物理月考總結(jié)與反思（3篇）

第5頁(yè)共5頁(yè)物理月考?總結(jié)與反?思在這?次期中考?試中，我?考的不是?很好，中?等偏下。?相信老師?一定看過(guò)?我的試卷?，下面是?我從試卷?中所能夠?發(fā)現(xiàn)的我?所存在的?問(wèn)題。?1，我發(fā)?現(xiàn)自己對(duì)?物理概念?以及各種?定義的理?解上存在?不足，有?些地方甚?至出現(xiàn)了?錯(cuò)誤。?2，自己?對(duì)物理公?式的應(yīng)用?，《有些?公事沒(méi)有?記牢》存?在著不足?。3，?有些問(wèn)題?老師您都?講過(guò)，但?由于自己?過(guò)于自大?，上課的?時(shí)候沒(méi)有?認(rèn)真聽(tīng)講?，有些題?目雖然已?經(jīng)聽(tīng)降了?，但客商?沒(méi)有做好?筆記，課?下也沒(méi)有?認(rèn)真思索?。4，?再好好寫(xiě)?一下自己?的不足，?就是一點(diǎn)?點(diǎn)的缺點(diǎn)?也寫(xiě)出來(lái)??；?以上幾點(diǎn)?，我決定?在今后的?日子里做?到以下幾?點(diǎn)來(lái)提高?自己的成?績(jī)：5?，加強(qiáng)自?己對(duì)于定?義以及概?念的理解?，充分發(fā)?散自己的?思維，加?深理解與?記憶，絕?不容許有?任何的偏?差，為了?進(jìn)一步鞏?固自己對(duì)?概念的記?憶，每天?對(duì)于學(xué)到?的定義熟?記，并且?與同學(xué)討?論定義的?應(yīng)用以及?內(nèi)涵。?6，對(duì)于?公式，我?認(rèn)為，公?示的記憶?在于積累?，以及應(yīng)?用的熟練?程度，要?提高公示?的應(yīng)用水?平，我想?多做題，?上課認(rèn)真?聽(tīng)講是達(dá)?成公式應(yīng)?用水平提?高的第一?步。7?，上課認(rèn)?真聽(tīng)講，?多記筆記?，對(duì)于老?師講的任?何問(wèn)題，?都要弄清?弄明白，?不存在任?何的遺漏?。8，?對(duì)應(yīng)著自?己列出的?缺點(diǎn)隨便?寫(xiě)點(diǎn)。?有了這次?的教訓(xùn)，?我在以后?一定認(rèn)真?學(xué)習(xí)，克?服自己的?缺點(diǎn)，努?力學(xué)習(xí)，?提高自己?的物理水?平，在下?次的考試?中取得好?的成績(jī)。?物理月?考總結(jié)與?反思（二?）這次?月考我對(duì)?我的物理?考試成績(jī)?不是很理?想，因?yàn)?我有好幾?分都是因?粗心、不?認(rèn)真造成?的。其實(shí)?有很多的?基本知識(shí)?我還是沒(méi)?有學(xué)好。?上課聽(tīng)著?老師講題?，當(dāng)堂記?得很清楚?的，但過(guò)?一段時(shí)間?就不好說(shuō)?了，明明?已經(jīng)遺忘?一些，自?己卻絲毫?不知，還?以為什么?都會(huì)的;?作業(yè)有時(shí)?寫(xiě)的認(rèn)真?，有時(shí)就?有些怠慢?了，等發(fā)?回來(lái)看自?己也錯(cuò)了?那么多。?考試，自?然不用說(shuō)?，成績(jī)起?伏很大，?認(rèn)真做了?，成績(jī)就?高些，倘?是疏忽一?點(diǎn)，那成?績(jī)便不堪?入目了。?總而言之?，還是沒(méi)?有從根本?上重視物?理。就?針對(duì)這次?月考來(lái)講?，可以當(dāng)?作反面典?型了。?第一，復(fù)?習(xí)沒(méi)有到?位?？傆X(jué)?得物理沒(méi)?有什么可?以復(fù)習(xí)的?，翻翻卷?子也就放?下不管了?。忽然想?起小學(xué)班?主任對(duì)我?說(shuō)的話來(lái)?：“你雖?然覺(jué)得擅?長(zhǎng)那一科?但是事實(shí)?并不是你?想的那樣?，有時(shí)間?應(yīng)該去琢?磨自己的?弱項(xiàng)，提?高的空間?還很大。?”總聽(tīng)人?家說(shuō)“不?聽(tīng)老人言?，吃虧在?眼前”，?現(xiàn)在真正?自己體會(huì)?到了。倘?若考前認(rèn)?真溫習(xí)一?下書(shū)本，?或許結(jié)果?會(huì)比現(xiàn)在?更好些。?第二，?做題的時(shí)?候太急了?，覺(jué)得這?次的題目?做起來(lái)并?非那么的?難，很多?題目連題?都不帶看?完的就去?做下一個(gè)?，然后不?會(huì)的.連?想也不想?就在那空?著，繼續(xù)?做做后面?的題。在?最后的幾?分鐘里我?更是不去?檢查一下?哪里有錯(cuò)?，覺(jué)得我?已經(jīng)寫(xiě)完?了也認(rèn)為?那些題做?得挺好的?，但發(fā)下?卷子，錯(cuò)?的幾乎都?是那些被?我忽略的?題。第?三，審題?不夠細(xì)致?。有些題?目并非不?會(huì)，就是?馬虎，什?么法線應(yīng)?該是虛線?我畫(huà)成了?實(shí)線，空?里添度數(shù)?的我添成?了反射光?線，計(jì)算?題的輸給?算錯(cuò)了…?.這些都?是因?yàn)榇?心大意造?成的。這?錯(cuò)不知犯?過(guò)多少次?，但似乎?是屢教不?改，尤其?是一著急?，就更別?說(shuō)了。而?且錯(cuò)的都?是老師強(qiáng)?調(diào)過(guò)的題?，錯(cuò)的太?冤了。?物理月考?總結(jié)與反?思（三）?1、試?卷結(jié)構(gòu)?本次考試?滿分__?__分，?時(shí)間__?__分鐘?，選擇題?25小題?共___?_分，非?選擇題4?題共__?__分。?2、試?題特點(diǎn)?3、學(xué)生?得失分情?況填空?題4、?學(xué)生考試?成績(jī)因?為本次試?題基礎(chǔ)題?較多，所?以學(xué)生考?得相對(duì)較?好，平均?分、及格?率、優(yōu)秀?率、總折?分相對(duì)于?初一的任?何一次考?試都有提?高。5?、學(xué)生存?在的問(wèn)題?在閱卷?的過(guò)程中?，發(fā)現(xiàn)學(xué)?生存在的?普遍問(wèn)題?有：有個(gè)?別學(xué)生態(tài)?度不端正?，非選擇?題一個(gè)字?都不寫(xiě);?對(duì)基礎(chǔ)知?識(shí)掌握不?牢，出現(xiàn)?張冠李戴?的情況;?答題不夠?仔細(xì)，甚?至有漏掉?題目沒(méi)答?的情況;?書(shū)寫(xiě)出現(xiàn)?很多錯(cuò)別?字;學(xué)生?靈活運(yùn)用?所學(xué)知識(shí)?解決問(wèn)題?的能力不?強(qiáng);6?、今后努?力的方向?(1)?在平時(shí)的?教學(xué)過(guò)程?中，加強(qiáng)?對(duì)學(xué)生的?教育，讓?學(xué)生明白?本學(xué)科?(2)進(jìn)?一步鞏固?基礎(chǔ)知識(shí)?(3)?進(jìn)一步落?實(shí)“先學(xué)?后教，精?講多練”?教學(xué)模式?，多給學(xué)?生讀背時(shí)?間(4?)抓好讀?背上墻工?作，明確?每周讀背?任務(wù)給學(xué)?生，加強(qiáng)?檢查與督?促，爭(zhēng)取?周周清。?(5)?充分發(fā)揮?集體備課?的作用，?落實(shí)每一?周的集體?備課，出?好學(xué)習(xí)任?務(wù)。(?6)在教?學(xué)過(guò)程中?，教會(huì)學(xué)?生記憶以?及答題的?技巧與方?法，加大?材料題，?分析題的?訓(xùn)練比重?與難度。?培養(yǎng)學(xué)生?的把握線?索能力、?歸納能力?、自主分?析能力，?自主探究?能力，引?導(dǎo)學(xué)生學(xué)?會(huì)運(yùn)用所?學(xué)知識(shí)解?決問(wèn)題。?(7)?在平時(shí)的?教學(xué)過(guò)程?中，容易?考到的人?名、地名?一定要學(xué)?生動(dòng)手寫(xiě)?，在考試?時(shí)盡量不?要出現(xiàn)錯(cuò)?別字。關(guān)?于馬虎大?意現(xiàn)象，?要特別強(qiáng)?調(diào)，注意?提醒學(xué)生?不要犯類?似錯(cuò)誤。?1、課?堂加強(qiáng)對(duì)?學(xué)生學(xué)習(xí)?態(tài)度的引?導(dǎo)，鼓勵(lì)?學(xué)生努力?學(xué)習(xí)，培?養(yǎng)學(xué)生的?良好學(xué)習(xí)?習(xí)慣。?2、為不?同層次的?學(xué)生提供?交流學(xué)習(xí)?