幼兒園案例分析：孩子說謊找原因勝過責(zé)罵【幼兒教案】

幼兒園案例分析：孩子說謊，找原因勝過責(zé)罵【幼兒教案】\o"觀察記錄"#觀察記錄誠實(shí)就像一件漂亮的衣服，對于孩子的成長而言，這件漂亮的衣服不是一件裝飾品，而是件必需品。那些擁有這件漂亮衣服的孩子，會交到更多的朋友，會得到更多的肯定和愛?？墒?，總有一些孩子調(diào)皮搗蛋，忘記了穿這些漂亮衣服。那這時(shí)候，作為父母應(yīng)該怎么辦呢?是大聲地呵斥，以此警示要是再犯就挨揍，還是耐心教導(dǎo)，仔細(xì)分析孩子說謊的原因，告訴他說謊的壞處，讓他不要再犯?有不少父母都不自覺地選擇了前者，因?yàn)?，他們知道孩子撒謊后的第一個(gè)反應(yīng)就是生氣，生氣幾乎掩蓋住了理智。仔細(xì)想想，父母的生氣并非沒有理由:辛辛苦養(yǎng)大的孩子怎么轉(zhuǎn)眼間就變成了一個(gè)說謊精，平日里品德教育的作用都去哪里了?可是，生氣歸生氣(閃亮兒，生氣之后就應(yīng)該立馬冷靜下來，找找孩子說謊的原因。要知道，只有對癥下藥，才可能讓孩子真正改掉說謊的習(xí)慣。需要注意的是，不少父母總覺得撒謊是一個(gè)不可饒恕的錯(cuò)誤，撒謊的孩子一定是品行出了問題。其實(shí)，仔細(xì)分析孩子說謊的原因，就知道這種說法有些小題大做了。孩子撒謊固然不好，但是并非孩子的所有錯(cuò)誤都與“品德不端””有關(guān)。許多時(shí)候，孩子犯錯(cuò)的最初原因可能在家長身上，也可能是無意中模仿大人的不實(shí)之詞，或出于自我保護(hù)的本能，或?yàn)榱擞霞议L的過高期望，滿足某種虛榮心。孩子犯錯(cuò)，作為家長要正確理解并加以引導(dǎo)，根據(jù)不同情況客觀分析，對他進(jìn)行正確的教育引導(dǎo)，即使孩子犯了錯(cuò)，只要說了真話，就應(yīng)該肯定他的表現(xiàn)，并引導(dǎo)他不斷完善自己。綜藝《一起出發(fā)吧》最近一期出現(xiàn)了這樣一幕。陳小春對自己的兒子Jasper大發(fā)脾氣，因?yàn)閮鹤訉θ鲋e了。當(dāng)天早上，Jasper被安排了一個(gè)任務(wù)，去村長那取早餐。但同時(shí)要完成一個(gè)任務(wù)，將筐中的花生米放到一旁的缸里，但缸是破的。同隊(duì)的軒軒看到缸破了之后一直在想辦法補(bǔ)救，而Jasper卻走到了村口向村長求助。整個(gè)過程被在觀察室的陳小春看的一清二楚。甚至氣的轉(zhuǎn)身離去。當(dāng)兒子取回早餐后，陳小春嚴(yán)肅的問孩子干啥去了，Jasper只說“取早餐”，對于任務(wù)的事只字不提。憤怒的陳小春一腳踢翻了孩子的早餐，嚇得兒子嚎啕大哭，當(dāng)時(shí)的情景，讓人很多工作人員都不寒而栗。之后，陳小春還是沒有絲毫放松，一再板著臉要求兒子不能哭，并且嚴(yán)厲的教育他“不能撒謊，現(xiàn)在撒謊長大怎么辦？”好一會兒，陳小春發(fā)完脾氣了，才把兒子攬入懷中，柔聲細(xì)語講道理，安慰兒子。類似的情況其實(shí)并不少見，很多家長在面對孩子不說實(shí)話或者撒謊的時(shí)候都會非常緊張，甚至表現(xiàn)失態(tài)，更多的還是束手無策。其實(shí)，面對這種情況，沒必要如臨大敵，更重要的是搞清楚孩子為什么會撒謊，或者說謊言從而來。說謊的孩子，他們總是小心翼翼經(jīng)歷過孩子撒謊的家長們只要冷靜下來思考，就會發(fā)現(xiàn)一個(gè)有趣的事實(shí)，我們訓(xùn)孩子通常是三步走，先是批評甚至胖揍一頓，然后逼迫孩子認(rèn)錯(cuò)，最后逼孩子承諾再不撒謊。這樣看來有些事情就很好理解了。面對孩子犯的錯(cuò)誤，家長的反應(yīng)才是決定的孩子是否會說謊的主要原因。英國著名哲學(xué)家伯特蘭·羅素認(rèn)為：“兒童之所以撒謊，主要來自于兒童對于成人的恐懼心理?！币虼?，即便我們清楚的知道了孩子撒了謊，我們的第一反應(yīng)也不應(yīng)該去苛責(zé)批評孩子，應(yīng)該先觀察和傾聽，慢慢的去探求孩子說謊的原因，最后再做決定怎樣教育。說謊的孩子多半都比較敏感，他們總是小心翼翼，這源于父母給予孩子的影響，我們應(yīng)該讓孩子知道，無論做錯(cuò)了什么，都應(yīng)該和家長攤牌，這才會得到原諒，而不是用謊言去隱藏。孩子說謊是成長必經(jīng)的過程有數(shù)據(jù)說明：4歲的孩子中有90%學(xué)會了說謊，而且年紀(jì)越大，說謊比例越高，到了12歲，幾乎每個(gè)兒童都會說謊。孩子說謊只是他人生必須經(jīng)歷的過程，而他們說謊，原因無外乎以下三種1）分不清現(xiàn)實(shí)和虛幻3歲左右的孩子正是想象力爆棚的時(shí)候，這時(shí)候他們有的還都分不清現(xiàn)實(shí)和虛幻的區(qū)別，他們的想象力遠(yuǎn)超你的想象。有時(shí)候他們表達(dá)的想象力以為就是現(xiàn)實(shí)，而這在家長眼中可能就變成了撒謊。之前女兒班里有個(gè)孩子連續(xù)幾天和老師說爸媽打架，媽媽住院了，爸爸被抓了，后來老師有些害怕去家訪了，結(jié)果發(fā)現(xiàn)壓根沒有的事，老師和父母都莫名其妙。直到幾天后，當(dāng)寶媽在看某個(gè)電視劇的時(shí)候才恍然大悟，原來孩子是受了電視劇情節(jié)的影響，分不清現(xiàn)實(shí)和虛擬，隨口就把自己的想像說了出來。所以，在這個(gè)年齡段，孩子幾乎謊話連篇，家長一定要弄清背后的原委再做決斷。2）為了躲避懲罰或者獲得自己想要的東西這是絕大部分孩子說謊的原因，當(dāng)他們犯了錯(cuò)誤，他會意識到父母會因此批評甚至懲罰他，為了躲避懲罰，自然而然就學(xué)會了撒謊，“杯子不是我打碎的”“東西不是我吃的”等等?；蛘咴谀承┮?guī)矩下，自己的權(quán)益已經(jīng)用完了，比如今天規(guī)定只能吃兩顆糖，但孩子還想吃，他又知道規(guī)矩不能破，于是會動(dòng)腦“繞開”規(guī)矩，“媽媽，姐姐想吃糖?！边@也是撒謊原因的一種。不過，家長對此也沒必要過于焦慮。心理學(xué)家克爾伯格認(rèn)為，7歲以前的孩子，其實(shí)不存在一個(gè)明顯的道德區(qū)分的問題。事實(shí)上，只是家長將成人的的道德界定過早的套在了孩子身上，他們在說謊時(shí)越不會想那么多，只是想多吃一塊糖或者免去一頓責(zé)罵而已。3）模仿大人尹建莉在《好媽媽勝過好老師》里說：“如果某個(gè)孩子有說謊的壞毛病，這一定是他的成長環(huán)境出了問題?！北热缭诮与娫挄r(shí)明明在家卻要推脫不在家，或者明明在玩手機(jī)兒子找你你卻說在忙，甚至為了達(dá)到育兒目的，隨便說謊。家長就是孩子的第一任老師，孩子會模仿你的一言一行。不想讓孩子說謊，家長就不要做一個(gè)說謊的人。總之，在我們面對孩子說謊的情況時(shí)，不如放