小班教案《動(dòng)物餐廳》

第小班教案《動(dòng)物餐廳》小班教案《動(dòng)物餐廳》

1、小班教案《動(dòng)物餐廳》

發(fā)展奔跑能力和手的靈巧性。

懂得遵守游戲規(guī)則，感受參加集體活動(dòng)的樂(lè)趣。

增強(qiáng)思維的靈活性。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

在各隊(duì)的回轉(zhuǎn)線上放置兩個(gè)小碟，其中一個(gè)盛有花生5—10粒，另一個(gè)為空的，碟子放在桌子上。兩雙筷子，布置好場(chǎng)地。

【活動(dòng)過(guò)程】

把幼兒分成人數(shù)相等的兩隊(duì)，分別站在起跑線后。

游戲開(kāi)始，各隊(duì)排頭幼兒快速跑到碟子前，將碟子內(nèi)的花生米逐顆夾入空碟內(nèi)，全部夾完后，跑回起跑線，拍第二個(gè)幼兒的手。如此依次進(jìn)行，先完成的隊(duì)為勝。

【活動(dòng)規(guī)則】

1、起跑時(shí)不得踩線。夾花生時(shí)如果掉地上必須用筷子夾起，不得用手撿。

2、夾完后將筷子放在原位。

注意事項(xiàng)：人數(shù)較多時(shí)，花生米可少放一些，也可分四隊(duì)進(jìn)行?；ㄉ卓捎糜衩椎却?。

13、小班教案《動(dòng)物看病》活動(dòng)目標(biāo)：

1、看圖了解獸醫(yī)給動(dòng)物看病的情景。

2、激發(fā)愛(ài)動(dòng)物、保護(hù)動(dòng)物的情感。

3、培養(yǎng)探索動(dòng)物的興趣。

4、能大膽進(jìn)行實(shí)踐活動(dòng)，并用完整的語(yǔ)言表達(dá)自己的意見(jiàn)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

教具準(zhǔn)備：1、每人一個(gè)毛絨玩具，2、幼兒用書(shū)。

活動(dòng)過(guò)程：

一、教師情景表演，引入活動(dòng)。

教師假裝肚子痛，引起幼兒的興趣。

教師;啊!老師的肚子好痛啊!怎么辦呢我去醫(yī)院里，誰(shuí)會(huì)給我看病呢!

幼兒討論。病情幼兒回答問(wèn)題。

教師：現(xiàn)在老師還不能離開(kāi)幼兒園，因?yàn)槲乙o小朋友上課，我先忍一忍吧!晚上我再去醫(yī)院吧!

教師小結(jié)：我們?nèi)祟惿×?，我們就要去醫(yī)院里看醫(yī)生，讓醫(yī)生給我們看病，這樣我們才不會(huì)痛苦，但是如果動(dòng)物們生病了，他們也會(huì)很難受的，那他們就會(huì)怎么樣呢也會(huì)有醫(yī)生給他們看病嗎

二、教師逐一引導(dǎo)幼兒觀察幼兒用書(shū)的畫面，了解獸醫(yī)給小動(dòng)物看病的情況。

教師;我們一起來(lái)看看，小動(dòng)物生病了到底會(huì)怎么樣吧!

1、教師翻開(kāi)幼兒用書(shū)，提問(wèn)：

教師;猜猜這是什么動(dòng)物，你是怎么知道的呢斑馬怎么了這些叔叔在給他做什么呢為什么要給他縫和傷口呢否則會(huì)怎么樣呢圖片中的小狗怎么樣了叔叔給他做什么呢掛完水后，小狗會(huì)怎么樣呢這張圖片上的小貓?jiān)趺戳瞬虏率迨逭诮o小貓做什么呢

2、觀察熊貓檢查身體的三張圖片。

教師：請(qǐng)你看看這邊的三幅圖片，猜一猜叔叔在做什么呢為什么要給熊貓檢查身體呢你們有沒(méi)有檢查過(guò)身體呢

3、了解給動(dòng)物看病的醫(yī)生叫獸醫(yī)。

教師;這寫給小動(dòng)物看病、治病的人有一個(gè)共同的稱呼，你們知道叫什么嗎(獸醫(yī))給人看病的是醫(yī)生。那給小動(dòng)物看病的就是獸醫(yī)了!你們局的獸醫(yī)關(guān)心小動(dòng)物嗎

幼兒討論。

小結(jié)：獸醫(yī)就像是醫(yī)生一樣，醫(yī)生關(guān)心著人的健康，那么獸醫(yī)就很關(guān)心小動(dòng)物們的健康。

4、請(qǐng)幼兒當(dāng)獸醫(yī)，給小動(dòng)物們看病，激發(fā)幼兒保護(hù)動(dòng)物的情感。

教師給每一張桌子兩個(gè)毛絨玩具，要求幼兒共同照顧小動(dòng)物，并要求幼兒學(xué)獸醫(yī)一樣給小動(dòng)物看病，或者是給小動(dòng)物檢查身體的動(dòng)作。教師鼓勵(lì)幼兒和”“小動(dòng)物”說(shuō)話，詢問(wèn)他們的健康情況。

5、集體交流。

你們是怎么樣給小動(dòng)物看病的啊!

6、激發(fā)幼兒保護(hù)小動(dòng)物的情感。

教師;我們生病了我們會(huì)很難受，那小動(dòng)物受傷了也會(huì)很難受的，那我們要怎么樣保護(hù)他們呢

請(qǐng)幼兒討論。

三、收拾教具結(jié)束活動(dòng)。

14、小班教案《小動(dòng)物運(yùn)動(dòng)會(huì)》活動(dòng)目標(biāo)：

1、在游戲中感知5以內(nèi)的序數(shù)。

2、體驗(yàn)數(shù)學(xué)游戲帶來(lái)的樂(lè)趣。

3、喜歡數(shù)學(xué)活動(dòng)，樂(lè)意參與各種操作游戲，培養(yǎng)思維的逆反性。

4、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)序數(shù)的興趣。

準(zhǔn)備：

1、圖片、幼兒操作卡、數(shù)字獎(jiǎng)牌

過(guò)程：

1、游戲?qū)?，引起幼兒興趣。

師：“今天，動(dòng)物園里開(kāi)運(yùn)動(dòng)會(huì)啦!跳遠(yuǎn)比賽就要開(kāi)始啦，我們一起來(lái)看看!”

師：“都有哪些小動(dòng)物來(lái)參加”(小兔、小松鼠、小狗、小貓、小老鼠)

“比賽開(kāi)始啦，我們一起為他們喊加油!”

2、2、游戲：跳遠(yuǎn)比賽。

師：“小動(dòng)物們跳得真遠(yuǎn)快!現(xiàn)在哪個(gè)小動(dòng)物跳得最遠(yuǎn)，誰(shuí)在第一誰(shuí)排在第二誰(shuí)在第三誰(shuí)排在第四誰(shuí)排在第五”

3、給獲獎(jiǎng)的小動(dòng)物發(fā)獎(jiǎng)牌：

根據(jù)小動(dòng)物的排名，發(fā)1——5的數(shù)字卡片。

4、游戲：捉迷藏

出示圖片：

師：“比賽結(jié)束了，小動(dòng)物們要回家了，我們來(lái)看看小動(dòng)物們住在哪里”

師：“小動(dòng)物們要和我們玩捉迷藏的游戲，我們一起來(lái)找找小兔子住在哪里(請(qǐng)一個(gè)幼兒回答)咚咚咚，敲一敲門，看看這是不是小兔的家!(檢查結(jié)果)

“那么小松鼠、小狗、小貓呢我們一起把它們找出來(lái)。”

5、幼兒操作卡片，教師巡回指導(dǎo)。

師：“現(xiàn)在，要請(qǐng)小朋友把小動(dòng)物送回家了。小動(dòng)物的身上都有小圓點(diǎn)，先數(shù)一數(shù)有幾個(gè)，一個(gè)小圓點(diǎn)就表示住在一樓，二個(gè)就表示住在二樓……，可別送錯(cuò)了啊!

15、小班教案《動(dòng)物的嘴巴》含反思活動(dòng)目標(biāo)

1、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)小動(dòng)物的嘴巴，簡(jiǎn)單了解其不同特征。

2、針對(duì)幼兒對(duì)動(dòng)物的喜愛(ài)，激發(fā)幼兒探索動(dòng)物知識(shí)的欲望。

3、在活動(dòng)中培養(yǎng)幼兒愛(ài)護(hù)動(dòng)物、愛(ài)護(hù)大自然的情感。

4、能積極地與同伴交流自己的發(fā)現(xiàn)，激發(fā)進(jìn)一步探索動(dòng)物的嘴巴的愿望。

5、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)動(dòng)物嘴巴的特征。

教學(xué)難點(diǎn)：培養(yǎng)幼兒細(xì)致的觀察力。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1、讓幼兒回家觀察雞、鴨、貓、兔，并記住這些動(dòng)物嘴巴的特征。

2、老師準(zhǔn)備雞、鴨、貓、兔的圖片和它們嘴巴圖片。

活動(dòng)過(guò)程

一、活動(dòng)開(kāi)始

1、我采有游戲的方式歡迎四位小客(雞、鴨、貓、兔)的到來(lái)，激發(fā)幼兒興趣，導(dǎo)入教學(xué)活動(dòng)。

2、逐一出示圖片，以提問(wèn)方式引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)小動(dòng)物。

3、引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察，通過(guò)觀察，幼兒發(fā)現(xiàn)這些動(dòng)物都沒(méi)有嘴巴。然后老師引導(dǎo)幼兒幫它們找嘴巴。

4、逐一出示動(dòng)物嘴巴圖片讓幼兒進(jìn)行觀察，說(shuō)說(shuō)這些嘴巴的形狀。再讓幼兒說(shuō)說(shuō)這些嘴巴各是什么動(dòng)物的嘴巴。

5、引導(dǎo)幼兒給小動(dòng)物找相應(yīng)的嘴巴，并貼上去。同時(shí)告訴幼兒，我們要愛(ài)護(hù)小動(dòng)物。

6、在老師的示范下，根據(jù)動(dòng)物嘴巴的形狀編兒歌——《嘴巴歌》。

老師編兒歌：小鴨小鴨嘴巴扁，嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎。老師再鼓勵(lì)幼兒給小雞、小貓、小兔仿編兒歌，如：小雞小雞嘴巴尖，嘰嘰嘰嘰嘰嘰嘰;小貓小貓嘴巴長(zhǎng)，喵喵喵喵喵喵喵;小兔小兔三瓣嘴，蹦蹦跳跳蹦蹦跳。

二、活動(dòng)結(jié)束

老師和幼兒一起邊念兒歌邊做動(dòng)作走出教室，結(jié)束本次活動(dòng)。

三、活動(dòng)延伸：

請(qǐng)小朋友們回家后觀察其它小動(dòng)物的嘴巴是什么樣子的。

教學(xué)反思

《動(dòng)物的嘴巴》是針對(duì)幼兒的年齡和認(rèn)知特點(diǎn)，通過(guò)游戲讓幼兒主動(dòng)參與了解一些小動(dòng)物嘴巴特征，從而萌發(fā)愛(ài)護(hù)小動(dòng)物、愛(ài)護(hù)大自然——小動(dòng)物的家的情感.因此，針對(duì)這一活動(dòng)意圖，我充當(dāng)好活動(dòng)的引導(dǎo)者，讓幼兒輕松積極地參與到活動(dòng)中去。小動(dòng)物是幼兒很感興趣的，他們也是滿懷新奇。整個(gè)活動(dòng)，幼兒始終處于輕松、愉快、自然的活動(dòng)氛圍中，特別是游戲活動(dòng)將幼兒所觀察到的動(dòng)物的特征說(shuō)出來(lái)，增加了幼兒的活動(dòng)興趣，有利于增進(jìn)幼兒熱愛(ài)動(dòng)物的情感，寓教于樂(lè)，符合幼兒學(xué)習(xí)的特點(diǎn)，取得了好的活動(dòng)效果。

因?yàn)楸敬位顒?dòng)內(nèi)容，是幼兒身邊的、熟悉的、比較喜愛(ài)的內(nèi)容。所以，在活動(dòng)中，幼兒的積極性比較高，小朋友們都能參與到活動(dòng)中來(lái)，積極發(fā)言，搶著說(shuō)老師出示的圖片是什么動(dòng)物，搶著給動(dòng)物找嘴巴，搶著上臺(tái)給動(dòng)物貼嘴巴。編兒歌時(shí)，小朋友們積極動(dòng)腦筋，在老師的引導(dǎo)下，根據(jù)老師的示范，仿編兒歌。

在活動(dòng)中，個(gè)別幼兒對(duì)老師的指令理解不清楚時(shí)，我親自到其身邊進(jìn)行解釋和引導(dǎo)，對(duì)個(gè)別不能達(dá)到要求的幼兒降低對(duì)其的要求。大部分幼兒都能配合老師的指令進(jìn)行活動(dòng)。因此，活動(dòng)也得以順利開(kāi)展、完成。

通過(guò)本次教學(xué)活動(dòng)，還培養(yǎng)了小朋友們愛(ài)護(hù)小動(dòng)物、愛(ài)護(hù)大自然的情感。

《動(dòng)物的嘴巴》是一堂科學(xué)性很強(qiáng)的課。不僅讓幼兒了解了動(dòng)物的生活場(chǎng)所，并從中了解動(dòng)物嘴巴的特征，讓幼兒了解了動(dòng)物世界的神奇，并能感知?jiǎng)游锏亩鄻有浴ｋm然我能把課完整的上下來(lái)，但仍有不足的之處：太急于將答案告訴小朋友了，而更應(yīng)該讓幼兒從中發(fā)現(xiàn)。在以后的鞏固教學(xué)中我可以找出更多的圖片，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)發(fā)現(xiàn)。另外，我覺(jué)得，這次教學(xué)活動(dòng)，組織教學(xué)還差了一點(diǎn)，在以后教學(xué)過(guò)程中要注意對(duì)幼兒的組織、引導(dǎo)，讓幼兒舉手、有序發(fā)言。

16、小班教案《小動(dòng)物排隊(duì)》含反思活動(dòng)目標(biāo)

1、學(xué)習(xí)按從小到大給3個(gè)物體進(jìn)行排序，并匹配相應(yīng)大小的物體。

2、對(duì)排序活動(dòng)感興趣。

3、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。

4、能與同伴合作，并嘗試記錄結(jié)果。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1、圖片：游樂(lè)場(chǎng)：小雞、小兔、小貓、及足夠數(shù)量的食物：魚(yú)、小蟲(chóng)子、胡蘿卜。

2、每人一張作業(yè)紙，蠟筆。

活動(dòng)過(guò)程

(一)學(xué)習(xí)將3個(gè)物體按從小到大順序排序。

師：瞧，今天來(lái)了好多小動(dòng)物，看看有誰(shuí)(小雞、兔子、小貓)，它們今天都要去游樂(lè)園玩，可是它們亂七八糟的不會(huì)排隊(duì)進(jìn)去，現(xiàn)在請(qǐng)小朋友幫幫忙，幫它們由小到大排好隊(duì)進(jìn)去好嗎

1、先讓小雞來(lái)排隊(duì)吧：(教師示范找出四只小狗)，由小到大排好隊(duì)。

2、分別幫小兔、小貓排隊(duì)：(請(qǐng)一幼兒學(xué)著排)，教師給予及時(shí)幫助和糾正。

這樣，它們一點(diǎn)也不亂很有次序地進(jìn)游樂(lè)園了，謝謝你們呀。

(二)喂食：

師：玩了好長(zhǎng)時(shí)間，它們肚子餓了，我們得讓它們吃點(diǎn)東西。

出示小蟲(chóng)，喂給小雞吃，引導(dǎo)幼兒說(shuō)：最小的小蟲(chóng)給最小的小雞吃，最大的蟲(chóng)子給最大的雞吃。同法，胡蘿卜，香蕉，請(qǐng)小朋友分別對(duì)應(yīng)地喂食給小動(dòng)物吃。

(三)分組操作：

師：今天小動(dòng)物吃飽了，也玩累了，得回家休息了。瞧，家里的床可真舒服那，出示3張床，好了，接下來(lái)，哪個(gè)小動(dòng)物睡哪張床呢，請(qǐng)小朋友來(lái)安排好嗎

分成四組：

第一組、第二組：做連線題。

第三組、第四組：做找對(duì)題。

第五組：做對(duì)應(yīng)貼紙。

(四)、活動(dòng)結(jié)束

1、評(píng)價(jià)

2、總結(jié)

活動(dòng)反思：

活動(dòng)比較適合小班幼兒的年齡特點(diǎn)的。這次活動(dòng)幼兒都能積極參與活動(dòng)，并能跟著老師的思路進(jìn)入到各個(gè)環(huán)節(jié)中，大多數(shù)幼兒學(xué)會(huì)了從大到小的排序，從操作情況來(lái)看，部分幼兒完成的較好，但還是有部分未理解，希望自己在下次教學(xué)中，加以改進(jìn)，做到課前準(zhǔn)備充分，用更兒童化的語(yǔ)言進(jìn)行表述，便于幼兒掌握。

17、小班教案《動(dòng)物如何睡覺(jué)》含反思活動(dòng)目標(biāo)

1.了解幾種小動(dòng)物的睡眠方式。

2.能用完整的語(yǔ)句敘述幾種小動(dòng)物的睡眠方式。

3.在活動(dòng)中將幼兒可愛(ài)的一面展現(xiàn)出來(lái)。

4.愿意與同伴、老師互動(dòng)，喜歡表達(dá)自己的想法。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1.動(dòng)畫片：小兔子，真可愛(ài)!

2.Ppt課件：動(dòng)物怎樣睡覺(jué)

活動(dòng)過(guò)程

1.播放動(dòng)畫片，引起幼兒的興趣。

教師：小朋友，你們喜歡小兔子嗎你看看這些小兔子好可愛(ài)喲!

幼兒觀看動(dòng)畫片—小兔子，真可愛(ài)!

教師：好可愛(ài)的小兔子呀，你們知道小兔子是這樣睡覺(jué)的嗎

(自由討論)

2.了解小動(dòng)物是怎樣睡覺(jué)的。

課件演示：動(dòng)物是怎樣睡覺(jué)的

幼兒通過(guò)觀察圖片，了解動(dòng)物的睡眠姿勢(shì)。

(1)仙鶴單腳站著睡覺(jué)

(2)馬是四腳站著睡覺(jué)

(3)貓頭鷹睜只眼閉只眼睡覺(jué)

(4)企鵝站著打盹，累了趴著

(5)蝙蝠倒掛在樹(shù)上睡覺(jué)

(6)蛇盤著身體睡覺(jué)

(7)蠶寶寶抬著頭睡覺(jué)

(8)魚(yú)兒停在水中睡覺(jué)

3.請(qǐng)幼兒邊說(shuō)邊模范動(dòng)物的睡覺(jué)姿勢(shì)，鞏固記憶。

教師：小朋友還有一首說(shuō)小動(dòng)物怎樣睡覺(jué)的兒歌呢，你們想聽(tīng)嗎

教師說(shuō)兒歌給小朋友聽(tīng)：

什么睡覺(jué)睜著眼魚(yú)兒睡覺(jué)睜著眼。

什么睡覺(jué)倒著退蝙蝠睡覺(jué)倒著腿。

什么睡覺(jué)站著睡小馬睡覺(jué)站著睡。

什么睡覺(jué)貼著耳小狗睡覺(jué)貼著耳。

4.游戲

教師說(shuō)出一種小動(dòng)物，幼兒模仿這種小動(dòng)物的睡覺(jué)姿勢(shì)。

活動(dòng)反思：

本次活動(dòng)中，我通過(guò)利用幼兒喜歡的動(dòng)物形象——小猴子，以它看小動(dòng)物睡覺(jué)為線索，有目的地引入具有情緒色彩的形象，如懶惰的小狗、聰明的小刺猬等，以引起幼兒對(duì)活動(dòng)進(jìn)行探索的興趣。通過(guò)播放多媒體課件，使幼兒對(duì)各種動(dòng)物的睡眠有形象的認(rèn)識(shí)，使其發(fā)揮傳統(tǒng)教育手段不可替代的功能，使幼兒的理解和認(rèn)識(shí)更透徹。通過(guò)模仿小動(dòng)物睡覺(jué)的姿勢(shì)，使幼兒不知不覺(jué)掌握正確的

睡眠方法并養(yǎng)成良好的睡眠習(xí)慣。

18、小班教案《小動(dòng)物過(guò)橋》含反思活動(dòng)目標(biāo)

1、引導(dǎo)幼兒積極參與兒歌學(xué)習(xí)活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒對(duì)語(yǔ)言活動(dòng)的興趣。

2、通過(guò)學(xué)習(xí)使幼兒能準(zhǔn)確的說(shuō)出動(dòng)物的名稱及過(guò)橋的樣子。

3、嘗試仿編短句“XX過(guò)橋XX”激發(fā)幼兒的創(chuàng)造精神。

4、能自由發(fā)揮想像，在集體面前大膽講述。

5、鼓勵(lì)幼兒敢于大膽表述自己的見(jiàn)解。

重點(diǎn)難點(diǎn)

幼兒能完整的讀出兒歌，并能參與創(chuàng)編。

活動(dòng)準(zhǔn)備

圖片、碟機(jī)

道具：螃蟹玩具

活動(dòng)過(guò)程

1、教師以故事導(dǎo)入。

2、出示圖片，請(qǐng)小朋友欣賞，教師幫助理解。

3、教師提問(wèn)，加深幼兒對(duì)兒歌的理解。

4、朗讀兒歌。

5、仿編短句：“XX過(guò)橋XX”，阻止幼兒討論創(chuàng)編小動(dòng)物過(guò)橋的動(dòng)作。

6、出示道具“小螃蟹”請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)小朋友過(guò)橋的樣子。

7、教師請(qǐng)個(gè)別幼兒將自己仿編的短句及動(dòng)作表演出來(lái)。

延伸活動(dòng)：

教師將幼兒仿編的短句以圖文的對(duì)應(yīng)的形式寫在紙上，然后貼出來(lái)，在早閱的時(shí)候可以請(qǐng)幼兒再來(lái)表演。

教學(xué)反思

本次活動(dòng)以故事導(dǎo)入很感興趣，可是在仿編短句和表演時(shí)“冷場(chǎng)”了孩子不太善于表述和表演，若是在故事導(dǎo)入時(shí)請(qǐng)幼兒集體出來(lái)表演。先活躍下氣氛，可能效果會(huì)好很多。

19、小班教案《可愛(ài)的動(dòng)物》含反思活動(dòng)目標(biāo)

1.在看看、找找、拼拼，玩玩中，知道常見(jiàn)動(dòng)物明顯的特征。

2.喜歡扮演各種小動(dòng)物，在模仿小動(dòng)物的活動(dòng)中獲得快樂(lè)。

3.愿意與同伴、老師互動(dòng)，喜歡表達(dá)自己的想法。

4.幼兒可以用完整的普通話進(jìn)行交流。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

1.引導(dǎo)小寶寶在看看、找找、拼拼，玩玩中，知道常見(jiàn)動(dòng)物明顯的特征;

2.啟發(fā)培養(yǎng)小寶寶喜歡扮演各種小動(dòng)物，讓他們?cè)谀７滦?dòng)物的活動(dòng)中獲得快樂(lè)。

活動(dòng)準(zhǔn)備

各種動(dòng)物拼圖、頭飾、音樂(lè)磁帶

活動(dòng)過(guò)程：

一、激趣導(dǎo)入，并出事動(dòng)物圖片引出課題。

二、拼拼講講做做

1、老師拍了許多動(dòng)物照片，可是它們的照片被打亂了，小朋友們請(qǐng)幫我找到你最喜歡的動(dòng)物們照片。(這個(gè)環(huán)節(jié)主要是想抓住幼兒的注意力，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)積極性，調(diào)動(dòng)幼兒的視覺(jué)參與活動(dòng)。)

2、幼兒自由操作。

3、交流：你是怎樣拼出它們的照片的它長(zhǎng)的什么樣(重點(diǎn)環(huán)節(jié))

4、這些動(dòng)物有什么本領(lǐng)呀

5、幼兒邊說(shuō)邊用動(dòng)作把它們表示出來(lái)。

6、游戲：學(xué)學(xué)小動(dòng)物

(1)幼兒自由選擇喜歡的動(dòng)物的頭飾，扮演小動(dòng)物。

(2)播放音樂(lè)，幼兒隨著音樂(lè)節(jié)奏的快慢做動(dòng)作。

三、送小動(dòng)物回家

1、小動(dòng)物要回家了，這兒有小河、小樹(shù)…讓我們送它們回去吧。(提供了小河、草地、樹(shù)、家等背景圖及若干小動(dòng)物，并特意放了水陸兩棲動(dòng)物——烏龜)

2、幼兒送小動(dòng)物回家。

教學(xué)反思

1、在第二環(huán)節(jié)中，我提供了一些動(dòng)物拼圖，讓幼兒拼拼找找，鼓勵(lì)幼兒互動(dòng)學(xué)習(xí)，引導(dǎo)他們進(jìn)行探究活動(dòng)，促進(jìn)主動(dòng)學(xué)習(xí)，使他們?cè)诨顒?dòng)中得到發(fā)展的一個(gè)平臺(tái)。

2、以游戲的方式吸引孩子主動(dòng)參與活動(dòng)。在“學(xué)學(xué)小動(dòng)物”、“動(dòng)物找家”的游戲情景中，通過(guò)讓幼兒模仿、扮演喜歡的動(dòng)物角色，送它們回家，使幼兒在一個(gè)輕松的環(huán)境中進(jìn)一步掌握了常見(jiàn)動(dòng)物的明顯特征，也滿足了幼兒好模仿的天性，促使孩子主動(dòng)地參與。

3、注重材料的層次性，使幼兒充滿了好奇、內(nèi)心萌發(fā)試一試的欲望，并體現(xiàn)了生生互動(dòng)。在輕松愉快的氛圍中，教育目標(biāo)也得到了很好的實(shí)現(xiàn)。

20、小班教案《動(dòng)物怎么洗澡》活動(dòng)目標(biāo)：

1、了解不同的動(dòng)物有不同的洗澡方法。

2、培養(yǎng)幼兒多向性思維，激發(fā)幼兒對(duì)動(dòng)物的興趣。

3、讓幼兒學(xué)會(huì)初步的記錄方法。

4、愿意與同伴、老師互動(dòng)，喜歡表達(dá)自己的想法。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.幼兒用書(shū)《動(dòng)物洗澡》，親子單《動(dòng)物洗澡》。

2.配套掛圖。

3.音樂(lè)《大公雞》。

4.大象、雞、貓和八哥洗澡的視頻。

活動(dòng)過(guò)程：

一、創(chuàng)設(shè)情境，引出問(wèn)題

1.“有一天，天氣很好，太陽(yáng)很大，很熱，小朋友樂(lè)樂(lè)和一群小動(dòng)物們快樂(lè)的做游戲，有大象、河馬和一群小雞等，他們唱呀他跳呀，玩的非常開(kāi)心，一會(huì)兒就出了滿身的汗。樂(lè)樂(lè)覺(jué)的難受極了，請(qǐng)小朋友幫他想個(gè)辦法，他怎么樣就可以感覺(jué)到舒服了呢”(讓他去洗澡)

2.幼兒發(fā)言回答，鼓勵(lì)幼兒想的方法和別人的不一樣。

“樂(lè)樂(lè)聽(tīng)了小朋友的方法，回家拿水洗了個(gè)澡舒服極了，那小動(dòng)物們?cè)趺礃酉丛枘匚覀儊?lái)猜猜?！?/p>

二、出示親子單，讓幼兒用鉛筆猜猜，連連。

向幼兒介紹操作紙以操作方法。

“右邊是大象、河馬和雞，左邊是它們洗澡的方式。請(qǐng)小朋友給他們連一連，猜猜它們用什么洗澡的?！?/p>

“這是表示用什么洗澡呀”(大象用水洗澡、河馬用泥洗澡、雞用沙子洗澡)

幼兒操作，教師巡回觀察，提醒幼兒快速的完成。

三、通過(guò)視頻和圖片揭秘動(dòng)物洗澡的方式及原因。

①通過(guò)視頻了解大象洗澡的方式。

“剛才你猜大象是怎么洗澡的嗎”(用自己的鼻子吸了水，再?zèng)_在自己身上洗澡的。)

“真的是這樣嗎”

播放大象洗澡視頻。

“哇，真的是這樣!大象為什么這樣洗澡啊”(鼓勵(lì)幼兒大膽的表述)

教師小結(jié)：大象喜歡往自己身上噴水，這樣即使很熱的太陽(yáng)下也能覺(jué)得很涼爽。

②了解河馬洗澡的方式及原因。

“河馬是怎么洗澡的呢”(用泥洗澡的)

展示河馬用泥洗澡的圖片。

“誰(shuí)知道河馬為什么要把自己身上裹上厚厚的泥漿呢”(鼓勵(lì)幼兒大膽說(shuō)出自己的想法)

“原來(lái)泥漿可以除掉身上的蒼蠅和害蟲(chóng)。這些泥漿干了之后就的“皮膚”，這樣就不會(huì)被太陽(yáng)曬傷，而且蚊子也咬不動(dòng)了?！?/p>

③了解雞洗澡的奇特方式及原因。

“大象是用水洗澡的，河馬用泥漿洗澡的，小雞們是怎么洗澡的小朋友知道嗎”(幼兒回答不出的話播放《大公雞》的歌曲提醒幼兒)

“歌曲里面唱，雞是怎么洗澡的”(用沙子洗澡的)

“你們見(jiàn)過(guò)雞用沙子洗澡嗎”(沒(méi)有)

播放《雞洗澡》視頻。

“那我們一起去看看吧!”

“好奇怪啊，你們知道為什么雞不用水洗澡也不用泥漿洗澡，而是用沙洗澡呢”

教師告訴幼兒：“因?yàn)殡u用沙洗澡不僅能洗掉身上的臟東西，還能讓它身上的寄生蟲(chóng)也通通逃走呢?！?/p>

四、請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)自己知道的動(dòng)物洗澡方式。

“有誰(shuí)知道其他小動(dòng)物洗澡的方式呢”

五、請(qǐng)幼兒再次用水筆連線，鞏固大象、河馬和雞的洗澡方式。

“現(xiàn)在小朋友知道它們是怎么洗澡的了吧!那么我們用水筆再來(lái)連連看?！?/p>

教師總結(jié)：

“在動(dòng)物世界里，還有許多不同的有趣的洗澡方式，讓我們?cè)賮?lái)看看吧!”

播放“貓洗澡”“八哥洗澡”的視頻。

21、小班教案《動(dòng)物開(kāi)店》含反思活動(dòng)目標(biāo)：

1、了解動(dòng)物的形態(tài)特征，初步掌握動(dòng)物固有的特性。

2、樂(lè)意語(yǔ)言大膽講述自己的想法，注意語(yǔ)言的連貫性。

3、喜歡并嘗試創(chuàng)編故事結(jié)尾，并樂(lè)意和同伴一起學(xué)編。

4、根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)，大膽表達(dá)自己的想法。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

掛圖、貼絨

活動(dòng)過(guò)程：

一、說(shuō)說(shuō)動(dòng)物開(kāi)店

1、森林里要開(kāi)店了，小動(dòng)物們可高興了。想想會(huì)開(kāi)哪些店

2、誰(shuí)會(huì)開(kāi)郵局、水果店和游泳館為什么

3、出示三個(gè)動(dòng)物，猴子、海豚、馬。幼兒討論，嘗試為動(dòng)物分派商店，并說(shuō)說(shuō)理由。

小結(jié)：

因?yàn)轳R跑得快，請(qǐng)它送信、送報(bào)紙，所以開(kāi)郵局。海豚既會(huì)游泳又會(huì)救人，所以開(kāi)游泳館。猴子是爬樹(shù)能手，能爬到樹(shù)上摘果子，所以開(kāi)水果店。原來(lái)它們都根據(jù)自己的特征和本領(lǐng)來(lái)開(kāi)店的。

二、為動(dòng)物設(shè)計(jì)開(kāi)店

出示狐貍、珍珠貝和貓咪，有三個(gè)動(dòng)物，他們也想開(kāi)店，可是想不出開(kāi)什么店，請(qǐng)小朋友根據(jù)它們的特征和本領(lǐng)，幫它們出主意開(kāi)什么店，好嗎

小結(jié)：

原來(lái)狐貍的尾巴像掃帚，可以掃地，就開(kāi)環(huán)衛(wèi)所。珍珠貝里全是珍珠，既可以做戒指、又可以做耳環(huán)和項(xiàng)鏈，所以開(kāi)珠寶店。貓咪會(huì)捉老鼠，所以開(kāi)糧倉(cāng)。

哎呀，你們?yōu)閯?dòng)物介紹開(kāi)店的事情讓大家都知道了。動(dòng)物們都要你們幫忙。請(qǐng)選擇一種動(dòng)物，根據(jù)它的特征和本領(lǐng)，想想適合開(kāi)什么店請(qǐng)你先介紹給客人老師聽(tīng)，并說(shuō)出理由。

活動(dòng)反思：

今天的活動(dòng)是建立在幼兒興趣的基礎(chǔ)上的。平時(shí)孩子們很喜歡小動(dòng)物，每天都喜歡捧著動(dòng)物王國(guó)的書(shū)看。在活動(dòng)中，充分發(fā)揮幼兒的自主性，讓孩子成為活動(dòng)的主人，請(qǐng)他們?yōu)閯?dòng)物們出主意、想辦法?；顒?dòng)開(kāi)始，讓他們猜猜森林里會(huì)開(kāi)哪些店，其實(shí)這個(gè)問(wèn)題，是讓幼兒了解自己生活周圍的環(huán)境。當(dāng)孩子們猜出時(shí)，就出示相應(yīng)圖片?；顒?dòng)開(kāi)始就激發(fā)了幼兒學(xué)習(xí)的興趣?；顒?dòng)的第二個(gè)環(huán)節(jié)，讓幼兒猜猜誰(shuí)會(huì)開(kāi)游泳館、水果店和郵局。孩子們根據(jù)動(dòng)物的特征和本領(lǐng)暢所欲言，一下子打開(kāi)了幼兒的思路?；顒?dòng)第三個(gè)環(huán)節(jié)，設(shè)計(jì)難點(diǎn)，讓幼兒為老鷹和狐貍設(shè)計(jì)開(kāi)店，從中引出環(huán)衛(wèi)所。老鷹、禿鷲、烏鴉喜歡吃腐肉，開(kāi)空中環(huán)衛(wèi)所。海鷗喜歡吃海里的垃圾，開(kāi)海洋環(huán)衛(wèi)所。蚯蚓喜歡吃泥土里的腐爛食物，開(kāi)地下環(huán)衛(wèi)所。鯽魚(yú)喜歡吃河里的垃圾，就開(kāi)小河環(huán)衛(wèi)所。屎殼郎吃草原上的糞便，狐貍會(huì)用尾巴掃地，就開(kāi)草原環(huán)衛(wèi)所。最后，老師為幼兒提供貼絨圖片，請(qǐng)幼兒為一種小動(dòng)物出主意，為它們?cè)O(shè)計(jì)開(kāi)適合它們的店。這樣，讓每個(gè)幼兒都出主意想辦法，而且要求每個(gè)幼兒都要向客人老師作介紹，既鍛煉了幼兒的膽量又發(fā)展了幼兒的表達(dá)能力。

22、小班教案《小動(dòng)物的食物》活動(dòng)目標(biāo)

1、對(duì)語(yǔ)言游戲感興趣，能積極參與游戲。

2、知道小動(dòng)物喜歡吃什么，能正確的給小動(dòng)物喂食。

3、學(xué)說(shuō)完整句子“xx愛(ài)吃xx”。

4、培養(yǎng)幼兒樂(lè)意在眾人面前大膽發(fā)言的習(xí)慣，學(xué)說(shuō)普通話。

5、樂(lè)于探索、交流與分享。

活動(dòng)準(zhǔn)備

小動(dòng)物圖片、食物圖片、盒子

活動(dòng)過(guò)程

一、導(dǎo)入小朋友們今天有一群小動(dòng)物來(lái)到了我們班，想和大家做好朋友，你們想和小動(dòng)物們做朋友嗎

二、基本過(guò)程

1、認(rèn)識(shí)小動(dòng)物出示小動(dòng)物的圖片，挨個(gè)介紹小動(dòng)物

2、了解小動(dòng)物愛(ài)吃的食物

(1)小動(dòng)物們的肚子都餓了,你們知道它們都愛(ài)吃什么嗎你們要是說(shuō)對(duì)了，小動(dòng)物們愛(ài)食物就會(huì)出現(xiàn)。

出示小動(dòng)物們愛(ài)吃的東西。

(2)引導(dǎo)幼兒說(shuō)出“xx愛(ài)吃xx”。

3、玩給小動(dòng)物吃食物的游戲

(1)小動(dòng)物們的肚子都餓了，我們應(yīng)該先喂誰(shuí)呢老師有個(gè)好注意，老師這里有而紙盒，每一面上都有一個(gè)小動(dòng)物，我們把紙盒拋起來(lái)，哪一面向上我們就先喂這個(gè)小動(dòng)物。

(2)教師拿大紙盒演示游戲過(guò)程：拋出紙盒，看到向上的小動(dòng)物是誰(shuí)，說(shuō)出“xx愛(ài)吃xx”，拿出相應(yīng)的食物貼在動(dòng)物的嘴上，請(qǐng)個(gè)別幼兒示范。如果出現(xiàn)相同一面引導(dǎo)幼兒說(shuō)出“xx愛(ài)吃xx”后繼續(xù)拋紙盒。

(3)幼兒自由玩自己的紙盒玩具，教師巡回指導(dǎo)幼兒邊扔邊說(shuō)“xx愛(ài)吃xx”。

(4)結(jié)束：小動(dòng)物吃飽了，和小動(dòng)物們說(shuō)再見(jiàn)吧

23、小班教案《小動(dòng)物唱歌》活動(dòng)目標(biāo)：

1.初步感知兒歌，感受作品活潑有趣的情節(jié)。

2.樂(lè)意學(xué)學(xué)、說(shuō)說(shuō)、做做每個(gè)動(dòng)物各自的本領(lǐng)。

3.培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言，說(shuō)完整話的好習(xí)慣。

4.引導(dǎo)幼兒細(xì)致觀察畫面，積發(fā)幼兒的想象力。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

大公雞、小鴨子、小青蛙、小花貓的頭飾，兒歌相應(yīng)的圖片，圈4個(gè)。

活動(dòng)過(guò)程：

一、開(kāi)始部分

馬上要舉行音樂(lè)會(huì)了，小動(dòng)物們都在練習(xí)唱歌，準(zhǔn)備來(lái)參加。

你們聽(tīng)，誰(shuí)在練習(xí)唱歌啊(播放公雞的叫聲)

二、基本部分

1.出示大公雞的圖片

提問(wèn)：大公雞是怎么唱的啊

(幼兒模仿Ooo)

出示大公雞嘴巴的圖片(連著的3個(gè))(師幼站起來(lái)學(xué)雞叫，與幼兒互動(dòng))

提問(wèn)：大公雞，喔喔喔，他在告訴我們什么呢(天亮了)出示太陽(yáng)圖標(biāo)。

(幼兒自由講述)

你們真動(dòng)腦筋，聽(tīng)懂了他在唱什么。你們想不想學(xué)大公雞唱歌怎么唱的我們來(lái)試試!(引導(dǎo)幼兒看圖標(biāo)念兒歌，大公雞，喔喔喔，天亮了。)

2.教師：“呀!第二個(gè)小動(dòng)物只露出了身體的一部分，猜猜這是誰(shuí)”(出示鴨子的嘴巴)

提問(wèn)：“你從哪里看出是鴨子(出示鴨子的圖標(biāo))鴨子的嘴巴什么樣”(扁扁的，幼兒學(xué)做。)

“鴨子是怎樣唱歌的呢”(出示鴨子嘴巴的圖標(biāo))它除了會(huì)嘎嘎噶叫它還有什么本領(lǐng)(在水里游泳)(出示小鴨子游泳的圖標(biāo))

教師朗誦：“小鴨子，嘎嘎嘎、游泳了?！薄靶▲喿釉诔裁础?引導(dǎo)幼兒一起來(lái)學(xué)唱)

3.教師：“第三個(gè)小動(dòng)物他呀藏在了謎語(yǔ)中呢，我們來(lái)猜猜他又會(huì)是誰(shuí)呢一位游泳家，說(shuō)話呱呱呱，小時(shí)有尾沒(méi)有腳，大時(shí)有腳沒(méi)尾巴。”(謎底：青蛙)

“那青蛙又是怎樣唱歌的呢”(呱呱呱，出示青蛙嘴巴的圖片)

教師：“小青蛙怎么走路的”(幼兒自由模仿青蛙的動(dòng)作)

教師：“小青蛙，他有什么本領(lǐng)”(捉害蟲(chóng))

教師：“小青蛙，呱呱呱，捉害蟲(chóng)”(和幼兒一邊模仿動(dòng)作時(shí)教師朗誦)“我們一起來(lái)學(xué)學(xué)小青蛙唱歌：小青蛙，呱呱呱，捉害蟲(chóng)?！?/p>

4.教師：“最后一個(gè)小動(dòng)物本領(lǐng)可大了，他阿烏一口就能吞下一只老鼠呢，你們知道它是誰(shuí)嗎”(小花貓)

教師：“看小花貓多得意啊!(出示貓抓老鼠的圖片)誰(shuí)來(lái)告訴我，小花貓又是怎樣唱歌的他會(huì)唱些什么呢

教師：“小花貓，喵喵喵，抓老鼠?！?幼兒一起念)

5.完整的欣賞兒歌

(1)音樂(lè)會(huì)馬上要開(kāi)始了，看看小動(dòng)物準(zhǔn)備好了沒(méi)有。(按照順序和幼兒一起回憶小動(dòng)物的名字)

(2)師幼一起看圖標(biāo)朗誦。

(3)請(qǐng)男孩女孩分別來(lái)看圖標(biāo)念兒歌：小朋友都學(xué)會(huì)了小動(dòng)物唱歌，接下來(lái)，我們請(qǐng)小弟弟和小妹妹比賽誰(shuí)唱的歌更好聽(tīng)，更響亮，好嗎

三、結(jié)束部分：

教邊出示頭飾：小動(dòng)物們的音樂(lè)會(huì)真熱鬧啊，你們也想來(lái)開(kāi)音樂(lè)會(huì)嗎好，老師給大家準(zhǔn)備好了公雞、鴨子、青蛙還有小花貓的頭飾，等一下我請(qǐng)四位小朋友來(lái)扮演小動(dòng)物，然后站在這幾個(gè)小舞臺(tái)上進(jìn)行表演，如果是公雞唱歌的，你就做公雞唱歌的動(dòng)作，輪到鴨子唱歌的，扮演鴨子的小朋友就做動(dòng)作，聽(tīng)明白了嗎

(幼兒邊念邊表演，鼓勵(lì)其他幼兒一起念)

24、小班優(yōu)質(zhì)語(yǔ)言教案《動(dòng)物餐廳》含反思【活動(dòng)目標(biāo)】

1、幼兒初步學(xué)念這首兒歌。

2、幼兒能理解兒歌內(nèi)容，感受兒歌的趣味。

3、幼兒能大膽表演，并能用適當(dāng)?shù)膭?dòng)作，表達(dá)自己對(duì)兒歌的理解。

4、理解故事內(nèi)容，能認(rèn)真傾聽(tīng)，有良好的傾聽(tīng)習(xí)慣。

5、鼓勵(lì)幼兒大膽仿編兒歌，根據(jù)兒歌內(nèi)容用恰當(dāng)?shù)膭?dòng)作表現(xiàn)。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

1、教師創(chuàng)設(shè)一個(gè)“餐廳”，里面擺放著各各食物，有小蟲(chóng)、小蝦、青草、水果等。

2、小豬、小雞、小鴨、小青蛙、小羊頭飾。

【活動(dòng)過(guò)程】

一、教師將幼兒帶入創(chuàng)設(shè)的情境中，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。

指導(dǎo)語(yǔ)：小豬的餐廳今天新開(kāi)張啦!里面可熱鬧啦!現(xiàn)在請(qǐng)小朋友們扮演小動(dòng)物，一起到小豬的新餐廳里參觀，看看餐廳里有些什么好吃的東西!

(幼兒自由選擇動(dòng)物角色，教師分發(fā)頭飾)

二、教師引出兒歌，范讀兒歌。

指導(dǎo)語(yǔ)：小豬在新餐廳里演唱了一首很好聽(tīng)的兒歌給小動(dòng)物們聽(tīng)，名字叫《動(dòng)物餐廳》。請(qǐng)小動(dòng)物們仔細(xì)聽(tīng)小豬念兒歌。念完了我們要玩一個(gè)有獎(jiǎng)問(wèn)答游戲。答對(duì)的小動(dòng)物就有獎(jiǎng)品發(fā)!

教師在范讀兒歌的同時(shí)結(jié)合兒歌內(nèi)容，作出相應(yīng)的動(dòng)作。

三、教師向幼兒提出問(wèn)題，引導(dǎo)幼兒理解兒歌。

1、“現(xiàn)在請(qǐng)小動(dòng)物們一起來(lái)玩有獎(jiǎng)問(wèn)答游戲，答對(duì)的小動(dòng)物可以發(fā)獎(jiǎng)品!”

2、小豬請(qǐng)了哪些小動(dòng)物到餐廳里吃飯小雞說(shuō)它要吃什么小鴨呢小青蛙呢小羊呢

四、幼兒學(xué)會(huì)念兒歌

指導(dǎo)語(yǔ)：“現(xiàn)在請(qǐng)小動(dòng)物們跟著小豬一邊做動(dòng)作，一邊念兒歌。

教師再請(qǐng)個(gè)別幼兒與教師一同表演兒歌。

五、放音樂(lè)，結(jié)束活動(dòng)

1、小動(dòng)物們?cè)谛∝i餐廳里玩得開(kāi)心嗎讓我們來(lái)和小豬一起跳舞!

2、“小動(dòng)物們?cè)谛∝i餐廳里既念了兒歌，又跳了舞，大家都玩得非常開(kāi)心!現(xiàn)在請(qǐng)小動(dòng)物盡情地在餐廳里用餐吧!

附：動(dòng)物餐廳

動(dòng)物餐廳真熱鬧，廚師小豬咯咯叫。

要想吃飯考慮吃，要吃什么一個(gè)個(gè)說(shuō)。

小雞嘰嘰嘰，我要吃小蟲(chóng)。小鴨嘎嘎嘎，我要吃小蝦。

小羊咩咩咩，我要吃青草。小青蛙呱呱呱，我要吃害蟲(chóng)。

教學(xué)反思：

幼兒的興趣非常濃，能積極回答老師的問(wèn)題，但在幼兒討論的這個(gè)階段，我應(yīng)該創(chuàng)設(shè)情景，讓幼兒體驗(yàn)。我會(huì)多看看多學(xué)學(xué)，讓以后的教學(xué)活動(dòng)能夠更好。

25、小班教案《小動(dòng)物怎樣運(yùn)動(dòng)》活動(dòng)目標(biāo)

1.知道各種動(dòng)物的主要的運(yùn)動(dòng)方式。

2.學(xué)習(xí)按動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)方式分類。

3.激發(fā)喜愛(ài)小動(dòng)物的情感。

4.根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)，大膽表達(dá)自己的想法。

5.樂(lè)于與同伴一起想想演演，激發(fā)兩人合作表演的興趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1.課件-動(dòng)畫片:你在和什么玩

2.(幼兒操作用)各種動(dòng)物卡片若干。

3.幼兒用繪畫紙,蠟筆。

活動(dòng)過(guò)程

一、動(dòng)畫片引起興趣。

1.幼兒觀看動(dòng)畫片《你在和什么玩》

2.提問(wèn):

動(dòng)畫片中,你看到了哪些小動(dòng)物

(猴子,烏龜,老虎,魚(yú),螃蟹,海豚,小豬)

二、組織幼兒交流討論。

1.誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)這些小動(dòng)物是怎樣運(yùn)動(dòng)的呢

(1)猴子喜歡攀爬。

(2)魚(yú)、海豚是游著運(yùn)動(dòng)。

(3)老虎的運(yùn)動(dòng)方式是奔跑。

2.請(qǐng)幼兒列舉相應(yīng)運(yùn)動(dòng)方式的各種動(dòng)物,發(fā)展幼兒的流暢性思維。

三、按照運(yùn)動(dòng)方式給動(dòng)物分類。

游戲:動(dòng)物的伙伴

請(qǐng)幼兒將桌上的動(dòng)物卡片,按照動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)方式組合放在一起,成為好伙伴。

如:魚(yú),蝦,放在一起。小鳥(niǎo),燕子放在一起。

四、模仿小動(dòng)物

1.出示:我喜歡的動(dòng)物的圖表

請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō),圖表上有哪些動(dòng)物

2.讓幼兒分別學(xué)一學(xué)這些動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)方式。

五、繪畫小動(dòng)物

1.引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)自己喜歡的小動(dòng)物。

簡(jiǎn)單知道各種動(dòng)物對(duì)人類的作用。

2.畫出自己喜歡的小動(dòng)物。

3.請(qǐng)幼兒將繪畫作品按照動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)方式分組展示。

26、小班教案《小動(dòng)物睡著了》活動(dòng)目標(biāo)

1、幼兒通過(guò)找找、看看、說(shuō)說(shuō)了解常見(jiàn)的動(dòng)物不同的睡眠姿勢(shì)。

2、進(jìn)一步萌發(fā)幼兒對(duì)動(dòng)物睡眠姿勢(shì)的探索興趣。

3、讓幼兒嘗試敘述故事，發(fā)展幼兒的語(yǔ)言能力。

4、通過(guò)觀察圖片，引導(dǎo)幼兒講述圖片內(nèi)容。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1、ppt課件—?jiǎng)游镌鯓铀X(jué)

2、幼兒每組一套操作卡片

活動(dòng)過(guò)程

一、幼兒操作卡片

1.教師：小朋友，今天我們這里有許多有趣的動(dòng)物卡片，你們可以去看一看，

找出一個(gè)你認(rèn)為它是在睡覺(jué)的動(dòng)物，然后和好朋友看一看、講一講。

2.幼兒操作卡片，教師引導(dǎo)提問(wèn)。

(1)你找到哪個(gè)動(dòng)物在睡覺(jué)

(2)你從哪里看出它在睡覺(jué)呢

二、看圖片講述

1.教師：小朋友剛才找了好多睡覺(jué)的動(dòng)物，講得真好。

2.提問(wèn)：誰(shuí)講給大家聽(tīng)聽(tīng)你找到哪個(gè)動(dòng)物在睡覺(jué)為什么你認(rèn)為它在睡覺(jué)

(邊講邊出示大圖片)

3.課件演示，教師總結(jié)：

小朋友真聰明，知道仙鶴是單腳站著睡覺(jué)的。馬是四腳站著睡覺(jué)的。貓頭鷹是睜只眼閉著眼睡覺(jué)的。

蝙蝠倒掛在樹(shù)上睡覺(jué)。蛇盤著身體睡覺(jué)。它們和我們?nèi)祟愃咦藙?shì)不一樣。

三、拓展豐富

1.教師：除了我們剛才認(rèn)識(shí)的動(dòng)物有奇怪的睡覺(jué)姿勢(shì)，你們還知道哪些動(dòng)物有不一樣的睡覺(jué)姿勢(shì)嗎

(幼兒討論、講解)

2.課件演示--蠶寶寶、魚(yú)

(1)提問(wèn)：它們是誰(shuí)猜猜它們是怎樣睡覺(jué)的

(2)觀看課件：蠶寶寶抬著頭睡覺(jué);魚(yú)兒停在水中睡覺(jué)。

讓幼兒也學(xué)它們做做動(dòng)作。

四、游戲鞏固

1、教師：今天，我們有這么多小動(dòng)物來(lái)一起做個(gè)游戲《它們睡著了》。

我叫一個(gè)小動(dòng)物名字，大家趕快學(xué)它們睡覺(jué)姿勢(shì)，看看誰(shuí)做得快做得好。

2、結(jié)束：自然界有好多動(dòng)物有奇妙的睡覺(jué)姿勢(shì)，你們回去看看電視、看看書(shū)以后再來(lái)講給大家聽(tīng)吧!

27、小班教案《動(dòng)物新村》活動(dòng)目標(biāo)：

1、在情境中嘗試按照動(dòng)物身上的點(diǎn)子數(shù)、數(shù)字、圖形、樓層提示一一對(duì)應(yīng)。

2、在動(dòng)物新村的玩玩、做做、說(shuō)說(shuō)游戲中，初步感知橫坐標(biāo)和縱坐標(biāo)。

3、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動(dòng)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣。

4、讓幼兒懂得簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)道理。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、創(chuàng)設(shè)一個(gè)情景性大環(huán)境--動(dòng)物森林

2、動(dòng)物新村――按照小動(dòng)物身上的點(diǎn)子數(shù)、數(shù)字、圖形數(shù)、樓層、房間提示

將它們一一對(duì)應(yīng)送回各自的家。

活動(dòng)過(guò)程：

1、用廢舊盒子做成的三層樓立體“動(dòng)物新村”房子樣狀和貼有各種標(biāo)志的小動(dòng)物圖片。

2、用廢舊盒子做成的四層樓立體“動(dòng)物新村”房子狀(盒子的一側(cè)有數(shù)字提示，左下角有個(gè)蘋果貼紙作提示，表示從這邊數(shù)起)。

3、反面貼有樓層和圖形相結(jié)合的動(dòng)物圖片(例如“2■”標(biāo)志該動(dòng)物在二樓的■型房間在)

1)數(shù)一數(shù)每幢動(dòng)物新村有幾層樓幾個(gè)房間分別有哪些動(dòng)物在里面

2)自己送的小動(dòng)物在第幾層第幾個(gè)房間按照點(diǎn)子數(shù)、數(shù)、圖形、樓層提示的提示送小動(dòng)物回家。

3)在情境中用好聽(tīng)、完整的語(yǔ)言與同伴交流：我送的小動(dòng)物是誰(shuí)它住在哪里它的最近的鄰居是誰(shuí)

4)結(jié)合四層樓的動(dòng)物新村，初步感知橫坐標(biāo)和縱坐標(biāo)。

活動(dòng)結(jié)束：

小朋友互相探討。

28、小班教案《動(dòng)物開(kāi)小船》含反思活動(dòng)目標(biāo)：

感受故事的趣味性，理解故事內(nèi)容。

引導(dǎo)幼兒細(xì)致觀察畫面，激發(fā)幼兒的想象力。

樂(lè)于與同伴一起想想演演，激發(fā)兩人合作表演的興趣。

活動(dòng)重難點(diǎn)：

理解故事內(nèi)容

在理解故事內(nèi)容的基礎(chǔ)上進(jìn)行角色表演。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

課件大海、草地、青蛙、田鼠、小雞、黃白鵝、推、拉、拖圖片、(茄子、蓮藕、香蕉)船、船槳

活動(dòng)過(guò)程：

一、活動(dòng)導(dǎo)入，激發(fā)幼兒興趣

----有一次，老師出去旅游，看到河的對(duì)岸有一顆非常神奇的樹(shù)，想過(guò)去看看，怎樣才能過(guò)去呢小朋友幫老師想想辦法。

----幼兒回答

如;坐小船

開(kāi)小船(小船是怎樣開(kāi)的呢我們來(lái)一起開(kāi)開(kāi)小船吧!邊唱邊做動(dòng)作)

游過(guò)去(好，我們一起來(lái)做個(gè)游得動(dòng)作)

二、欣賞故事，理解故事內(nèi)容

----謝謝小朋友給老師想了很多過(guò)河的辦法，小動(dòng)物過(guò)河也有許多方法，今天老師也給小朋友帶來(lái)了一個(gè)動(dòng)物過(guò)河的故事，我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)吧!看看故事中的小動(dòng)物是怎樣過(guò)河的

1、請(qǐng)幼兒帶著問(wèn)題欣賞故事

----在聽(tīng)故事之前，老師要小朋友帶著幾個(gè)小問(wèn)題去認(rèn)真聽(tīng)故事噢!

1、故事的名字叫什么

2、故事里有哪些小動(dòng)物

3、它們是怎么樣過(guò)的河

----聽(tīng)完后老師可要提問(wèn)小朋友。

2、出示故事圖片，幫助幼兒理解故事內(nèi)容

(1)教師邊出示圖片邊講述故事。

----好了，我的故事講完了，在講故事之前老師留給小朋友幾個(gè)小問(wèn)題，，現(xiàn)在我可要問(wèn)問(wèn)小朋友哦

提問(wèn)：1、故事的名字叫什么(動(dòng)物開(kāi)小船)

2、故事里有哪些小動(dòng)物(青蛙、田鼠、小雞、黃白鵝)

3、它們是怎么樣過(guò)的河

(2)根據(jù)故事圖片，幫助幼兒理解故事內(nèi)容。

1、青蛙開(kāi)的什么船并依次提問(wèn)田鼠、小雞請(qǐng)幼兒回答(蓮藕船、茄子船、香蕉船)

2、除了青蛙、田鼠小雞之外，還有黃、白鵝，為什么它們過(guò)河不乘船呢

(因?yàn)樗鼈冏约簳?huì)游泳，所以它們過(guò)河不乘船)

3、小動(dòng)物們到了河對(duì)岸又累又餓，它們吃了些什么東西呢(大蓮藕、紫茄子、黃香蕉)

4、誰(shuí)弄來(lái)了大蓮藕它是怎么弄來(lái)的大蓮藕(青蛙、推)

教師邊說(shuō)邊用教具表示推的動(dòng)作

4、依次提問(wèn)田鼠、小雞，并做相應(yīng)的動(dòng)作。

三、分角色表演。(河、小草)

----小朋友表現(xiàn)真棒，我們也一起做小動(dòng)物表演一下故事吧!(配音樂(lè))

提問(wèn)：1、誰(shuí)來(lái)表演青蛙

2、依次田鼠、小雞、黃白鵝的小朋友。

(1)幼兒分角色表演，剩余幼兒講故事。

----好，剩下的小朋友和老師一起講故事，老師和小朋友講到小青蛙的時(shí)候，小青蛙就要出場(chǎng)。依次類推。

(2)提供幼兒表演的場(chǎng)地(河、小草)并做說(shuō)明。

----好了，我們要開(kāi)始講故事了，表演的小朋友可要認(rèn)真聽(tīng)哦。

四、延伸

小朋友表演真棒，我們一起為他們鼓掌。

天快黑了，小動(dòng)物們要回家了。可是它們把它們的小船都吃掉了，它們又會(huì)用什么來(lái)當(dāng)它們的小船呢小朋友們猜一猜，下一次活動(dòng)時(shí)我們一起來(lái)說(shuō)說(shuō)吧!

活動(dòng)反思:

在本次活動(dòng)中，我把表達(dá)和表現(xiàn)有機(jī)的結(jié)合，為孩子們創(chuàng)設(shè)了想說(shuō)、敢說(shuō)、愿意說(shuō)、的環(huán)境，樹(shù)立以“兒童發(fā)展為主體”的理念，尊重孩子。且愛(ài)動(dòng)是孩子的天性，我根據(jù)幼兒思維的特點(diǎn)，組織了角色游戲活動(dòng)，通過(guò)角色分配，增強(qiáng)了幼兒之間的合作意識(shí)，力爭(zhēng)讓每個(gè)孩子都能做到開(kāi)口、開(kāi)心、開(kāi)竅。盡管在游戲過(guò)程中，幼兒有的只是在玩，但是他同樣也感受著語(yǔ)言的氛圍，活動(dòng)時(shí)場(chǎng)面是活潑的、愉快的，氣氛非常濃厚。只是在幼兒表演和延伸時(shí)收的有些快，抑制了孩子的活動(dòng)興趣，還可以讓幼兒繼續(xù)表演和講說(shuō)。這有點(diǎn)遺憾，我想只要自己不斷地學(xué)習(xí)，不斷地請(qǐng)教，不斷的反思，自己一定能更快地進(jìn)步，更快的成長(zhǎng)。加油吧!

29、小班教案《小動(dòng)物走路》含反思活動(dòng)目標(biāo)

1.了解歌曲中的小動(dòng)物都是怎樣走路的，大膽模仿小動(dòng)物走路。

2.感受音樂(lè)節(jié)奏的快與慢，能根據(jù)歌詞隨著音樂(lè)做動(dòng)作。

3.引導(dǎo)幼兒在模仿小動(dòng)物的活動(dòng)中獲得快樂(lè)，使幼兒萌發(fā)對(duì)小動(dòng)物的喜愛(ài)之情，培養(yǎng)幼兒之間合作表演的能力。

4.使幼兒懂得歌曲的詼諧幽默之處。

5.培養(yǎng)幼兒樂(lè)意在眾人面前大膽發(fā)言的習(xí)慣，學(xué)說(shuō)普通話。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

活動(dòng)重點(diǎn)：通過(guò)學(xué)習(xí)律動(dòng)《小動(dòng)物走路》，培養(yǎng)幼兒之間合作表演的能力。

活動(dòng)難點(diǎn)：讓幼兒在做動(dòng)作時(shí)把握好節(jié)奏，動(dòng)作和音樂(lè)要協(xié)調(diào)一致。

活動(dòng)準(zhǔn)備

小兔子、小鴨子、小花貓、小烏龜四種動(dòng)物頭飾各若干，動(dòng)畫，影碟機(jī)等。

活動(dòng)過(guò)程

一、教師和幼兒隨音樂(lè)《小燕子》學(xué)小燕子飛入活動(dòng)場(chǎng)地。

二、游戲?qū)?，激發(fā)興趣

1.組織幼兒玩《變變變》游戲，引出小動(dòng)物。

2.提問(wèn)：你知道這些小動(dòng)物長(zhǎng)什么樣嗎它們是怎樣走路的呢

三、欣賞動(dòng)畫，了解小動(dòng)物走路的樣子。

1.教師：“剛才你看到了哪些小動(dòng)物它們是怎樣走路的你學(xué)一學(xué)”(分別請(qǐng)小朋友表演小兔子、小鴨、小花貓、小烏龜走路的樣子)

2.教師：老師想請(qǐng)小朋友用語(yǔ)言來(lái)描述一下四種動(dòng)物走路的樣子。(給予提示：小兔子、小鴨、小花貓、小烏龜)

四、幼兒跟著音樂(lè)活動(dòng)，體驗(yàn)活動(dòng)的快樂(lè)。

1.教師：我們小朋友學(xué)會(huì)了四種動(dòng)物走路的樣子，那請(qǐng)小朋友跟著老師的音樂(lè)來(lái)表演一下吧!

2.教師依次彈出四種動(dòng)物走路的不同音樂(lè)，并帶領(lǐng)幼兒依次表演(2-3)遍。

五、戴上頭飾進(jìn)行角色游戲，體驗(yàn)游戲的快樂(lè)。