信息技術(shù)與歷史教學(xué)融合幾點(diǎn)實(shí)踐

信息技術(shù)與歷史教學(xué)融合的幾點(diǎn)實(shí)踐【摘要】歷史是一種悠久而豐富的文化，歷史課堂是一門(mén)講述過(guò)去知識(shí)的學(xué)科，而隨著科技的迅猛發(fā)展，信息技術(shù)在包括初中歷史在內(nèi)的各學(xué)科的應(yīng)用越來(lái)越廣。無(wú)論是教師們已經(jīng)熟練運(yùn)用的PowerPoint技術(shù)，還是正在發(fā)展中的微課程技術(shù)，信息技術(shù)在歷史教學(xué)中的應(yīng)用逐漸彌補(bǔ)了歷史學(xué)科直觀(guān)性不強(qiáng)，理論性較高等問(wèn)題，可以更好地讓學(xué)生產(chǎn)生對(duì)歷史知識(shí)的直觀(guān)認(rèn)識(shí)，進(jìn)而提高課堂效率、激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，有利于對(duì)初中歷史進(jìn)行新的教學(xué)模式改革，更有利于發(fā)揮歷史教育的德育功能。因此，如何把信息技術(shù)更好地應(yīng)用于歷史課堂的構(gòu)建，成為我們努力實(shí)踐的重要方向?！娟P(guān)鍵詞】信息技術(shù)；歷史教學(xué)；微課信息技術(shù)讓我們的課堂有了更多的可能性，但同時(shí)又對(duì)我們提出了更高的挑戰(zhàn)。一、利用計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)豐富備課資源蘇聯(lián)著名教育家蘇霍姆林斯基在《給教師的建議》中提到，“教師進(jìn)行勞動(dòng)和創(chuàng)造的時(shí)間好比一條大河，要靠許多小的溪流來(lái)滋養(yǎng)它?！蔽艺J(rèn)為這些小的溪流在備課中的運(yùn)用就可以體現(xiàn)為對(duì)教學(xué)資料的搜集，而網(wǎng)絡(luò)等信息技術(shù)的應(yīng)用則為我們開(kāi)辟了眾多途徑，我們?cè)趥湔n過(guò)程中所需的視頻、圖片、材料乃至練習(xí)題都可以通過(guò)網(wǎng)絡(luò)獲得。在搜集視頻資料的過(guò)程中，主要使用兩款軟件，一款是“維棠”視頻下載軟件。這款軟件最大的優(yōu)勢(shì)就是只要復(fù)制視頻所在網(wǎng)址，視頻就可以下?d下來(lái)。比如一些只在酷6網(wǎng)站，56網(wǎng)站，央視網(wǎng)等網(wǎng)站才有的視頻資源，利用維棠都可以下載；除了維棠這一軟件我常用的還有優(yōu)酷的客戶(hù)端，因?yàn)閮?yōu)酷這一視頻網(wǎng)站用戶(hù)可以自己上傳資源，所以?xún)?yōu)酷的資源非常豐富，可以滿(mǎn)足教師的基本需求。視頻下載之后往往還需要教師進(jìn)行剪輯合并。在此我推薦“貍窩全能視頻轉(zhuǎn)換器”，它的最大優(yōu)勢(shì)就是免費(fèi)、操作簡(jiǎn)單，同時(shí)可以滿(mǎn)足教師簡(jiǎn)單的視頻剪輯、合并、轉(zhuǎn)換格式等需求。如果有更高的需求，比如重新配樂(lè)，加字幕、消除原音、添加貼圖等，國(guó)內(nèi)也有一款免費(fèi)軟件比較簡(jiǎn)單，就是愛(ài)剪輯，但是它也有一個(gè)明顯的劣勢(shì)就是視頻會(huì)自動(dòng)生成片頭。此外，我還常用一款叫做“視頻編輯專(zhuān)家”的軟件，功能也比較強(qiáng)大，各位老師可以根據(jù)自己的實(shí)際需要選用。再來(lái)說(shuō)文字資料，如果我們需要從一些歷史專(zhuān)業(yè)書(shū)中找原始資料，而手頭恰巧沒(méi)有書(shū)，推薦大家去“新浪愛(ài)問(wèn)共享”進(jìn)行搜索，國(guó)內(nèi)外的新舊書(shū)籍，甚至一些珍本和古籍，在愛(ài)問(wèn)都可以找到電子版并免費(fèi)下載使用；當(dāng)然，一節(jié)完整的歷史課還需要積累豐富的復(fù)習(xí)資料和練習(xí)題，我們老師常用的21世紀(jì)教育網(wǎng)、學(xué)科網(wǎng)等有很多好的資源都需要付費(fèi)下載，們的觀(guān)念、能力都要適時(shí)進(jìn)步，只有在我們的引導(dǎo)下讓多媒體有效立足于歷史課堂教學(xué)為教學(xué)服務(wù)，才能充分發(fā)揮出學(xué)生的主體地位，才能做好學(xué)生的引導(dǎo)者。作者簡(jiǎn)介：第一作者：徐彪（1990～