中考語文病句修改專項復(fù)習(xí)市名師優(yōu)質(zhì)課比賽一等獎市公開課獲獎?wù)n件

病句修改專題訓(xùn)練第1頁換用號

第2頁增補(bǔ)號

第3頁刪除號

第4頁復(fù)原號

第5頁調(diào)位號

第6頁留空號

第7頁病句常見類型成份殘缺搭配不妥用詞不妥詞序顛倒重復(fù)煩瑣指代不明前后矛盾不合事理第8頁一、成份殘缺這類病句主要有2種類型。

1、句子缺乏了主要成份。

［例：正在仔細(xì)地批改學(xué)生作業(yè)。］

2、句子中多了一些詞語造成成份殘缺。

［例：經(jīng)過這次活動，使我受到了深刻教育。］二、用詞不妥這類病句主要有2種類型。

1、用錯了近義詞。

［例：紅軍長征時期生活非常艱巨。］

2、用錯了關(guān)聯(lián)詞。

［例：即使我們是為人民服務(wù)，不過我們有缺點，就不怕他人批評指出。］三、搭配不妥這類病句主要有3種類型。

1、句中主要成份不搭配。

［例：他寫作水平顯著改進(jìn)了。］

2、修飾限制詞語與中心詞不搭配。

［例：農(nóng)民伯伯在山坡上種了許多欣欣向榮果樹。］

3、一個詞語和兩個詞語搭配，其中一個搭配，另一個不搭配。

［例：星期天，我在家里寫了一篇文章和一幅圖畫。］四、詞序顛倒這類病句主要有3種類型。

1、主動者和被動者顛倒。

［例：集郵對我尤其感興趣。］

2、先后發(fā)生幾件事顛倒。

［例：氣象小組同學(xué)統(tǒng)計并收聽了天氣預(yù)報。］

3、修飾限制詞語用錯了對象。

［例：在回家路上，他唱起心情舒暢歌。］

第9頁五、重復(fù)羅嗦這類病句主要有3種類型。

1、句子中用了相同意思幾個詞語。

［例：那個房間非常寬大得很。］

2、修飾限制詞語與中心詞中字意思重復(fù)。[

例：松樹屹立在陡峭險峰上。]

3、句子中用了沒有必要用詞語。

［例：那個三條邊三角形畫好了。］六、指代不明代詞分為人稱代詞［我、你、他（她、它）、我們……］，指示代詞［這、那、這里、那兒……］和疑問代詞［誰、哪里］三種，指代不明病句指是代詞使用錯誤。這類病句主要有2種類型。

1、一個代詞同時代替幾個人或物，造成指代混亂。[例：劉明和陳慶是好朋友，他經(jīng)常約他去打球。]

2、指示代詞和疑問代詞誤用。[例：哪里有困難，他就出現(xiàn)在那里。]七、前后矛盾這類病句主要有2種類型。

1、句子主要意思前后矛盾。[例：這個養(yǎng)豬場養(yǎng)豬不少于500頭左右。]

2、修飾限制詞語與中心詞相矛盾。[

例：今年春天這場秋雨下得真不是時候。]八、歸類不妥這類病句主要有3種類型。

1、不是同一類詞語放在一起看成同一類；［例：《中國少年報》和《科學(xué)畫報》這兩種報紙我都愛看。］

2、范圍大小不一樣詞放在一起。[例：秋天到了，地里莊稼和稻子成熟了。]

3、分類標(biāo)準(zhǔn)不一樣詞放在一起。[例：參加這次勞動有工人、農(nóng)民和青年等。]九、不合事理這類病句指是句子意思不符合生活實際。

[例1：他異口同聲地說：“這里風(fēng)景真美。]

第10頁修改病句步驟

修改病句，如同醫(yī)生給病人看病，要找準(zhǔn)病因、對癥下藥，修改病句，普通可分四步：

1、讀：默讀原句，了解句子原來意思。

2、找：找準(zhǔn)病因。

3、改：針對病句不一樣“病因”，能夠采取以下方法進(jìn)行修改：加、換、刪、調(diào)、改。但在改時要對癥下藥，改動要少，切勿添枝加葉，要保持原意。

4、查：查句子語法、邏輯是否正確，查句子是否保持原意。

第11頁練一練1．我國人口是世界上最多國家。

2．“六一”聯(lián)歡會上，我們班演出了文娛節(jié)目和大合唱。

3．我們要不停改進(jìn)學(xué)習(xí)方法，增加學(xué)習(xí)效率。

4．烏云和大雨士起從天空中傾瀉下來。

5、黃繼光不但壯烈犧牲了，而且他永遠(yuǎn)活在我們心中。

6．近幾年來，我國人民生活水平又有了改進(jìn)。

第12頁讀句子，有錯誤打“×”，并更正過來。

⑴大家講衛(wèi)生，我們健康和疾病就有了保障。（）

⑵不論碰到什么困難，他而且有方法處理。（）

⑶這只小花貓滿身雪白，一根雜毛也沒有。（）

⑷聽到我國又發(fā)射一顆人造衛(wèi)星消息，高興得跳起來。（）

⑸沒有太陽，就沒有我們這個漂亮可愛世界。（）

⑹太陽能發(fā)光，能發(fā)燒，是一個大火球。（）

第13頁提升訓(xùn)練

⑴夏天晚上，經(jīng)常臥在院子里看星星。

⑵在老師幫助下，終于端正了學(xué)習(xí)習(xí)慣。

⑶英語對我很感興趣，我尤其喜歡。

⑷小明和小毛參觀了化工廠，他受到了很大教育。

⑸昨天黃昏刮了一夜風(fēng)雨。

⑹我故鄉(xiāng)是福建人。

⑺我不禁忍不住流出淚來。

⑻我一定改進(jìn)不好壞習(xí)慣。

⑼老師今天講知識我基本上全懂了。

⑽花園里，萬紫千紅紅花爭相開放。

⑾王明從小愛學(xué)習(xí)，形成了動腦筋。

⑿《林?！纷髡呤抢仙釋憽?/p>

⒀李大釗與其犧牲生命，也決不向共產(chǎn)黨屈服。

⒁盡管天氣不好，總是按時到校。

第14頁鞏固練習(xí)⑴看到老師們?nèi)找剐羷诘毓ぷ?，使我很受教育?/p>

⑵深圳春天是異常漂亮地方。

⑶能否推進(jìn)素質(zhì)教育是確保青少年健康成長條件之一。

⑷這本書對我很感興趣。

⑸暑期大學(xué)生勤工助學(xué)招聘市場在深圳人才中心舉行。

⑹誰也無法否定天才不是勤奮學(xué)習(xí)得來。

⑺參加春游同學(xué)基本上都到齊了。

⑻政府不停繼續(xù)加大財政投入，以處理農(nóng)村義務(wù)教育經(jīng)費短缺問題。第15頁用學(xué)過修改符號修改下面一段話

春天一個星期日，父親媽媽帶著我去春游蓮化山公園。公園里絡(luò)繹不絕游人。各色各樣紅 花都開了，有一串紅、月季花、