新員工入職培訓(xùn)個人總結(jié)參考范文(2篇)_第1頁
新員工入職培訓(xùn)個人總結(jié)參考范文(2篇)_第2頁
新員工入職培訓(xùn)個人總結(jié)參考范文(2篇)_第3頁
全文預(yù)覽已結(jié)束

下載本文檔

版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請進行舉報或認領(lǐng)

文檔簡介

第3頁共3頁新員工入?職培訓(xùn)個?人總結(jié)參?考范文?來到新的?環(huán)境,我?即將踏上?新的工作?崗位。這?是人生中?的一次轉(zhuǎn)?變,是從?學(xué)生到醫(yī)?生的轉(zhuǎn)變?,更是從?單純的校?園生活到?社會生活?的轉(zhuǎn)變。?對于一個?新上崗的?員工來說?上崗之前?有很多情?況需要去?熟悉,去?適應(yīng),所?幸醫(yī)院給?我們這些?新的成員?提供一次?寶貴的培?訓(xùn)機會。?___?_月__?__日到?____?日,我參?加了醫(yī)院?組織進行?的為期_?___天?的新員工?崗前培訓(xùn)?,受益匪?淺。俗?話說:“?玉不啄,?不成器。?”剛從大?學(xué)校門走?出來的我?們過慣了?在大學(xué)中?慵懶散慢?的生活,?自身的個?性也得到?了充分地?展現(xiàn),但?當我們走?上各自的?工作崗位?時,這一?切都是那?么地行不?通,然而?,我卻有?幸地參加?醫(yī)院崗前?培訓(xùn),自?己的內(nèi)心?是深有體?會。通?過集體上?課,用專?業(yè)知識來?提升人,?通過各位?前輩、老?師給我們?授課讓我?們對醫(yī)療?的各個方?面,各項?程序都有?了一個清?晰的了解?,給我們?撥開了天?空中的迷?霧。崗?前培訓(xùn)中?,認識到?把簡單的?事做好了?就是不簡?單,把平?凡的事做?好了就是?不平凡。?從小事做?起,不要?好高騖遠?。在這?次崗前培?訓(xùn)中,我?對___?_院有了?更進一步?的了解。?從醫(yī)院的?發(fā)展史到?醫(yī)院的現(xiàn)?況、醫(yī)院?的辦院宗?旨、服務(wù)?理念、硬?件設(shè)施、?行為規(guī)范?等都有了?一個深入?的認識。?同時我?還認真學(xué)?習(xí)了醫(yī)務(wù)?人員的職?業(yè)道德、?職業(yè)禮儀?運用、醫(yī)?患溝通技?巧、醫(yī)療?安全及防?范、院內(nèi)?感染等相?關(guān)知識,?了解到了?以后在工?作中會遇?到的常見?問題以及?解決的辦?法。要?融人集體?,要先了?解這個集?體的文化?。我們醫(yī)?院一直堅?持“服務(wù)?第一、質(zhì)?量第一、?信譽第一?”’的辦?院宗旨。?今天的?規(guī)模是幾?代醫(yī)人的?努力,今?天我們能?有機會在?這樣的醫(yī)?院工作是?一個難得?的機會,?需要釋放?激情與創(chuàng)?新,堅持?走救死扶?傷的道路?。今年?是醫(yī)院服?務(wù)質(zhì)量管?理年,我?們作為新?職工加入?,力爭起?添磚加瓦?的作用,?為醫(yī)院發(fā)?展作更大?的努力。?新員工?入職培訓(xùn)?個人總結(jié)?參考范文?(二)?“紙上得?來終覺淺?,絕知此?事要躬行?”我們要?努力做到?學(xué)以致用?,把責任?心體現(xiàn)到?工作中去?。一切工?作都需要?實踐來證?明,成功?=艱苦的?勞動+正?確的方法?+少談空?話,在今?后的工作?中,我將?以本次培?訓(xùn)精神作?為指導(dǎo),?以自己的?實際行動?,來實現(xiàn)?自身價值?。高標準?嚴格要求?自己,盡?快完成從?學(xué)生到一?名合格的?新教師的?轉(zhuǎn)變,真?正做到為?人師表、?教書育人?,努力加?強學(xué)習(xí)和?實踐鍛煉?,不斷提?高自身素?質(zhì),豐富?和完善自?己。熱愛?學(xué)生,熱?愛教育工?作,向老?教師學(xué)習(xí)?,為學(xué)校?的發(fā)展做?出應(yīng)有的?貢獻。作?為新時代?的教師,?我想我們?也許不會?再信奉“?春蠶到死?絲方盡,?蠟炬成灰?淚始干”?,既然身?處新時代?,就得與?時俱進,?應(yīng)當有新?的信念,?新的做法?,也只有?這樣才能?夠給學(xué)校?注入新的?血液,才?能讓自己?不落后!?作為一名?非師范類?專業(yè)畢業(yè)?的教師,?初上講臺?,已深感?自己對教?育教學(xué)活?動理解的?欠缺。因?此十分注?重這次培?訓(xùn),通過?聆聽各位?培訓(xùn)老師?的精深講?解,課下?的認真思?考和及時?的總結(jié),?使我對教?育的內(nèi)涵?,教育心?理學(xué)的理?念,教師?職業(yè)道德?及教育法?規(guī)有了深?刻的理解?和把握。?新的起?點需要新?的奮斗,?新的奮斗?需要旗幟?作為引導(dǎo)?,學(xué)校組?織這次崗?前培訓(xùn)就?是一面很?好的旗幟?,不僅讓?我們在理?論和意識?上邁上了?一個新臺?階,對學(xué)?校教學(xué)、?人事管理?方面的有?關(guān)規(guī)定,?也了解了?不少。在?思想、行?動和實踐?工作上給?了我切實?指導(dǎo)。通?過參加培?訓(xùn),不僅?豐富了自?己的教育?理論知識?,提高了?應(yīng)用現(xiàn)代?教育技術(shù)?手段的能?力,而且?增強了政?治思想覺?悟,提高?了投身于?教育教學(xué)?工作的責?任感和事?業(yè)心。?總之,通?過參加這?次短期培?訓(xùn),讓我?開了眼界?,學(xué)到了?很多東西?。使我進?一步認識?到教師這?一職業(yè)的?特殊性、?自己的任?務(wù)及肩負?的使命,?更加堅定?了我搞好?教學(xué)、科?研工作的?信心。并?利用此次?培訓(xùn)所學(xué)?理論和方?法,不斷?豐富

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負責。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

最新文檔

評論

0/150

提交評論