狼的孩子雨和雪

狼的孩子雨和雪這是一個(gè)關(guān)于成長的故事，成長貫穿影片始終?；ㄔ陴B(yǎng)育子女過程中成長，雨和雪在媽媽的呵護(hù)下成長并選擇了自己的道路。成長，總是激動(dòng)人心的。當(dāng)雪可以四處淘氣、可以啃桌子磨牙時(shí)，多么讓人激動(dòng)！當(dāng)雪可以熟練的捕捉老鼠、蛇、山雞時(shí)，是多么讓人激動(dòng)！當(dāng)柱子上雪和雨的身高刻線一年年變化時(shí)，是多么讓人激動(dòng)！當(dāng)雪后母子三人幸?？鞓返目癖荚诩儼椎脑吧蠒r(shí)，是多么讓人激動(dòng)！然而，游玩回去的路上，雨為捕捉一只大鳥而失足落水險(xiǎn)些喪命，幸虧雪及時(shí)相救?；▊牡盟盒牧逊危┮泊粼谝慌?。成長，也伴隨著擔(dān)憂和困擾，也會(huì)有苦難的回憶。雨和雪因?yàn)樽隼沁€是做人而大打出手的那一幕，正是成長所帶來的最具破壞力的一面。姐弟二人動(dòng)真格的相互抓撲撕咬，從一個(gè)房間滾到另一個(gè)房間，把家里攪了底朝天。成長會(huì)讓人進(jìn)一步認(rèn)清自己是誰，但對(duì)他人的理解和寬容未必會(huì)隨之同來，所以矛盾、沖突、不安定都不時(shí)的蠢蠢欲動(dòng)。其實(shí)這個(gè)故事是關(guān)于二元論選擇的問題。人還是狼，你一定要選一邊。所以弟弟選擇做成年的狼，姐姐選擇做城里的人。再回頭想想，其實(shí)媽媽當(dāng)初選這間屋子也并非為了讓你們兩邊跑跑，只是為了在你們還沒有決定的時(shí)候能夠不忘記另一半的自己。這個(gè)二元選擇問題是建立在身份認(rèn)同之上的。雨從小就有身份認(rèn)同這個(gè)問題。其實(shí)他從小就想做狼，但是他很快發(fā)現(xiàn)狼不討人喜歡，所以他暫時(shí)選擇做人。而雪從小就缺心眼，野性的自由讓她覺得痛快，所以她不想隱藏狼的身份。雨本來沒有意識(shí)到身份認(rèn)同的創(chuàng)傷，直到他發(fā)現(xiàn)他無法像真正的狼那樣捕獵，他才開始更加地渴望成為一頭真正的狼。雖然他年紀(jì)小，但在身份認(rèn)同這點(diǎn)上他的確已經(jīng)成年了。再看雪，如果雪是男孩子，可能就會(huì)是另一種情況。當(dāng)雪把狼的野性表現(xiàn)在人的身份上時(shí)，她就成了和別的女孩格格不入的野姑娘。她不想被嘲笑，于是就開始慢慢變?yōu)槠胀ǖ墓媚?，而普通的姑娘是不可以打著赤膊滿森林跑的，所以她就選擇了人的身份。其實(shí)縱使那個(gè)男孩不出現(xiàn)，她最終還是會(huì)選擇做人的。男孩的出現(xiàn)讓她從狼的身份中釋懷了出來。她發(fā)現(xiàn)作為一個(gè)可以變成狼的人也能讓朋友接受，至此她才真正完成了身份認(rèn)同：我想做人，但我不排斥狼的那一半。也許正是因?yàn)檠┑臉酚^開朗，她更想與人交往、融入人類社會(huì)，她說服花送她去小學(xué)讀書，她與班里的女生打成一片，她逐漸發(fā)現(xiàn)普通女孩不像她一樣敢玩蛇、喜歡收集小動(dòng)物骨骸于是改變自己變得更像女孩。但是，狼人畢竟是狼人，還是會(huì)不得已傷到別人尤其是喜歡的人，所以，出乎意料的，最終雪竟然是在跟自己狼性的一面作斗爭，希望自己成為一個(gè)真正的人類。弟弟雨，是我很喜歡的角色。雨生性孱弱，需要媽媽拍拍，不喜歡陌生的環(huán)境，害怕蟲子，打不過小貓，不喜歡上學(xué)，不喜歡與人交往。然而，雨卻善良敏感，熱愛自然，喜歡用心去感受世界。幼年的雨不禁讓我想起從前的自己，太像了。也正因?yàn)橛陮?duì)人類社會(huì)的疏遠(yuǎn)以及對(duì)自然的敏感細(xì)膩，當(dāng)雨成長起來后，這個(gè)幼時(shí)最沒狼性的孩子，反而融入自然和動(dòng)物的生活圈，向一只年邁的狐貍學(xué)習(xí)自然法則，成為一只真正的狼。當(dāng)身份認(rèn)同完成以后，故事就變成了你本是如何就愉快接受的美國式的人生觀。類似題材的日本動(dòng)畫常常把矛盾建立在無法接受差異身份之上。比如《平成貍貓站》中人無法接受貍貓，《偷東西的小人》中人無法接受小矮人。就像小翔在《漂流教室》中說的那樣，成年人用過于理性的思維去解釋這個(gè)世界，所以一旦發(fā)生超出他們認(rèn)知的事情，他們就難易接受。因此，通常（比如在吉普力的動(dòng)畫中）是一個(gè)孩童接受了與自己不同的另一種生物。在這部動(dòng)畫中，被他人接受不是最主要的問題。最重要的是被自己接受。雨接受了自己。雪的接受是建立在被他人接受之上的，這從一開始她想和女孩子一起玩的時(shí)候就表現(xiàn)出來了。因?yàn)槟莻€(gè)男孩也是孩童，所以她的接受并沒有遭遇太大的波折。但這里依然包含了典型的日本價(jià)值觀。媽媽說起自己的名字，提到爸爸希望她即使在困難中也能永遠(yuǎn)微笑。這完全是一種積極的悲觀主義。試問哪家孩子出生時(shí)先想到以后會(huì)有困難??！而這就是日本人。你可以看到整部影片中媽媽經(jīng)歷的不是一般的困難，但是影片用一種家庭喜劇式的方式一筆帶過了，而看到的永遠(yuǎn)是媽媽的笑容。她從來都不告訴你她的疲倦，但你知道無論何時(shí)你做怎樣的選擇她都會(huì)笑。影片的后面，細(xì)田守用了很大的篇幅來講述一個(gè)罕見的大雨天所發(fā)生的故事。弟弟的名字雨，似乎冥冥中暗示著這樣一個(gè)大雨天會(huì)成為一家人生命中重要的轉(zhuǎn)折?！澳阋吡藛?？但是……我還什么都沒為你做啊，我還什么都沒為你們付出啊……”這句話是全片的情感高潮，也淋漓盡致地表達(dá)了一個(gè)母親對(duì)于孩子的愛。大雨中，媽媽、姐姐、弟弟三人各自痛苦、艱辛的追尋生活的意義，終于在雨過天晴后，各自收