部編版三年級語文上冊第一單元第1課《大青樹下的小學》教案（含2課時）

課題大青樹下的小學課時2-1授課日期教學目標1．會認“壩、漢”等10個生字，會寫“晨、漢、球”等13個生字。正確讀寫“坪壩、穿戴、打扮”等詞語。2．能和同學交流課文中有新鮮感的句子，說一說這所學校的特別之處。3．正確、流利、有感情地朗讀課文，讀出對這所小學的喜愛之情。重點難點識字寫字朗讀感悟課前準備布置學生搜集有關(guān)我國少數(shù)民族服飾和風情的圖片、文字資料。教師準備具有民族特色的音頻、圖片資料、掛圖、生字卡片。預習要求教學過程二次備課、旁注關(guān)注舊知，復習導入；1．展示自己找到的有關(guān)圖片，介紹自己了解的少數(shù)民族的情況。學生展示介紹，教師提示學生著重介紹少數(shù)民族的服飾特征、生活習俗。2．教師利用課后資料袋中的圖片，補充介紹課文中涉及的傣族、景頗族、阿昌族、德昂族等少數(shù)民族的情況。關(guān)注課前，檢查預習；1．在我國西南邊疆地區(qū)，有好多民族聚居在一起，共同生活，和睦相處。不同民族的孩子們也在一所學校共同學習。這樣的一所民族小學，大家愿不愿意去參觀一下？2．板書課題：大青樹下的小學。3．教師配樂范讀。關(guān)注重點，點撥引領(lǐng)；1．這所民族小學美不美？大家肯定想親自去走一趟，轉(zhuǎn)一圈。請你自己試著讀課文，遇到不認識的生字根據(jù)注音拼讀一下，讀不通順的地方反復多讀幾遍。2．學生試讀。3．指名分自然段朗讀。教師相機出示每小節(jié)中帶生字的新詞，正音、鞏固。學生感到陌生的詞語也提示一下。教學過程二次備課、旁注關(guān)注訓練，當堂反饋；1．分小組朗讀，每組讀一自然段，各組練習。2．各組練習后進行比賽。關(guān)注反思，延伸課后。1．指名讀生字，新詞。2．指導書寫課后田字格中的字。a．著重分析指導“晨、絨、服、裝、讀、影”。并且在黑板上田字格中示范。“晨”是上下結(jié)構(gòu)，注意“辰”要拖著“日”，相互要結(jié)合緊湊。“絨”是左右結(jié)構(gòu)，由“纟”和“戎”組成，右邊的“戎”共六筆，不要漏寫?！胺钡摹霸隆弊峙砸菀恍！把b”是上下結(jié)構(gòu)，書寫要緊湊。“讀”是左右結(jié)構(gòu)，右邊是“賣”，不是“買”?！坝啊笔亲笥医Y(jié)構(gòu)，右邊三撇，寫得勻稱。b．學生寫字。3．抄寫詞語表中列出的本課的詞語。教后記：課題大青樹下的小學課時2-2授課日期教學目標1．會認“壩、漢”等10個生字，會寫“晨、漢、球”等13個生字。正確讀寫“坪壩、穿戴、打扮”等詞語。2．能和同學交流課文中有新鮮感的句子，說一說這所學校的特別之處。3．正確、流利、有感情地朗讀課文，讀出對這所小學的喜愛之情。重點難點能按照提示場所和開頭，仿照課文，選自己學校一個場景說一說。知道什么樣的詞句是“有新鮮感的”，能找出這樣的詞句和同學交流。課前準備預習要求教學過程二次備課、旁注關(guān)注舊知，復習導入；1．指名朗讀生字、新詞，檢查生字、新詞掌握情況。2．導入：通過上一課的學習，我們已經(jīng)感受到了民族小學的美。這一課我們要朗讀感悟，我們會進一步地通過朗讀感悟民族小學的美。關(guān)注重點，點撥引領(lǐng)；1．第一自然段。a．請各自輕聲讀第一段，想一想讀完部分課文，你仿佛看到了什么？b．學生讀后交流?？梢龑W生從上學路上的景色、不同民族學生的服飾、到校后的活動等方面想象、講述。c．大家一邊在頭腦中展開想象一邊朗讀就能讀得更入情入境，誰來讀一讀？教師評點后再指名練習。d．配樂朗讀這一段。2．第二、三自然段。a．“當，當當！當，當當！”大青樹上的銅鐘敲響了，民族學校的學生開始上課了。請各自輕聲朗讀第二、三自然段，想象一下民族小學的孩子是怎樣上課學習的，說說你是怎么知道的？教學過程二次備課、旁注b．學生各自讀課文，然后交流。教師引導學生結(jié)合自己認真上課的情況想象補充，譬如：大家專心聽講，窗外有猴子蹦來跳去都不去張望；大家積極開動腦筋回答老師提出的問題，小手舉得高高的；讀書時整齊響亮，聲音抑揚頓挫……c．如果你是一棵小樹、一只小鳥、蝴蝶或者一只猴子，看到小朋友們學習這么認真，課文朗讀得這么動聽，你會怎么做？引導學生轉(zhuǎn)換角色，入境體悟窗外的安靜，體會是周圍的花草鳥蟲猴子都被教室里優(yōu)美的讀書聲吸引，靜靜地欣賞，不忍打攪。反復朗讀這幾句話。d．下課了，小朋友做些什么？操場會是怎樣的一幅情景？想象描述。朗讀有關(guān)句子。4．第四自然段。a．這所民族小學留給你什么樣的印象？交流感受。b．我們參觀了這所民族小學，了解了他們上學、上課學習、下課活動的情景，多么美麗的民族小學，多么可愛的學生！參觀結(jié)束了，讓我們說上幾句道別的話。c．齊讀這一自然段。關(guān)注訓練，當堂反饋；1．課文寫得很美，你喜歡哪一部分？請你有感情地朗讀一下。2．把你喜歡的部分背下來，看誰先背出來。四、抄寫句子，加強積累。把描寫窗外安靜的句子抄在作業(yè)本上。關(guān)注反思，延伸課后。