖和2～3gNa2O2。把過氧化鈉放置在最上層。②用長滴管向過氧化鈉上滴加數滴水,然后迅速離開,容器里立即起火燃燒,火花十分明亮。學生必定對這個實驗充滿好奇,相對的后面的教學就可以達到事半功倍的效果。四、課堂教學,學生為本。新課程十分注重“以人為本”的人文精神,這就要求課堂教學要面向全體學生,讓學生全員參與。因此,教師要從課堂教學的主宰者轉變?yōu)檎n堂的指導者。在整個課堂教學過程中,教師應做到:①凡是能由學生提出的問題就不要由教師給出。②凡是能讓學生說出的教師就不說。③凡是學生能理解的題教師就不答。④教師要服從于學生,允許學生提出不同想法,不要求學生的思維方式與教師相同。⑤進度要服從于效果,當學生進行研究、討論、思考而占用較多時間時,不要為趕進度而打斷學生思路。⑥教師要認真傾聽學生提出的每一個問題,共同探討每個問題。⑦尊重學生的自尊心,尊重學生的人格,尊重學生的個性。課堂教學中只有真正做到以“學生為本”,才能讓學生在課堂上有展現(xiàn)自我的機會,獲得成就感,從而獲得學習化學的激情。五、習題教學,拓寬思路?；瘜W習題浩如煙海,教師在習題教學中應有目的有計劃地去精選習題,善于分析題目中的因果關系,由表及里,指導學生從不同角度、不同方向去考慮化學問題,從而使學生獲得解決化學問題的正確思路。具體做法為:①逐步提問,打開學生思路。據題中所涉及的關系設置一套由淺入深能擊中問題要害的提問,層層剖析,以求得學生的解題思路的形成。②一題多解,拓寬學生的思路。培養(yǎng)學生不要單純用一種思維方式去思考,應靈活多變,拓寬思路。③一題多變,活躍學生的思路。比如在學習烷烴通式時,我們可以通過展示甲烷、乙烷、丙烷、丁烷、戊烷的球棍模型,讓學生概括出它們的分子式,然后再逐步深入,讓大家思考己烷的分子式,一百個碳的烷烴的分子式,通過這樣一步步地由淺入深,概括得出烷烴的通式?？傊?在教學中要不斷地總結,不斷改進教學方法,優(yōu)化課堂教學過程,優(yōu)化課堂練習,積極充分調動學生積極性,激發(fā)培養(yǎng)學生學習的興趣,使學生享受學習化學的樂趣,從內心體會到學習的愉快。這樣,學生才能對化學具有濃厚的興趣,便于學生更好的學習化學知識。近些年，我國對石油、天然氣等的需求量越來越高，根據我國石油開采計劃，石油、天然氣鉆井開采將逐步走向國際化的軌道。而英語為國際通用語言，為了能更好地滿足我國鉆井實用英語的需求，更好地向鉆井工作者普及鉆井專業(yè)英語，在本文中筆者將對鉆井實用英語培訓教學策略進行闡述。一、鉆井實用英語培訓教學的特點1.不同學員的基礎不一樣由于鉆井業(yè)務的開展需要各種層次的人員，而其學歷也各不相同的，因此他們具有不同的英語基礎。我國的很多石油開采公司的員工都具有較高的素質和學歷，因此他們能夠較快地接受鉆井實用英語。但是鉆井公司的開采人員則大多都畢業(yè)于一些普通的技校，他們并沒有系統(tǒng)地學習過英語。在進行鉆井實用英語培訓的時候對整個開采隊進行培訓，各個學院之間學歷的差距導致對其進行的專業(yè)英語輔導工作很難開展。而在鉆井公司的開采任務中不同層次的員工承擔著不同的工作任務，開采班長負責整個開采隊伍的施工指揮任務，因此他們必須要準確地掌握指令信息等相關專業(yè)英語；開采工人則重點要掌握各類開采設備的專業(yè)詞匯，并能夠進行簡單的開采任務交流?？梢哉f在鉆井實用英語培訓教學過程中對不同崗位工作人員的英語培訓具有較大的難度。2.不能夠制訂詳細的教學計劃由于鉆井開采任務通常都是在合同簽訂之后一個月之內就要開始施工作業(yè)，這就使得鉆井實用英語培訓工作只能夠進行十幾天左右的專業(yè)英語培訓，還要向鉆井從業(yè)人員進行日常交流的英語培訓，在這么短的時間內不可能為每個學員制訂詳細的英語教學計劃，只能通過英語速成的形式對鉆井從業(yè)人員進行英語培訓工作。因此，在培訓的過程中通常都是對鉆井施工現(xiàn)場最常使用的一些英語詞匯進行培訓和講解。鉆井實用英語教學要能夠提供給輔導機構充足的教學時間，最重要的就是為每個學員提供教案，將重點的詞匯、短語等都進行專項講解和交際實用培訓，為廣大學員提供真實的英語交流環(huán)境，從而真正地提高鉆井從業(yè)人員的英語水平和素質。二、如何正確選擇鉆井實用英語培訓教科書1.選擇實用性教材由于鉆井實用英語具有很強的專業(yè)特點，而在現(xiàn)行的英語教材市場中對于此類教材的發(fā)行普遍比較少，使用最多的為《實用鉆井速成英語》，其中對于一些關于鉆井工作的專業(yè)詞語進行了詳細的講解，并且對一些生活用語等都有所涉及。除此之外就是《石油鉆井實用英語》以及《涉外鉆井施工英語：英漢對照》等書籍都是不錯的教材。在進行鉆井實用英語培訓教學中要根據培訓人員的需求進行針對性的培訓，從而進一步提升培訓的效果。2.注重網絡資源的使用隨著互聯(lián)網時代的到來，網絡信息資源十分豐富，進行鉆井實用英語培訓的過程中要注重網絡資源的運用。如，在OSHA這個國外網站中針對鉆井實用英語具有專門的介紹和詳細的施工操作流程。在一些網站中還能夠進行一些專業(yè)詞匯查詢，對于鉆井實用英語的培訓具有十分重要的意義和作用。通過帶領學員瀏覽、學習國外的英文網站，能幫助學員掌握英語使用習慣，原汁原味的英語口語能促使鉆井工人在進行國外施工的過程中更好地適應外國文化和風俗習慣。三、在鉆井實用英語培訓教學中要注意的問題1.提高教師自身的業(yè)務素質由于鉆井實用英語培訓的教師比較少，在一些高校中大多都是由英語教師擔任此項教學任務，但是由于鉆井實用英語培訓對英語的實際運用更加注重，所以就要求英語教師能夠準確地掌握各類專業(yè)名詞，對于以后的鉆井工作具有十分重要的影響。通過提升鉆井實用英語培訓教師的業(yè)務素質，教師了解和掌握鉆井工作的一些細節(jié)，才能夠很好地對學生進行詳細的講解。2.豐富課堂教學內容由于鉆井施工是一個不斷進行動態(tài)變化的活動，所以說教師可以通過多媒體采用動態(tài)畫面對整個鉆井過程進行展示，在其中配以專業(yè)詞匯的講解和介紹更能夠幫助學員掌握和理解，能夠有效地提升鉆井實用英語的培訓效果。對于一些已經參加工作的人員進行鉆井實用英語的培訓要采取合理的措施吸引大家的學習興趣，可以通過組織模擬一些口語交流場合以及工作場景等對英語的使用進行模擬，通過互動教學的模式吸引廣大學員的學習興趣，從而進一步提升鉆井實用英語培訓的效果。以上是筆者關于鉆井實用英語培訓教學策略進行的探討，筆者首先分析了現(xiàn)階段鉆井實用英語教學中存在的問題，并就如何正確選取英語輔導教材以及如何對學員進行英語培訓才能夠取得良好的教學效果等問題進行了分析和探討。根據筆者多年以來在鉆井實用英語教學培訓中的經驗，通過以上的教學方式教學效果十分明顯，為了能夠進一步提升我國鉆井實用英語培訓教學質量，在以后的工作中還要對此問題進行更深入的探討和研究。本杰明·巴頓奇事_ppt_英語課presentation_布1BRADPITTCATEBLANCHETheurates℃dsseBENJIEMINBUTTONBENJAMINBUTTObyBradpitandCateblanchettBRADPITTCATEBLANCHET2程6ThestorybeganwithaclockrunningbackforwardinhonorofthesoldiersdiedintheWorldWarOne.ItalsogaveBenjieminthebackforwardlife程3我從沒見過任何像這樣的東西NewbornBenjiemin-hadanoldappreanceandorgans我從沒見過任何像這樣的東西4炫浪視下載Hewas7,totallyachild,butseemedtobea87dyingman.HewentthroughhischildhoodintheHomefortheAged.Therehefeltthathewasthesameasotheragedpeople炫浪5AftertheWorldWarOne,Benjieminbacktohome,hemetDeisy,shewassobeautifulinhiseyesAftertheWorldWarOne,Benji6NTONNTON7WithoutDeisy,hespentquiteaunconventionallifeforatimeWithoutDeisy,hespentquite8本杰明·巴頓奇事__英語課presentation_布拉德皮特課件9Theywerefinallytogether.theyweresoulloversTheywerefina