在莫泊桑葬禮上的演說教學(xué)課件

在莫泊桑葬禮上的演說左拉

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莫泊桑（1850—1893），法國作家。1850年8月5日生于法國西北部諾曼底省的一個(gè)沒落貴族家庭。1870年到巴黎攻讀法學(xué)，適逢普汪戰(zhàn)爭爆發(fā)，遂應(yīng)征入伍。退伍后，先后在海軍部和教育部任職。19世紀(jì)70年代是他文學(xué)創(chuàng)作的重要階段，他的舅父和母親的好友、著名作家福樓拜是他的文學(xué)導(dǎo)師。莫泊桑的文學(xué)成就以短篇小說最為突出。有世界短篇小說巨匠的美稱。主要作品有《羊脂球》《我的叔叔于勒》《項(xiàng)鏈》《俊友》等。莫泊桑PPT模板下載：/moban/120多年前，普法戰(zhàn)爭中，正當(dāng)普魯士軍隊(duì)向巴黎大舉進(jìn)攻的時(shí)候，法國的一群貴族、政客、商人、修女等高貴者，和一個(gè)妓女羊脂球，同乘一輛馬車逃離普軍占領(lǐng)區(qū)，在一關(guān)卡受阻。普魯士軍官要求同羊脂球過夜，遭到羊脂球拒絕，高貴者們也深表氣憤。但馬車被扣留后，高貴者們竟施展各種伎倆迫使羊脂球就范，讓她為大家解圍。而羊脂球最終得到的卻是高貴者們的輕蔑。120多年前，普法戰(zhàn)爭中，正當(dāng)普魯士軍隊(duì)向巴黎大作者簡介寫作背景學(xué)習(xí)指導(dǎo)課文賞析課外延伸作者簡介寫作背景學(xué)習(xí)指導(dǎo)課文賞析課外延伸

左拉（1840—1902），19世紀(jì)后半期法國重要的批判現(xiàn)實(shí)主義作家，自然主義文學(xué)理論的主要倡導(dǎo)者，一生寫成數(shù)十部長篇小說，代表作為《萌芽》。返回左拉（1840—1902），19世紀(jì)后半期法國重要的

左拉與莫泊桑交往甚密，他在得知莫泊桑英年早逝的消息后不勝痛惜，以無比悲傷的心情于1893年7月6日在莫泊桑葬禮上發(fā)表了演說。寫作背景：返回寫作背景：返回1、編寫結(jié)構(gòu)提綱2、概括主要內(nèi)容3、賞析精彩語言4、發(fā)表自己感想自學(xué)指導(dǎo)（一）寫心得做筆記：1、編寫結(jié)構(gòu)提綱自學(xué)指導(dǎo)（一）寫心得做筆記：1、演講開始時(shí)，作者為什么要“以法蘭西文學(xué)的名義，作為戰(zhàn)友、兄長、朋友，而不是同行向莫泊桑致以崇高的敬意”？結(jié)尾說：“這就是莫泊桑的光榮之所在，而且是更牢靠、更堅(jiān)實(shí)的光榮?！边@光榮指的是什么？自學(xué)指導(dǎo)（二）3、請從文中找出運(yùn)用比喻、反問、反復(fù)等修辭手法的句子，簡要分析其作用。2、第四段中“人們終歸要吃那使他獲得營養(yǎng)而又永不會使他厭膩的日常必吃的面包”是什么意思？返回1、演講開始時(shí)，作者為什么要“以法蘭西文學(xué)的名義，作為戰(zhàn)友、第一部分（第1段）：寫向莫泊桑致敬。課文賞析第三部分（第4—5段）：精辟地論述莫泊桑在文學(xué)史上的杰出地位。朗讀課文，整體感知明確：全文六段，可分成四部分。第二部分（第2—3段）：寫對莫泊桑的深情回憶。第四部分（第6段）：以“永在”的贊詞結(jié)束演說。第一部分（第1段）：寫向莫泊桑致敬。課文賞析第三部分（第4

文章第1段一方面把作者自己熾烈的痛惜之情和深切的緬懷之情全部地托出，為演講的展開奠定了強(qiáng)有力的感情基調(diào)；另一方面也把聽眾“同樣的情感”引發(fā)出來，形成情感和認(rèn)識上的一致和共鳴。課文賞析思考：第1段表達(dá)了作者怎樣的情感？文章第1段一方面把作者自己熾烈的痛惜之情和深

課文第2段從莫泊桑的哪些方面來表現(xiàn)人物的性格特征？課文賞析“眼睛明亮”是寫莫泊桑的外貌特征；“含笑”“沉默不語”是寫莫泊桑的神態(tài)；“謙恭”“洗耳恭聽”是寫他的品質(zhì)；“老半天才斗膽插上片言只語”是寫他的睿智；“開朗”“坦率”“朝氣”是寫莫泊桑的性格特征；“棒小伙子”“健康的氣息”是寫他的身體；“我們卻不曾想到他有朝一日會有才氣”這一句既是段旨的引申，又引起下文，起著承上啟下的作用。課文第2段從莫泊桑的哪些方面來表現(xiàn)人物的性格特莫泊桑的《羊脂球》獨(dú)占鰲頭，使他一舉成名?！跋萝囈潦肌薄幣鳎弧皼Q定意義的作品”——高度評價(jià)；“躋身于大師的行列”——重要意義；“感到莫大的愉快……兄弟?！薄獮榕笥迅吲d，莫泊桑的天才出人意料(呼應(yīng)上文)；“高產(chǎn)、穩(wěn)產(chǎn)”“源源而出”“無限地豐富多彩”——莫泊桑作品之多；“爐火純青”“令我驚嘆”“無不精湛絕妙，令人嘆為觀止”——莫泊桑藝術(shù)水平之高；“小小的喜劇”“完整的戲劇”“生活的窗口”——文學(xué)價(jià)值之大。課文賞析

第3段怎樣具體回憶莫泊桑的成名經(jīng)過及其杰出的文學(xué)成就？莫泊桑的《羊脂球》獨(dú)占鰲頭，使他一舉成名。課文賞析

這篇在莫泊桑葬禮上的演說辭，是作者用血和淚寫成的，以飽蘸熾烈的情感的特點(diǎn)，使聽眾在情感、認(rèn)知上引發(fā)了強(qiáng)烈的共鳴，從而使演說獲得了巨大的成功。

課文賞析小結(jié)：這篇在莫泊桑葬禮上的演說辭，是作者用血和淚寫成1、找出第4段中作者對莫泊桑作品評價(jià)的句子。2、第5段中作者怎樣評價(jià)莫泊桑在文學(xué)史上的杰出地位？

課文賞析朗讀第4、5段，思考：1、找出第4段中作者對莫泊桑作品評價(jià)的句子。課文賞析朗讀第41、莫泊桑光榮在什么地方？2、為什么說這是“更牢靠、最堅(jiān)實(shí)的光榮”？

課文賞析學(xué)習(xí)朗讀第6段，思考：課文賞析學(xué)習(xí)朗讀第6段，思考：

作者演講開始時(shí)為什么要“請?jiān)试S我以法蘭西文學(xué)的名義講話，作為戰(zhàn)友、兄長、朋友，而不是作為同行向吉?德?莫泊桑致以崇高的敬意”？結(jié)尾說：“這就是莫泊桑光榮所在，而且是更牢靠、最堅(jiān)實(shí)的光榮?！边@“光榮”指的是什么？回答問題，并說說文章首尾的內(nèi)在聯(lián)系。

課文賞析探究活動作者演講開始時(shí)為什么要“請?jiān)试S我以法蘭西文學(xué)的

左拉以法蘭西文學(xué)的名義，熱烈地贊揚(yáng)莫泊桑的文學(xué)天才，充分地肯定莫泊桑的文學(xué)成就，并在褒貶對比中精辟論述莫泊桑在文學(xué)史上的杰出地位，滿懷敬意地預(yù)言莫泊桑將與他的作品一樣獲得永生。這篇演說，以其流暢、熱烈的旋律，強(qiáng)烈的感情，為“世界短篇小說巨匠”莫泊桑彈琴了一曲葬禮贊曲和安魂曲。

課文賞析小結(jié)：左拉以法蘭西文學(xué)的名義，熱烈地贊揚(yáng)莫泊桑的文學(xué)

本文與上篇一樣，都屬于悼詞。將兩文進(jìn)行比較，找出它們的異同點(diǎn)，并探究其原因。課文賞析思考：返回本文與上篇一樣，都屬于悼詞。將兩文進(jìn)行比較，找出1、根據(jù)課文內(nèi)容自行設(shè)計(jì)“探究·練習(xí)”題，并在小組內(nèi)討論交流。2、課外閱讀《羊脂球》，也可再讀讀莫泊桑的其他作品。

課外延伸1、根據(jù)課文內(nèi)容自行設(shè)計(jì)“探究·練習(xí)”題，并在小組內(nèi)討論交流●

只有天才和科學(xué)結(jié)了婚才能得到最好的結(jié)果。

──斯賓塞●

最可怕的敵人，就是沒有堅(jiān)強(qiáng)的信念。

──羅曼·羅蘭●

在科學(xué)上沒有平坦的大道，只有不畏勞苦沿著陡峭山路攀登的人，才有希望達(dá)到光輝的頂點(diǎn)。

──馬克思●

人只有為自己同時(shí)代人的完善，為他們的幸福而工作，他才能達(dá)到自身的完善。─馬克思●

生活就像海洋，只有意志堅(jiān)強(qiáng)的人，才能到達(dá)彼岸。

──馬克思●

人的價(jià)值蘊(yùn)藏在人的才能之中。

──馬克思●

萬事開頭難，每門科學(xué)都是如此。

──馬克思●

一切節(jié)省，歸根到底都?xì)w結(jié)為時(shí)間的節(jié)省。

──馬克思●

辛苦是獲得一切的定律。

──牛頓●

提出一個(gè)問題往往比解決一個(gè)問題更重要，因?yàn)榻鉀Q問題也許僅是一個(gè)數(shù)學(xué)上或?qū)嶒?yàn)上的技能而已。而提出新的問題、新的可能性，從新的角度去看舊的問題，都需要有創(chuàng)造性的想象力，而且標(biāo)志著科學(xué)的真正進(jìn)步。──愛因斯坦●

天才出于勤奮。

──高爾基●

天才的十分之一是靈感，十分之九是血汗。

──列夫·托爾斯泰●

天才就是這樣，終身努力，便成天才。

──門捷列夫●

天才免不了有障礙，因?yàn)檎系K會創(chuàng)造天才。

──羅曼.羅蘭●

天才是百分之一的靈感，百分之九十九的血汗。

──愛迪生●

天才是由于對事業(yè)的熱愛而發(fā)展起來的。簡直可以說，天才──就其本質(zhì)而論──只不過是對事業(yè)，對工作的熱愛而已。

──高爾基●

天生我材必有用。

──李白●

天下興亡，匹夫有責(zé)。

──顧炎武●

青年時(shí)種下什么，老年時(shí)就收獲什么。──易卜生●

人并不是因?yàn)槊利惒趴蓯郏且驗(yàn)榭蓯鄄琶利悺?/p>

──托爾斯泰●

人的美德的榮譽(yù)比他的財(cái)富的榮譽(yù)不知大多少倍。──達(dá)·芬奇●

人的生命是有限的，可是，為人民服務(wù)是無限的，我要把有限的生命，投入到無限的為人民服務(wù)之中去。

──雷鋒●

人的天職在勇于探索真理。

──哥白尼●

人的知識愈廣，人的本身也愈臻完善。──高爾基●

人的智慧掌握著三把鑰匙，一把開啟數(shù)字，一把開啟字母，一把開啟音符。知識、思想、幻想就在其中。──雨果●

人們常覺得準(zhǔn)備的階段是在浪費(fèi)時(shí)間，只有當(dāng)真正機(jī)會來臨，而自己沒有能力把握的時(shí)候，才能覺悟自己平時(shí)沒有準(zhǔn)備才是浪費(fèi)了時(shí)間。

──羅曼.羅蘭●

勇于探索真理是人的天職。