2023年畢業(yè)班教師研討會(huì)發(fā)言稿（通用篇）

2023年畢業(yè)班教師研討會(huì)發(fā)言稿（通用篇）畢業(yè)班老師研討會(huì)發(fā)言稿篇1

同志們：

今日我校初中畢業(yè)班全體老師、行政班子齊聚一堂，共同吹響一曲進(jìn)軍的號(hào)角。今日是初中畢業(yè)班第一次會(huì)，是明確目標(biāo)、加油鼓勁的誓師會(huì)。我們?nèi)绾蜗蜿P(guān)切學(xué)校發(fā)展的各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和社會(huì)各界人士、以及關(guān)注學(xué)校質(zhì)量的家長(zhǎng)交出一份滿足的答卷，這是我們必需面對(duì)的，也是我們必需回答的。答案就是：我們只能勝利，不能失??！在激烈的競(jìng)爭(zhēng)面前，我們一點(diǎn)都輸不起！我們本屆初中畢業(yè)班的勝利，為我校在全縣教化中占據(jù)制高點(diǎn)，將有著舉足輕重的作用，同時(shí)本屆初中畢業(yè)班的勝利在學(xué)校發(fā)展史上也將產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。

我們本屆初中畢業(yè)班的勝利有利于我校進(jìn)一步形成良性循環(huán)、高位發(fā)展的態(tài)勢(shì)；有利于進(jìn)一步提升學(xué)校的形象和促進(jìn)學(xué)?？沙掷m(xù)發(fā)展；有利于進(jìn)一步得到社會(huì)的認(rèn)可，家長(zhǎng)的認(rèn)同；有利于進(jìn)一步增加我校的品牌力度。因此，初中畢業(yè)班工作事關(guān)學(xué)校發(fā)展大局，是我們?nèi)＝搪毠す餐呢?zé)任，更是我們初中畢業(yè)班老師義不容辭的職責(zé)。俗話說，人心齊，泰山移。我想，只要我們?nèi)Ｉ舷履繕?biāo)明確，齊抓共管，形成合力，打好總體仗，堅(jiān)固樹立一盤棋思想，就會(huì)功到自然成。下面我整體談?wù)勏乱浑A段我校初中畢業(yè)班的工作思路。

一、看法確定高度

影響初中畢業(yè)班工作的各種因素中，人是最主動(dòng)、最活躍的因素，其中老師、學(xué)生和家長(zhǎng)是三個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)。激發(fā)三方奮力拼搏的主動(dòng)性是我們搞好初中畢業(yè)班工作的前提和保證。

首先須要的是老師的壯志豪情。

一流的教學(xué)質(zhì)量比一流的校內(nèi)更為重要，這是學(xué)校的生命線。而一流的質(zhì)量來自于我們白湖中學(xué)全體員工對(duì)教化事業(yè)的忠誠與奉獻(xiàn)，這是我們學(xué)校多年傳承下來的光榮傳統(tǒng)，多年積淀下來的優(yōu)秀文化。有的老師有豐富的教學(xué)閱歷，有的老師有豐富的初中畢業(yè)班工作閱歷。我們要團(tuán)結(jié)協(xié)作，心往一處想，勁往一處使，汗往一處流，相互關(guān)切，相互支持，互通有無。有閱歷的老師要熱心幫教，年輕老師要虛心請(qǐng)教，共同探討方法和策略，形成信息暢通、資源共享、優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)、質(zhì)量共謀、目標(biāo)共承、學(xué)生共進(jìn)、師生共榮的良好局面。全部老師務(wù)必要統(tǒng)一思想、統(tǒng)一相識(shí)、步調(diào)一樣，迸發(fā)出前所未有的使命感和責(zé)任感，只有這樣我校教化才能再鑄輝煌，實(shí)現(xiàn)新的光榮與幻想?！叭耸且悬c(diǎn)精神的。”在我們構(gòu)筑的共同美景面前，我始終堅(jiān)信：我們的看法確定我們的高度。

其次是要激活主體，突出學(xué)生的中心地位。

老師是主導(dǎo)，學(xué)生的主體地位不能動(dòng)搖，這是我們學(xué)校初中畢業(yè)班工作的立足點(diǎn)。從樹立信念著眼，營造初中畢業(yè)班氛圍，全方位構(gòu)建每一名學(xué)生的自信系統(tǒng)。要抱著“不求人人成才，但求個(gè)個(gè)成人”的理念仔細(xì)而細(xì)致地做好學(xué)生工作，不放棄任何一名學(xué)生，從他們身上找到教化的生長(zhǎng)點(diǎn)和我們學(xué)校質(zhì)量的增長(zhǎng)點(diǎn)；要建立初中畢業(yè)班班主任集體探討制度，剛好地發(fā)覺問題、探討問題、解決問題。特殊要注意創(chuàng)設(shè)輿論氛圍，增加拼搏意識(shí)。

輿論是集體中占優(yōu)勢(shì)的言論與觀點(diǎn)，它對(duì)學(xué)生有著一種無形的約束或激勵(lì)，是一種重要的教化力氣，學(xué)生處在一種特定的輿論環(huán)境中，就會(huì)從叛逆走向聽從，從聽從走向認(rèn)同，進(jìn)而內(nèi)化為一種澎湃的動(dòng)力。教育處想法創(chuàng)設(shè)這種氛圍，各班更要富于創(chuàng)意地營造濃烈的初中畢業(yè)班學(xué)習(xí)氛圍，采納黑板報(bào)、主題班會(huì)、個(gè)例談心、家訪、家長(zhǎng)會(huì)、座談會(huì)等形式，強(qiáng)化他們作最終一搏的意識(shí)，引發(fā)學(xué)生的內(nèi)驅(qū)力，點(diǎn)燃學(xué)生的學(xué)習(xí)激情。另外學(xué)校和班級(jí)要定期召開各種層次的學(xué)生大會(huì)，在常規(guī)方面嚴(yán)格要求，在學(xué)習(xí)方面科學(xué)指導(dǎo)，在心理方面剛好疏導(dǎo)，在管理方面適時(shí)表彰激勵(lì)。讓學(xué)生時(shí)刻在狀態(tài)。

第三、引導(dǎo)家長(zhǎng)，形成有效的教化合力。

我們常說，升學(xué)率對(duì)于學(xué)校可能只是百分之零點(diǎn)幾的差異，而對(duì)于家長(zhǎng)卻具有100%的意義差別。因此，在初中畢業(yè)班工作中我們緊緊依靠家長(zhǎng)，科學(xué)引導(dǎo)家長(zhǎng)，利用家長(zhǎng)這種特別的外力，把家長(zhǎng)調(diào)動(dòng)起來投入我們的初中畢業(yè)班工作，是我們工作的一個(gè)重要思路。

教化學(xué)生要從教化家長(zhǎng)做起，振作學(xué)生要從振作家長(zhǎng)入手。我們用更加理智的行動(dòng)、更加暖和的語言、更加周密的支配一點(diǎn)一點(diǎn)地贏取家長(zhǎng)的心。家長(zhǎng)之力不行忽視！

二、管理確定成敗

1、進(jìn)一步強(qiáng)化目標(biāo)管理，團(tuán)結(jié)協(xié)作，明確責(zé)任。

班主任、教研組、老師、學(xué)生應(yīng)當(dāng)明確各自的奮斗目標(biāo)。有了明確的目標(biāo)，就有壓力，有了壓力就會(huì)產(chǎn)生前進(jìn)的動(dòng)力，再加上踏踏實(shí)實(shí)的行動(dòng)，才能獲得志向的結(jié)果。我們要堅(jiān)持以教學(xué)為中心，以目標(biāo)管理為重點(diǎn)，開展初中畢業(yè)班教學(xué)和管理工作。要求學(xué)生細(xì)化自己學(xué)習(xí)目標(biāo)，每個(gè)階段乃至每一月、每一周、每一天都有明確的學(xué)習(xí)任務(wù)，老師要對(duì)每人、每天做的每一件事進(jìn)行清理限制，強(qiáng)化“今日事，今日畢，決不留明日”的觀念，既要有中考的總分和錄用學(xué)校目標(biāo)，又要有各學(xué)科單科成果目標(biāo)。既要有中考的終極目標(biāo)，還要有初中畢業(yè)班的階段性目標(biāo)。各班要圍繞目標(biāo)開展工作，召集老師反復(fù)探討落實(shí)。我誠心希望各班能結(jié)合學(xué)校的目標(biāo)，自定目標(biāo)，自加壓力，創(chuàng)建班級(jí)新輝煌！讓目標(biāo)成為初中畢業(yè)班師生工作和向上的原動(dòng)力。

2、充分發(fā)揮班主任的管理作用

一個(gè)班級(jí)的勝利取決于班主任的管理理念與管理行為，班主任是班級(jí)勝利與否的關(guān)鍵，是班級(jí)的靈魂，更是初中畢業(yè)班工作的主帥。班主任要守好管好一個(gè)班，讓本班師生呈現(xiàn)出最好的精神面貌。為此，我希望班主任做到“五勤”：眼勤，多視察；嘴勤，多提示；手勤，多指導(dǎo)；腿勤，多深化學(xué)生；腦勤，多思索現(xiàn)狀與發(fā)展策略；希望班主任做到“身體力行”，在學(xué)生進(jìn)班之前到班，在學(xué)生離班之后離班，并且每天反復(fù)巡察班級(jí)（包括科任老師上課的時(shí)候），一是成為學(xué)生的主心骨，二是真正摸清家底，駕馭每一名學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況和思想動(dòng)態(tài)，對(duì)癥下藥，隨時(shí)調(diào)整自己的思維策略。班主任的核心作用還表現(xiàn)在與老師的聯(lián)系上，勝利的初中畢業(yè)班班主任帶完一屆初中畢業(yè)班后應(yīng)當(dāng)、必需也肯定能與科任老師結(jié)下深厚的情意，假如沒有，我說你這班主任沒有當(dāng)夠本，也錯(cuò)了位。

3、充分發(fā)揮任課老師的協(xié)作作用

一個(gè)優(yōu)秀的班級(jí)背后必定有一個(gè)合作的老師群體。各科任課老師要精于業(yè)務(wù)，關(guān)愛學(xué)生，只有大家親密協(xié)作，通力合作，不產(chǎn)生內(nèi)耗，才能取得初中畢業(yè)班工作的確定性成功。

4、高度重視平安工作的保障作用

平安就是效益，平安就是質(zhì)量。各班、各位同志要堅(jiān)持平安工作重于一切的觀念，任何時(shí)候、任何地方、任何場(chǎng)景都不能有半點(diǎn)麻痹、絲毫松懈?？梢赃@樣說一句話：學(xué)校的管理和班級(jí)管理確定初中畢業(yè)班工作的成敗。

三、思路確定出路

初中畢業(yè)班工作很龐雜，是一個(gè)系統(tǒng)工程。但我們必需留意分清主次和重點(diǎn)，必需講究謀略，用幾年前的方法應(yīng)付今日的初中畢業(yè)班工作都會(huì)發(fā)生失誤，所以我們必需有新的思路和策略。我認(rèn)為有幾個(gè)當(dāng)前必需要做實(shí)做好的工作：

（一）是寫好“五字文章”，落實(shí)初中畢業(yè)班工作的措施。

1、力求一個(gè)“早”字。初中畢業(yè)班工作不能等，更不能問題成堆才設(shè)法解決，必需及早分析探討。做到：工作思索早，發(fā)展定位早，目標(biāo)確定早，安排謀略早，問題解決早，各項(xiàng)工作行動(dòng)措施早。力求把全部的困難盡量估計(jì)充分，把可能遇到的問題解決在萌芽狀態(tài)，做到有的放矢，努力克服初三畢業(yè)工作的困難。實(shí)現(xiàn)“一步為先，步步領(lǐng)先”。

2、把握一個(gè)“準(zhǔn)”字。即必需依據(jù)教材和各科考試說明，對(duì)準(zhǔn)中考要求。初三工作的脈絡(luò)要號(hào)準(zhǔn)，面臨的狀況問題分析準(zhǔn)，教學(xué)方向要認(rèn)準(zhǔn)，措施方法要找準(zhǔn)，仔細(xì)做到家底清、狀況明、方法對(duì)、人頭準(zhǔn)。

3、落實(shí)一個(gè)“實(shí)”字。即堅(jiān)持教學(xué)為中心的要求要落實(shí)，領(lǐng)導(dǎo)管理要?jiǎng)?wù)實(shí)，安排、目標(biāo)任務(wù)要寫實(shí)，各項(xiàng)工作要做實(shí)，切實(shí)做到不虛化浮夸、不夸夸其談、不搞花架子，腳踏實(shí)地、實(shí)實(shí)在在地做好各項(xiàng)工作。管理教學(xué)，后勤服務(wù)等各項(xiàng)工作都要講究真實(shí)效果，實(shí)際效益。

4、體現(xiàn)一個(gè)“活”字。即：思想政治工作要做活，工作方法措施要敏捷。基礎(chǔ)學(xué)問要使活，典型講評(píng)要講活，信息、資料、閱歷要用活。在以“不變應(yīng)萬變”的同時(shí)，也要做到以變應(yīng)變。

5、突出一個(gè)“新”。本屆初中畢業(yè)班所面臨新形勢(shì)、新要求、新任務(wù)，我們必需要有開拓的精神，創(chuàng)新的志氣，做到樹立新理念、引入新機(jī)制、運(yùn)用新方法、解決新問題、努力創(chuàng)建出新閱歷、新業(yè)績(jī)。既不因循守舊、固步自封，也不條條框框，不作繭自縛。敢于迎接新挑戰(zhàn)、探究新方法、寫好新篇章、鑄就新輝煌。

（二）是落實(shí)“五個(gè)全面”，整體推動(dòng)初三畢業(yè)工作。

1、全面摸清狀況：全部涉及抓初中畢業(yè)班工作的同志，尤其是分管校長(zhǎng)、教育主任、班主任與學(xué)科老師一道下“深水”，沉到初三年級(jí)之中，全面摸清初中畢業(yè)班工作的狀況，全面指導(dǎo)初中畢業(yè)班工作，為有針對(duì)性地、剛好及早地解決初中畢業(yè)班工作中可能存在或出現(xiàn)的問題，駕馭第一手材料。

2、全面整合資源：初中畢業(yè)班工作成果是集體才能的體現(xiàn)，是集體才智的結(jié)晶，是學(xué)校全部資源協(xié)調(diào)作用的效果。要充分利用學(xué)校全部可能對(duì)初三工作可用有用的人力、物力、財(cái)力、信息等資源，全面整合，合理的運(yùn)用，發(fā)揮好各資源及各資源整合效益。

3、全面貫徹方針：我們并不諱言質(zhì)量，相反我們持之以恒地追求高質(zhì)量，初三工作如此，其它工作亦然。但我們所求的質(zhì)量是全面的質(zhì)量，因此我們必需全面貫徹教化方針，追求全面的質(zhì)量管理，力求質(zhì)量全面提高。即便看做起來好像單純教學(xué)過程，也不僅是單純地人文學(xué)問傳授，而是綜合了學(xué)問與實(shí)力，方法與過程，情感、看法與價(jià)值觀的過程。是全面育人的過程，必需把教化方針落實(shí)在初三畢業(yè)工作的每一節(jié)、每一環(huán)。

4、全面（全員、全程）質(zhì)量管理：質(zhì)量含義的廣泛性與提高質(zhì)量的艱難性確定了質(zhì)量管理的科學(xué)性。因此，著力提高初三質(zhì)量目標(biāo)的行動(dòng)中，必需加強(qiáng)質(zhì)量的全員、全程、全面管理，力求做到全程監(jiān)控、全員跟蹤、全面提升，以提高質(zhì)量管理的功率。

5、全面整體進(jìn)步：學(xué)生個(gè)體的差異是客觀存在，著力提高升學(xué)率也沒錯(cuò)，但是升學(xué)并不意味必需放棄不能升學(xué)的學(xué)生，“不求人人升學(xué)，但求個(gè)個(gè)成才”，應(yīng)當(dāng)成為包含初三工作在內(nèi)的全部學(xué)校工作的理念，應(yīng)當(dāng)作為初三后期教學(xué)管理的行動(dòng)準(zhǔn)則。因此，我們應(yīng)當(dāng)以著眼于將來，著眼于對(duì)每一學(xué)生負(fù)責(zé)的精神，在努力實(shí)現(xiàn)讓每一個(gè)學(xué)生勝利的同時(shí)，以人為本，實(shí)現(xiàn)學(xué)校制度的、機(jī)制的、人的（師生的）、管理的全面諧調(diào)發(fā)展，整體進(jìn)步。

總之，圍繞“各科提高，總體提升”的戰(zhàn)略目標(biāo)，以人為本，整體協(xié)調(diào)，合力攻堅(jiān)，打好學(xué)校初中畢業(yè)班管理的總體戰(zhàn)，樹立全面提高初三年級(jí)整體教學(xué)質(zhì)量的歷史責(zé)任感與政治意識(shí)是我們搞好初中畢業(yè)班工作的總體思路。初中畢業(yè)班的老師意味著追求、使命、奉獻(xiàn)和才智。學(xué)校把初中畢業(yè)班這副重?fù)?dān)交給我們各位，這既是學(xué)校對(duì)大家的信任，也是學(xué)生、家長(zhǎng)和上級(jí)組織對(duì)大家的期盼，我們應(yīng)當(dāng)挑起重?fù)?dān)，負(fù)起責(zé)任，忘我工作，為學(xué)校質(zhì)量提高再立新功。讓我們拿出百倍的志氣和信念，精誠團(tuán)結(jié)，全力以赴，再鑄白湖中學(xué)的新輝煌。

畢業(yè)班老師研討會(huì)發(fā)言稿篇2

各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師:

上午好！

今日我特別榮幸能參與這個(gè)中考研討會(huì)。在xx年中考中，我校的中考成果不是很志向，在這里談?wù)勎覀兊膫淇甲龇ê腕w會(huì)，真是獻(xiàn)丑，不好的地方請(qǐng)多指正。

下面，我就代表我校初三備課組談?wù)勚锌冀虒W(xué)的一些詳細(xì)做法：

一、制定科學(xué)的備考復(fù)習(xí)安排。

結(jié)合年級(jí)組的工作安排和政治教學(xué)的實(shí)際，我們把本學(xué)期的復(fù)習(xí)安排分為三個(gè)階段：第一階段以基礎(chǔ)為主，三位老師分工負(fù)責(zé)，為學(xué)生整理好每課基礎(chǔ)學(xué)問和配套練習(xí)，全面系統(tǒng)地復(fù)習(xí)基礎(chǔ)學(xué)問，幫助學(xué)生形成系統(tǒng)的學(xué)問體系；其次階段，以專題訓(xùn)練為主，以熱點(diǎn)問題和時(shí)政問題為切入點(diǎn)，訓(xùn)練學(xué)生的綜合實(shí)力和對(duì)實(shí)際問題的分析、解決實(shí)力，并著重提高學(xué)生的解題實(shí)力，同時(shí)加強(qiáng)學(xué)生對(duì)解題策略、方法的嫻熟駕馭。第三階段查漏補(bǔ)缺為主，老師指導(dǎo)學(xué)生回來基礎(chǔ)學(xué)問，檢查基礎(chǔ)學(xué)問的識(shí)記效果，避開遺忘；整理學(xué)問，加強(qiáng)學(xué)問體系的條理性和嫻熟程度。在各階段我們都將主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生，充分發(fā)揮人文關(guān)懷，調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性。

二、做好早讀、晚自習(xí)指導(dǎo)以及各層次學(xué)生的輔導(dǎo)工作。

由于我們學(xué)校是山區(qū)住宿學(xué)校，支配了早讀和晚自習(xí)，因此我們備課組老師對(duì)各班的早讀、晚自習(xí)任務(wù)都進(jìn)行了支配和落實(shí)，布置科代表仔細(xì)監(jiān)督早讀的落實(shí)，使每次的早讀都有明確的內(nèi)容和目標(biāo)，從而盡最大的可能充分利用好早讀的30分鐘時(shí)間。對(duì)各層次的學(xué)生布置了不同的練習(xí)和復(fù)習(xí)要求，讓下層生努力夯實(shí)基礎(chǔ)，在基礎(chǔ)題部分爭(zhēng)取分?jǐn)?shù)，讓高層生全面發(fā)展，輔導(dǎo)他們提升實(shí)力。

三、開展實(shí)踐活動(dòng)，拓展學(xué)問面

在考試中，要想回答好開放性、綜合性試題，必需有堅(jiān)實(shí)的理論基礎(chǔ)，敏銳的視察力、廣博的學(xué)問及多角度、多層次思索問題的實(shí)力和審題的實(shí)力。僅僅拘泥于思想政治課的課堂學(xué)習(xí)是不夠的。因此，我們主動(dòng)開展主題探究活動(dòng)，如，對(duì)學(xué)校周邊的環(huán)境問題進(jìn)行調(diào)查，并提出治理環(huán)境的建議；模擬法庭、辯論賽、政治小論文等等。

但也存在許多不足的地方，例如：

1、作為山區(qū)學(xué)校的學(xué)生，生活圈子比較窄，視野不夠開豁，導(dǎo)致對(duì)時(shí)政了解比較少，只靠老師在課堂上進(jìn)行指引。如：交通問題；吸毒問題等，他們的感悟都不是很深刻。

2、備考時(shí)的教學(xué)方法還比較傳統(tǒng)，比較缺乏創(chuàng)新，對(duì)學(xué)生的表達(dá)、組織、思維訓(xùn)練比較少。

3、比較多的學(xué)生對(duì)政治不感愛好，對(duì)書本學(xué)問不熟，考試時(shí)就無從下手，抄得許多得分卻很少，沒有體現(xiàn)學(xué)問與實(shí)力的轉(zhuǎn)化。

鑒于以上的不足，在xx年復(fù)習(xí)備考中我校將有肯定的改進(jìn)：

1、接著嚴(yán)抓學(xué)生的基礎(chǔ)，削減低分段，提高“兩率”，主動(dòng)利用好指導(dǎo)書。

2、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的表達(dá)、組織、思維實(shí)力的訓(xùn)練，要求學(xué)生進(jìn)行題型歸類，有針對(duì)性地進(jìn)行各種題型的訓(xùn)練。

3、加強(qiáng)對(duì)時(shí)政的引導(dǎo)并結(jié)合課本的內(nèi)容進(jìn)行復(fù)習(xí)，并主動(dòng)開展實(shí)踐活動(dòng)，拓展山區(qū)學(xué)生的生活圈子。

4、重視學(xué)生的思想教化，加強(qiáng)師生溝通和溝通。在平常的生活中，尤其是考前和學(xué)生多談心，多溝通，多激勵(lì)，使其消退顧慮，樹立信念，以最佳姿態(tài)迎考。

5、主動(dòng)參加教研活動(dòng)，多向兄弟學(xué)校學(xué)習(xí)和溝通。

以上只是我校的一些特別不成熟的做法和體會(huì)，有不對(duì)的地方，請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)和同行們多指正，感謝！

畢業(yè)班老師研討會(huì)發(fā)言稿篇3

各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師:

上午好！

南湖中學(xué)20xx年中考備戰(zhàn)工作進(jìn)行如火如荼，為了切實(shí)搞好工作，提高教學(xué)效率及學(xué)生的學(xué)業(yè)成果，下面我就九年級(jí)七班班主任工作和七、八兩班語文教學(xué)工作向各位前輩、同行做簡(jiǎn)潔介紹，算是拋磚引玉，望各位指責(zé)指正，并期望能夠提出珍貴看法。

一、九年級(jí)七班班主任工作

中考備戰(zhàn)工作起先一個(gè)月以來，倍感任重道遠(yuǎn)。在班主任工作中，緊密協(xié)作學(xué)校工作，切身投入班級(jí)管理，轉(zhuǎn)變學(xué)生思想觀念，引導(dǎo)學(xué)生分清形勢(shì)，端正學(xué)習(xí)看法，狠抓課堂紀(jì)律，保證了本班各科課堂教學(xué)秩序正常進(jìn)行。

除此之外，依據(jù)學(xué)校提出“抓中間，促兩頭，整體提高”的復(fù)習(xí)策略，結(jié)合本班初二統(tǒng)考450分以上學(xué)生名單，搞好尖子生培育工作。對(duì)李浩、陳鵬鵬、崔孟孟同學(xué)及早加強(qiáng)思想溝通，明確學(xué)習(xí)目的。并對(duì)有望成為尖子生培育對(duì)象的鄭璐、張豆豆同學(xué)進(jìn)行學(xué)習(xí)溝通，激勵(lì)迎頭趕上。對(duì)于學(xué)習(xí)成果處于中間水平的學(xué)生賜予思想引導(dǎo)和學(xué)習(xí)方法的介紹，加強(qiáng)中間學(xué)生相識(shí)到中考競(jìng)爭(zhēng)的激烈性和學(xué)習(xí)的重要性。針對(duì)后進(jìn)生，加強(qiáng)思想溝通，引導(dǎo)他們發(fā)覺自身優(yōu)點(diǎn)，正確看待初三生活。

通過以上各方面的努力，學(xué)生從整體上能夠遵守校紀(jì)班規(guī)，一心投入驚慌的學(xué)習(xí)當(dāng)中，使得班風(fēng)有所好轉(zhuǎn)，學(xué)風(fēng)日漸深厚。

然而，還是“林子大了什么鳥都有”，（七班現(xiàn)在人數(shù)69人，女生30人）

其中仍舊存在極個(gè)別思想頑固分子，在驚慌的初三學(xué)習(xí)中，不務(wù)正業(yè)，混日子，更有甚者，擾亂教學(xué)秩序，違反校紀(jì)班規(guī)，亂課堂秩序?yàn)榧页?，視班主任工作為兒戲，于中考大局而不顧。雖班主任幾曾努力，進(jìn)行思想切磋，語重心長(zhǎng)，甚至耳提面命，然費(fèi)盡心機(jī)，知道山窮水盡，依舊是冥頑不化。與家長(zhǎng)幾經(jīng)溝通，家長(zhǎng)既無可奈何，苦痛不堪，又不協(xié)作班主任依據(jù)校紀(jì)班規(guī)遣送學(xué)生回家管教的工作。在這里提出這類頑固分子及其種種劣跡，望各位前輩各位同行出謀劃策，斟酌良言，以便規(guī)勸這樣的學(xué)生能夠改邪歸正。

二、九年級(jí)七、八班語文教學(xué)工作

擔(dān)當(dāng)七、八班語文教學(xué)工作，初次面對(duì)激烈的中考語文，自然是有點(diǎn)兒毛骨悚然。目前九年級(jí)語文上冊(cè)教學(xué)工作驚慌而有序地進(jìn)行著（本周有望結(jié)束第六單元前四課文言文的學(xué)習(xí)）。

把握中考命題趨勢(shì)，指導(dǎo)中考語文教學(xué)，自然不在話下。然而，歲歲年年書相像，年年歲歲題不同。分析近年來蘭州市及我省各市州中考語文試題，我們發(fā)覺：試題的樣式和內(nèi)容基本緊跟教材，注意創(chuàng)新，考題深化生活，切近現(xiàn)實(shí)，注意學(xué)生自主實(shí)力的考查。這一點(diǎn)或許能指導(dǎo)我們?cè)谡Z文教學(xué)過程中既要注意教材的固本作用，即加強(qiáng)基礎(chǔ)學(xué)問，更要升華教材內(nèi)容，拓展學(xué)生思維，即深化主觀學(xué)問。

而紙上談兵簡(jiǎn)單，投入實(shí)際困難。當(dāng)真正投入對(duì)主觀題（如仿句練習(xí)、情景對(duì)話、口語交際、閱讀短文）的訓(xùn)練時(shí)，又頗為麻煩，也困難重重。學(xué)生拿到一套題后，絕大多數(shù)學(xué)生仍舊挑肥揀搜，只做幾道考察基礎(chǔ)學(xué)問的選擇題，對(duì)于主觀題熟視無睹、一片空白。問其根本緣由，或在于思想不夠重視，壓根不理；或是實(shí)力有限，無從下手。對(duì)于這種不利于初三學(xué)生學(xué)習(xí)現(xiàn)象和學(xué)習(xí)習(xí)慣，也令人頭疼。如何轉(zhuǎn)變學(xué)生的這種思想，從而讓學(xué)生對(duì)于主觀題迎刃而解？我認(rèn)為是七、八班今后語文教學(xué)中的一個(gè)重點(diǎn)，也是一個(gè)難題。

以上僅是我在班主任工作和語文教學(xué)工作中的膚淺相識(shí)，提出來作為今晚研討會(huì)的內(nèi)容，再次懇請(qǐng)各位老師、各位同行提出珍貴看法，以指導(dǎo)今后的中考備戰(zhàn)工作！

感謝！

畢業(yè)班老師研討會(huì)發(fā)言稿篇4

各位老師、同學(xué)們:

下午好!

金秋送爽，丹桂飄香。踏著秋天的腳步，我們迎來了九年級(jí)和赫然醒目的戰(zhàn)書——即將到來的中考。同學(xué)們，它是你們?nèi)松猛镜牡谝粋€(gè)加油站，意味著你們的希望，你們的前途，甚至是命運(yùn)，要打好這場(chǎng)仗，必需要有明確的升學(xué)目標(biāo)，正確的學(xué)習(xí)方法，端正的學(xué)習(xí)看法，良好的心理素養(yǎng)，為此，我僅代表九年級(jí)全體老師送給大家?guī)c(diǎn)建議：

第一，要確立一個(gè)現(xiàn)實(shí)的奮斗目標(biāo)。目標(biāo)要分為近期目標(biāo)和長(zhǎng)遠(yuǎn)目標(biāo)，這里的長(zhǎng)遠(yuǎn)目標(biāo)即升學(xué)目標(biāo)。初三階段，我們要經(jīng)驗(yàn)若干次考試的磨練與考驗(yàn)，每一次考試就是一個(gè)小小的近期目標(biāo)，它給我們指出了努力和奮斗的方向，而每一次的進(jìn)步都會(huì)使我們信念倍增，激勵(lì)自己不斷努力。試想，當(dāng)我們腳踏實(shí)地，一步一個(gè)堅(jiān)實(shí)的腳印走進(jìn)中考的考場(chǎng)時(shí)，我們還有什么可擔(dān)憂的呢？

其次，樹立主動(dòng)端正的看法?？捶ù_定一切，主動(dòng)端正的學(xué)習(xí)看法是取得成功的重要保證，我希望你們，從現(xiàn)在起先，學(xué)習(xí)、生活完全從應(yīng)對(duì)明年的中考角度去想，與學(xué)習(xí)無關(guān)的事情不要去做。要以一顆熱心投入到驚慌的學(xué)習(xí)中去，要熱心于聽課，熱衷于解題，酷愛自己的學(xué)習(xí)事業(yè)。

第三，要以科學(xué)的方法為指導(dǎo)。

首先，要重視課堂學(xué)習(xí)、課堂學(xué)習(xí)是我們學(xué)習(xí)的主渠道，老師的教學(xué)是很有針對(duì)性的，是針對(duì)中考和你們的實(shí)際，具有極強(qiáng)的實(shí)效性。

其次，要合理安排時(shí)間，假如時(shí)間不能合理安排，那是一種變相的奢侈，我希望每個(gè)同學(xué)依據(jù)自己的`實(shí)際制定一個(gè)切合自身實(shí)際的時(shí)間安排表，尤其是針對(duì)自己的弱勢(shì)學(xué)科，要多下功夫去鉆研，爭(zhēng)取短時(shí)間內(nèi)有一個(gè)大的提升。

提高學(xué)習(xí)效率的另一個(gè)行之有效的方法是每一個(gè)學(xué)科都要打算一個(gè)題錯(cuò)本，將自己平?？荚囍凶鲥e(cuò)的題或簡(jiǎn)單混淆的概念記在這個(gè)本子上。平?；蚩记霸購念^到尾翻一翻，算一算，記一記，多次重復(fù)加深印象，到考試時(shí)就會(huì)心中有數(shù)，避開犯同樣的錯(cuò)誤了。關(guān)于心理品質(zhì)方面，我主要講三點(diǎn)。

首先是信念?；蛟S你過去曾不愛學(xué)習(xí)，或許你過去沒有抓緊時(shí)間，導(dǎo)致現(xiàn)在學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)基礎(chǔ)都有欠缺，于是，有些同學(xué)對(duì)自己缺乏信念，想放棄了關(guān)于這個(gè)問題，我想和大家說一個(gè)小試驗(yàn)，大家不妨回家后做做看。取一個(gè)裝滿水的杯子。這樣的杯子還能再裝東西嗎?你可以嘗試拿一盒曲別針，一共有一百顆。試著把這一百顆曲別針裝到這個(gè)盛滿了水的杯子里。大家試試看會(huì)發(fā)生什么?

假如這個(gè)水杯連一顆曲別針都裝不下了，那還能放進(jìn)去什么東西呢?(一滴油、海綿、頭發(fā)絲、頭皮屑…...)

假如水杯已經(jīng)滿到了極限，還能放進(jìn)什么呢?(月光、陽光等等)

這個(gè)試驗(yàn)說明，很多看來好像根本不行能的事情，其實(shí)不但是完全有可能的，而且還有多種多樣的可能。只要你情愿，只要你努力，恒久都有發(fā)展的機(jī)會(huì)，所以恒久都不要輕易地對(duì)自己說“不行能”這三個(gè)字，不要輕言放棄。

其次是決心。有志者，事竟成。自古成大事者，必有破釜沉舟、臥薪嘗膽之決心!古有楊時(shí)程門立雪，祖逖聞雞起舞，今日的我們?cè)谶@么優(yōu)越的學(xué)習(xí)條件下又怎能不下定決心，解除誘惑，全力學(xué)習(xí)呢?

最終是恒心。有了信念和決心，更重要的是恒心!堅(jiān)持究竟，方能勝利！

同學(xué)們，播種了，才會(huì)有收獲;奮斗了，才會(huì)心安理得;堅(jiān)持了，才會(huì)獲得勝利的人生!每一個(gè)人，每一時(shí)期都應(yīng)當(dāng)是奮勇拼搏的時(shí)期，都應(yīng)當(dāng)有我們拼搏的記錄，否則他的一生也肯定是蒼白無力的，我們必需拿出意縱藍(lán)天舍我其誰的志氣，以超強(qiáng)的約束力、令人欽佩的意志力，盡我們最大的努力，求取最大的進(jìn)步!最終祝福我校的明天更美妙！祝福同學(xué)們?cè)诿髂甑闹锌贾卸寄苋〉弥鞠虻某晒?/p>

畢業(yè)班老師研討會(huì)發(fā)言稿篇5

敬重的各位領(lǐng)導(dǎo)

、各位同仁：

大家下午好！

今日，我能夠參與此次畢業(yè)班教學(xué)研討會(huì)，實(shí)感榮幸，在此，我就20XX

年畢業(yè)班數(shù)學(xué)教學(xué)中的困惑和取得的閱歷與大家共勉，不妥之處敬請(qǐng)指責(zé)指正。

一、在教學(xué)過程中的困惑

1.兩頭大中間小現(xiàn)象嚴(yán)峻。我班共59名學(xué)生，在教學(xué)過程中發(fā)覺，班上的優(yōu)生和差生所占的比例較大，中等生較少，畢業(yè)班時(shí)間緊迫，學(xué)生個(gè)體差異較大，加之接近畢業(yè)自己又有點(diǎn)急功近利，很難做到因材施教。

2.學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)和生活實(shí)際相脫節(jié)。學(xué)生在學(xué)習(xí)之中往往不能夠聯(lián)系生活實(shí)際，不能運(yùn)用所學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)問解決生活中的問題，實(shí)踐實(shí)力比較薄弱，這個(gè)問題的產(chǎn)生與新教材學(xué)問編排不夠系統(tǒng)化有關(guān)系。

3.家長(zhǎng)對(duì)孩子的重視程度不夠。在經(jīng)濟(jì)社會(huì)的大潮中，人們的經(jīng)濟(jì)意識(shí)深厚，家長(zhǎng)往往忙于工作，在物質(zhì)生活方面對(duì)孩子關(guān)切較多，忽視了學(xué)生的精神

層面的引領(lǐng)，導(dǎo)致學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好不夠高，學(xué)習(xí)習(xí)慣有待提高。

二、在教學(xué)中的感受。

1.嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)看法是前提。小學(xué)六年級(jí)的課程，內(nèi)容簡(jiǎn)潔一般老師都能教，但教好的關(guān)鍵是要有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)看法，要做到不帶心情進(jìn)課堂，不放過學(xué)生的每道錯(cuò)題。尤其在學(xué)生的作業(yè)方面，凡是布臵的作業(yè)隨收隨閱，從不拖欠，每天保證全收全閱，當(dāng)個(gè)別學(xué)生做作業(yè)有困難時(shí)，要盡量抽出時(shí)間進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)。

2.加強(qiáng)思想

教化是基礎(chǔ)。六年級(jí)的學(xué)生，他們和其他年級(jí)的學(xué)生相比年齡偏大，思想

顯得比較成熟，思想

愛走神，因此，要想提高教學(xué)成果，首先就得做好學(xué)生的思想

教化工作，每周，我必需抽一節(jié)課的時(shí)間，做學(xué)生的思想

工作，常常講一些曾經(jīng)帶過的學(xué)生的事例，給他們講一個(gè)人怎樣樹立遠(yuǎn)大的目標(biāo)，激勵(lì)他們不斷地向著目標(biāo)去努力，加強(qiáng)思想

教化，增加他們學(xué)習(xí)的自信念，這樣會(huì)達(dá)到事半功倍的效果。同時(shí)付出全部的關(guān)懷與愛心，去細(xì)心視察每一個(gè)孩子的生活，專心傾聽每一顆幼小的心靈，然后真正賜予適合他們的幫助。

3.提升教學(xué)質(zhì)量是根本。教學(xué)有法，但無定法，貴在得法。教法制約學(xué)法，在教學(xué)時(shí)我努力做到以下幾點(diǎn)：一是低要求多訓(xùn)練，摸清學(xué)習(xí)相關(guān)打算學(xué)問、基礎(chǔ)、實(shí)力、和心理打算的實(shí)際，指導(dǎo)要求放在他們努力下可以達(dá)到的水平上，使新舊學(xué)問產(chǎn)生聯(lián)接，形成整體學(xué)問框架。二是設(shè)計(jì)問題有梯度，活動(dòng)方式多樣化。

畢業(yè)班老師研討會(huì)發(fā)言稿篇6

敬重的領(lǐng)導(dǎo)

，各位老師們：

大家好！

作為一名初出茅廬的老師，能在這里發(fā)言，我感覺到的不僅是一種榮幸，更多的是一份沉甸甸責(zé)任。這份責(zé)任源于第一次擔(dān)當(dāng)八年級(jí)兩個(gè)班的生物教學(xué)

源于我校上一屆生物學(xué)科的輝煌成果；更源于沙田教化教學(xué)工作的蓬勃發(fā)展。下面，我向大家匯報(bào)一下生物學(xué)科的復(fù)習(xí)狀況，不足之處，請(qǐng)大家指責(zé)指正。

一、做好整體規(guī)劃生物學(xué)科安排進(jìn)行三輪復(fù)習(xí)：

第一輪3.1-5.1全面復(fù)習(xí)基礎(chǔ)學(xué)問。通過對(duì)基礎(chǔ)學(xué)問的全面梳理，使學(xué)生扎實(shí)駕馭生物學(xué)基礎(chǔ)學(xué)問和基本原理。

其次輪5.1-6.1突出重點(diǎn)、突破難點(diǎn)。以專題復(fù)習(xí)為主，鞏固提高、注意實(shí)力。第三輪6.1-會(huì)考通過模擬考試，以考促質(zhì)量，利用模擬試卷對(duì)學(xué)生查漏補(bǔ)缺。

二、詳細(xì)措施

因?yàn)槌跞虢虊刑嗟牡谝淮?，為了盡快提升自身的專業(yè)素養(yǎng)，我會(huì)珍惜每一個(gè)閑暇時(shí)間去研讀、學(xué)習(xí)，通過學(xué)習(xí)，明確考試的方向，以增加復(fù)習(xí)備考的針對(duì)性，科學(xué)性，高效性，有效的提高復(fù)習(xí)質(zhì)量。

1.仔細(xì)研讀考標(biāo)和歷年中考試題。

中考確定是以考標(biāo)為依據(jù)命題。考標(biāo)對(duì)各個(gè)一級(jí)主題的分值和學(xué)問覆蓋率作出了詳細(xì)規(guī)定，在教學(xué)過程中，我就能把握重點(diǎn)，做到心中有數(shù)、有的放矢。

2.重視教材分析，學(xué)問體系的建構(gòu)。

關(guān)注教材的改變：細(xì)致研讀教材，做好新老教材的對(duì)比探討，發(fā)覺問題、深化研讀。2023

年中考試卷有17分考查教材新增內(nèi)容。留意學(xué)問體系的建構(gòu)，例如，動(dòng)物類群的學(xué)問，以前的教材上比較零散，現(xiàn)在新的教材則有比較完整體系。其實(shí)，動(dòng)物類群的學(xué)問比較多，而在這個(gè)體系中強(qiáng)調(diào)了動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)和捕食兩個(gè)方面，我們是否可以大膽預(yù)料：今年的中考會(huì)考查相關(guān)的學(xué)問體系嗎？例如，圍繞動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)和捕食構(gòu)思一個(gè)試驗(yàn)探究題？

3.重視概念教學(xué)

在平常的教學(xué)中，要重視核心概念、基礎(chǔ)學(xué)問的理解和應(yīng)用。我發(fā)覺50個(gè)核心概念，是課標(biāo)中前面加了“●”的句子，在教材中則出現(xiàn)在“單元小結(jié)

”欄目中；中考試題其實(shí)都是這50個(gè)核心概念的詳細(xì)體現(xiàn)。

4.重視往屆中考試題的變式訓(xùn)練。

每年的中考試卷相當(dāng)一部分試題就是往年中考試題的變式題。如考查《人的由來》中生殖器官的功能：（2023

長(zhǎng)沙）在人體的胚胎發(fā)育過程中，胎兒發(fā)育

的場(chǎng)所是A．子宮B．輸卵管C．卵巢D．陰道（2023

長(zhǎng)沙）正常狀況下，人體的`精子和卵細(xì)胞結(jié)合的場(chǎng)所是A．卵巢B.輸卵管C．子宮D．陰道（2023

長(zhǎng)沙）“十月懷胎，一朝分娩?！碧涸谀阁w內(nèi)的發(fā)育場(chǎng)所是A．卵巢B．子宮

C．胎盤D．輸卵管（14菏澤福州）

5.重視規(guī)范書寫的培訓(xùn)、訓(xùn)練審題意識(shí)和答題意識(shí)，關(guān)注熱點(diǎn)問題和社會(huì)生活。

三、注意培優(yōu)輔潛。

要關(guān)注中等生，要抓中促優(yōu)，課堂上的提問、展示，要以中等生為主，中等生出現(xiàn)的問題往往比較普遍，具有代表意義，另外抓住了中等生，就抓住了整個(gè)課堂，提高了同學(xué)們的課堂參加度。使整個(gè)課堂氣氛活躍起來。對(duì)潛能生不拋棄、不放棄，多給他們關(guān)懷，賜予激勵(lì)，詳細(xì)落實(shí)，努力提升到合格水平。

我覺得今日這個(gè)會(huì)既是個(gè)研討會(huì)，更是一個(gè)鼓勁會(huì)，在此，我表三點(diǎn)決心，在以后的教化教學(xué)中，扮演好三種角色。其一，扮好一個(gè)虛心學(xué)習(xí)的年輕老師角色。我教畢業(yè)班是大姑娘上轎——頭一回。我決心仔細(xì)學(xué)習(xí)教化教學(xué)理念，不斷豐富自己的理論素養(yǎng)，將終身學(xué)習(xí)的觀念進(jìn)行究竟；虛心向身邊專家

型老師請(qǐng)教，在此，真誠的感謝沙田中學(xué)的黃澤民老師，因?yàn)橛悬S老師的指導(dǎo)，在生物學(xué)科上我少走了很多彎路!感謝中心校領(lǐng)導(dǎo)

、五里堆中學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)

、老師們一路的指引和激勵(lì)！

其二，扮好一個(gè)勇于創(chuàng)新的角色。敏捷運(yùn)用我校的“三一五”高效課堂模式，充分發(fā)揮其優(yōu)越性。

最終，我想用三個(gè)詞表達(dá)我的心聲：我將接著堅(jiān)決不移地鉆研生物學(xué)科的專業(yè)學(xué)問，敏捷操作“三一五”課堂教學(xué)模式；堅(jiān)持不懈的做好復(fù)習(xí)備考工作；堅(jiān)信今年的中考我?？隙ㄔ俳Y(jié)碩果、再創(chuàng)輝煌！

感謝！

畢業(yè)班老師研討會(huì)發(fā)言稿篇7

敬重的各位領(lǐng)導(dǎo)

、各位老師：

大家上午好！我劉偉平，在新華路初中的教九年級(jí)數(shù)學(xué)，特別感謝教研室的領(lǐng)導(dǎo)

給我這樣一個(gè)和大家溝通的機(jī)會(huì)。能夠代表新華路初中發(fā)言，我感到特別榮幸，我和大家共享

的主題是《團(tuán)隊(duì)的力氣》。

一、沒有完備的個(gè)人，只有完備的團(tuán)隊(duì)

跟全部的數(shù)學(xué)老師一樣，我們首先會(huì)在備、講、批、輔上下足功夫。在新華路初中的九年級(jí)數(shù)學(xué)辦公室，你會(huì)看到這樣一種現(xiàn)象，四個(gè)數(shù)學(xué)老師常常在一起教研，不管是辦公時(shí)間或者課余時(shí)間，不管是在操場(chǎng)或者是餐廳，幾個(gè)人常常溝通，有時(shí)候是一節(jié)課怎么設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)，有時(shí)候是一道數(shù)學(xué)題有幾種解法。說實(shí)話，我們學(xué)校的學(xué)生基礎(chǔ)特殊薄弱，我們學(xué)校的老師也都是特別樸實(shí)，我們深知，以我們的師資力氣和學(xué)生現(xiàn)狀，要想取得優(yōu)秀成果，只有多下功夫，只有發(fā)揮團(tuán)隊(duì)的力氣。俗話說，三個(gè)臭皮匠頂個(gè)諸葛亮，沒有完備的個(gè)人，只有完備的團(tuán)隊(duì)，只有大家各自發(fā)揮優(yōu)勢(shì)，才能將資源利用最大化。例如桑亞濤老師做題速度最快，他主動(dòng)就肩負(fù)起篩選習(xí)題的重任，給學(xué)生做全部的題目，桑老師都會(huì)先做一遍，然后再精練精講；王春芳老師最擅長(zhǎng)一題多解，不管是幾何或者代數(shù)，甚至計(jì)算題，她都想方設(shè)法一題多解，力爭(zhēng)找出解決問題最好的方法，王銀芳老師最擅長(zhǎng)講評(píng)，她常常對(duì)學(xué)生說，要小題大做，大題小做。九年級(jí)四個(gè)數(shù)學(xué)老師，最沒有特點(diǎn)的就是我了，但是我最大的一個(gè)優(yōu)勢(shì)就是人緣好，他們幾個(gè)精選的習(xí)題，精講的方法，都肯定會(huì)告知我。當(dāng)我外出開會(huì)時(shí)，他們幾個(gè)爭(zhēng)著替我上課，當(dāng)我分身乏術(shù)時(shí)，從不擔(dān)憂教室里沒有老師輔導(dǎo)學(xué)生。這就是我的同事，我們之間情同手足，所以對(duì)于我們來說，工作不是負(fù)擔(dān)，是一種享受，我們?cè)谙硎苓@份和諧和親情。我們深知，我們或許不行能教一輩子數(shù)學(xué)，不行能做一輩子同事，但是我們可以做一輩子的摯友，一輩子的兄弟姐妹。

在學(xué)生管理上，我們依舊是充分發(fā)揮團(tuán)隊(duì)的力氣，不僅是班級(jí)、備課組，整個(gè)年級(jí)組都是統(tǒng)一管理，當(dāng)某個(gè)老師在教學(xué)或者班級(jí)管理上遇到狀況時(shí)，背后肯定有一個(gè)團(tuán)隊(duì)在支持。在我們學(xué)校，老師們從來不用擔(dān)憂管不住學(xué)生，一個(gè)班級(jí)出現(xiàn)問題了，全年級(jí)的老師都會(huì)進(jìn)教室對(duì)學(xué)生綻開強(qiáng)大的心理攻勢(shì)，所以，新華路初中沒有所謂的差生和弱勢(shì)班級(jí)。

對(duì)待學(xué)生的學(xué)習(xí)，幾年以來我們始終“從最終一名抓起”。有的老師可能會(huì)這樣說，畢業(yè)班追求的是升學(xué)率，那些差生反正也考不上學(xué)，只要不搗亂就行。可是你知道嗎？當(dāng)一個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)被老師放棄時(shí)，他要么厭學(xué)輟學(xué)、要么傳染，漸漸的你會(huì)發(fā)覺，班上不學(xué)的學(xué)生越來越多。我們九年級(jí)的每個(gè)班，都會(huì)把學(xué)生分成四個(gè)大組ABcD，然后每四個(gè)學(xué)生分成一個(gè)小組，A組學(xué)生是組長(zhǎng)，他的職責(zé)是帶領(lǐng)BcD的學(xué)生學(xué)習(xí)，我們會(huì)根據(jù)小組評(píng)價(jià)

的方式進(jìn)行積分，一人違規(guī)全組光榮。所以在我們九年級(jí)，那些不好好學(xué)習(xí)的、不好好體育訓(xùn)練的，不等老師發(fā)話，光組長(zhǎng)就把他們批得夠受了。根據(jù)這樣的方式A類學(xué)生帶動(dòng)B類，帶動(dòng)c類，帶動(dòng)D類，我們力爭(zhēng)不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)，所以盡管我們首批考試升學(xué)率一般，但是我們的二批有肯定的優(yōu)勢(shì)，不管分?jǐn)?shù)線劃到那里，我們都有學(xué)生上線，肯定不會(huì)出現(xiàn)斷層現(xiàn)象。

二、不僅要提升數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量，還要提升數(shù)學(xué)教學(xué)品嘗

我們的數(shù)學(xué)教研組長(zhǎng)齊彩花老師，是我們學(xué)校唯一一個(gè)數(shù)學(xué)專業(yè)的老師，齊老師常常帶領(lǐng)數(shù)學(xué)組的15位老師學(xué)習(xí)。每周一次的大組會(huì)議，齊老師除了支配聽評(píng)課之外，還會(huì)帶領(lǐng)大家進(jìn)行理論學(xué)習(xí)，并且要求全部老師在說課和評(píng)課時(shí)說一般話，我們不僅在提升數(shù)學(xué)的教學(xué)質(zhì)量，我們還要提升數(shù)學(xué)教學(xué)品嘗。

盡管生源基礎(chǔ)不是很好，但是我們始終在進(jìn)步，從七年級(jí)抽考的二十幾名，到八年級(jí)的十幾名，再到九年級(jí)的前十名，數(shù)學(xué)成果始終在進(jìn)步，這是全體數(shù)學(xué)老師共同努力的結(jié)果。

知己知彼才能百戰(zhàn)百勝，每次期中或者期末考試，不管教體局教研室是否抽考數(shù)學(xué)，我們都會(huì)主動(dòng)跟兄弟學(xué)校比一比，找一找差距。盡管和質(zhì)量較高的市直學(xué)校還有很大差距，但是我們始終在進(jìn)步。

三、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)

首先是教學(xué)上的領(lǐng)導(dǎo)

仔細(xì)落實(shí)“學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)

首先是教學(xué)上的領(lǐng)導(dǎo)

”的文件精神

，學(xué)校全體班子全部深化一線，仔細(xì)做好擔(dān)當(dāng)學(xué)科教學(xué)、參加聽課評(píng)課，參加集體教研。做到以教學(xué)指導(dǎo)教學(xué)，引領(lǐng)、推動(dòng)學(xué)校教化教學(xué)質(zhì)量的提升。

以我為例，我是我們學(xué)校的校務(wù)副校長(zhǎng)，負(fù)責(zé)協(xié)調(diào)政教教學(xué)和后勤等工作，要幫助校特長(zhǎng)理日常事務(wù)，我還要負(fù)責(zé)畢業(yè)班的工作，同時(shí)教九年級(jí)一個(gè)班級(jí)的數(shù)學(xué)，還要教學(xué)生做生物試驗(yàn)。有人問我你累嗎？我說我不敢說自己累，因?yàn)槲覀儗W(xué)校的校長(zhǎng)和另外抓教學(xué)政教工作的兩個(gè)副校長(zhǎng)更累，他們年齡比我大，都擔(dān)當(dāng)著主課。學(xué)校經(jīng)驗(yàn)過招生和教學(xué)質(zhì)量的最低谷，那種不被認(rèn)可的尷尬和自卑，曾經(jīng)深深損害過我們老師的心。這就是為什么新華路初中的老師這么舍命的緣由，大家有一個(gè)共同的幻想，希望有一天，我們學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量在新密市名列前茅，我們學(xué)校的老師走出去，都是揚(yáng)眉吐氣。

有夢(mèng)相伴，行將更遠(yuǎn)。我們信任，在新華路初中這個(gè)團(tuán)結(jié)務(wù)實(shí)的領(lǐng)導(dǎo)

班子的帶領(lǐng)下，在全部老師的共同努力下，學(xué)校的明天會(huì)更輝煌。

畢業(yè)班老師研討會(huì)發(fā)言稿篇8

各位領(lǐng)導(dǎo)

，各位老師：大家好！

首先很感謝徐書記在百忙之中光臨我校來指導(dǎo)檢查工作，對(duì)徐書記的到來表示熱情的歡迎。今日我們?cè)谶@里召開畢業(yè)班研討會(huì)要感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)

的支持與關(guān)懷，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)

的大力支持和正確領(lǐng)導(dǎo)

下我信任我們畢業(yè)班今年的成果會(huì)更上一層樓。今日希望各位老師好好交心談心，相互溝通閱歷，做到資源共享，為我們洛恩爭(zhēng)光，也為我們自己爭(zhēng)光。

小學(xué)畢業(yè)班是學(xué)校的窗口，也是學(xué)校的牌子，教學(xué)質(zhì)量的好壞干脆影響到學(xué)校的聲譽(yù)。因此，重視畢業(yè)班教化教學(xué)，狠抓畢業(yè)班教化教學(xué)管理，成為我們學(xué)校工作的重中之重。我校每年由學(xué)校牽頭，召開畢業(yè)班研討會(huì)。通過這些活動(dòng)讓我們老師能夠凝心聚力，在學(xué)校的支持，使畢業(yè)班工作有序開展，錦上開花。

從學(xué)生這一頭來說，老師在進(jìn)行學(xué)問復(fù)習(xí)的同時(shí)，老師加強(qiáng)班級(jí)管理尤其重要，注意加強(qiáng)情感投入，對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想

引導(dǎo)，了解他們的學(xué)習(xí)動(dòng)態(tài)，做他們的知心摯友，多與他們溝通、談心，讓他們感受到老師在關(guān)切和照看自己，自己理應(yīng)“將心比心，知恩圖報(bào)”，自覺形成珍惜每一天，仔細(xì)復(fù)習(xí)的良好氛圍，，使學(xué)生在和諧、健康、輕松的環(huán)境中完成小學(xué)最終階段的學(xué)習(xí)。

從老師這一頭來說，我們老師要常常交心，相互取長(zhǎng)補(bǔ)短。

（1）、找準(zhǔn)劣勢(shì)，看到優(yōu)勢(shì)。老師們要一起仔細(xì)分析本屆畢業(yè)班學(xué)生的現(xiàn)狀，找到工作的重點(diǎn)和努力方向，挖掘出學(xué)生存在的問題和優(yōu)勢(shì)，同時(shí)增加我們老師的信念和動(dòng)力。

（2）、有時(shí)侯由于壓力大，我們老師難免會(huì)埋怨，會(huì)發(fā)牢騷，發(fā)牢騷埋怨也只是一種發(fā)泄，埋怨完了，我們一個(gè)個(gè)還是像老黃牛一樣在埋頭苦干。這種狀況下請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)

們多多理解我們的老師，設(shè)身處地替老師著想，真心關(guān)切與愛護(hù)，使我們能有主動(dòng)的熱忱、飽滿的精神

面對(duì)教學(xué)和工作。

老師的職業(yè)講奉獻(xiàn)，畢業(yè)班的工作則更須要畢業(yè)班的老師們付出更多的努力，更多的奉獻(xiàn)，為學(xué)校，為學(xué)生，也為自己。

我的發(fā)言完了。

最終，祝各位領(lǐng)導(dǎo)

，各位老師工作順當(dāng)，身體健康！祝我們洛小的明天更美妙！

畢業(yè)班老師研討會(huì)發(fā)言稿篇9

各位領(lǐng)導(dǎo)

、老師：

大家好！在座的老師都是教學(xué)的行家里手，所以今日我是抱著學(xué)習(xí)的看法來參與會(huì)議的。在此說一說我的一些不成熟的做法，希望能得到各位老師們的指導(dǎo)，幫助我把畢業(yè)班的復(fù)習(xí)工作做好。

一、關(guān)注畢業(yè)班學(xué)生的心理，幫助他們克服困難，順當(dāng)備考

許多學(xué)生進(jìn)入六年級(jí)后，由于學(xué)習(xí)壓力的增大，心理上不同程度的出現(xiàn)了一些問題：表現(xiàn)出恐驚、焦慮與浮躁，還有部分學(xué)生表現(xiàn)反常，有厭學(xué)傾向，認(rèn)為“復(fù)習(xí)沒有意思”、“不自由”、“累死了”等，這就須要?jiǎng)偤糜行У貙?duì)學(xué)生心理進(jìn)行疏導(dǎo)，幫助他們克服恐驚、焦慮與浮躁心情，學(xué)會(huì)放松，利用機(jī)會(huì)釋放和減輕他們的壓力，讓他們輕裝上陣。為此，我班實(shí)行了一系列的措施來加強(qiáng)學(xué)生心理疏導(dǎo)和健康教化。

首先，利用班會(huì)課組織學(xué)生心理溝通。古人云：“人之相交、貴在交心?！遍_誠布公地說一說心里話，使師生關(guān)系進(jìn)一步融洽；

讓學(xué)生課下找自己信得過的同學(xué)和老師談心，降低心理壓力，排解不良心態(tài)；

在學(xué)習(xí)上對(duì)他們進(jìn)行鼓勁，教會(huì)他們?cè)趶?fù)習(xí)過程中合理支配時(shí)間，有安排地進(jìn)行復(fù)習(xí)，做到忙而不亂，驚慌有序，此外，還要講求復(fù)習(xí)方法，要把系統(tǒng)復(fù)習(xí)、重點(diǎn)復(fù)習(xí)和綜合復(fù)習(xí)很好地結(jié)合起來，既要融會(huì)貫穿，又要突出重點(diǎn)，以求取得最佳復(fù)習(xí)結(jié)果。此舉收到疏導(dǎo)的良好效果。有幾個(gè)平常表現(xiàn)不怎么好的學(xué)生，在老師的引導(dǎo)和一番自我反省后，相識(shí)到自己的緣由，引起反思，增加改過的信念。

其次，對(duì)那些成果較差又有厭學(xué)傾向的學(xué)生，我會(huì)剛好與授課老師及家長(zhǎng)溝通，實(shí)行多激勵(lì)、多贊美、多確定。

二、愛我們的學(xué)生，信任我們的學(xué)生

我們老師每刻每時(shí)都要關(guān)注自己的學(xué)生，而大多數(shù)的時(shí)候可以對(duì)學(xué)生的表現(xiàn)視而不見，不肯定激勵(lì)，更不輕易指責(zé)，更多的是包涵，比如有的學(xué)生實(shí)在不會(huì)做的題目放空白，就要寬容。不能一味的強(qiáng)逼，這樣只會(huì)適得其反，造成學(xué)生自卑心理，從而引發(fā)厭學(xué)心情，教化人是一項(xiàng)艱難的事業(yè)，不是朝夕就能見成效的，正所謂“十年樹木百年樹人”。所以我認(rèn)為老師應(yīng)當(dāng)對(duì)學(xué)生寬容一些，少一些指責(zé)，多一份關(guān)懷指導(dǎo)；

愛學(xué)生，信任學(xué)生，讓學(xué)生愛學(xué)習(xí)，即使他不給你考好成果，也應(yīng)當(dāng)去關(guān)愛學(xué)生，因?yàn)閷W(xué)生總記得你對(duì)他們的好，說不定這個(gè)學(xué)生就會(huì)因你而變更。所以，請(qǐng)愛我們的學(xué)生，信任我們的學(xué)生。

三、培優(yōu)補(bǔ)差

作為老師我們必需承認(rèn)差異，因材施教。假如后進(jìn)生沒有進(jìn)步，只要保持原狀，你就沒有錯(cuò)；

假如后進(jìn)生有了進(jìn)步就是你的功勞，假如在你的努力下，你的后進(jìn)生從成果30幾分進(jìn)到50幾分，別埋怨你多努力他還是不及格，其實(shí)說明你很了不得了，你想，假如你的班里有兩個(gè)這樣的學(xué)生，你的班級(jí)總分就提升了40幾分了，是不是應(yīng)當(dāng)興奮呢？

四、加強(qiáng)積累，強(qiáng)化訓(xùn)練，提高學(xué)生的語文素養(yǎng)

我們都知道“不積硅步，無以至千里?！薄安环e小流，無以成江河。”“天才在于積累”。而我常常對(duì)學(xué)生說的話是“聰慧在于讀書，文才在于積累”。我們也都知道語文老師的重要任務(wù)是讓學(xué)生養(yǎng)成一種勤于積累擅長(zhǎng)積累的習(xí)慣，而且在這個(gè)過程中不斷地梳理，不斷豐富自己的閱歷，不斷地豐富自己的學(xué)問。這個(gè)習(xí)慣的養(yǎng)成是一個(gè)長(zhǎng)期的過程，也是一個(gè)特別必要的過程。一旦形成習(xí)慣是特別特別珍貴的，這就須要我們老師在引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行積累和梳理方面下功夫，且責(zé)無旁貸。

以上這些只是我的一些粗淺相識(shí)和體會(huì)，希望大家

能夠指出不足，使我再學(xué)習(xí)、再改進(jìn)，在以后的教學(xué)工作中能夠有所提高。

畢業(yè)班老師研討會(huì)發(fā)言稿篇10

各位領(lǐng)導(dǎo)

、各位老師，

下午好！依據(jù)學(xué)校工作的支配，下面我代表教研室，將高三課堂教學(xué)調(diào)研狀況向大家匯報(bào)。

我們知道，課堂是學(xué)科教學(xué)的主陣地，也是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。為深化了解我校20XX

屆高三課堂教學(xué)及備考現(xiàn)狀，開好本屆畢業(yè)班研討會(huì)，遵照校領(lǐng)導(dǎo)

要求，教研室開展了高三課堂教學(xué)調(diào)研活動(dòng)?；顒?dòng)自10月25日起先至28日結(jié)束，為期一周，由教研組長(zhǎng)聯(lián)合高三各備課組老師利用教研活動(dòng)時(shí)間上課、聽課和評(píng)課，剛好總結(jié)

了學(xué)科教學(xué)中一些好的做法，并指出課堂教學(xué)中存在的問題進(jìn)，形成文字材料上交教研室。由于本次活動(dòng)時(shí)間緊，任務(wù)重，我和汪主任無法全程聽課，所以匯報(bào)的活動(dòng)總結(jié)

基本上都是對(duì)各位組長(zhǎng)上交材料的理解和概括。如有曲解，敬請(qǐng)會(huì)后探討。

本次調(diào)研課共有10節(jié)課，其中數(shù)學(xué)文理各1節(jié)。全部是學(xué)問梳理課，沒有練習(xí)講評(píng)課。從各組匯報(bào)的材料可以看出，老師們重視課堂教學(xué)，注意優(yōu)化教學(xué)過程。為了提高課堂教學(xué)的效果，我們的老師都運(yùn)用了洪荒之力。

一課堂教學(xué)突出的亮點(diǎn)

1．復(fù)習(xí)目標(biāo)明確

課堂教學(xué)中，老師們圍繞考點(diǎn)，借助多媒體進(jìn)行學(xué)問梳理，幫助學(xué)生精確把握學(xué)問內(nèi)涵，對(duì)易錯(cuò)易混點(diǎn)進(jìn)行點(diǎn)撥和引導(dǎo)。

如：生物組復(fù)習(xí)目標(biāo)明確，做到“知其所以然”

這節(jié)課一起先，吳老師就點(diǎn)明白高考的學(xué)問點(diǎn)要求以及層次要求。通過試驗(yàn)引導(dǎo)學(xué)生相識(shí)到細(xì)胞為什么發(fā)生細(xì)胞分裂，進(jìn)而引出有絲分裂的過程。

政治組:立足考綱目標(biāo)清楚

李老師復(fù)習(xí)時(shí)首先把本節(jié)課考綱兩個(gè)考點(diǎn)：市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)基本原理、社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)展示給學(xué)生，并從識(shí)記、理解、運(yùn)用和綜合等方面作簡(jiǎn)要說明。這樣，學(xué)生在聽課時(shí)，就能做到心中有數(shù)，知道聽什么，記什么，哪些應(yīng)當(dāng)了解，哪些應(yīng)當(dāng)重點(diǎn)駕馭。

2.重視重難點(diǎn)突破

對(duì)于重點(diǎn)學(xué)問的復(fù)習(xí)，老師們通過聯(lián)系生活實(shí)際、創(chuàng)設(shè)問題情境，幫助學(xué)生提高分析和理解問題的實(shí)力，圍繞核心考點(diǎn)構(gòu)建學(xué)問內(nèi)在聯(lián)系，提高學(xué)生學(xué)問的貫穿、遷移和運(yùn)用實(shí)力。

地理組在講解洋流分布規(guī)律時(shí)，考慮到這部分學(xué)問是本節(jié)課的重點(diǎn)，陳老師不惜用多張PPT加以協(xié)助教學(xué)老師在這塊教學(xué)，對(duì)教材和學(xué)生把握精確，深化淺出，重在歸納總結(jié)

，可以說至此，本節(jié)課的重難點(diǎn)問題已基本宣告勝利突破，課堂已經(jīng)勝利了大半。

3.注意講與練有機(jī)結(jié)合

老師能選擇符合高考要求、與復(fù)習(xí)內(nèi)容相關(guān)的典型例題，在課堂上與學(xué)生共同分析，鞏固基礎(chǔ)學(xué)問，探尋答題規(guī)律，指導(dǎo)學(xué)生形成良好的思維品質(zhì)和答題規(guī)范。

如化學(xué)組備教材備學(xué)情精選試題

作為高三復(fù)習(xí)課的教學(xué)，王志為老師能充分運(yùn)用多媒體，對(duì)教材中的須要復(fù)習(xí)的重、難點(diǎn)學(xué)問加以突出和強(qiáng)化······選擇的課堂練習(xí)難度適中，適時(shí)點(diǎn)撥，講解有度，讓精講落到了實(shí)處。在元素周期律綜合運(yùn)用、提升實(shí)力這個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)中，王志為老師選擇特別有代表性的例題進(jìn)行了深化透徹的分析。

物理組例題教學(xué)強(qiáng)化訓(xùn)練

課堂互動(dòng)頻繁，講解細(xì)致，親和力強(qiáng)，語速適中，容量不大，學(xué)生接收快。

4.借助多媒體協(xié)助教學(xué)手段

英語組：多媒體的恰當(dāng)運(yùn)用

通過恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用多媒體來突出重點(diǎn)、突破難點(diǎn)。多媒體具有形象生動(dòng)、動(dòng)靜結(jié)合、音視兼?zhèn)涞泉?dú)特功能，能大大吸引學(xué)生眼球。更為重要的是，它突破了時(shí)空限制，給學(xué)生展示了真實(shí)的情境；再者，多媒體為學(xué)生供應(yīng)

了清楚、明確的句式結(jié)構(gòu)，使學(xué)生能把握住表達(dá)的基本框架，相應(yīng)減輕了學(xué)生的學(xué)習(xí)難度。

教學(xué)是一門科學(xué)，也是一門藝術(shù)。從調(diào)研課反饋的狀況看，老師們能夠遵循“把握學(xué)情、細(xì)心

打算，明確目標(biāo)、提倡探究”的復(fù)習(xí)原則，充分發(fā)揮高效課堂的優(yōu)勢(shì)，增加復(fù)習(xí)課效果。但是，從上交的材料中可以看出，也有一些問題急需我們思索。

二存在的主要問題

1.重視學(xué)問傳授忽視學(xué)法指導(dǎo)

從反饋的狀況來看，盡管大多數(shù)老師重視基礎(chǔ)落實(shí)，講練結(jié)合，但是很多老師擔(dān)憂時(shí)間不夠用，復(fù)習(xí)進(jìn)度趕不上，在老師課堂教學(xué)中，注意考點(diǎn)學(xué)問的傳授，忽視學(xué)法的指導(dǎo)?？床坏綄W(xué)生的自主學(xué)習(xí)合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)。國家考試中心的一位專家

曾說：高考從另一個(gè)角度上說，是在考老師，例如，現(xiàn)在不少高考試卷上有探究類的題目，假如平常的課堂上，老師不進(jìn)行探究類問題的教學(xué)，學(xué)生在此方面實(shí)力如何在高考中獲得？

課堂上只有一個(gè)聲音，“滿堂灌”，“填鴨式”教學(xué)隨處可見。老師在自己講解是“滔滔不絕”、“大手大腳”，而學(xué)生思索和回到問題時(shí)”惜時(shí)如金”。課堂上與學(xué)生的有效溝通偏少，給學(xué)生獨(dú)立思索時(shí)間不夠。結(jié)果老師感覺很累，學(xué)生感覺很疲乏和壓抑，高三的課堂缺乏朝氣與活力，學(xué)生的主動(dòng)性未能激發(fā)出來。

如：生物組給學(xué)生留下思索的時(shí)間不夠足夠

高三復(fù)習(xí)的學(xué)生對(duì)象學(xué)問水平參差不齊，有大量學(xué)生的基礎(chǔ)不太堅(jiān)固，假如一味實(shí)行簡(jiǎn)潔重復(fù)式的講解方法，是很難達(dá)到明顯的效果的，高考中那些簡(jiǎn)潔的基礎(chǔ)考題的得分率，是我們尤其要拿住的。因此在復(fù)習(xí)課的練習(xí)題講解中要留下充分思索的時(shí)間。

數(shù)學(xué)組：

讓學(xué)生在動(dòng)手操作中進(jìn)行獨(dú)立思索，激勵(lì)學(xué)生發(fā)表自己的看法，與同伴溝通，并充分給足學(xué)生動(dòng)手、視察、溝通、合作的時(shí)間和空間，讓學(xué)生在詳細(xì)的操作活動(dòng)中獲得學(xué)問，體驗(yàn)學(xué)問的形成過程，獲得學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)。

復(fù)習(xí)課要讓學(xué)問在師生對(duì)話中感悟和體驗(yàn)形成。老師能大膽放手，有利于學(xué)生各方面實(shí)力的提升。引導(dǎo)學(xué)生回答問題能更加主動(dòng)一點(diǎn)。

2.關(guān)于重難點(diǎn)教學(xué)的有效性問題

復(fù)習(xí)課教學(xué)必需牢牢把握住教學(xué)重難點(diǎn)，以提高課堂教學(xué)的實(shí)效性。在教學(xué)中我們常?？吹揭恍├蠋煛懊济右话炎ァ?，主次不分，均衡用力。有些考點(diǎn)講得過深過細(xì)，有的考點(diǎn)則簡(jiǎn)潔帶過；有的考點(diǎn)屬于理解、運(yùn)用的能級(jí)要求，卻以背誦、記憶的方式進(jìn)行處理；有的考點(diǎn)復(fù)習(xí)則以新授課的形式進(jìn)行教學(xué)，占用了大量的時(shí)間。之所以會(huì)出現(xiàn)這樣的狀況，主要有兩方面的緣由：一是不能精確地把握考綱和考試說明，二是對(duì)重難點(diǎn)的教學(xué)缺乏有效的策略。

如：英語組這堂課是復(fù)習(xí)課，但是姚老師在課堂上教授的內(nèi)容過多，部分學(xué)生學(xué)起來有吃力感。通過集體探討，我們認(rèn)為這堂課我們可以刪掉語法填空部分。一節(jié)課2-3個(gè)學(xué)問點(diǎn)，1-2個(gè)為重點(diǎn)，1個(gè)難點(diǎn)。雖然內(nèi)容縮減，但是重點(diǎn)突出，難點(diǎn)突破，學(xué)生更易于接受。

政治組：自我感覺容量過小，可能是講解過于具體。由于之前學(xué)生已經(jīng)學(xué)過新知，加上復(fù)習(xí)內(nèi)容多，時(shí)間緊，因而一輪復(fù)習(xí)應(yīng)當(dāng)直擊學(xué)生學(xué)習(xí)的薄弱點(diǎn)和模糊