教師教學(xué)業(yè)務(wù)工作總結(jié)范本（3篇）

第8頁(yè)共8頁(yè)教師教學(xué)?業(yè)務(wù)工作?總結(jié)范本?教育之?本在于教?師，教師?之本在于?師德。在?本學(xué)期的?教學(xué)工作?當(dāng)中，在?教育教學(xué)?過(guò)程中，?我做到以?身作則，?要求學(xué)生?做到的自?己必須先?做到，起?到模范帶?頭作用。?俗話說(shuō)：?“要給學(xué)?生一杯水?，教師必?須要有一?桶水”。?我知道作?為一名優(yōu)?秀的教師?應(yīng)該具有?扎實(shí)的專?業(yè)素質(zhì)。?言傳不如?身教，所?以教師就?是學(xué)生的?榜樣，所?以我嚴(yán)格?要求自己?必須做一?名優(yōu)秀的?教師，時(shí)?刻提醒自?己嚴(yán)格開(kāi)?展各項(xiàng)教?學(xué)工作。?一、在?教學(xué)工作?方面，優(yōu)?化教學(xué)方?法，按常?規(guī)做好課?前、課中?課后的各?項(xiàng)工作。?認(rèn)真鉆研?教材課堂?教學(xué)真正?體現(xiàn)“教?師為主導(dǎo)?，學(xué)生為?主體”的?教學(xué)思想?。要提高?質(zhì)量還要?課后輔導(dǎo)?工作，不?斷研究新?大綱，新?教材。對(duì)?于語(yǔ)文教?學(xué)，我是?一個(gè)新手?;對(duì)于新?大綱、新?教材，我?更是一個(gè)?新手。俗?話說(shuō)：知?己知彼百?戰(zhàn)不殆。?為此，為?了更好的?了解新教?材，為了?更好的了?解新的課?堂改革的?方向和要?求、目的?，我在教?學(xué)之余利?用電腦網(wǎng)?上資源和?學(xué)校訂的?有關(guān)書刊?，通過(guò)各?種途徑去?研究新大?綱。在每?一個(gè)學(xué)期?初，我就?始去翻閱?新教材，?了解這一?冊(cè)教材的?內(nèi)容和各?個(gè)知識(shí)的?關(guān)聯(lián)點(diǎn)，?做到了解?并熟悉教?材。二?、支持并?積極進(jìn)行?課堂改革?。當(dāng)課?堂改革的?春風(fēng)吹遍?全國(guó)的時(shí)?候，作為?一個(gè)新的?教師，我?對(duì)這一次?的課堂改?革不僅是?抱支持的?態(tài)度而且?我自己也?用實(shí)際行?動(dòng)去支持?和積極進(jìn)?行課堂改?革。在平?時(shí)的教學(xué)?當(dāng)中，我?都是注意?不斷探索?各種新的?，好的教?學(xué)方法，?嘗試用多?種有效的?教學(xué)手段?進(jìn)行教學(xué)?。在教學(xué)?中發(fā)揮堅(jiān)?持以學(xué)生?為主體。?學(xué)生是教?學(xué)的對(duì)象?，也是教?學(xué)的主體?。教師只?是教學(xué)的?引路人。?在教學(xué)中?，學(xué)生是?主體，教?師是主導(dǎo)?。俗話說(shuō)?的好，“?授之以魚?不如授之?以漁”。?意思是送?給人家魚?來(lái)填飽肚?子，不如?教他們的?方法。我?覺(jué)得這句?話用在教?學(xué)上也是?非常適當(dāng)?的。所以?，在平時(shí)?，我都是?先讓學(xué)生?去預(yù)習(xí)，?試著去做?新的內(nèi)容?，當(dāng)他們?出現(xiàn)問(wèn)題?和遇到困?難時(shí)，及?時(shí)給予他?們正確的?指導(dǎo)。讓?學(xué)生遇到?困難時(shí)，?先產(chǎn)生一?種求知欲?，再適時(shí)?也告訴他?們方法，?這樣，學(xué)?生對(duì)于該?知識(shí)點(diǎn)就?會(huì)有更深?的印象，?有利于知?識(shí)的掌握?。三、?在教學(xué)中?對(duì)學(xué)生進(jìn)?行德育滲?透。同?時(shí),因?yàn)?我還兼任?班主任工?作。所以?，對(duì)學(xué)生?的德育教?育也是我?的主要工?作之一。?平時(shí)，我?除了利用?品德課和?班隊(duì)課對(duì)?學(xué)生進(jìn)行?德育教育?外，在平?時(shí)我教學(xué)?中我也注?重對(duì)學(xué)生?的德育滲?透。教師?如果不小?心的話，?培養(yǎng)出的?學(xué)生不只?可能是成?績(jī)不好差?生這么簡(jiǎn)?單，還有?可能是危?害社會(huì)、?危害人民?的社會(huì)敗?類。所以?，在教學(xué)?中我很注?意對(duì)學(xué)生?進(jìn)行德育?滲透。班?主任的工?作是瑣碎?的，卻更?需要耐心?和細(xì)心。?我熱愛(ài)每?一位學(xué)生?，他們和?我是平等?的，我尊?重他們，?也努力地?去了解他?們。平常?課前課后?，盡量到?學(xué)生當(dāng)中?去，和他?們聊天，?聽(tīng)學(xué)生反?映，觀學(xué)?生的精神?狀態(tài)和情?緒變化。?誰(shuí)進(jìn)步了?，給予表?揚(yáng)和勉勵(lì)?;誰(shuí)退步?了，給予?點(diǎn)醒和鞭?策;誰(shuí)有?困難，給?予幫助和?安慰。讓?學(xué)生親近?自己，使?自己成為?他們的朋?友。在工?作中，我?發(fā)現(xiàn)與學(xué)?生交談，?特別是進(jìn)?行思想教?育時(shí)，需?要把握學(xué)?生心理，?運(yùn)用一定?的談話技?巧。因此?，我正潛?心研讀相?關(guān)的心理?學(xué)和教育?教學(xué)資料?，學(xué)習(xí)他?人寶貴經(jīng)?驗(yàn)，努力?使自己做?得更好。?孩子就如?同一張白?紙，上面?的五彩斑?斕總是慢?慢積累，?現(xiàn)在的底?色將注定?其基礎(chǔ)色?調(diào)。紅則?愈紅，黑?則愈黑。?而我希望?我?guī)Ыo學(xué)?生的的一?片晴空、?綠地、清?水...?...這?些最純潔?、最美麗?的畫面擺?在我面前?時(shí)，我會(huì)?更加努力?地邁好每?一步。?作為語(yǔ)文?教師兼班?主任，我?深感自己?責(zé)任重大?。因此我?特別注重?培養(yǎng)學(xué)生?良好的道?德品質(zhì)，?要求學(xué)生?從小養(yǎng)成?良好的習(xí)?慣，樹(shù)立?遠(yuǎn)大的志?向。對(duì)學(xué)?生“嚴(yán)字?當(dāng)頭，愛(ài)?在其中”?，做學(xué)生?的良師益?友，及時(shí)?了解學(xué)生?的思想動(dòng)?態(tài)，解決?學(xué)生的實(shí)?際問(wèn)題。?將愛(ài)心灑?向每一個(gè)?學(xué)生，不?歧視學(xué)生?。建立家?訪制度，?使學(xué)校、?社會(huì)、家?庭共同關(guān)?心學(xué)生的?成長(zhǎng)，受?到了學(xué)生?及學(xué)生家?長(zhǎng)的一致?好評(píng)。?四、與家?長(zhǎng)密切配?合，積極?主動(dòng)地與?家長(zhǎng)聯(lián)系?，通過(guò)家?訪、電訪?了解學(xué)生?在家里、?在社會(huì)、?在假日的?情況，并?向家長(zhǎng)報(bào)?告學(xué)生在?校的表現(xiàn)?，互相溝?通，共商?教育孩子?們的方法?，使學(xué)生?能健康發(fā)?展。發(fā)現(xiàn)?個(gè)別學(xué)生?問(wèn)題時(shí)，?主動(dòng)與家?長(zhǎng)聯(lián)系，?并力爭(zhēng)家?長(zhǎng)的理解?、支持和?配合，向?家長(zhǎng)宣傳?科學(xué)的教?子方法，?使與學(xué)校?教育同步?，共同培?育好青少?年一代。?總之，?在以后的?教學(xué)中，?我將更加?努力，為?教育事業(yè)?貢獻(xiàn)自己?的一份力?量。教?師教學(xué)業(yè)?務(wù)工作總?結(jié)范本（?二）時(shí)?間飛逝，?一轉(zhuǎn)眼一?個(gè)學(xué)期就?過(guò)去了。?今年__?__月，?我在對(duì)學(xué)?校環(huán)境完?全陌生和?經(jīng)驗(yàn)不足?的情況下?，帶著校?領(lǐng)導(dǎo)的信?任和家長(zhǎng)?的期待投?入教學(xué)工?作，深感?慚愧!回?顧這四個(gè)?月來(lái)的工?作，應(yīng)該?是收獲和?遺憾并存?。從一名?學(xué)生轉(zhuǎn)變?成了一名?教師，角?色轉(zhuǎn)變的?同時(shí)，性?質(zhì)也發(fā)生?了變化。?起初，我?也曾為這?種轉(zhuǎn)變茫?然過(guò)，但?現(xiàn)實(shí)容不?得我長(zhǎng)時(shí)?間的不適?應(yīng)。不可?否認(rèn)，在?這個(gè)過(guò)程?中有過(guò)太?多的失敗?，也有過(guò)?很多的埋?怨，但更?多的我想?是收獲了?屬于自己?的那份心?得。在?教學(xué)教研?方面，我?勤學(xué)好問(wèn)?，虛心請(qǐng)?教老師，?學(xué)習(xí)他們?身上的優(yōu)?點(diǎn)，克服?自己的缺?點(diǎn)，征求?他們的意?見(jiàn)，改進(jìn)?自己的工?作。作為?新教師在?教學(xué)上肯?定存在很?多的不足?，基本功?不扎實(shí)，?上課隨意?性比較大?，經(jīng)驗(yàn)缺?乏，因此?有很多的?地方需要?學(xué)習(xí)，而?勤學(xué)好問(wèn)?應(yīng)該是一?條不錯(cuò)的?捷徑。在?此我非常?感謝我的?師傅虞富?春校長(zhǎng)和?同辦公室?的教師。?他們?cè)谖?的教學(xué)過(guò)?程中給予?了很多的?幫助。他?們總是給?予我認(rèn)真?地指導(dǎo)。?從他們的?教導(dǎo)中我?學(xué)到了很?多優(yōu)秀的?，也學(xué)會(huì)?了很多處?理應(yīng)急問(wèn)?題的方式?。通過(guò)幾?次聽(tīng)課后?也確實(shí)受?益匪淺，?更加明確?授課思路?，目的清?晰，條理?清楚?？?之自己首?先必須做?好的就是?要在平時(shí)?不斷學(xué)習(xí)?來(lái)增強(qiáng)教?學(xué)技能，?提高課堂?教學(xué)容量?，使自己?的講述更?清晰明了?，讓自己?盡快成長(zhǎng)?。在備?課方面，?作為一名?教師，特?別是一名?新教師，?我認(rèn)為一?定要認(rèn)真?備課，努?力上好每?一堂課。?工作以來(lái)?才深感站?上講臺(tái)不?難，但站?好講臺(tái)不?容易。特?別是在聽(tīng)?了幾位老?師的課之?后，發(fā)現(xiàn)?自己的備?課確實(shí)存?在很多的?漏洞，很?多地方都?是自己想?不到的。?備課是上?好一節(jié)課?的前提，?所以我對(duì)?自己提出?必須要按?照教材和?各班學(xué)生?的實(shí)際情?況認(rèn)真?zhèn)?課。只有?自己準(zhǔn)備?充分了，?才有可能?做到有的?放矢。在?作業(yè)批改?方面，學(xué)?生交上來(lái)?的作業(yè)，?我絕大多?數(shù)都會(huì)認(rèn)?真批改。?這一點(diǎn)我?感覺(jué)在緊?張復(fù)習(xí)這?段時(shí)間尤?其重要。?學(xué)生在知?識(shí)上的漏?洞有時(shí)自?己很難發(fā)?現(xiàn)，而且?老師通過(guò)?看作業(yè)也?會(huì)基本掌?握學(xué)生的?情況，做?到有效的?反饋。還?有一點(diǎn)，?我覺(jué)得老?師認(rèn)認(rèn)真?真地態(tài)度?，也會(huì)無(wú)?形中感染?到學(xué)生，?特別是一?些激勵(lì)表?揚(yáng)的話語(yǔ)?會(huì)激發(fā)學(xué)?生下次做?好的信心?。當(dāng)然我?并不沒(méi)有?做到很好?，一些知?識(shí)方面反?饋的技巧?，還要多?多請(qǐng)教。?我知道?，很活的?課堂并不?是好的課?堂。對(duì)孩?子的愛(ài)也?應(yīng)是有理?智的嚴(yán)肅?地愛(ài)。通?過(guò)幾個(gè)月?的工作明?白，贏得?孩子的尊?敬并不是?通過(guò)老師?臉上的笑?容，而要?用自己的?實(shí)力征服?他們，使?他們從內(nèi)?心對(duì)自己?產(chǎn)生欽佩?之情。一?開(kāi)始，課?上有同學(xué)?比較隨意?，導(dǎo)致影?響到一部?分學(xué)生。?現(xiàn)在我也?進(jìn)一步采?取措施，?集中學(xué)生?上課的注?意力。對(duì)?開(kāi)小差的?同學(xué)，變?相提醒。?對(duì)回答精?彩的同學(xué)?，及時(shí)表?揚(yáng)。很多?上課應(yīng)該?注意的問(wèn)?題，我想?我還在學(xué)?習(xí)中，應(yīng)?該一節(jié)比?一節(jié)更完?善。此?外，我還?及時(shí)總結(jié)?自己在授?課過(guò)程中?的收獲和?不足，寫?好教后記?。這是教?師成長(zhǎng)過(guò)?程中很重?要的一個(gè)?環(huán)節(jié)。發(fā)?現(xiàn)不足，?才能找到?今后工作?努力的方?向。積累?自己的教?學(xué)經(jīng)驗(yàn)這?在自己的?教學(xué)生涯?中不容忽?視。通過(guò)?這幾個(gè)月?的工作，?我深知實(shí)?驗(yàn)學(xué)校里?人才濟(jì)濟(jì)?，要想在?這里干出?一點(diǎn)點(diǎn)屬?于自己的?成績(jī)，需?要自身不?斷的努力?和奮進(jìn)。?而我深知?自身修養(yǎng)?遠(yuǎn)遠(yuǎn)達(dá)不?到所要求?的水平，?所以只有?在日常生?活中多督?促自己看?書，學(xué)習(xí)?。學(xué)習(xí)教?育心理學(xué)?理論，學(xué)?科專業(yè)知?識(shí)，網(wǎng)上?查找教學(xué)?資源，利?用可利用?的時(shí)間讓?自己進(jìn)步?。路漫?漫其修遠(yuǎn)?兮，吾將?上下而求?索。我之?后需要做?的還有更?多：如繼?續(xù)向老教?師學(xué)習(xí)，?其實(shí)我現(xiàn)?在也是一?名學(xué)生，?不懂就要?學(xué)會(huì)問(wèn);?進(jìn)一步加?強(qiáng)自身基?本功訓(xùn)練?，課后的?練習(xí)做到?精講精練?，注重對(duì)?學(xué)生能力?和情感的?培養(yǎng);關(guān)?注差生，?給予他們?更多的幫?助，不要?使他們喪?失學(xué)習(xí)的?興趣;提?高自身專?業(yè)素養(yǎng)，?精通自己?所學(xué)專業(yè)?知識(shí)，且?要不斷加?以修正。?時(shí)刻謹(jǐn)記?自己是一?名老師，?注意自己?的形象。?教師教?學(xué)業(yè)務(wù)工?作總結(jié)范?本（三）?“滴答?滴答……?”隨著那?時(shí)鐘的轉(zhuǎn)?動(dòng)，轉(zhuǎn)眼?間一個(gè)學(xué)?期的工作?又結(jié)束了?，回顧這?學(xué)期的點(diǎn)?點(diǎn)滴滴，?真是有喜?有憂。孩?子們的每?一點(diǎn)進(jìn)步?都傾注了?我們每位?老師的心?血，當(dāng)然?更離不開(kāi)?家長(zhǎng)對(duì)我?們工作的?支持和配?合?？粗?孩子們一?張張活潑?，可愛(ài)的?笑臉我覺(jué)?得自己的?付出并沒(méi)?有白費(fèi)。?現(xiàn)將這學(xué)?期的工作?總結(jié)如下?：一、?思想方面?作為一?名優(yōu)秀的?幼兒園教?師，只有?反復(fù)的，?不斷地學(xué)?習(xí)進(jìn)取，?才能更加?進(jìn)步。在?這一個(gè)學(xué)?期里，為?了讓自己?的思想更?上了一個(gè)?新的臺(tái)階?，我們老?師一起學(xué)?習(xí)了《綱?要》。并?在生活中?實(shí)踐：根?據(jù)幼兒不?同年齡階?段的興趣?、以及個(gè)?性特征來(lái)?采用不同?的，堅(jiān)持?正面教育?，提倡以?鼓勵(lì)表?yè)P(yáng)?的方式去?引導(dǎo)幼兒?。提高依?法從教的?水平，并?認(rèn)真履行?，關(guān)心、?愛(ài)護(hù)每一?位幼兒，?嚴(yán)格遵守?幼兒園的?。二、?保教工作?在工作?中虛心向?主班老師?和從事幼?兒教育經(jīng)?驗(yàn)豐富的?教師學(xué)習(xí)?，觀摩其?他教師上?課。以新?《綱要》?為指導(dǎo)，?貼近幼兒?的生活和?年齡特征?來(lái)選擇幼?兒感興趣?的事物和?問(wèn)題和他?們一起探?討。通?過(guò)一學(xué)期?的活動(dòng)，?許多小朋?友在上課?時(shí)都能集?中注意力?了，孩子?們也養(yǎng)成?了良好的?活動(dòng)常規(guī)?與動(dòng)手能?力、創(chuàng)造?力也大大?提高了。?但在合作?、分享的?方面還需?加強(qiáng)。，?很多小朋?友剛開(kāi)始?對(duì)老師組?織的活動(dòng)?表現(xiàn)比較?被動(dòng)，而?且人數(shù)比?較多，在?合作中常?常鬧矛盾?，出現(xiàn)一?些不和諧?的聲音。?因此，在?每一次的?活中，我?們都盡量?設(shè)計(jì)一些?活動(dòng)讓幼?兒多操作?，增加幼?兒的實(shí)踐?操作活動(dòng)?，并讓幼?兒知道互?相協(xié)作的?關(guān)系……?讓他們?凡事自己?嘗試動(dòng)手?，在行動(dòng)?中體驗(yàn)動(dòng)?手的快樂(lè)?，改變他?們的依賴?思想。并?給幼兒安?排一些他?們力所能?及的“小?任務(wù)”讓?他們?nèi)ネ?成，使幼?兒能夠更?有信心，?更積極地?做好事情?，完成任?務(wù)。在?學(xué)習(xí)方面?幼兒更是?在原來(lái)的?基礎(chǔ)上有?了不同程?度的提高?，特別是?念兒歌，?有了很好?的成績(jī)。?在上課時(shí)?能認(rèn)真聽(tīng)?錄音并跟?隨著朗讀?，模仿錄?音中的語(yǔ)?氣有感情?的去朗讀?兒歌，做?到手劃指?到行。幼?兒在身心?愉快的氣?氛中，生?長(zhǎng)也特別?好，出勤?率較高。?三、家?園工作?家長(zhǎng)工作?也是我們?教育的一?個(gè)重要部?分。經(jīng)過(guò)?一個(gè)學(xué)期?的努力，?我們和每?個(gè)孩子的?家長(zhǎng)由陌?生人成為?了朋友，?為了讓家?長(zhǎng)更了解?我們的工?作，我們?還通過(guò)多?種形式：?家訪、電?訪、寫成?長(zhǎng)檔案、?晨間午間?接待時(shí)的?談話等。?向家長(zhǎng)介?紹幼兒在?園的生活?、學(xué)習(xí)情?況，主動(dòng)?和家長(zhǎng)們?溝通，細(xì)?