第六單元單元分析-部編版語文四年級上冊

第六單元單元分析單元導(dǎo)教本單元以“成長故事”為主題，編排了《牛和鵝》《一只窩囊的大老虎》《陀螺》三篇精讀課文。教師需注重引導(dǎo)學(xué)生用批注的方法閱讀，側(cè)重于指導(dǎo)學(xué)生用文字批注自己閱讀時的收獲、困惑、見解，從多個角度對課文進行文字批注，進一步理解課文；還需要指導(dǎo)學(xué)生通過勾畫描寫人物動作、語言、神態(tài)等方面的語句，對各種心情變化進行批注，促進對課文內(nèi)容的理解；鼓勵學(xué)生在課內(nèi)外閱讀中用批注的方法閱讀。學(xué)習(xí)用批注的方法閱讀板塊教學(xué)關(guān)注點批注的方法關(guān)注人物心理變化從閱讀走向表達牛和鵝現(xiàn)代文·精讀從不同角度給文章做批注。體會“我”見到鵝和被鵝襲擊時的心情。說說為什么“直到現(xiàn)在，我還記得金奎叔的話”。一只窩囊的大老虎現(xiàn)代文·精讀在不理解的地方做批注，并和他人交流。結(jié)合人物動作、語言、神態(tài)的語句，體會人物心情的變化和變化的原因。說一說：“我”的演出窩囊嗎？試著用合適的語言開導(dǎo)“我”？陀螺現(xiàn)代文·精讀在體會比較深的地方做批注。借助表現(xiàn)心情的語句，體會人物心情變化的過程。說說對“人不可貌相，海水不可斗量”這句話的理解。口語交際1.基于學(xué)習(xí)或生活經(jīng)驗，喚醒安慰經(jīng)歷。2.了解情景內(nèi)容，設(shè)身處地想心情。3.引導(dǎo)學(xué)生選擇合適的方式進行安慰。4.根據(jù)實際需要拓展課內(nèi)練習(xí)情境。習(xí)作1.記一次游戲習(xí)作，使學(xué)生切身體會到游戲的樂趣，激發(fā)習(xí)作興趣。2.引導(dǎo)學(xué)生從自己的體驗出發(fā)，創(chuàng)造性地展開話題，在敘事中真實、具體地表達自己的獨特感受。3.按照游戲前、游戲中、游戲后的順序把活動的過程寫以及自己當(dāng)時的心情清楚。語文園地1.能夠結(jié)合閱讀體驗，梳理、總結(jié)批注的角度、批注的方法以及做批注對理解文章的價值。2.聯(lián)系生活經(jīng)驗自主識字學(xué)詞，激發(fā)主動識字的興趣。3.理解三字慣用語的意思，感受漢語言的豐富內(nèi)涵；通過人物動作表現(xiàn)心情。4.積累6個常用的八字成語，感受民族智慧，加強文化積淀。學(xué)習(xí)寫游戲要點教學(xué)關(guān)注點明確概念寫一次游戲就是把游戲過程及印象比較深的地方寫清楚，寫出自己的想法和感受。了解方法1.玩一個游戲，獲取真實的游戲體驗。2.回顧游戲，梳理清楚游戲過程，找出印象比較深的地方，嘗試習(xí)作。3.依托評改，寫清楚游戲過程，把自己的想法和感受表達出來。4.修改習(xí)作，并譽寫。用修改符號自助修改；同學(xué)間回想欣賞、學(xué)習(xí)，把修改后的習(xí)作譽寫清楚。注意事項1.玩游戲時寫游戲的前提與基礎(chǔ)。2.習(xí)作題目最好能反映自己的感受。3.把印象比較深的地方寫清楚?？梢韵胍幌胱约寒?dāng)時的寓言、動作；想一想一起玩游戲的伙伴都說了什么，做了什么，有什么動作，神態(tài)怎樣；道具的狀態(tài)是怎樣的；觀眾或裁判的反映等等。單元教學(xué)目標(biāo)字詞句認識34個生字，讀準(zhǔn)7個多音字，會寫42個字和47個詞語。閱讀1.能用批注的方法閱讀。2.通過人物的動作、語言、神態(tài)體會人物心情。3.能理解關(guān)鍵句的意思?？谡Z表達1.能設(shè)身處地地想被安慰著的心情，選擇合適的方法進行安慰。2.能借助語調(diào)、手勢等恰當(dāng)?shù)乇磉_自己的情感。書面表達1.能按順序把游戲?qū)懬宄?，寫出想法和感受?.能自己修改習(xí)作，并把習(xí)作謄寫清楚。語文園地1.能梳理、總結(jié)批注的方法和意義。2.能借助生活中常見的蔬菜認識“韭”等7個