創(chuàng)業(yè)第二學(xué)位培養(yǎng)方案

武漢理工大學(xué)

創(chuàng)業(yè)管理“第二學(xué)位”

人才培養(yǎng)方案一、培養(yǎng)目標(biāo)本專業(yè)通過系統(tǒng)的創(chuàng)業(yè)思維訓(xùn)練、創(chuàng)業(yè)知識(shí)學(xué)習(xí)、創(chuàng)業(yè)技能實(shí)訓(xùn)等教學(xué)環(huán)節(jié)，培養(yǎng)具有較強(qiáng)的創(chuàng)新理念、創(chuàng)業(yè)意識(shí)和創(chuàng)業(yè)精神，具有專業(yè)技術(shù)背景和學(xué)科行業(yè)特色，善于將創(chuàng)業(yè)與專業(yè)相融合的創(chuàng)業(yè)型人才。二、培養(yǎng)要求學(xué)生畢業(yè)后，具有獨(dú)立創(chuàng)辦企業(yè)或者參與創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)共同創(chuàng)業(yè)的能力：（一）具備系統(tǒng)的創(chuàng)業(yè)知識(shí)。即掌握創(chuàng)業(yè)所需要的復(fù)合型的知識(shí)結(jié)構(gòu)，善于從本專業(yè)領(lǐng)域捕捉商機(jī)，善于將本專業(yè)優(yōu)秀成果轉(zhuǎn)化成產(chǎn)品，善于本專業(yè)涉及的行業(yè)及細(xì)分行業(yè)商業(yè)模式創(chuàng)新能力。（二）具備創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的能力。即培養(yǎng)科技創(chuàng)新產(chǎn)品能力、商業(yè)模式創(chuàng)新能力，能夠運(yùn)用創(chuàng)新能力、領(lǐng)導(dǎo)能力、思維能力、執(zhí)行能力、學(xué)習(xí)能力進(jìn)行創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)。掌握識(shí)別英才的技能、行業(yè)選擇的技能、業(yè)務(wù)定位的技能、商業(yè)模式設(shè)計(jì)與運(yùn)作的技能、互聯(lián)網(wǎng)對接與運(yùn)作的技能等。（三）具備創(chuàng)業(yè)的精神和思維。即擁有敢于冒險(xiǎn)、吃苦耐勞、合作共贏、堅(jiān)持不懈等創(chuàng)業(yè)精神，具有產(chǎn)品思維、客戶思維、互聯(lián)網(wǎng)思維、商業(yè)倫理思維等創(chuàng)業(yè)思維。三、培養(yǎng)特色（一）項(xiàng)目制本專業(yè)采取項(xiàng)目制的培養(yǎng)方式，要求學(xué)生入學(xué)后參與到具體的創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目中，學(xué)生在項(xiàng)目中學(xué)習(xí)和實(shí)訓(xùn)，邊學(xué)邊做，培養(yǎng)學(xué)以致用的實(shí)操能力。1、創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目來源。主要來源于學(xué)生自帶的創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目、學(xué)院提供的創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目或其它途徑。2、創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目初始資金。學(xué)院將通過創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練項(xiàng)目、創(chuàng)業(yè)實(shí)踐項(xiàng)目和社會(huì)資助基金給予立項(xiàng)項(xiàng)目初始資金。3、創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目場地支持。對于滿足要求的創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目，學(xué)院通過對接學(xué)校孵化器等為創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目提供場地和服務(wù)支持。4、創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目制實(shí)施。（1）項(xiàng)目選擇和立項(xiàng)學(xué)生應(yīng)在第一學(xué)期結(jié)束前選擇好項(xiàng)目，完成創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目實(shí)施計(jì)劃書，并通過學(xué)院的項(xiàng)目立項(xiàng)。（2）團(tuán)隊(duì)組建學(xué)生自發(fā)組織創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)，團(tuán)隊(duì)成員既可以是本二學(xué)位班學(xué)生，也可以是其他在校大學(xué)生。創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)的崗位由創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)成員通過競聘的形式產(chǎn)生，報(bào)學(xué)院備案。創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)成員一個(gè)學(xué)期舉行一次崗位輪換的競聘，競聘時(shí)間、地點(diǎn)、形式由團(tuán)隊(duì)自行安排，每個(gè)成員均為創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目的股東。學(xué)生可以參加多個(gè)創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)（最多不超過三個(gè)），創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)對貢獻(xiàn)度不大、考核不合格的學(xué)生，予以勸退或除名。（3）項(xiàng)目的檢查創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)須每個(gè)月匯報(bào)一次本項(xiàng)目的進(jìn)展情況，每個(gè)學(xué)期接受一次學(xué)院的綜合檢查。（4）項(xiàng)目路演與答辯學(xué)習(xí)結(jié)束后，創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)須通過項(xiàng)目路演的方式，完成項(xiàng)目的答辯。（二）導(dǎo)師制本專業(yè)采取導(dǎo)師制的方式，學(xué)院建立創(chuàng)業(yè)導(dǎo)師庫，為創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目提供服務(wù)與支持。1、創(chuàng)業(yè)導(dǎo)師庫。學(xué)院建立一支由各個(gè)學(xué)科、各個(gè)行業(yè)、各個(gè)領(lǐng)域的教授、企業(yè)家、技術(shù)專家、成功創(chuàng)業(yè)者組成的創(chuàng)業(yè)導(dǎo)師庫，解決創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)在創(chuàng)業(yè)過程中遇到的問題，創(chuàng)業(yè)導(dǎo)師可以采用咨詢、沙龍、講座、課程等形式為創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)提供支持。2、創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目導(dǎo)師配置。除了創(chuàng)業(yè)導(dǎo)師庫外，以項(xiàng)目為單位，學(xué)院還將為每個(gè)項(xiàng)目配備一名固定的校內(nèi)導(dǎo)師和一名固定的校外導(dǎo)師，導(dǎo)師將負(fù)責(zé)具體指導(dǎo)創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目的落地和實(shí)施，解決學(xué)生創(chuàng)業(yè)過程中遇到的問題。四、授課方式（一）網(wǎng)絡(luò)教學(xué)針對創(chuàng)業(yè)學(xué)生的特色，充分利用互聯(lián)網(wǎng)的手段，借助于網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)平臺(tái)，幫助學(xué)生隨時(shí)隨地，利用碎片化的時(shí)間學(xué)習(xí)系統(tǒng)化的知識(shí)。學(xué)生可根據(jù)個(gè)人情況和學(xué)院的安排，在培養(yǎng)期內(nèi)在線學(xué)習(xí)部分課程，不用在固定的時(shí)間到固定的教室學(xué)習(xí)。（二）翻轉(zhuǎn)課堂采用O2O的教學(xué)模式，線上，學(xué)生通過學(xué)院網(wǎng)站或其它學(xué)院安排的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)平臺(tái)學(xué)習(xí)創(chuàng)業(yè)課程；線下，針對線上課程遇到的學(xué)習(xí)問題和創(chuàng)業(yè)過程中遇到的實(shí)際問題，采用辯論式、討論式、診斷式、咨詢式等模式進(jìn)行教學(xué)?？紤]創(chuàng)業(yè)學(xué)生的特殊性，學(xué)院將廣泛采用小學(xué)期制的形式，靈活地安排線下教學(xué)的時(shí)間。（三）實(shí)戰(zhàn)教學(xué)以創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目為核心展開實(shí)戰(zhàn)教學(xué)，通過創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練和創(chuàng)業(yè)實(shí)訓(xùn)，幫助學(xué)生落地創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目，解決創(chuàng)業(yè)過程中的資金、場地等方面的問題。招生要求及流程（一）招生要求.具有強(qiáng)烈的創(chuàng)業(yè)意愿與創(chuàng)業(yè)熱情；.具有創(chuàng)業(yè)潛質(zhì)，并通過創(chuàng)業(yè)學(xué)院的測評與面試；.有相關(guān)創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗(yàn)者優(yōu)先錄取。（二）招生流程.提交自薦材料；.創(chuàng)業(yè)特質(zhì)測評；.心理素質(zhì)測評；.面試。六、學(xué)制與學(xué)位學(xué)制：2年授予學(xué)位：管理學(xué)學(xué)士（創(chuàng)業(yè)管理專業(yè)方向）七、主要課程及介紹本課程體系的設(shè)計(jì)依據(jù)創(chuàng)業(yè)人才的成長規(guī)律及創(chuàng)業(yè)企業(yè)的生成規(guī)律，總結(jié)創(chuàng)業(yè)邏輯，堅(jiān)持知行合一，實(shí)踐為先的理念。課程分為創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)模塊和創(chuàng)業(yè)實(shí)戰(zhàn)模塊，創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)模塊側(cè)重于創(chuàng)業(yè)者需要掌握的復(fù)合型創(chuàng)業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)，創(chuàng)業(yè)實(shí)踐模塊圍繞創(chuàng)業(yè)的邏輯和步驟，通過線上課程和項(xiàng)目實(shí)訓(xùn)相結(jié)合的方式，深度訓(xùn)練學(xué)生的創(chuàng)業(yè)實(shí)戰(zhàn)能力。課程圍繞創(chuàng)業(yè)者剛需的知識(shí)和技能打造必修課程，依據(jù)不同創(chuàng)業(yè)者個(gè)性化的需求打造選修課程。專業(yè)基礎(chǔ)課（一）必修課.《創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)思維導(dǎo)論》翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)線上課程系統(tǒng)介紹創(chuàng)業(yè)中需要了解和掌握的各種思維與理念，結(jié)合國內(nèi)外創(chuàng)業(yè)成功與企業(yè)失敗的經(jīng)典案例，講授思維模式建立的方法、路徑和技巧，培養(yǎng)大學(xué)生或創(chuàng)業(yè)者必備的創(chuàng)業(yè)思維，端正大學(xué)生或創(chuàng)業(yè)者的創(chuàng)業(yè)心理、樹立創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識(shí)、養(yǎng)成創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)理念、培養(yǎng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)精神。線下課程主要是通過一些線下活動(dòng)、拓展訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)思維和素質(zhì)。.《創(chuàng)業(yè)法律基礎(chǔ)》翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)線上課程系統(tǒng)介紹創(chuàng)業(yè)活動(dòng)涉及的財(cái)產(chǎn)法律與商法知識(shí)，向大學(xué)生或創(chuàng)業(yè)者講授創(chuàng)業(yè)過程中涉及的物權(quán)法律制度、合同法律制度，公司法律制度，證券法律制度及其他與創(chuàng)業(yè)相關(guān)的法律制度，培養(yǎng)大學(xué)生或創(chuàng)業(yè)者必備的法律意識(shí)和素養(yǎng)；總結(jié)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的主要法律風(fēng)險(xiǎn)，讓大學(xué)生樹立風(fēng)險(xiǎn)意識(shí)。線下課程主要針對學(xué)生在上課過程中或創(chuàng)業(yè)過程中遇到的法律方面、法律風(fēng)險(xiǎn)的問題進(jìn)行討論、答疑、診斷、解決問題。.《創(chuàng)業(yè)企業(yè)管理學(xué)基礎(chǔ)》翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)線上課程系統(tǒng)介紹創(chuàng)業(yè)管理中應(yīng)當(dāng)遵循的管理原則，基本方法與技巧，向大學(xué)生或創(chuàng)業(yè)者講授創(chuàng)業(yè)組織管理、戰(zhàn)略管理、創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)管理、供應(yīng)鏈管理、生產(chǎn)運(yùn)營管理、市場管理、信息系統(tǒng)管理等基本框架與業(yè)務(wù)流程，并講授創(chuàng)業(yè)過程中的管理風(fēng)險(xiǎn)與經(jīng)營風(fēng)險(xiǎn)，培養(yǎng)大學(xué)生或創(chuàng)業(yè)者必備的管理才能和素養(yǎng)。線下課程主要針對學(xué)生在上課過程中或創(chuàng)業(yè)過程中遇到的管理及經(jīng)營問題和風(fēng)險(xiǎn)進(jìn)行討論、答疑、診斷、解決問題。.《創(chuàng)業(yè)經(jīng)濟(jì)學(xué)基礎(chǔ)》翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)線上課程系統(tǒng)介紹創(chuàng)業(yè)活動(dòng)應(yīng)當(dāng)遵循的經(jīng)濟(jì)學(xué)原理，結(jié)合創(chuàng)業(yè)實(shí)踐，向大學(xué)生或創(chuàng)業(yè)者講授市場經(jīng)濟(jì)的運(yùn)行規(guī)律，宏觀經(jīng)濟(jì)運(yùn)行框架，微觀經(jīng)濟(jì)運(yùn)行邏輯與機(jī)理，培養(yǎng)大學(xué)生或創(chuàng)業(yè)者前瞻性的經(jīng)濟(jì)學(xué)視野與必備的經(jīng)濟(jì)學(xué)素養(yǎng)。線下課程主要針對學(xué)生在上課過程中或創(chuàng)業(yè)過程中遇到的創(chuàng)業(yè)經(jīng)濟(jì)學(xué)方面的問題進(jìn)行討論、答疑、診斷、解決問題。5《.創(chuàng)業(yè)財(cái)稅基礎(chǔ)》翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)線上課程系統(tǒng)介紹創(chuàng)業(yè)企業(yè)涉及的財(cái)務(wù)信息和稅務(wù)業(yè)務(wù)知識(shí)，向大學(xué)生或創(chuàng)業(yè)者講授創(chuàng)業(yè)企業(yè)建立賬務(wù)系統(tǒng)的基本流程和稅務(wù)申報(bào)實(shí)務(wù)的基本要求，講授財(cái)務(wù)核算、財(cái)務(wù)管理和稅法的基本知識(shí)，培養(yǎng)大學(xué)生或創(chuàng)業(yè)者必備的財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)及稅法素養(yǎng)和財(cái)稅管理才能。線下課程主要針對學(xué)生在上課過程中或創(chuàng)業(yè)過程中遇到的財(cái)務(wù)與稅務(wù)等方面的問題進(jìn)行討論、答疑、診斷、解決問題。（二）選修課.《創(chuàng)業(yè)資本管理》慕課教學(xué)本課程系統(tǒng)介紹創(chuàng)業(yè)活動(dòng)中融資與投資相關(guān)的知識(shí)，向大學(xué)生或創(chuàng)業(yè)者主要介紹投融資的市場、工具、手段以及資本市場業(yè)務(wù)，培養(yǎng)大學(xué)生或創(chuàng)業(yè)者必備的資本管理才能與素養(yǎng)，幫助大學(xué)生或創(chuàng)業(yè)者解決如何籌劃資本的問題，即如何在合適的時(shí)間，選擇合適的投資者，采取合適的融資方式，以合適的資本價(jià)格，投入合適的資金數(shù)額?！?創(chuàng).業(yè)行業(yè)選擇》慕課教學(xué)本課程依據(jù)行業(yè)屬性及社會(huì)需求，講述國民經(jīng)濟(jì)中主要的20個(gè)行業(yè)相關(guān)知識(shí)，向大學(xué)生或創(chuàng)業(yè)者介紹行業(yè)前景、創(chuàng)業(yè)機(jī)會(huì)及項(xiàng)目選擇、創(chuàng)業(yè)產(chǎn)品或服務(wù)的打造、商業(yè)模式創(chuàng)新及與互聯(lián)網(wǎng)對接的路徑，培養(yǎng)大學(xué)生或創(chuàng)業(yè)者的行業(yè)思維與知識(shí)。專業(yè)課程（一）必修課.《創(chuàng)業(yè)籌劃》慕課教學(xué)：本課程旨在幫助大學(xué)生或創(chuàng)業(yè)者在投入創(chuàng)業(yè)前，首先需要面對的創(chuàng)業(yè)認(rèn)知和籌劃創(chuàng)業(yè)的問題。本課程將重點(diǎn)講授創(chuàng)業(yè)是什么，創(chuàng)業(yè)的目標(biāo)應(yīng)當(dāng)是什么，創(chuàng)業(yè)者應(yīng)當(dāng)具備什么樣的條件，應(yīng)當(dāng)樹立什么樣的心態(tài)等問題，保證大學(xué)生或創(chuàng)業(yè)者創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)朝著健康、理性的方向發(fā)展。實(shí)戰(zhàn)教學(xué)：通過素質(zhì)拓展等線下活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生積極、健康的創(chuàng)業(yè)心理，為創(chuàng)業(yè)做好充分的準(zhǔn)備。.《創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目選擇》慕課教學(xué)：本課程旨在培養(yǎng)創(chuàng)業(yè)者發(fā)現(xiàn)商業(yè)機(jī)會(huì)，并把握商業(yè)機(jī)會(huì)的能力，通過案例教學(xué)講授創(chuàng)業(yè)者如何研究和識(shí)別行業(yè)，如何根據(jù)行業(yè)確立產(chǎn)品或服務(wù)，如何分析項(xiàng)目的市場前景，技術(shù)價(jià)值，應(yīng)用前景及現(xiàn)狀與未來的競爭態(tài)度。實(shí)戰(zhàn)教學(xué)：學(xué)生在實(shí)戰(zhàn)過程中，應(yīng)主動(dòng)尋找創(chuàng)業(yè)機(jī)會(huì)，選擇行業(yè)，確定自己的創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目，并提交項(xiàng)目選擇報(bào)告。3《.創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)組建》慕課教學(xué)：本課程旨在培養(yǎng)創(chuàng)始人或者創(chuàng)始合伙人甄別人才和建立？的創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)的能力，通過案例教學(xué)講授創(chuàng)業(yè)合伙人選擇方法與技巧，創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)選擇的方法與技巧。實(shí)戰(zhàn)教學(xué)：尋找項(xiàng)目合伙人及團(tuán)隊(duì)成員，提交項(xiàng)目合伙人及團(tuán)隊(duì)成員相關(guān)資料及選擇理由。4《.商業(yè)模式設(shè)計(jì)與創(chuàng)新》慕課教學(xué)：本課程旨在培養(yǎng)創(chuàng)業(yè)者認(rèn)知商業(yè)模式，創(chuàng)新商業(yè)模式的能力，通過案例教學(xué)，講授商業(yè)模式的構(gòu)成要素，類型，商業(yè)模式創(chuàng)新的技能、技巧。實(shí)戰(zhàn)教學(xué)：根據(jù)選擇的創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目，設(shè)計(jì)商業(yè)模式，并創(chuàng)新商業(yè)模式，提交商業(yè)模式設(shè)計(jì)與創(chuàng)新說明書。.《商業(yè)計(jì)劃書撰寫方法與技巧》慕課教學(xué)：本課程旨在培養(yǎng)創(chuàng)業(yè)者根據(jù)創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目的特點(diǎn)與要求，撰寫商業(yè)計(jì)劃書的方法與技巧，包括商業(yè)計(jì)劃書的 規(guī)范、內(nèi)容、注意問題、技巧等方面。實(shí)戰(zhàn)教學(xué)：通過學(xué)習(xí)商業(yè)計(jì)劃書的撰寫方法與技巧，撰寫初步的商業(yè)計(jì)劃書。.《公司創(chuàng)建》課堂教學(xué)：本課程從商業(yè)組織形式入手，系統(tǒng)講授創(chuàng)建公司中股權(quán)結(jié)構(gòu)的設(shè)計(jì)、注冊資本籌劃、公司章程設(shè)計(jì)、財(cái)務(wù)賬務(wù)系統(tǒng)建立、稅收模式的選擇及工商注冊事宜等問題。幫助大學(xué)生或創(chuàng)業(yè)者掌握創(chuàng)建公司過程中的關(guān)鍵環(huán)節(jié)和技巧，培養(yǎng)創(chuàng)業(yè)者規(guī)范、合法創(chuàng)建商業(yè)組織的能力。實(shí)操教學(xué)：創(chuàng)建公司、設(shè)計(jì)股權(quán)架構(gòu)、設(shè)計(jì)公司章程、建立財(cái)務(wù)賬務(wù)系統(tǒng)、進(jìn)行工商注冊等。.《產(chǎn)品打造》課堂教學(xué)：本課程系統(tǒng)介紹產(chǎn)品或服務(wù)研發(fā)、設(shè)計(jì)、制造與供應(yīng)鏈管理，物流渠道等方面的知識(shí)，重點(diǎn)講授互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代，如何充分利用新一代信息技術(shù)、vr技術(shù)、人工智能技術(shù)進(jìn)行產(chǎn)品定位，產(chǎn)品設(shè)計(jì)、產(chǎn)品創(chuàng)新、產(chǎn)品迭代、產(chǎn)品的服務(wù)化、服務(wù)產(chǎn)品化等內(nèi)容，并結(jié)合大學(xué)生所學(xué)專業(yè)，打造與專業(yè)相關(guān)的產(chǎn)品或服務(wù)，培養(yǎng)創(chuàng)業(yè)者具備產(chǎn)品為王理念和強(qiáng)大的產(chǎn)品開發(fā)能力。實(shí)操教學(xué)：設(shè)計(jì)產(chǎn)品或服務(wù)、打造產(chǎn)品或服務(wù)、創(chuàng)新產(chǎn)品或服務(wù)等。.《市場推廣》課堂教學(xué)：本課程從市場定位和客戶定位入手，全面分析市場拓展方案的策劃，銷售系統(tǒng)的建立，客戶資源的管理，價(jià)格政策的制定，物流系統(tǒng)和互聯(lián)網(wǎng)營銷平臺(tái)的打造，商業(yè)模式的創(chuàng)新等問題，為大學(xué)生或創(chuàng)業(yè)者建立系統(tǒng)化的市場推廣知識(shí)和技能。實(shí)操教學(xué)：編寫市場推廣方案、建立市場營銷體系、建立客戶管理制度等。.《財(cái)富管理》課堂教學(xué)：本課程從財(cái)富的邏輯、財(cái)富管理的邏輯入手，講授財(cái)富安全管理、財(cái)富增長管理（業(yè)務(wù)視角）、財(cái)富增長管理（財(cái)務(wù)視角）、財(cái)富增長管理（稅務(wù)視角）、財(cái)富增長管理（資本視角）、財(cái)富傳承管理環(huán)節(jié)等內(nèi)容。幫助大學(xué)生或創(chuàng)業(yè)者建立財(cái)富管理思維，掌握財(cái)富管理知識(shí)和技能。實(shí)操教學(xué)：籌劃注冊資本、籌劃稅務(wù)、財(cái)富增值、融資等。10《.領(lǐng)導(dǎo)力養(yǎng)成》慕課教學(xué)：本課程旨在培養(yǎng)創(chuàng)業(yè)者在創(chuàng)業(yè)過程中應(yīng)當(dāng)具備的領(lǐng)導(dǎo)能力和組織能力，表達(dá)能力，協(xié)調(diào)能力，通過案例教學(xué)，重點(diǎn)講授能力養(yǎng)成的要素、技巧和方法。實(shí)操教學(xué)：通過素質(zhì)拓展等活動(dòng)實(shí)際訓(xùn)練創(chuàng)業(yè)者的領(lǐng)導(dǎo)力。（二）選修課1《.創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)執(zhí)行力培養(yǎng)》慕課教學(xué)：本課程旨在培養(yǎng)創(chuàng)業(yè)者與創(chuàng)業(yè)活動(dòng)中執(zhí)行各項(xiàng)業(yè)務(wù)，從事各項(xiàng)經(jīng)營活動(dòng)的執(zhí)行能力，通過案例教學(xué)講授創(chuàng)業(yè)者應(yīng)養(yǎng)成知行合一的工作習(xí)慣，言行一致的工作作風(fēng)，不折不扣、達(dá)成目標(biāo)的工作態(tài)度。2.《互聯(lián)網(wǎng)+技能訓(xùn)練》慕課教學(xué)：本課程旨在培養(yǎng)創(chuàng)業(yè)者的互聯(lián)網(wǎng)思維和善于接互聯(lián)網(wǎng)的能力，通過案例講授互聯(lián)網(wǎng)+的核心要素，互聯(lián)網(wǎng)與產(chǎn)品功能，產(chǎn)品制造，產(chǎn)品運(yùn)營及產(chǎn)品模仿的融合模式、方法與技巧。八、授課計(jì)劃輔修創(chuàng)業(yè)管理“第二專業(yè)”全程教學(xué)計(jì)劃表課程類別課程模塊課程類別課程名稱開課學(xué)期授課方式學(xué)分專業(yè)基礎(chǔ)課程創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)模塊必修創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)思維導(dǎo)論翻轉(zhuǎn)課程創(chuàng)業(yè)法律基礎(chǔ)翻轉(zhuǎn)課程創(chuàng)業(yè)企業(yè)管理學(xué)基礎(chǔ)翻轉(zhuǎn)課程創(chuàng)業(yè)經(jīng)濟(jì)學(xué)基礎(chǔ)翻轉(zhuǎn)課程創(chuàng)業(yè)財(cái)稅基礎(chǔ)翻轉(zhuǎn)課程選修創(chuàng)業(yè)資本管理慕課

新媒體運(yùn)營及營銷慕課商務(wù)禮儀慕課商務(wù)寫作慕課知識(shí)產(chǎn)權(quán)保護(hù)慕課演講之道慕課創(chuàng)業(yè)風(fēng)險(xiǎn)評估慕課情緒管理慕課創(chuàng)業(yè)行業(yè)選擇慕課專業(yè)課程創(chuàng)業(yè)實(shí)戰(zhàn)模塊必修課創(chuàng)業(yè)籌劃慕課實(shí)戰(zhàn)創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目選擇慕課實(shí)戰(zhàn)團(tuán)隊(duì)組建慕課實(shí)戰(zhàn)商業(yè)模式設(shè)計(jì)與創(chuàng)新慕課實(shí)戰(zhàn)商業(yè)計(jì)劃書的撰寫方法與技巧慕課實(shí)戰(zhàn)公司創(chuàng)建慕課實(shí)戰(zhàn)產(chǎn)品打造慕課實(shí)戰(zhàn)市場推廣慕課實(shí)戰(zhàn)財(cái)富管理慕課實(shí)戰(zhàn)領(lǐng)導(dǎo)力養(yǎng)成慕課實(shí)戰(zhàn)選修課創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)執(zhí)行力培養(yǎng)慕課互聯(lián)網(wǎng)技能訓(xùn)練慕課實(shí)踐環(huán)節(jié)項(xiàng)目路演與答辯實(shí)戰(zhàn)創(chuàng)業(yè)實(shí)戰(zhàn)一實(shí)戰(zhàn)創(chuàng)業(yè)沙龍一實(shí)戰(zhàn)總計(jì)總共修夠分即可達(dá)到學(xué)分要求九、培養(yǎng)質(zhì)量考核標(biāo)準(zhǔn)1、學(xué)生滿意度：通過第三方機(jī)構(gòu)進(jìn)行學(xué)生滿意度獨(dú)立調(diào)查。2、畢業(yè)五年，每一年本專業(yè)學(xué)生創(chuàng)業(yè)比例及變動(dòng)趨勢。十、畢業(yè)考核要求3、學(xué)生修滿要求學(xué)分，且成績合格；4、完成最終的商業(yè)計(jì)劃書的撰寫，并通過答辯。十一、免修及學(xué)分轉(zhuǎn)化（一）免修結(jié)合學(xué)生第一專業(yè)、個(gè)人經(jīng)