劍橋少兒英語預(yù)備級(jí)上教案

1/3劍橋少兒英語預(yù)備級(jí)上教案Unit2Beginningsounds教學(xué)目的和要求：本單元通過學(xué)習(xí)幾個(gè)常用的單詞來學(xué)習(xí)英語的前三個(gè)字母，Aa，Bb，Cc讓學(xué)生初步接觸一下英語，包括英語的語音和語調(diào)。進(jìn)一步穩(wěn)固第一單元所學(xué)過的用英語打招呼的句子。交際用語：Anapple,please!Somecake?No!No!重點(diǎn)朗讀詞匯：Amy,apple,bana,bamboo,cake,cat,Cathy,candy所需教具：兩三個(gè)蘋果、兩三個(gè)香蕉，圖片〔貓、竹子、蛋糕、Ben照片、Cathy照片、猴子、棒棒糖〕、三個(gè)相關(guān)字母卡片、錄音機(jī)和磁帶、嘉獎(jiǎng)用的貼畫等如何導(dǎo)入教學(xué)？教師首先拿出一個(gè)蘋果對(duì)學(xué)生說：“Amyiseatinganapple,Doyouliketoeatapples?(做假裝吃蘋果的動(dòng)作)Yes,IdoYesIdo.”教師切一小塊蘋果放在嘴里，邊吃邊說：“Yummy.”然后問一個(gè)學(xué)生：“Doyouliketoeatapples?”假設(shè)學(xué)生答復(fù)正確，教師要給小孩一點(diǎn)蘋果吃。接著，教師可以用類似的方法練習(xí)香蕉及蛋糕等。1ListenPointandsing.教師可以讓學(xué)生一邊聽歌一邊指蘋果、香蕉和蛋糕。指的時(shí)候，教師告知學(xué)生先指蘋果，并依據(jù)上面所標(biāo)的數(shù)字由小到大，速度也可以由慢變快。假設(shè)大家生疏了歌曲的音調(diào)，教師還可以讓學(xué)生自己指歌詞唱，并變換速度。2Listenpointcopyandsay.教師可以通過圖片來組織學(xué)生學(xué)習(xí)這些單詞。特別是教字母Aa時(shí)，教師有Amyapple這個(gè)音區(qū)分開。同時(shí)要用圖片強(qiáng)化學(xué)生們的記憶。教BbCcCc字母的單個(gè)發(fā)音/k/，教師要強(qiáng)調(diào)學(xué)生的仿照及跟讀。3Matchthebeginningletters教師可以事先用圖片讓學(xué)生做看圖說英文的聯(lián)系。然后，教師將圖貼在黑板上，并將事先預(yù)備好的單詞卡放在講臺(tái)桌上。教師說：“Look!Wehavemanypictureshere.Thisisanapple.Pleasefindthewordhereandputthewordunderthepicture..”說完后，讓學(xué)生挑出與圖相配的詞并貼在圖的下面。最再進(jìn)展人讀的練習(xí)。集體做完之后，教師讓學(xué)生翻開書并進(jìn)展該題的連線。4Writethebeginninglettersandcolourthesounds.apple，學(xué)生先將a5個(gè)a。然后，學(xué)生可以將這些圓圈涂成紅顏色。bana，cat，cake也是如此。學(xué)生要分別將b、c寫在相應(yīng)的圓b字母圈涂成黃色，c字母圈涂成藍(lán)色。5Listensing,copyanddraw.該活動(dòng)的目的是讓學(xué)生練習(xí)書寫。教師可以先在黑板上做示范書寫，然后，讓七八個(gè)同學(xué)或者兩個(gè)組的同學(xué)到黑板上來進(jìn)展書寫練習(xí)。人數(shù)的多少依據(jù)黑板前的空間來打算。教師依據(jù)學(xué)生的書寫進(jìn)展適當(dāng)?shù)狞c(diǎn)評(píng)，然后，再讓大家在教材上描寫歌詞。在該題中，每個(gè)小圖標(biāo)旁還有一點(diǎn)空白地，目的是讓學(xué)生們?cè)谂赃呉伯嬕粋€(gè)該圖，進(jìn)一步加深印象。畫完畫之后，教師可以帶著學(xué)生一起唱出這首歌曲，如：AaBbCc.AaBbCc.Appleandbana.CatandCathy.AaBbCc.AaBbCc.Amyandbamboo.Cakeandcandy.6Spellthewords。該教學(xué)活動(dòng)是一個(gè)動(dòng)手的活動(dòng)。學(xué)生要依據(jù)所給的圖和拼寫時(shí)需要的字母，將他們按單詞挨次依次寫在該圖下面的方框中。由于后面的字母還未學(xué)到，所以教師可以提示大家參看單元教學(xué)活動(dòng)3中圖下面的拼寫來完成該項(xiàng)任務(wù)。教師可以給學(xué)生提一個(gè)要求，然后看哪個(gè)學(xué)生完成得最快。假設(shè)課堂教學(xué)的時(shí)間不夠的話，教師還可以將該活動(dòng)布置為家庭作業(yè)，等下次上課時(shí)再檢查結(jié)果。由于本單元開頭學(xué)習(xí)英語字母，教師在課堂活動(dòng)的根底上可以自備一些小紙發(fā)給學(xué)生〔彩色的效果更佳，甚至外形不一〕，讓學(xué)生在該紙上寫字母。教師也可以帶著大家用手在空中書寫所學(xué)字母等。留意：由于所學(xué)的內(nèi)容并不很多，教師要盡量用英語上課，保證學(xué)生有大量的時(shí)機(jī)進(jìn)展聽力方面的訓(xùn)練。同時(shí)，