人教版《道德與法治》八年級(jí)下冊(cè)：7.1-自由平等的真諦-PPT名師優(yōu)質(zhì)課獲獎(jiǎng)市賽課一等獎(jiǎng)?wù)n件

第四單元崇尚法治精神第1頁(yè)單元拓展國(guó)家層面?zhèn)€人層面社會(huì)層面富強(qiáng)民主文明和諧愛(ài)國(guó)敬業(yè)誠(chéng)信友善自由平等公正法治第2頁(yè)第七課尊重自由平等第3頁(yè)1、怎樣了解自由應(yīng)受必要限制？2、自由作用是什么？3、自由真諦是什么？（含義）4、法治與自由聯(lián)絡(luò)？5、對(duì)平等了解？（含義）6、怎樣了解法律面前人人平等？學(xué)習(xí)目標(biāo)7.1自由平等的真諦第4頁(yè)利用你經(jīng)驗(yàn)自由就是想說(shuō)什么就說(shuō)什么，想干什么就干什么。自由應(yīng)該是完全由自己做主，但現(xiàn)實(shí)生活中怎么有那么多規(guī)矩和限制呢？自由就是做法律不禁止一切事情權(quán)利。結(jié)合三位同學(xué)觀點(diǎn)，說(shuō)說(shuō)你對(duì)自由認(rèn)識(shí)。第5頁(yè)第6頁(yè)無(wú)法治不☆第7頁(yè)第8頁(yè)碧空萬(wàn)里，輕風(fēng)吹拂，西林一中舉行了風(fēng)箏大賽，初一初二年16個(gè)班，十幾位選手參加了比賽……有一只風(fēng)箏，許了一個(gè)愿，乞求天空能讓自己擺脫那根線(xiàn)，讓自己不再被束縛。突然一陣狂風(fēng)襲來(lái)，風(fēng)箏借風(fēng)拼命掙扎，終于風(fēng)箏擺脫了一位選手控制，如愿以?xún)旓w上了天空懷抱……滿(mǎn)心歡喜風(fēng)箏來(lái)不及擁抱藍(lán)天，就一頭栽了下來(lái)，再也無(wú)法飛了。擺脫了束縛風(fēng)箏為何“無(wú)力回天”？

怎樣了解自由應(yīng)受必要限制？第9頁(yè)1、怎樣了解自由應(yīng)受必要限制？⑴自由不是為所欲為，它是有限制、相正確。⑵必要限制是對(duì)自由保護(hù)。無(wú)限制自由只會(huì)造成混亂與傷害。第10頁(yè)軌道對(duì)火車(chē)限制紅綠燈對(duì)車(chē)輛限制第11頁(yè)2、自由作用是什么？增強(qiáng)個(gè)人幸福感激發(fā)每個(gè)人活力推進(jìn)社會(huì)進(jìn)步與繁榮多角度答題：1、對(duì)個(gè)人2、對(duì)社會(huì)3、對(duì)國(guó)家4、對(duì)生活第12頁(yè)請(qǐng)查閱我國(guó)對(duì)網(wǎng)絡(luò)言論相關(guān)法律規(guī)

定，說(shuō)一說(shuō)網(wǎng)絡(luò)世界自由邊界。孫某和某企業(yè)利用網(wǎng)絡(luò)公布侵犯某死者聲譽(yù)權(quán)言論，這些言論在公眾網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)快速傳輸，給死者家眷造成嚴(yán)重精神傷害。死者家眷將孫某和該企業(yè)訴至法院。法院判決被告賠禮道歉，消除影響，賠償死者家眷精神損害撫慰金。第13頁(yè)3、自由真諦是什么？不論現(xiàn)實(shí)世界還是網(wǎng)絡(luò)空間，自由都是法律之內(nèi)自由。自由主要指人們?cè)诜梢蠓秶鷥?nèi)，依照自己意志活動(dòng)權(quán)利。自由在法律上表達(dá)，就是我們享受和正當(dāng)行使各項(xiàng)權(quán)利。第14頁(yè)4、法治與自由聯(lián)絡(luò)？法治與自由相互聯(lián)絡(luò)，不可分割。法治自由標(biāo)定界限保障規(guī)范保障重點(diǎn)掌握第15頁(yè)法看平等第16頁(yè)第17頁(yè)結(jié)合圖片談?wù)勀銓?duì)平等認(rèn)識(shí)第18頁(yè)第19頁(yè)5、對(duì)平等了解？平等理人類(lèi)高尚理想，是社會(huì)發(fā)展永恒主題。同等情況同等對(duì)待不同情況差別對(duì)待重點(diǎn)掌握第20頁(yè)民主、平等、共享交流圓桌會(huì)議在席位上不尊卑，都以平等身份參加會(huì)議，表達(dá)了平等標(biāo)準(zhǔn)和協(xié)商精神。圓桌會(huì)議已成為國(guó)際和外交會(huì)議一個(gè)主要形式。第21頁(yè)6、怎樣了解法律面前人人平等？（1）法律面前人人平等，是社會(huì)文明進(jìn)步標(biāo)志，也是社會(huì)主義法治基本標(biāo)準(zhǔn)之一。第22頁(yè)今年出席兩會(huì)女性代表

和委員數(shù)量和百分比顯著上升第23頁(yè)第24頁(yè)（2）任何公民，不分民族、種族、性別、職業(yè)、家庭出身、宗教信仰、教育程度、財(cái)產(chǎn)情況、居住期限等，都一律平等地享受法律要求各項(xiàng)權(quán)利，同時(shí)必須平等地推行憲法和法律要求各項(xiàng)義務(wù)。6、怎樣了解法律面前人人平等？第25頁(yè)（3）任何組織或者個(gè)人都不能有超越憲法和法律特權(quán)。6、怎樣了解法律面前人人平等？第26頁(yè)課堂總結(jié)7.1自由平等的真諦同等情況同等對(duì)待不同情況差別對(duì)待自由法律有限制相對(duì)的保障平等保障規(guī)范人人平等的享有權(quán)利履行義務(wù)第27頁(yè)第七課尊重自由平等第28頁(yè)1、我們應(yīng)該怎樣珍視自由？2、什么是特權(quán)？3、特權(quán)在生活中表現(xiàn)？4、我們應(yīng)該怎樣踐行平等？學(xué)習(xí)目標(biāo)7.2自由平等的追求第29頁(yè)探究與分享P96：近年來(lái)，網(wǎng)絡(luò)辱罵事件層出不窮，很多網(wǎng)友在不知情情況下逞一時(shí)口舌之快，卻違反了相關(guān)法律。請(qǐng)你評(píng)論唐某言行。假如你是關(guān)某，面對(duì)此事你會(huì)怎么做？一、珍視自由第30頁(yè)什么時(shí)間上學(xué)，做不做作業(yè)是我自由。不能抽煙喝酒，不能強(qiáng)行向同學(xué)索要財(cái)物，老師批評(píng)教育他。這是我在校外活動(dòng)，是我自由。校園外自由要好好上學(xué)，按時(shí)完成作業(yè)第31頁(yè)失去自由第32頁(yè)

1.怎樣珍視自由？

答：（1）珍視自由，就要珍惜憲法和法律賦予我們權(quán)利。（2）珍視自由，必須依法行使權(quán)利。樹(shù)立遵法光榮，違法可恥法治意識(shí)。

第33頁(yè)二、踐行平等探究與分享P97：“你是只給我發(fā)新軍裝，還是給陜甘寧邊區(qū)全部同志都發(fā)？”“現(xiàn)在還不到發(fā)軍裝時(shí)候，任何人都不能例外”……陳云言行對(duì)于我們踐行平等有什么教育意義？【提醒】踐行平等，就要反對(duì)特權(quán)，使每個(gè)人人格尊嚴(yán)，正當(dāng)權(quán)益等都得到應(yīng)有尊重和表達(dá)。第34頁(yè)（1)含義：所謂特權(quán)，就是法律、制度要求之外特殊權(quán)利。

(2)表現(xiàn)：現(xiàn)實(shí)生活中，有人或只享受權(quán)利不負(fù)擔(dān)義務(wù)，或利用手中權(quán)力以權(quán)謀私，或利用社會(huì)關(guān)系追逐一己之利，并想方設(shè)法逃避法律制裁等。1．什么是特權(quán)和表現(xiàn)？第35頁(yè)認(rèn)識(shí)身邊特權(quán)現(xiàn)象：1.福利享受型代表：公款吃喝旅游、額外福利、奢華接待------2.破壞規(guī)則型代表：交規(guī)無(wú)奈特權(quán)車(chē)---3.搶占資源型代表：特權(quán)房、特權(quán)醫(yī)療----4.安全堡壘型代表：一些特供食品基地-----5、思想意識(shí)型代表：我是***，我爸是**-----6.大樹(shù)乘涼型：跋扈官二代、領(lǐng)導(dǎo)親屬吃空餉、兒女憑領(lǐng)導(dǎo)特權(quán)就業(yè)經(jīng)商等。第36頁(yè)第37頁(yè)健康歧視第38頁(yè)身高歧視第39頁(yè)姓氏歧視第40頁(yè)(1)現(xiàn)象列舉：就業(yè)歧視、性別歧視乙肝歧視、殘疾歧視等。(2)危害：損害了公民人格尊嚴(yán)，違反了法律面前人人平等標(biāo)準(zhǔn)。2．在現(xiàn)實(shí)生活中有哪些不平等現(xiàn)