現(xiàn)代學(xué)徒制招生與招工方案

現(xiàn)代學(xué)徒制招生與招工方案為貫徹黨的十八屆六中全會(huì)和全國(guó)職業(yè)教育工作會(huì)議精神，有效整合學(xué)校和企業(yè)的教育資源，根據(jù)《國(guó)務(wù)院關(guān)于加快發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教育的決定》（國(guó)發(fā)〔2014〕19號(hào)）和《教育部關(guān)于開(kāi)展現(xiàn)代學(xué)徒制試點(diǎn)工作的意見(jiàn)》（教職成〔2014〕9號(hào)）有關(guān)要求，結(jié)合我校實(shí)際，制定本實(shí)施方案。一、現(xiàn)代學(xué)徒制的定義現(xiàn)代學(xué)徒制是傳統(tǒng)學(xué)徒培訓(xùn)與現(xiàn)代職業(yè)教育相結(jié)合，以“招工即招生、入企即入校、企校雙師聯(lián)合培養(yǎng)”為主要內(nèi)容的校企聯(lián)合人才培養(yǎng)機(jī)制，是產(chǎn)教融合的基本制度載體和有效實(shí)現(xiàn)形式。在現(xiàn)代學(xué)徒制人才培養(yǎng)機(jī)制中，學(xué)徒具有雙重身份，他們既是學(xué)校的學(xué)生，也是企業(yè)的員工。二、工作原則深入貫徹落實(shí)全國(guó)職業(yè)教育工作會(huì)議精神，堅(jiān)持服務(wù)發(fā)展、就業(yè)導(dǎo)向，在校企深度合作的基礎(chǔ)上，以培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)精神和職業(yè)能力為核心，以建立校企聯(lián)合招生招工為突破口，以建立穩(wěn)定的企校“雙師”聯(lián)合傳授知識(shí)與技能為關(guān)鍵，逐步建立現(xiàn)代學(xué)徒制的高技能人才培養(yǎng)機(jī)制，不斷提高培訓(xùn)中心辦學(xué)水平和鐵路橋梁建設(shè)高技能人才培養(yǎng)質(zhì)量。三、目標(biāo)任務(wù)（一）總體目標(biāo)現(xiàn)代學(xué)徒制的培養(yǎng)目標(biāo)是完成“職業(yè)的典型工作任務(wù)”所需的綜合職業(yè)能力，并在真實(shí)的工作情境中獲得“工作過(guò)程知識(shí)”。（二）具體目標(biāo)1．崗位技能培養(yǎng)目標(biāo)以企業(yè)實(shí)際崗位為核心，結(jié)合學(xué)校專業(yè)設(shè)置及人才培養(yǎng)方案，在“現(xiàn)代學(xué)徒制”和“工匠精神”的指導(dǎo)下，校企通力合作，面向行業(yè)培養(yǎng)具有一定理論知識(shí)和較強(qiáng)的崗位技能水平、實(shí)踐動(dòng)手能力，能從事行業(yè)相關(guān)崗位的高素質(zhì)技能型人才。2．職業(yè)素養(yǎng)培養(yǎng)目標(biāo)現(xiàn)代學(xué)徒制專業(yè)課程及教材開(kāi)發(fā)通過(guò)對(duì)工匠文化、學(xué)徒文化、企業(yè)文化、人文精神、職業(yè)素養(yǎng)、職業(yè)心理的塑造，旨在培養(yǎng)具有良好的職業(yè)道德、愛(ài)崗敬業(yè)精神、良好的心理素質(zhì)、思想道德品質(zhì)的高素質(zhì)技能型專業(yè)人才，旨在讓學(xué)徒學(xué)會(huì)共同生活，促進(jìn)其情感和態(tài)度的發(fā)展；塑造其完善的人格，促進(jìn)學(xué)徒個(gè)性的充分發(fā)展，為學(xué)徒參與社會(huì)生活打造良好基礎(chǔ)。3．“雙師型”師資培養(yǎng)目標(biāo)更重要的是，現(xiàn)代學(xué)徒制專業(yè)課程及教材開(kāi)發(fā)將逐步開(kāi)發(fā)、不斷改進(jìn)和完善崗位課程、職業(yè)素養(yǎng)課程體系，滿足教師專業(yè)發(fā)展的需要，培養(yǎng)一批“雙師型”教師，促進(jìn)學(xué)校、教師、學(xué)徒的共同發(fā)展和特色發(fā)展。以企業(yè)的用人招工需求為標(biāo)準(zhǔn)，制定現(xiàn)代學(xué)徒班招生考核標(biāo)準(zhǔn)，采用“招生即招工、入校即入廠、校企聯(lián)合培養(yǎng)”的現(xiàn)代學(xué)徒制培養(yǎng)模式，在“合作共贏、職責(zé)共擔(dān)”的基礎(chǔ)上，實(shí)施校企雙主體育人、學(xué)校教師和企業(yè)師傅雙導(dǎo)師教學(xué)。在現(xiàn)代學(xué)徒班中，學(xué)生與企業(yè)、學(xué)校與企業(yè)達(dá)成明確的協(xié)議和契約，形成校企聯(lián)合招生、聯(lián)合培養(yǎng)、一體化育人的長(zhǎng)效機(jī)制，可切實(shí)提高學(xué)員的綜合素質(zhì)和技術(shù)技能人才培養(yǎng)質(zhì)量，促進(jìn)就業(yè)，推進(jìn)產(chǎn)教融合。

四、具體實(shí)施（一）成立“現(xiàn)代學(xué)徒制專項(xiàng)工作領(lǐng)導(dǎo)小組”成立由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、相關(guān)科室負(fù)責(zé)人及各專業(yè)負(fù)責(zé)人組成的“現(xiàn)代學(xué)徒制專項(xiàng)工作領(lǐng)導(dǎo)小組”，全面指導(dǎo)協(xié)調(diào)現(xiàn)代學(xué)徒制開(kāi)展的各項(xiàng)工作。組長(zhǎng)：黃島區(qū)高級(jí)職業(yè)技術(shù)學(xué)校校長(zhǎng)副組長(zhǎng)：黃島區(qū)高級(jí)職業(yè)技術(shù)學(xué)校副校長(zhǎng)青島海信通信有限公司人力資源部部長(zhǎng)組員：教導(dǎo)處(負(fù)責(zé)課程安排)、學(xué)生處(學(xué)生管理)、安置辦(頂崗對(duì)接,實(shí)習(xí)就業(yè)安排)、招生辦(學(xué)生招聘)，企業(yè)人資(學(xué)生入職,培訓(xùn)安排)、生產(chǎn)(頂崗實(shí)踐安生進(jìn)行專業(yè)實(shí)訓(xùn)。（3）學(xué)生管理。教學(xué)管理：企業(yè)全程參與學(xué)徒的教學(xué)，并派遣技術(shù)人員擔(dān)任兼職教師，以及指派能工巧匠擔(dān)任學(xué)徒師傅。同時(shí)，學(xué)校與企業(yè)要制定教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控機(jī)制，對(duì)教師和師傅進(jìn)行考核。日常管理：學(xué)生在校期間受學(xué)校和企業(yè)雙重管理。學(xué)生在學(xué)校期間，企業(yè)和學(xué)校積極配合，密切關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活。同時(shí)，企業(yè)可設(shè)立獎(jiǎng)學(xué)金，獎(jiǎng)勵(lì)品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)徒。（4）考核辦法。考核分為三個(gè)方面：思想品德、學(xué)習(xí)業(yè)績(jī)和師傅評(píng)價(jià)。對(duì)學(xué)徒的考核每學(xué)年一次，其中思想品德占總成績(jī)20%，學(xué)習(xí)業(yè)績(jī)占總成績(jī)50%，師傅評(píng)價(jià)占總成績(jī)30%。5.推廣階段：2020年7月—2021年7月（1）畢業(yè)生跟蹤調(diào)查：深入企業(yè)，采用面對(duì)面問(wèn)卷調(diào)查方式，了解企業(yè)對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)，以及畢業(yè)生對(duì)學(xué)校教學(xué)工作的評(píng)價(jià)，收集整理好相關(guān)數(shù)據(jù)，建立檔案。（2）經(jīng)驗(yàn)總結(jié)：認(rèn)真總結(jié)現(xiàn)代學(xué)徒制試點(diǎn)工作的經(jīng)驗(yàn)和不足，確定新一輪現(xiàn)代學(xué)徒制培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)量。（3）模式提煉：與企業(yè)簽訂合作協(xié)議→共同成立現(xiàn)代學(xué)徒制領(lǐng)導(dǎo)工作小組→制定人才培養(yǎng)方案→招收生源→應(yīng)用電子技術(shù)專業(yè)“1.5+0.5+1”工學(xué)交替人才培養(yǎng)→開(kāi)展畢業(yè)生培養(yǎng)質(zhì)量、就業(yè)質(zhì)量的評(píng)價(jià)和分析→修訂現(xiàn)代學(xué)徒制人才培養(yǎng)的有關(guān)方案和制度，并制定推廣實(shí)施方案→按照推廣實(shí)施方案逐步開(kāi)展推廣工作。附件一現(xiàn)代學(xué)徒制招生與招工方案之教學(xué)與學(xué)徒管理一、教學(xué)管理1.制定校企聯(lián)合的學(xué)徒培養(yǎng)方案，包括模塊化課程開(kāi)發(fā)、教材編制、學(xué)分制教學(xué)計(jì)劃、教學(xué)管理和教學(xué)評(píng)價(jià)等內(nèi)容。2.學(xué)校和企業(yè)共同完善現(xiàn)代學(xué)徒制實(shí)施過(guò)程中配套的標(biāo)準(zhǔn)與制度，包括學(xué)分制與彈性學(xué)制、學(xué)徒技能標(biāo)準(zhǔn)、學(xué)徒考核標(biāo)準(zhǔn)、企業(yè)師傅標(biāo)準(zhǔn)等。3.采取校內(nèi)學(xué)習(xí)、送教上門、現(xiàn)場(chǎng)師傅帶徒等靈活多樣的教學(xué)方式實(shí)施教學(xué)，保證教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)程序的完整性。4.建設(shè)校企“雙導(dǎo)師”教師團(tuán)隊(duì)。安排骨干教師到企業(yè)現(xiàn)場(chǎng)鍛煉，并以“指導(dǎo)師傅”的身份現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)并協(xié)助學(xué)徒管理；負(fù)責(zé)企業(yè)師傅的聘任，建立各企業(yè)優(yōu)秀實(shí)訓(xùn)教師庫(kù)。5.學(xué)徒在校學(xué)習(xí)期間，企業(yè)在重大集體性活動(dòng)時(shí)需要安排“現(xiàn)代學(xué)徒制”班級(jí)學(xué)生參加，以提高學(xué)徒的自豪感和歸屬感。二、學(xué)徒管理1.制定《學(xué)分制學(xué)籍管理辦法》，嚴(yán)格遵守國(guó)家學(xué)籍管理、免學(xué)費(fèi)、助學(xué)金的相關(guān)管理制度，嚴(yán)把錄取、注冊(cè)和國(guó)家資助等關(guān)口。2.配備雙班主任，學(xué)校和企業(yè)各為班級(jí)配備一名班主任，學(xué)校老師負(fù)責(zé)學(xué)徒校內(nèi)的日常管理，企業(yè)班主任負(fù)責(zé)企業(yè)實(shí)訓(xùn)管理工作。3.建全學(xué)生檔案資料，詳細(xì)記錄學(xué)徒在企業(yè)的每門實(shí)訓(xùn)課程，形成培訓(xùn)清單和總結(jié)，并由學(xué)徒的師傅簽字確認(rèn)，學(xué)生在校和在企業(yè)所獲的獎(jiǎng)懲也詳細(xì)記錄在檔案內(nèi)。4.學(xué)徒在企業(yè)實(shí)習(xí)期間，企業(yè)應(yīng)配備統(tǒng)一的工裝或標(biāo)示統(tǒng)一的服裝、專用教室、企業(yè)文化展板等。同時(shí)由企業(yè)主要負(fù)責(zé)培訓(xùn)管理等工作，進(jìn)行健康安全培訓(xùn)，符合崗位要求的學(xué)徒崗位，提供潔凈舒適的宿舍，提供干凈衛(wèi)生的用餐等。5.學(xué)徒在企業(yè)實(shí)習(xí)期間，企業(yè)給付實(shí)習(xí)補(bǔ)貼，補(bǔ)貼金額不得低于相同崗位熟練工的80%，每月20號(hào)統(tǒng)一發(fā)入學(xué)徒的銀行卡內(nèi)，并進(jìn)行簽收。6.學(xué)徒在企業(yè)實(shí)習(xí)按照學(xué)期評(píng)定獎(jiǎng)學(xué)金，獎(jiǎng)學(xué)金按照總?cè)藬?shù)的30%進(jìn)行評(píng)選，進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)。7.學(xué)徒在企業(yè)實(shí)習(xí)期間，學(xué)校要指派老師入企業(yè)共同協(xié)助管理和頂崗。附件二協(xié)議編號(hào)：黃島區(qū)高級(jí)職業(yè)技術(shù)學(xué)校應(yīng)用電子技術(shù)現(xiàn)代學(xué)徒制三方協(xié)議書(shū)黃島區(qū)高級(jí)職業(yè)技術(shù)學(xué)校制青島海信通信有限公司（協(xié)議時(shí)間）應(yīng)用電子技術(shù)專業(yè)現(xiàn)代學(xué)徒制三方協(xié)議書(shū)甲方（學(xué)校）：黃島區(qū)高級(jí)職業(yè)技術(shù)學(xué)校地址：法定代表人：項(xiàng)目聯(lián)系人：聯(lián)系電話：電子郵箱：乙方（企業(yè)）：青島海信通信有限公司地址：請(qǐng)打經(jīng)濟(jì)技術(shù)開(kāi)發(fā)區(qū)前灣港路218號(hào)法定代表人：劉洪新項(xiàng)目聯(lián)系人：康存勇聯(lián)系電話子郵箱：kangcunyong@丙方（學(xué)生/學(xué)生家長(zhǎng)）：地址：身份證號(hào)：法定監(jiān)護(hù)人：聯(lián)系電話：電子郵箱：黃島區(qū)高級(jí)職業(yè)技術(shù)學(xué)校（以下簡(jiǎn)稱“甲方”）及簡(jiǎn)介。青島海信通信有限公司（以下簡(jiǎn)稱“乙方”）及簡(jiǎn)介。詳細(xì)內(nèi)容見(jiàn)附件三。根據(jù)《教育部關(guān)于開(kāi)展現(xiàn)代學(xué)徒制試點(diǎn)工作的意見(jiàn)》和《青島市現(xiàn)代學(xué)徒制試點(diǎn)工作實(shí)施方案》，甲乙丙三方本著合作共贏、職責(zé)共擔(dān)的原則，充分發(fā)揮各自優(yōu)勢(shì)和潛能，創(chuàng)新合作機(jī)制，積極開(kāi)展現(xiàn)代學(xué)徒制試點(diǎn)工作，形成校企分工合作、協(xié)同育人、共同發(fā)展的長(zhǎng)效機(jī)制，不斷提高人才培養(yǎng)的質(zhì)量和針對(duì)性，促進(jìn)職業(yè)教育主動(dòng)服務(wù)當(dāng)前經(jīng)濟(jì)社會(huì)進(jìn)步，推動(dòng)職業(yè)教育體系和勞動(dòng)就業(yè)體系互動(dòng)發(fā)展。本著“友好合作，共同培養(yǎng)人才”的原則，確定在應(yīng)用電子技術(shù)專業(yè)，開(kāi)展現(xiàn)代學(xué)徒制試點(diǎn)項(xiàng)目應(yīng)用電子技術(shù)專業(yè)現(xiàn)代學(xué)徒制試點(diǎn)班。經(jīng)甲乙丙三方協(xié)商一致，達(dá)成如下協(xié)議：合作內(nèi)容甲乙雙方以企業(yè)的用人招工需求為標(biāo)準(zhǔn)，制定現(xiàn)代學(xué)徒班招生考核標(biāo)準(zhǔn)，采用“招生即招工、入校即入廠、校企聯(lián)合培養(yǎng)”的現(xiàn)代學(xué)徒制培養(yǎng)模式，在“合作共贏、職責(zé)共擔(dān)”的基礎(chǔ)上，實(shí)施校企雙主體育人、學(xué)校教師和企業(yè)師傅雙導(dǎo)師教學(xué)。甲方聯(lián)合乙方共同組建現(xiàn)代學(xué)徒制培養(yǎng)執(zhí)行團(tuán)隊(duì)，明確團(tuán)隊(duì)結(jié)構(gòu)及分工職責(zé)。其中甲方專業(yè)帶頭人3名，骨干教師5名，“雙師型”教師比例100%，乙方企業(yè)技術(shù)骨干作為兼職專業(yè)教師6名，行業(yè)能工巧匠作為專任專業(yè)教師3名。甲方主導(dǎo)建立學(xué)徒信息檔案，詳細(xì)記錄學(xué)徒在校學(xué)習(xí)、在企實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)的經(jīng)歷、獎(jiǎng)懲等，便于學(xué)徒管理、測(cè)評(píng)、就業(yè)等工作的開(kāi)展。在現(xiàn)代學(xué)徒班中，學(xué)生與企業(yè)、學(xué)校與企業(yè)達(dá)成明確的協(xié)議和契約，形成校企聯(lián)合招生、聯(lián)合培養(yǎng)、一體化育人的長(zhǎng)效機(jī)制，可切實(shí)提高學(xué)員的綜合素質(zhì)和技術(shù)技能人才培養(yǎng)質(zhì)量，促進(jìn)就業(yè)，推進(jìn)產(chǎn)教融合。三方的權(quán)利與義務(wù)甲方的權(quán)利與義務(wù)采取有效措施促進(jìn)行業(yè)協(xié)會(huì)企業(yè)等單位參與現(xiàn)代學(xué)徒制人才培養(yǎng)全過(guò)程。負(fù)責(zé)現(xiàn)代學(xué)徒制“試點(diǎn)班”管理機(jī)構(gòu)的籌建、學(xué)校工作人員的組成，教師隊(duì)伍與專門管理人員的配備。聯(lián)系合作企業(yè)共同做好現(xiàn)代學(xué)徒制“試點(diǎn)班”的生源和招生計(jì)劃數(shù)申報(bào)、生源資格審查、考核選拔與招錄、轉(zhuǎn)專業(yè)、學(xué)徒協(xié)議簽訂、中途丙方退出善后安排、補(bǔ)錄等招生招工工作。負(fù)責(zé)現(xiàn)代學(xué)徒制“試點(diǎn)班”學(xué)生（學(xué)徒）的學(xué)籍管理、畢業(yè)資格審核、畢業(yè)證書(shū)發(fā)放以及校內(nèi)學(xué)習(xí)日常管理工作。提供現(xiàn)代學(xué)徒制“試點(diǎn)班”校內(nèi)運(yùn)行所需的教學(xué)場(chǎng)所、教學(xué)設(shè)備，包括多媒體教室、實(shí)訓(xùn)室、教學(xué)器材設(shè)備等。組織購(gòu)買現(xiàn)代學(xué)徒制“試點(diǎn)班”學(xué)生（學(xué)徒）的在校責(zé)任險(xiǎn)、學(xué)生意外傷害險(xiǎn)等保險(xiǎn)。指派教師、學(xué)校行政人員到企業(yè)進(jìn)行在崗工作，指派教師到企業(yè)全程參與學(xué)生教育教學(xué)管理工作，并和企業(yè)、師傅進(jìn)行充分交流，進(jìn)行專業(yè)調(diào)整與課程改革，改革實(shí)施學(xué)徒制專業(yè)的課程，使之更適合于學(xué)徒制教學(xué)；建立獎(jiǎng)懲制度，對(duì)學(xué)徒、下企業(yè)教師和帶教師傅舉行評(píng)優(yōu)活動(dòng)，對(duì)于優(yōu)秀的帶教師傅、下企業(yè)教師和學(xué)徒按相關(guān)獎(jiǎng)懲制度進(jìn)行表彰和獎(jiǎng)勵(lì)。提供現(xiàn)代學(xué)徒制“試點(diǎn)班”辦班及相關(guān)研究項(xiàng)目開(kāi)展所需經(jīng)費(fèi)，并負(fù)責(zé)現(xiàn)代學(xué)徒制“試點(diǎn)班”相關(guān)各類經(jīng)費(fèi)的發(fā)放以及現(xiàn)代學(xué)徒制試點(diǎn)工作經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)與推廣。向上級(jí)教育行政主管部門申請(qǐng)支持和項(xiàng)目申報(bào)。乙方的權(quán)利與義務(wù)采取有效措施積極參與現(xiàn)代學(xué)徒制人才培養(yǎng)全過(guò)程，包括教學(xué)、管理、評(píng)價(jià)等。乙方負(fù)責(zé)現(xiàn)代學(xué)徒制“試點(diǎn)班”管理機(jī)構(gòu)企業(yè)方工作人員的組成，帶徒師傅與專門管理人員的配備。協(xié)甲方共同制訂專業(yè)人才培養(yǎng)方案、共同開(kāi)發(fā)理論與技能課程體系及教材、共同做好教師師傅“雙導(dǎo)師”教學(xué)團(tuán)隊(duì)的建設(shè)與管理、共同組織考核評(píng)價(jià)、共同進(jìn)行項(xiàng)目研發(fā)與技術(shù)服務(wù)等。協(xié)助甲方制訂人才培養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn)、崗位技能考核評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，并加強(qiáng)對(duì)丙方的企業(yè)文化培訓(xùn)，職業(yè)素養(yǎng)、通用能力、心理素質(zhì)培養(yǎng)、安全教育以及職業(yè)生涯規(guī)劃和就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)。協(xié)助甲方共同做好現(xiàn)代學(xué)徒制“試點(diǎn)班”的生源和招生計(jì)劃數(shù)申報(bào)、生源資格審查、考核選拔與招錄、中途丙方退出善后安排、補(bǔ)錄等招生招工工作。與甲方聯(lián)合制訂招工選拔標(biāo)準(zhǔn)、學(xué)徒協(xié)議、勞動(dòng)合同等。負(fù)責(zé)現(xiàn)代學(xué)徒制“試點(diǎn)班”學(xué)生（學(xué)徒）在崗工作（學(xué)習(xí)）的日常管理。協(xié)助甲方建設(shè)校內(nèi)外實(shí)訓(xùn)基地，用于專業(yè)課程實(shí)訓(xùn)，并根據(jù)專業(yè)教學(xué)特性和丙方專業(yè)學(xué)習(xí)需求，提供現(xiàn)代學(xué)徒制“試點(diǎn)班”企業(yè)運(yùn)行所需的工作場(chǎng)所、工作設(shè)備等。保證丙方在企業(yè)崗位培訓(xùn)、實(shí)習(xí)、工作的人身財(cái)產(chǎn)安全。負(fù)責(zé)現(xiàn)代學(xué)徒制“試點(diǎn)班”企業(yè)技能培訓(xùn)的組織與運(yùn)行，提供現(xiàn)代學(xué)徒制“試點(diǎn)班”學(xué)生（學(xué)徒）企業(yè)技能培訓(xùn)所需的學(xué)習(xí)資源，保證每學(xué)期丙方在崗工作學(xué)習(xí)時(shí)間平均不少于一個(gè)月。引入第三方評(píng)價(jià)，對(duì)項(xiàng)目建設(shè)實(shí)施進(jìn)行過(guò)程性評(píng)價(jià)，并為丙方提供涵蓋3年的評(píng)價(jià)記錄。合理安排教學(xué)時(shí)間，試點(diǎn)“1.5+0.5+1”的校企合作育人模式；保證為丙方提供廣闊的實(shí)習(xí)和就業(yè)空間，相應(yīng)的就業(yè)崗位等。負(fù)責(zé)現(xiàn)代學(xué)徒制“試點(diǎn)班”企業(yè)參與人員的津貼、交通費(fèi)等費(fèi)用的發(fā)放；協(xié)助學(xué)校進(jìn)行現(xiàn)代學(xué)徒制試點(diǎn)工作經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)與推廣。協(xié)助學(xué)校向上級(jí)主管部門申請(qǐng)現(xiàn)代學(xué)徒制試點(diǎn)項(xiàng)目的支持及申報(bào)。丙方的權(quán)利與義務(wù)丙方應(yīng)嚴(yán)格按照甲方和乙方制定的人才培養(yǎng)方案，安排認(rèn)真學(xué)習(xí)，掌握相關(guān)的技術(shù)技能；在實(shí)習(xí)期間認(rèn)真做好崗位的本職工作，培養(yǎng)獨(dú)立工作能力，刻苦鍛煉和提高自己的業(yè)務(wù)技能，在頂崗實(shí)習(xí)的實(shí)踐中努力完成專業(yè)技能的學(xué)習(xí)任務(wù)。丙方在學(xué)校學(xué)習(xí)期間，如因無(wú)法適應(yīng)現(xiàn)代學(xué)徒制項(xiàng)目，提出轉(zhuǎn)專業(yè)申請(qǐng)或退學(xué)申請(qǐng)，須經(jīng)甲乙雙方協(xié)商同意后方可轉(zhuǎn)專業(yè)或退學(xué)。丙方在校學(xué)習(xí)期間應(yīng)服從甲乙雙方的共同教育和管理，自覺(jué)遵守甲方制定的各項(xiàng)校園管理規(guī)定及各項(xiàng)教學(xué)安排，丙方在乙方公司實(shí)踐教學(xué)期間，須遵守乙方依法制定的各項(xiàng)管理規(guī)定，嚴(yán)格保守乙方的商業(yè)秘密。遵守學(xué)校學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)的相應(yīng)管理規(guī)定和要求，與校內(nèi)指導(dǎo)教師保持聯(lián)系，按照頂崗實(shí)習(xí)的教學(xué)要求做好實(shí)習(xí)日志的填寫(xiě)、實(shí)習(xí)報(bào)告的撰寫(xiě)等相關(guān)工作，并接受實(shí)習(xí)單位和學(xué)校的考核。根據(jù)甲乙雙方制定的考核標(biāo)準(zhǔn)參加考核，考核成績(jī)與甲方組織的理論考試擁有同等效力，并歸檔作為后期選優(yōu)參考。丙方在規(guī)定年限內(nèi)，修完人才培養(yǎng)方案規(guī)定內(nèi)容，達(dá)到畢業(yè)要求，準(zhǔn)予畢業(yè)，由學(xué)校發(fā)給丙方入學(xué)專業(yè)的畢業(yè)證書(shū)。在學(xué)習(xí)期間，丙方如有以下行為，甲乙雙方協(xié)商達(dá)成共識(shí)后有權(quán)將丙方勸退，由此產(chǎn)生的后果由丙方自行承擔(dān)。在實(shí)踐期間違反國(guó)家法律法規(guī)；丙方不服從甲乙雙方共同制定的教學(xué)安排；嚴(yán)重違反甲方學(xué)生管理制度或乙方相關(guān)管理規(guī)定、勞動(dòng)紀(jì)律。丙方在乙方實(shí)習(xí)期間的薪資，由甲乙丙三方根據(jù)丙方在乙方實(shí)習(xí)期間所在崗位另行簽訂協(xié)議，丙方實(shí)習(xí)薪資協(xié)議應(yīng)充分考慮其學(xué)徒身份，保障其基本生活。家長(zhǎng)配合學(xué)校做好學(xué)生的思想工作，幫助他們消除顧慮，積極引導(dǎo)并支持孩子到企業(yè)進(jìn)行實(shí)踐（半工半讀）。在簽訂本協(xié)議時(shí)，丙方應(yīng)該將此情況向家長(zhǎng)匯報(bào)并征得家長(zhǎng)同意，未滿18周歲學(xué)生還需要提交監(jiān)護(hù)人簽字的知情同意書(shū)。協(xié)議有效期限本協(xié)議約定的有效期限為：年月日至年月日。聲明和保證甲乙雙方保證丙方在學(xué)徒三年學(xué)習(xí)期滿且崗位技能全部過(guò)關(guān)，其從學(xué)徒轉(zhuǎn)為準(zhǔn)員工。甲乙雙方保證實(shí)現(xiàn)校企技術(shù)力量、實(shí)訓(xùn)設(shè)備、實(shí)訓(xùn)場(chǎng)地等資源共享。甲乙雙方保證丙方在實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)中受到《職業(yè)學(xué)校學(xué)生實(shí)習(xí)管理規(guī)定》以及《勞動(dòng)法》、《勞動(dòng)合同法》地保護(hù)。校企雙方共同組織崗位技能、職業(yè)資格證書(shū)考核，畢業(yè)時(shí)，學(xué)徒取得中級(jí)或高級(jí)資格證書(shū)或達(dá)到行業(yè)同等水平。校企合作共建校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地，半工半讀，實(shí)現(xiàn)互聯(lián)網(wǎng)+實(shí)時(shí)師徒互動(dòng)。甲乙雙方保證在試點(diǎn)期間，制定彈性學(xué)制和學(xué)分制實(shí)施方案，實(shí)施彈性學(xué)制和學(xué)分制；丙方所有學(xué)習(xí)內(nèi)容均由可量化為學(xué)分的模塊化課程體系和崗位技能訓(xùn)練項(xiàng)目組成。保密條款在甲乙丙三方合作關(guān)系存續(xù)期間，必須對(duì)有關(guān)的保密信息（包括但不限于在此期間接觸或了解到的商業(yè)秘密及其他機(jī)密資料和信息）進(jìn)行保密，尤其是要對(duì)甲方的經(jīng)營(yíng)管理和知識(shí)產(chǎn)權(quán)類信息進(jìn)行保密；非經(jīng)其余兩方書(shū)面同意，任何一方不得向任何第四方泄露、給予或轉(zhuǎn)讓該等保密信息。1．保密內(nèi)容：本合同約定內(nèi)容。2．涉密人員范圍：應(yīng)用電子技術(shù)專業(yè)現(xiàn)代學(xué)徒制試點(diǎn)相關(guān)人員。3．保密期限：（具體時(shí)間）。4．泄密責(zé)任：保密方有權(quán)向泄密方所在地方法院提出訴訟。5．保密條款具有獨(dú)立性，不受本合同的終止或解除的影響。違約責(zé)任任何一方?jīng)]有充分、及時(shí)履行義務(wù)的，應(yīng)當(dāng)承擔(dān)違約責(zé)任；給守約方造成經(jīng)濟(jì)和權(quán)利損失的，違約方應(yīng)賠償守約方由此所遭受的直接和間接經(jīng)濟(jì)損失；由于一方的過(guò)錯(cuò)，造成本協(xié)議及其附件不能履行或不能完全履行時(shí)，由過(guò)錯(cuò)的一方承擔(dān)責(zé)任；如屬三方的過(guò)失，根據(jù)實(shí)際情況，由三方分別承擔(dān)各自應(yīng)負(fù)的責(zé)任；如因不可抗力導(dǎo)致某一方無(wú)法履行協(xié)議義務(wù)時(shí)，該方不承擔(dān)違約責(zé)任，亦不對(duì)另外兩方因上述不履行而導(dǎo)致的任何損失或損壞承擔(dān)責(zé)任；違反本協(xié)議約定，違約方應(yīng)按照《中華人民共和國(guó)合同法》有關(guān)規(guī)定承擔(dān)違約責(zé)任。爭(zhēng)議處理本協(xié)議受