的小班美術教案錦集10篇

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小班美術教案篇1

活動目標:

1.提高幼兒對美術活動的愛好及大膽作畫的技能,體驗美術活動的歡樂。

2.培育和進展幼兒細致的觀測力和豐富的想像力。

3.學習用手指壓印和添畫曲線的方法,表現各種動態(tài)的小蝌蚪?；顒又仉y點:難點是引導幼兒觀測并發(fā)覺小蝌蚪的各種動態(tài),知道用什么方法能轉變小蝌蚪游動的方向;重點是幼兒學習手指壓印和添畫曲線。

活動預備:

一張“小蝌蚪、青蛙媽媽”的大圖片、池塘

操作材料有:每組一盤黑色的顏料;人手一支黑色水彩筆和小毛巾。活動過程:

(一)以謎語導入課題,引導幼兒細致觀測。

1.老師請小伙伴猜謎語“黑黑的身子，圓圓的腦袋，細細的尾巴，游來游去找媽媽?！币稣n題。老師請幼兒回答謎語——謎底是小蝌蚪，老師出示小蝌蚪的'圖片。

2.小蝌蚪怎么不興奮了呢？讓我們來聽聽小蝌蚪說些什么?！怖蠋煱缪菪◎蝌剑骸拔覀冋伊撕芫枚紱]有找到我們的媽媽，真焦急，你們能幫幫我們嗎？”〕

老師:那我們一起來援助小蝌蚪趕快找到媽媽好嗎?”

3.老師帶領幼兒一起復習兒歌“小蝌蚪,黑黑的身子，圓圓的腦袋，細細的尾巴，游來游去找媽媽,媽媽,媽媽,你在哪?老師：“來了,來了,

我來啦!來了一只大青蛙!”(念完兒歌后出示涌現了一個池塘，一群游動的小蝌蚪和青蛙媽媽的圖片。)

老師:“哇!真棒!小蝌蚪究竟找到媽媽了。它們可快樂了,還要感謝我們小伙伴的幫忙呢!來為我們自己鼓鼓掌吧!”通過復習兒歌這樣的形式,讓幼兒初步體驗到援助別人的歡樂。同時也引出一下個環(huán)節(jié)。

4.引導幼兒觀測并提出問題

老師“小蝌蚪們愉快在水里游來游去。:請小伙伴們認真觀測一下,它們游得一樣嗎?哪里不一樣?”用提問法,明確的把“觀測”和“比較”這兩個任務交待給幼兒,

5.幼兒自由爭論

老師小結:

“原來小蝌蚪游動的方向都不一樣。尾巴在下面的小蝌蚪是往上游的,尾巴在右邊的小蝌蚪是往左邊游的。真有趣啊!我們也來學學小蝌蚪游泳好嗎?”

(二)幼兒自由想象并表現,掌控手指壓印及添畫曲線的方法。

1、老師:“好大的池塘呀，你們想不想有更多可愛的小蝌蚪在池塘里游泳呀？”“我可以變出可愛的小蝌蚪?！崩蠋煶鍪尽差伭虾退使P〕

2、老師示范給幼兒看手指印小蝌蚪的過程，從中鞏固幼兒常規(guī)〔蘸顏料壓印后要用毛巾擦潔凈，再拿水彩筆〕，并請一名小伙伴到前面來嘗試印小蝌蚪。

3、老師:“請全部小伙伴自己親自嘗試手指印畫。讓更多的小蝌蚪從四周八方游過來,找到它們的媽媽吧!”

(三)幼兒操作,體驗創(chuàng)作的樂趣。

1、老師巡回觀測,適時的加以指導:(1)蘸顏料壓印后,需要在抹

布上擦潔凈手指后再拿水彩筆添畫。(2)要求幼兒保持畫面和桌面及四周環(huán)境的干凈。

2、展示作品,引導幼兒相互觀賞和溝通。

3、老師帶領幼兒一起觀賞同伴的作品,溝通自己的創(chuàng)作閱歷,夸

夸自己能干的小手。

小班美術教案篇2

活動目標：

1、初步感受畫畫的樂趣，能夠用完整的線條畫出自己的小手。

2、通過涂色，培育幼兒的想象力和制造力。

活動預備：

鉛筆，圖紙，橡皮擦，油畫棒

活動過程：

一、開始部分。

1、導入：謎語：兩棵小樹十個杈，不長葉來不開花，能寫能算還會畫，每天干活不說話。

2、提問：我們的小手能干些什么？〔幼兒舉手回答〕

二、基本部分

1、老師在白板上示范怎樣畫手，并提示幼兒在化的過程中應留意的問題。

2、發(fā)放鉛筆，圖紙和油畫棒。讓幼兒開始自己畫小手。

三、結束部分

幼兒畫出自己的小手后，提示幼兒自己涂上自己喜愛的顏色或畫上自己喜愛的圖案。

活動延伸：

讓幼兒掌控簡約的`愛護手的方法，展示幼兒的作品。

小班美術教案篇3

活動目標

1.感受大自然的奇妙與美好，觀賞彩虹七種色調搭配。

2.了解彩虹的色調，嘗試根據彩虹的色調畫出彩虹橋，并添加相關的背景。

3.能大膽通過想象力表現絢麗的彩虹橋。

活動預備：

驗預備觀賞過彩虹物質預備PPT彩虹圖片畫紙水彩筆活動過程

一、情境導入

1.談話導入：激發(fā)幼兒參與活動的愛好。

指導語：你們喜愛彩虹嗎？它是怎樣的？

2.引導幼兒觀賞圖片〔彩虹〕師：你們在哪里見過漂亮的.彩虹？你覺得彩虹美在什么地方？圖片中的彩虹橋有幾種顏色？

二、探究發(fā)覺1.引導幼兒觀賞PPT"彩虹"。

師：引導幼兒認識組成彩虹的七種顏色〔紅、橙、黃、綠、青、藍、紫〕。

師：彩虹是什么樣子的，像什么？它有哪些顏色？

師：今日我們就來畫彩虹橋，把彩虹畫成橋，在橋上面，橋下面發(fā)揮你們的想象力，把它裝飾成一幅完整的畫。

2.出示水彩筆，引導幼兒溝通爭論彩虹橋的繪畫方法。

師：根據紅、橙、黃、綠、青、藍、紫的顏色順次涂畫，先畫一種顏色接著畫另一種顏色。留意每種顏色之間要靠近一些。

師：每一種顏色都要相連，一種顏色跟著一個顏色后面。

3.引導幼兒觀賞彩虹的圖片。

師：你知道彩虹都是在什么時候涌現的？你還能想象彩虹橋上有什么？

三、幼兒創(chuàng)作

1.鼓舞幼兒用自己的創(chuàng)意進行創(chuàng)作。

師：我們來一起來畫一畫彩虹橋，并添畫上你喜愛的人物，裝飾和背景。

2.提示幼兒換顏色的時候要將水彩筆放回原位，運用時保持桌面和畫面的干凈。

3.幼兒自由創(chuàng)作，老師巡回指導，提供援助。

四、觀賞評價

1.請幼兒在集風光前介紹自己的"彩虹橋"。

2.老師從幼兒創(chuàng)作過程中的表現及完成的作品兩方面作出評價，同時鼓舞和表揚繪畫常規(guī)好的幼兒。

五、結束活動師幼一起整理整理物品，結束活動。

小班美術教案篇4

一、授課班級：小班

二、內容分析

《可愛的小綿羊》是小班主題《我的動物伙伴》中的一節(jié)課，幼兒都是喜愛小動物的，豐富多彩的動物世界總是能夠引起幼兒的新奇心與探究愛好，小綿羊是被幼兒所熟知的小動物，通過小綿羊可愛的造型調動幼兒認識小綿羊形狀的愛好，并能嘗試想方法援助小綿羊，圍繞“羊毛”開展一系列的想象，將會讓幼兒在生活閱歷的基礎上感受創(chuàng)新思維的樂趣。內容的選取符合教育教學的要求，細心選取幼兒感愛好的小動物，以符合小班幼兒的年齡特點。

三、幼兒分析

小班幼兒年齡小，語言表達技能較差，動手技能也較差，他們的思維仍帶有直覺行動性，他們喜愛直觀的、真實存在的東西，因此對小動物可愛的造型更是充斥了新奇心與探究愛好。他們的心靈是特別良善的，他們的思維不受習慣的約束，本次活動設計了符合小班幼兒年齡和心理進展特點的環(huán)節(jié)，簡單為幼兒所接受。

四、設計思路

小綿羊毛茸茸的可愛造型是被幼兒所熟識的，幼兒在生活中也對小綿羊有

肯定的了解，本次活動中通過讓幼兒觀測小綿羊，激發(fā)幼兒援助小綿羊的情感。活動中依據小班幼兒年齡和心理進展特點，通過撕貼小紙條，培育幼兒的動手操作技能，并能大膽想象，敢于創(chuàng)新。

五、詳細設計思路與設計意圖

1、談話導入：以老師為幼兒請來好伙伴，吸引幼兒的留意力，引導幼兒觀測小綿羊的基本形狀特征，今兒觀測羊毛的特點。

2、想方法：

讓幼兒了解綿羊的羊毛做成了羊毛衫為大家?guī)砹伺?，引導幼兒想方法使小綿羊變溫和。對于3歲左右的幼兒，他們是特別良善的，在知道小綿羊為人們帶來的暖和之后，肯定會積極思索為綿羊保暖的方法，是他們樂于參加的想象活動。

3、學習制作羊毛

請幼兒說說用紙做羊毛的'方法，并自己動手嘗試撕紙，說說自己是怎樣撕的。

老師講解并示范撕紙做“羊毛”。同時，提示幼兒觀看老師如何雙手協(xié)作協(xié)調的撕紙。

4、創(chuàng)新想象和操作活動

讓幼兒根據自己的想法把撕出的羊毛粘貼到小綿羊的身上，在操作活動中進展幼兒的想象力和制造力，鼓舞幼兒積極動手操作并大膽為綿羊設計造型。

5、贊頌激勵，激發(fā)設計綿羊造型的愛好

展示幼兒作品，讓幼兒體驗創(chuàng)新想象勝利的喜悅，在評價中提高想象技能和制造技能，呵護幼兒的創(chuàng)新靈性，使幼兒的創(chuàng)新思維得到升華。

六、活動目標

1、認識小綿羊，情愿想方法援助小綿羊。

2、能夠撕貼小紙條，體驗制作“羊毛”、粘貼造型的樂趣。

七、活動預備

1、“小綿羊”課件

2、膠水、紙、調色盤、棉棒、“小綿羊”輪廓圖、背景圖

八、活動過程

1、導入活動：談話并出示課件

師：珍寶們，今日老師給大家請來了一個好伙伴，會是誰呢？我們一起來看看吧。

告知老師小綿羊是長得什么樣子的呢？〔兩只羊角、兩只耳朵、兩只眼睛、一個鼻子、一張嘴巴、四條腿、一個小小的尾巴、全身還長滿了羊毛〕

小綿羊的羊毛有什么特點呢？〔白白的、長長的、卷卷的〕

2、想方法：讓小綿羊變溫和

師：現在天氣變冷了，可是小綿羊的毛被送到了紡織廠做成了羊毛衫給我們帶來的暖和，小綿羊自己卻感到很冷了，請小伙伴想方法讓小綿羊變得溫和一點吧。

3、學習制作羊毛

〔1〕師：你看，老師這里有這么多的紙，要怎樣給小綿羊做成羊毛呢？〔進一步引導幼兒現象多種制作羊毛的方法〕

〔2〕那現在我們請一個小伙伴來撕一個“羊毛”，再說一說你是怎樣撕的。

〔3〕老師總結幼兒撕羊毛的方法，請全部幼兒一起嘗試動手制作羊毛，以兒歌“大拇哥、二拇弟，面對面、輕輕捏，撕、、、、、、”激發(fā)幼兒制作羊毛的樂趣。

4、操作：為綿羊設計造型

師：現在我們已經做了這么多的羊毛了，接下來讓我們一起為小綿羊設計一個既溫和又美麗的造型吧，〔介紹操作材料〕鼓舞幼兒動手自由創(chuàng)作綿羊造型。

5、作品展評

師：現在，把裝扮好的綿羊送到草地上吃青草吧！〔展評過程中要確定幼兒的表現〕

6、活動結束

送小綿羊去曬太陽。

幼兒園小班美術教案：包糖果

幼兒園小班美術教案：包糖果

有益的學習閱歷：

知道過年的時候，人們有擺放糖果、瓜子、糕點等供別人來拜年的時候食用的習俗，加深對過年風俗習慣的了解。

預備：

舊糖紙、糖塊狀泡沫塑料或橡皮泥、紙碟子。

活動與指導：

1、請幼兒溝通一下過年時自己到別人家拜年主人是如何款待自己的，引導幼兒說出：主人會擺出糖果給自己吃、倒茶等。老師把幼兒爭論的話題集中到糖果擺放上，提問幼兒：家里過年時會在什么地方擺放糖果?如何擺放?

2、布置幼兒學習包糖果。發(fā)給幼兒舊糖紙、泡沫塑料假設干(假如是用橡皮泥代替泡沫塑料的，要先教幼兒學習用橡皮泥搓糖果)。示范指導幼兒用舊糖紙、泡沫塑料包糖果。

3、發(fā)給幼兒紙碟子，讓他們把自己包好的糖果擺放在碟子里，供布置活動室時運用。

小班美術教案篇5

活動目標:

1.認識直線.曲折線.波浪線.螺旋線.

2.能大膽畫出各種線條.

活動預備:

畫好各種線條做以備示范,黑筆和畫紙.

活動過程:

一.預熱階段:

老師出示線條圖片.

提問:小伙伴們你們認識這些美麗的線條嗎?他們叫什么名字?

二.圖形刺激

1.老師示范直線的畫法.

師:再畫直線時要留意筆不能晃才會畫的美麗.

2.老師示范曲折線的畫法

師:曲折線像鯊魚的牙齒一上一下,尖尖的'牙齒!

3.老師示范波浪線的畫法

師:波浪線也是一上一下,不過沒有尖尖的牙齒.

4老師示范螺旋線的畫法

師:螺旋線像蝸牛的家一圈一圈的.

三.制造表現

1.幼兒創(chuàng)作,老師鼓舞幼兒大膽繪畫.

2.在老師的指導下畫出直線.曲折線.波浪線.螺旋線.

3.在操作過程中對于涌現的問題即時訂正.

四.作品賞析

展示幼兒作品,說說自己畫了哪些線條.

將幼兒作品布置在我是小畫家一欄

五彩的色塊〔小班〕2

活動目標:

1.練習用直線交叉畫塊面,鞏固練習直線.

2.學習用各種顏色圖塊面.感受色調的美.

3.體驗藝術活動的愉悅.

小班美術教案篇6

一、活動設計意圖

由于是小班幼兒的活動，要適合小班孩子的年齡特點組織教學活動。所以我從孩子們感愛好的吃的方面以及孩子們熟識的太陽入手，設計了本次活動——愛吃糖葫蘆的太陽公公。

二、活動目標

1、教幼兒練習運用畫筆的正確方法。

2、培育幼兒對美術游戲的愛好。

1、學習畫封閉的圓形并進行涂色。

三、活動預備

1、大白紙假設干張，上面用線條勾畫出太陽公公。

2、幼兒用水彩筆每人一盒。

四、活動過程

1、出示“太陽公公”，引起幼兒的愛好。

師：老師給小伙伴請來了一位客人，你們看是誰呀?(太陽公公)“太陽公公的年紀很大了，每天都在天上看著小伙伴做游戲，今日他想吃一種天上沒有的好東西。這種好東西的名字叫糖葫蘆，太陽公公沒有見過，小伙伴知道它是什么樣子的嗎?對，這就是圓圓的糖葫蘆?！蔽覀円黄鹱鲆恍┨呛J送給他吧。

2、請幼兒給太陽公公畫糖葫蘆,引導幼兒畫封閉的圓。

(1)師：“現在我們來給太陽公公做糖葫蘆，太陽公公把穿糖葫蘆的.工具都預備好了，請小伙伴們認真看一看太陽公公給我們預備了什么穿糖葫蘆的工具?(幼兒回答)

老師：“原來太陽公公想我們把糖葫蘆一個一個地穿在他的光華上。糖葫蘆上裹了一層厚厚的、甜甜的糖，小伙伴畫糖葫蘆的時候肯定要用糖包住里面的水果，可別讓里面的水果跑出來哦!他們一個挨著一個排好隊，再來一個，一串糖葫蘆就做好咯。”引導幼兒畫封閉的圓，老師指導。

3、鼓舞幼兒大膽想象，制作各種水果口味的糖葫蘆。

老師：“小伙伴都吃過什么味道的糖葫蘆呀?(幼兒回答)剛剛太陽公公告知我他喜愛吃圓圓的、大大的，各種水果口味的糖葫蘆，我們讓他嘗一嘗各種水果味道的糖葫蘆吧!”引導幼兒把畫好的糖葫蘆涂上各種水果的顏色。下面我們小伙伴送一個五彩繽紛的好吃的糖葫蘆給太陽公公吧。

4、評價幼兒作品。

師：小伙伴們的糖葫蘆都做好了，誰來說說看，你做了什么味道的糖葫蘆呀?太陽公公要感謝我們的小伙伴，它要回家了，小伙伴們和太陽公公說“再見”吧。

評價：

大家看了活動以后全都認為本次活動過程清楚，講解比較清晰;幼兒掌控得特別好，都能在太陽公公的光華上畫出糖葫蘆的外形。但是在強調糖葫蘆的顏色時，不必說糖葫蘆的各種口味，只要說出各種顏色即可。

小班美術教案篇7

小班美術包糖果教案反思主要包含了活動目標，活動預備，活動過程，活動反思等內容，知道過年的時候，人們有擺放糖果、瓜子、糕點等供別人來拜年的時候食用的習俗，加深對過年風俗習慣的了解，培育幼兒動手操作的技能，并能依據所觀測到得現象大膽地在同伴之間溝通，適合幼兒園老師們上小班美術活動活動目標：

1、知道過年的時候，人們有擺放糖果、瓜子、糕點等供別人來拜年的`時候食用的習俗，加深對過年風俗習慣的了解。

2、培育幼兒動手操作的技能，并能依據所觀測到得現象大膽地在同伴之間溝通。

3、讓幼兒體驗自主、獨立、制造的技能。

4、引導幼兒能用幫助材料豐富作品，培育他們大膽創(chuàng)新技能。

5、喜愛參與藝術活動，并能大膽地表現自己的情感和體驗。

活動預備：

舊糖紙、糖塊狀泡沫塑料或橡皮泥、紙碟子。

活動過程：

1、請幼兒溝通一下過年時自己到別人家拜年主人是如何款待自己的，引導幼兒說出：主人會擺出糖果給自己吃、倒茶等。老師把幼兒爭論的話題集中到糖果擺放上，提問幼兒：家里過年時會在什么地方擺放糖果?如何擺放?

2、布置幼兒學習包糖果。發(fā)給幼兒舊糖紙、泡沫塑料假設干(假如是用橡皮泥代替泡沫塑料的，要先教幼兒學習用橡皮泥搓糖果)。示范指導幼兒用舊糖紙、泡沫塑料包糖果。

3、發(fā)給幼兒紙碟子，讓他們把自己包好的糖果擺放在碟子里，供布置活動室時運用。

活動反思：

看到孩子能興味盎然進行探究，我更進一步感受到的確愛好是孩子們進行探究性學習的動力，探究始終來自孩子的愛好，而我們只有追隨孩子的愛好同時予以適時的援助，為他們提供充分而多樣的操作材料，努力成為孩子活動的支持者、合、引導者。我想無論對于小、中、大班的孩子，只要你的內容真正符合孩子愛好需要，有利于每一個幼兒提高和進展的活動，就是勝利的活動！

小班美術教案篇8

一、活動目標：

1、嘗試用手印畫的方法作畫，并進行添畫頭和五官。

2、依據手印畫大膽想象并樂于表述。

3、體驗手印畫帶來的歡樂。

二、活動預備：

1、海面、顏料、抹布等。

2、已噴好色的鉛畫紙，蠟筆、范畫等。

三、活動過程：

1、玩手指游戲，激發(fā)幼兒愛好。

——師：寶寶們！我們來玩一個手指游戲吧！一個手指引點，兩個手指剪剪，三個手指彎彎，四個手指插插，五個手指飛飛。還有一槍打四個是怎么做的呢？

小結：小伙伴的手真敏捷真能干，他們除了會做游戲還會做許多事情呢，小手兄弟非常傾慕別人可以去旅行，他們決斷也要去旅行了。

2、師演示小手兄弟印畫的過程。

——師：小手兄弟歡樂的出發(fā)了，他們走呀走，看到了海綿寶寶，小手兄弟說：你好啊，海綿寶寶！并親了親海綿寶寶，看手兄弟變成了什么顏色？手弟弟說：我也要親親海綿寶寶。

——師：手弟弟快來看啊，這里的風景多美?。≤涇浀牟莸匚蚁矏?，手兄弟親了親草地，草地上留下了手兄弟的印子。

手兄弟說看我們多臟啊，快點洗個澡吧！手兄弟說：洗澡時輕輕的洗，不要把水弄到外面了，洗好了甩甩，再用毛巾擦擦干。

3、幼兒學習畫頭和五官。

——師：手兄弟洗好了澡，看著自己在草地上留下的印子，原來我們是這個樣子的??！一點也不美麗，也不可愛，小伙伴，你們能把我們變的美麗、可愛點嗎？

小伙伴，你有什么呢？小伙伴想的方法可真多，我也有一個好方法，你們想知道嗎？

——師：在手掌的上面畫一個圓圓的頭，想想我們小伙伴有幾只眼睛呢？留意兩只眼睛要畫的'一樣大才美麗，眼睛里面還有黑黑的小豆豆，還有一個翹翹的小鼻子，一個彎彎的小嘴巴，最末還有一些頭發(fā)，手弟弟說：我和哥哥長的一樣，要把我和哥哥畫的一樣哦?？词中值苁掷挚鞓返脑诓莸厣咸鹆宋?。

出示范畫——師：看，我的小手兄弟玩的多快樂啊，你能看出小手兄弟在干什么嗎？

4、幼兒作畫，手兄弟旅行，師巡察指導。

——師：小伙伴，你的小手想不想去旅行？

——想一想你的小手回去那些地方，又會發(fā)生些什么事呢？

——師：手寶寶們出發(fā)吧。

5、作品展示和評價。

請幼兒講一講，你的小手兄弟到了哪里，他們在干什么呢？

小班美術教案篇9

設計意圖：

隨著季節(jié)、氣候的轉變，孩子們發(fā)覺了春天的到來。當孩子們在散步的時候，他們發(fā)覺柳條綠了、桃花開了，蝴蝶正在花園里面采蜜，太陽曬在身上暖洋洋的……孩子們用他們的感官發(fā)覺了大自然的改變，感受到了春天的漂亮，孩子們對于春天里的事物更是津津樂道起來。于是我結合了季節(jié)特征，設計了這節(jié)手指引畫《桃花開了》的美術活動，從而激發(fā)幼兒能夠積極參加美術活動的愛好，讓幼兒初步感受用手指引畫的樂趣，使幼兒對美工活動能夠產生更深厚的愛好。

活動目標：

1．引導幼兒掌控用手指引畫的技能。

2．學習用手指引畫在桃樹枝上，并能表現大小不同的桃花。

3．培育幼兒養(yǎng)成良好的作畫習慣，保持畫面干凈潔凈。

活動預備：

1．示范畫一張。

2．粉紅色的顏料每組一盒，抹布〔紙巾〕每人一塊、作業(yè)紙每人一張〔上面有一棵沒有開花的桃樹〕。

3．相關課件。

活動過程：

一、通過觀賞圖片，在猜一猜中激發(fā)幼兒繪畫的愛好。

1．老師：老師今日帶來了一幅好看的.圖片，〔出示花苞圖〕這會是誰的花苞呢？

二、在看一看中感受桃花的形態(tài)美。

1.老師：寶寶們發(fā)覺了嗎？原來這是桃樹上的花苞??！你們喜愛桃花嗎？

2.觀測桃花的外形、顏色等特征。

三、嘗試印畫技巧。

1．〔出示一棵沒有開花的小桃樹〕看，前面有一棵桃樹哦！桃樹為什么不興奮啊?我們一起來問問它吧?！苍瓉磉@棵桃樹說別人都穿上美麗的衣服了，我出來晚了，還沒穿上美麗的衣服呢。〕

2．老師拿來調好的顏料，說：那老師來幫小桃樹穿衣服啊，讓他興奮好不好？你們覺得春天的桃樹會穿上怎樣的衣服？

3．個別嘗試。介紹作畫材料，老師出示顏料，請幼兒伸出食指講解并描述自己的想法并進行嘗試。

4．老師小結。沾的時候要伸出食指輕輕沾到顏料，按的時候要用力按下去，這樣印出來的花瓣才清晰、潔凈。

四、老師示范印畫。

1．接下來老師來給桃樹穿美麗衣服了，看看老師印的這些桃花是怎么樣的？〔有的大有的小，有的地方多有的地方少，有的兩片花瓣是好伙伴，有的三片花瓣是好伙伴。〕

2．老師利用兒歌的形式啟發(fā)幼兒印畫的技巧〔顏料盤里蘸一蘸，漸漸拿起按下去，有大有小，有多有少，我的桃花朵朵紅〕。

3．畫好后，老師把預備好的小蝴蝶貼到桃花上，讓蝴蝶飛來采花蜜。

4．小伙伴們，你們知道么，那邊還有許多小桃樹都不興奮了，它們想請小伙伴們幫它們開滿一樹的桃花，引來小蝴蝶采花粉呢。

五、幼兒操作印畫。

1．觀測桌上的用品，老師提出點畫要求〔手指上的顏色不要往身上抹，保持畫面潔凈?！?/p>

2．知道手指引畫桃花，先將食指沾上顏料，在輕輕地按在桃樹枝上，點畫時先找好位置，再輕輕按下去，顏料不能太多。

3．老師巡回指導，提示幼兒保持畫面干凈，對動手技能弱的幼兒予以肯定的援助。

4．引導幼兒利用兒歌表現出大小不同的桃花。

5．可以依據需要，啟發(fā)幼兒大膽想象，添畫小草等與春天相關的內容。

六、體驗勝利樂趣。

1．作品展示，幼兒相互觀賞評價。

2．老師講評。你最喜愛哪一件，為什么？〔表揚畫得好，有良好作畫習慣的幼兒〕

3．活動結束。

小班美術教案篇10

活動目標：

1、積極參加戰(zhàn)勝大灰狼的繪畫活動，充共享受活動帶來的歡樂。

2、初步學習用粉筆畫密密、長長的直線條。

3、懂得團結起來能量大的道理。

4、鼓舞幼兒樂于參加繪畫活動，體驗繪畫活動的樂趣。

5、感受繪畫的趣味性，體會創(chuàng)作的歡樂。

活動預備：

1、聽故事《戰(zhàn)勝大灰狼》，理解“籬笆”的含義。

2、小雞頭飾假設干(數目和幼兒人數相等)，雞媽媽頭飾一只，大灰狼頭飾一只。

3、錄音機一臺，錄有歡快、沉悶