《小袋鼠》音樂教案

PAGEPAGE1《小袋鼠》音樂教案《小袋鼠》音樂教案周艷設(shè)計(jì)思想：音樂課是實(shí)踐性很強(qiáng)的教學(xué)活動(dòng)。音樂教學(xué)活動(dòng)要特別重視學(xué)生的參與和實(shí)踐性，重視學(xué)生感受、體驗(yàn)和表現(xiàn)音樂的情感，重視學(xué)生感受、體驗(yàn)、表現(xiàn)、鑒賞音樂的美。二年級(jí)的學(xué)生還停留在感受和表現(xiàn)音樂的階段，所以本課以感受為主、表現(xiàn)為輔，讓學(xué)生在聆聽音樂的同時(shí)感受音樂，在感受基礎(chǔ)上表現(xiàn)音樂的意境。一、教學(xué)內(nèi)容：歌曲《小袋鼠》聆聽《袋鼠》二、教學(xué)目標(biāo)：1、讓學(xué)生學(xué)會(huì)用輕快的聲音演唱歌曲《小袋鼠》，感受音樂所表現(xiàn)生動(dòng)鮮明的形象。2、教育學(xué)生熱愛大自然，培養(yǎng)學(xué)生保護(hù)動(dòng)物的意識(shí)。三、教學(xué)重、難點(diǎn)：讓學(xué)生用輕快的聲音形象的表現(xiàn)歌曲《小袋鼠》。四、教學(xué)方法：感受法、聽唱法、模仿法、合作法、游戲法五、教具準(zhǔn)備：電子琴、多媒體、掛圖、袋鼠玩具六、教學(xué)過程：聽音樂《小袋鼠》，模仿動(dòng)物動(dòng)作進(jìn)入教室。（一）趣味發(fā)聲2/41234┃5―┃555┃555┃5432┃1―┃小貓?jiān)鯓咏羞鬟鬟鬟鬟鬟鬟鬟鬟鬟鬟鳎ㄐ」?、小雞、小鴨、青蛙、喜鵲等）（二）游戲創(chuàng)編復(fù)習(xí)歌曲《我的小綿羊》，讓同學(xué)改編歌詞，幫助同學(xué)尋找丟失的小動(dòng)物，如小黃狗、小花貓、小白兔、小烏龜?shù)?。師：老師有?dòng)物不見了，你們能幫老師找嗎生：能，老師，什么動(dòng)物不見了師：我的小袋鼠不見了。唱《我的小袋鼠》。（三）袋鼠游戲你們找到小袋鼠，老師真高興。（出示玩具袋鼠多媒體）袋：你們找到我真高興，我來獎(jiǎng)勵(lì)大家每個(gè)人一個(gè)蘋果吧。老師出示掛圖：蘋果樹蘋果講要求：學(xué)生分成三組，每組各代表中一個(gè)節(jié)奏。學(xué)生要拿和自己節(jié)奏相同音符的蘋果才可以。用接力的方法邊聽《小袋鼠》伴奏邊模仿袋鼠跳。袋：同學(xué)們都找到了給自己的蘋果，我真高興。同學(xué)們很聰明，我來唱首自己的歌考考大家吧!（播放歌曲《小袋鼠》)（四）歌曲教學(xué)袋：我的歌好聽嗎生：好聽。袋：你們知道我在干什么嗎生：摘果子。袋：你們仔細(xì)聽我是怎么摘果子的。（出示歌詞）1、學(xué)生一起讀歌詞。2、學(xué)生模仿小袋鼠摘果子的動(dòng)作。聽音樂模仿。師：你們模仿得真好，但有一個(gè)地方小袋鼠想問“果、子、放、進(jìn)”和“挺、著、一、個(gè)”這兩句話是怎樣演唱的呢（生答：“果、子、放、進(jìn)”和“挺、著、一、個(gè)”每一個(gè)字中間都空了一會(huì)）師：那每個(gè)字的后面都有個(gè)什么符號(hào)。（生答：休止符）師：回答得非常好，所以在演唱的時(shí)候每個(gè)字要斷開。3、教師范唱難點(diǎn)。4、學(xué)生學(xué)唱難點(diǎn)。師：現(xiàn)在同學(xué)們能跟老師一起來唱這首歌嗎（生答：能）5．學(xué)生和老師一起演唱《小袋鼠》6．學(xué)生跟著音樂邊模仿邊唱歌曲。（五）聆聽樂曲師：同學(xué)們都學(xué)會(huì)了這首歌曲老師真高興，小袋鼠也很高興，它決定讓我們?cè)傩蕾p一首法國(guó)著名作曲家圣#8226;桑作曲的管弦樂曲《袋鼠》。我們來聽一聽這首樂曲和歌曲有什么相似之處。聆聽管弦樂曲《袋鼠》并介紹袋鼠，讓學(xué)生開拓視野，增長(zhǎng)見識(shí)。（六）課堂小結(jié)我們的朋友小袋鼠來課堂做客，我們都非常高興。同學(xué)們要和動(dòng)物交朋友，要學(xué)會(huì)保護(hù)小動(dòng)物，不要去傷害它們，因?yàn)樗鼈兪俏覀兊呐笥选，F(xiàn)在我們隨著《小袋鼠》一起走出教室吧。[課后反思]這節(jié)課是一堂新歌教學(xué)課，課堂的內(nèi)容是學(xué)會(huì)歌曲《小袋鼠》。教學(xué)目標(biāo)是讓學(xué)生學(xué)會(huì)用輕快的聲音演唱歌曲，并用歌聲表現(xiàn)音樂所表現(xiàn)的鮮明形象，教育學(xué)生熱愛動(dòng)物，培養(yǎng)學(xué)生保護(hù)動(dòng)物的意識(shí)。一、鞏固知識(shí)導(dǎo)入新課。歌曲的導(dǎo)入用復(fù)習(xí)以前學(xué)過的歌《我的小綿羊》，通過改編這首歌曲來導(dǎo)入新歌中的動(dòng)物“小袋鼠”。小動(dòng)物對(duì)二年級(jí)學(xué)生來說很具有吸引力，情緒馬上被調(diào)動(dòng)起來。接著老師再用游戲“摘果子”調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性，這樣不僅學(xué)會(huì)了歌曲還復(fù)習(xí)了節(jié)奏。二、新課講授開拓視野。通過多媒體上的小袋鼠讓學(xué)生眼前一亮，學(xué)生立刻被它所吸引，積極去完成“小袋鼠”布置的任務(wù)。學(xué)生積極完成任務(wù)并學(xué)會(huì)歌曲老師及時(shí)給予獎(jiǎng)勵(lì)。同時(shí)欣賞相關(guān)管弦樂曲《袋鼠》，介紹袋鼠，讓學(xué)生開拓視野增長(zhǎng)見識(shí)。三、課堂小結(jié)教育學(xué)生。學(xué)習(xí)歌曲仙、袋鼠》并用多媒體和玩具讓學(xué)生認(rèn)識(shí)了袋鼠，并用輕快的聲音