《新時(shí)代勞動(dòng)教育教程與實(shí)踐》第十一章

新時(shí)代勞動(dòng)教育與實(shí)踐第一章

勞動(dòng)觀念，決定一生第二章

勞模精神，引領(lǐng)時(shí)代第三章

實(shí)干興邦，匠心筑夢第四章

家務(wù)自理，自立自強(qiáng)第五章

美麗家園，齊心共育第六章

善待生活，幸?？善诘谄哒?/p>

學(xué)工學(xué)農(nóng)，豐富體驗(yàn)第八章

知行合一，全面發(fā)展第九章

政策暖心，求學(xué)無憂緒論

勞動(dòng)是一切幸福的源泉第十章

志愿服務(wù)，回報(bào)社會(huì)第十一章

創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)，逐夢未來目錄第十一章 創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)，逐夢未來客艙安全管理與應(yīng)急處置簽到掃碼下載文旌課堂APP掃碼簽到（202X.X.XXXX:00至202X.X.XXXX:10）簽到方式教師通過“文旌課堂APP”生成簽到二維碼，并設(shè)置簽到時(shí)間，學(xué)生通過“文旌課堂APP”掃描“簽到二維碼”進(jìn)行簽到。。黨的二十大報(bào)告提出，要“完善科技創(chuàng)新體系”“加快實(shí)施創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)發(fā)展戰(zhàn)略”。創(chuàng)新是人的一種創(chuàng)造性實(shí)踐活動(dòng)，強(qiáng)調(diào)勞動(dòng)的開拓性與原創(chuàng)性，而創(chuàng)業(yè)是一種勞動(dòng)方式。創(chuàng)新是創(chuàng)業(yè)的基礎(chǔ)和前提，創(chuàng)業(yè)是創(chuàng)新的體現(xiàn)和延伸。大學(xué)生是最具創(chuàng)新和創(chuàng)業(yè)潛力的群體之一，是“大眾創(chuàng)業(yè)、萬眾創(chuàng)新”新時(shí)代的生力軍。作為新時(shí)代的大學(xué)生，我們是創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的主體，是促進(jìn)國家發(fā)展的后備力量，我們要了解創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的相關(guān)知識(shí)，為將來投身創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興貢獻(xiàn)青春力量。知識(shí)目標(biāo)了解創(chuàng)新精神的內(nèi)涵、要求、重要性和培養(yǎng)途徑。了解創(chuàng)業(yè)精神的本質(zhì)、特征和培養(yǎng)途徑。理解在勞動(dòng)教育中融入創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的意義素質(zhì)目標(biāo)不斷解放思想，強(qiáng)化創(chuàng)新意識(shí)，提高創(chuàng)新能力。在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動(dòng)中體驗(yàn)勞動(dòng)成果的來之不易，體悟“艱難困苦，玉汝于成”的深刻哲理，感受勞動(dòng)帶來的成就感。學(xué)習(xí)目標(biāo)實(shí)踐目標(biāo)具備創(chuàng)新精神。能夠選擇合適的采訪方法。掌握視頻、音頻的剪輯方法和PPT的制作方法。思想導(dǎo)讀大學(xué)生如何基于專業(yè)開展創(chuàng)業(yè)活動(dòng)？投資者更看重哪種創(chuàng)業(yè)方式？知名教育專家認(rèn)為，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的最大優(yōu)勢就是專業(yè)，基于專業(yè)進(jìn)行創(chuàng)業(yè)已變成一種新的趨勢。之前的創(chuàng)業(yè)模式強(qiáng)調(diào)高流量、低成本，為了獲取更多的流量，創(chuàng)業(yè)者通常利用免費(fèi)、補(bǔ)貼等手段快速占領(lǐng)市場，但這種創(chuàng)業(yè)模式的最大問題就是可復(fù)制性強(qiáng)。那怎樣才能降低這種可復(fù)制性呢？其實(shí)就是提高創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目的技術(shù)含量。大學(xué)生恰恰擁有在專業(yè)領(lǐng)域進(jìn)行深耕的基礎(chǔ)。南京科技職業(yè)學(xué)院的大三學(xué)生小朱有過一次失敗的創(chuàng)業(yè)經(jīng)歷。那次創(chuàng)業(yè)的項(xiàng)目是搭建互聯(lián)網(wǎng)創(chuàng)業(yè)服務(wù)平臺(tái)，致力于解決創(chuàng)業(yè)者在創(chuàng)業(yè)過程中遇到的問題，包括PPT定制、計(jì)劃書撰寫、資金申報(bào)、公司注冊等方面的問題。但是由于同類型公司太多，他的項(xiàng)目沒有核心競爭力，很快就“流產(chǎn)”了。創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)鑄就美好人生思想導(dǎo)讀不久后，小朱利用自己學(xué)習(xí)的數(shù)控技術(shù)專業(yè)知識(shí)，與機(jī)電一體化技術(shù)專業(yè)的同學(xué)一起合作，再度創(chuàng)業(yè)。小朱說：“我和我的合伙人都喜歡騎行，經(jīng)常會(huì)遇到無法確定隊(duì)友位置、騎行時(shí)無法轉(zhuǎn)頭確定后方交通情況等問題。發(fā)現(xiàn)這些問題后，我們兩個(gè)機(jī)械專業(yè)出身的人就開發(fā)了智能背包和智能騎行把立（自行車兩個(gè)把手之間的零部件）?！毙≈焯寡?，之前搭建互聯(lián)網(wǎng)創(chuàng)業(yè)服務(wù)平臺(tái)失敗的原因就是不了解互聯(lián)網(wǎng)平臺(tái)，定位不準(zhǔn)確?；趯I(yè)的創(chuàng)業(yè)不僅對別人來說存在技術(shù)壁壘，而且能讓我們對市場的把控更精準(zhǔn)，對問題的分析也更準(zhǔn)確。在發(fā)展過程中出現(xiàn)任何問題，我們都可以通過向老師請教和查找專業(yè)資料予以解決，投資者也更認(rèn)可這種創(chuàng)業(yè)方式。創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)鑄就美好人生思想導(dǎo)讀“時(shí)代在變，方法在變，思維在變，模式在變?！痹跍刂荽髮W(xué)創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)學(xué)院常務(wù)副院長看來，創(chuàng)業(yè)如在激流中游泳，不進(jìn)則退，創(chuàng)業(yè)者必須通過不斷地學(xué)習(xí)去提升能力。資料來源：中國青年網(wǎng)（有改動(dòng)）想一想（1）你參與過創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動(dòng)嗎？（2）你認(rèn)為創(chuàng)業(yè)成功需要具備哪些條件？創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)鑄就美好人生第一節(jié)

培養(yǎng)創(chuàng)新精神第二節(jié)

培養(yǎng)創(chuàng)業(yè)精神目錄第三節(jié)

理解在勞動(dòng)教育中融入創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的意義第一節(jié)培養(yǎng)創(chuàng)新精神相關(guān)知識(shí)一、創(chuàng)新精神的內(nèi)涵創(chuàng)新是指試圖改變現(xiàn)狀以創(chuàng)造新的事物、方法、元素、路徑、環(huán)境等的實(shí)踐活動(dòng)，其本質(zhì)是求新、求變、求突破。創(chuàng)新精神是指能夠綜合運(yùn)用已有的知識(shí)、技能和方法提出新方法、新觀點(diǎn)的思維能力，以及進(jìn)行發(fā)明創(chuàng)造、改革、革新的意志、信心、勇氣和智慧。一個(gè)具有創(chuàng)新精神的人，必定對自己的事業(yè)有濃厚的興趣，有遠(yuǎn)大的理想，并且有勇于探索、敢于冒險(xiǎn)的開拓進(jìn)取精神，有鍥而不舍、百折不撓的頑強(qiáng)毅力，同時(shí)對實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新目標(biāo)充滿自信。相關(guān)知識(shí)（一）濃厚的興趣和遠(yuǎn)大的理想濃厚的興趣是勞動(dòng)者事業(yè)成功的重要?jiǎng)恿?。古往今來，凡有成就者，無不對自己的事業(yè)擁有濃厚的興趣，無不廢寢忘食、夜以繼日、樂此不疲。王羲之以墨為食，愛因斯坦忘記自己家門的位置，陳景潤走路撞樹……都是因?yàn)樗麄儗κ聵I(yè)有深厚的興趣，在工作中做到了全身心投入。遠(yuǎn)大的理想是勞動(dòng)者事業(yè)成功的強(qiáng)大動(dòng)力。周恩來在上中學(xué)時(shí)就立志“為中華之崛起而讀書”，馬克思在17歲時(shí)就擁有了“為人類幸福而工作”的遠(yuǎn)大理想。大學(xué)畢業(yè)時(shí)，年輕的黃大年在同學(xué)的畢業(yè)紀(jì)念冊上鄭重地寫下“振興中華，乃我輩之責(zé)”，回國后，這位科學(xué)家像陀螺一樣不知疲倦地旋轉(zhuǎn)，帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)突破國外高精度探測裝備技術(shù)封鎖，推動(dòng)中國真正進(jìn)入“深地時(shí)代”。（二）勇于探索、敢于冒險(xiǎn)的開拓進(jìn)取精神創(chuàng)新是風(fēng)險(xiǎn)性極高的開創(chuàng)性實(shí)踐活動(dòng)，沒有經(jīng)驗(yàn)可循，創(chuàng)新的成果具有不確定性。世界上任何重大科技成果的出現(xiàn)，無不經(jīng)歷了多次失敗，無不需要?jiǎng)趧?dòng)者在漫長的歲月中不斷鉆研，甚至花費(fèi)巨資?！皟蓮椧恍恰痹?jiǎng)壮涕_甲曾穿著簡單的防護(hù)服，冒著地下核爆炸的強(qiáng)輻射危險(xiǎn)，拿著手電筒，爬進(jìn)最危險(xiǎn)的爆心，進(jìn)行實(shí)地考察，取得了第一手重要資料。只有具備勇于探索、敢于冒險(xiǎn)的開拓進(jìn)取精神，勞動(dòng)者才能取得突破性進(jìn)展；因循守舊，裹足不前，必將錯(cuò)失良機(jī)。相關(guān)知識(shí)（三）鍥而不舍、百折不撓的頑強(qiáng)毅力創(chuàng)新活動(dòng)是一項(xiàng)艱苦卓絕的高強(qiáng)度腦力勞動(dòng)，勞動(dòng)者如果沒有鍥而不舍、百折不撓的頑強(qiáng)毅力，是很難取得成功的。革命導(dǎo)師馬克思花費(fèi)了數(shù)十年時(shí)間才創(chuàng)作出《資本論》；居里夫人用了數(shù)年時(shí)間才從數(shù)噸瀝青鈾礦礦渣中提煉出鐳；著名發(fā)明家愛迪生在改進(jìn)燈泡的過程中，試驗(yàn)了幾千種材料，才制造出了毛竹絲燈，使燈的照明時(shí)間延長至1200小時(shí)；屠呦呦帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)數(shù)十年如一日地進(jìn)行了無數(shù)次實(shí)驗(yàn)，在一次次失敗后不斷改進(jìn)提取方法，最終發(fā)現(xiàn)了青蒿素。（四）對創(chuàng)新目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)充滿自信勞動(dòng)者對創(chuàng)新目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)充滿自信，這是他們獲得成功的前提。勞動(dòng)者如果缺乏自信，即使天賦再高，也難以取得豐碩的創(chuàng)新成果。愛因斯坦曾說，自信是邁向成功的第一步。面對別人的質(zhì)疑，愛因斯坦始終相信自己的理論是正確的，堅(jiān)持研究，終于使相對論成為20世紀(jì)的偉大理論。創(chuàng)新是實(shí)現(xiàn)中國夢的重要保障。如果沒有強(qiáng)大的科技支撐，“兩個(gè)翻番”“第一個(gè)百年”的奮斗目標(biāo)就難以順利實(shí)現(xiàn)，中國夢這篇“大文章”就難以順利寫下去，中國也難以從大國走向強(qiáng)國。非學(xué)無以廣才，非志無以成學(xué)。學(xué)生應(yīng)當(dāng)以祖國的復(fù)興為己任、以民族的夢想為目標(biāo)，致力于科技創(chuàng)新。相關(guān)知識(shí)成果轉(zhuǎn)化，讓“科研種子”生根發(fā)芽李某在機(jī)器人研究領(lǐng)域持續(xù)深耕，不斷追求技術(shù)創(chuàng)新與突破，探索科技成果轉(zhuǎn)化新路徑。之前，李某就對機(jī)器人領(lǐng)域頗感興趣，喜歡鉆研四驅(qū)車機(jī)械結(jié)構(gòu)、觀看科普節(jié)目。這種熱情指引他走進(jìn)哈爾濱工業(yè)大學(xué)，也促使他直面挑戰(zhàn)、不斷超越。他與團(tuán)隊(duì)在參加全國大學(xué)生機(jī)械創(chuàng)新設(shè)計(jì)大賽時(shí)，想做一款多功能帶載爬樓車，幫助快遞員解決重物上樓的難題。在老師的指導(dǎo)下，他努力研究書本里艱深晦澀的理論，嘗試設(shè)計(jì)與制作。然而，耗時(shí)5個(gè)月做出的爬樓車還是達(dá)不到理想水平，大家都很受打擊?！凹热灰?，就要做到最好！”苦悶過后，李某還是決定堅(jiān)持下去。在第二次設(shè)計(jì)時(shí)，李某及其團(tuán)隊(duì)幾乎完全推翻了第一次的設(shè)計(jì)方案?！皬淖畛鯁蝹€(gè)零件重30千克，到后來整個(gè)爬樓車重15千克，還可以承載50千克的貨物，我們付出了很多努力?！崩钅痴f。李某深刻體會(huì)到，機(jī)器人研究就像一?！胺N子”，許多技術(shù)都是先在研究中尋求突破，然后提煉衍生出各種創(chuàng)新技術(shù)，最后反哺工業(yè)等領(lǐng)域，實(shí)現(xiàn)應(yīng)用價(jià)值。機(jī)器人研究意義非凡，李某由此堅(jiān)定了自己的科研方向。勞動(dòng)百態(tài)相關(guān)知識(shí)成果轉(zhuǎn)化，讓“科研種子”生根發(fā)芽在參加中國國際“互聯(lián)網(wǎng)+”大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽時(shí)，看到其他同學(xué)在臺(tái)上講解項(xiàng)目，李某感受到：“如果不能服務(wù)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展，科研就缺少了一些價(jià)值?！睆哪且豢唐?，李某不再滿足于只做一名技術(shù)研究人員，而是更多地投身于科研成果轉(zhuǎn)化，以尋求更大突破。于是，他踏上了創(chuàng)業(yè)的道路。尖端科技競爭的本質(zhì)是人才競爭。直到現(xiàn)在，李某還記得曾經(jīng)被科普節(jié)目激發(fā)出的對機(jī)械的熱情。這幾年，他積極組織各種科技教育活動(dòng)，捕捉、培養(yǎng)青少年對機(jī)器人技術(shù)的濃厚興趣。在談及團(tuán)隊(duì)的科普推廣計(jì)劃時(shí)，李某既有熱情，又滿懷期待。他說：“到2035年，我國公民具備科學(xué)素質(zhì)的比例要達(dá)到25%，我想為實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)努力?！辟Y料來源：環(huán)球網(wǎng)（有改動(dòng)）勞動(dòng)百態(tài)相關(guān)知識(shí)二、創(chuàng)新精神的要求（一）反對僵化教條，打破舊的平衡科技革命把人類帶入了一個(gè)全新的時(shí)代，知識(shí)積累速度加快，知識(shí)傳播手段日新月異，信息產(chǎn)業(yè)化進(jìn)程不斷加快，信息傳播成本不斷降低。我們要想跟上時(shí)代發(fā)展的步伐，就要進(jìn)一步解放思想、轉(zhuǎn)變觀念、創(chuàng)新理念，突破思維定式，克服路徑依賴，打破一潭死水、波瀾不興的沉寂局面，敢于在“換一種想法、換一種做法、換一種活法”的過程中追新求異，勇于創(chuàng)新，重塑自我。（二）反對孤立靜止，突破原有限制片面、孤立、靜止的形而上學(xué)思維方式，常常在有意無意間局限了人們的視野。片面、孤立、靜止地看待問題、處理問題，只能阻礙思路，扼殺創(chuàng)新。古希臘哲學(xué)家赫拉克利特曾說過，人不能兩次踏入同一條河流。要發(fā)展、要變化、要前進(jìn)，就必須突破原有的思想限制，革除腐朽落后的思想與事物，開拓有潛力的未知領(lǐng)域，不斷強(qiáng)化創(chuàng)新意識(shí)，增強(qiáng)對事物發(fā)展的前瞻性與預(yù)見性，高屋建瓴地創(chuàng)造新事物。（三）反對因循守舊，克服潛在惰性因循守舊源于思想懶惰，它導(dǎo)致創(chuàng)新精神受到遏制，創(chuàng)造能力不能得以發(fā)揮。很多學(xué)生在長期的學(xué)習(xí)中比較強(qiáng)調(diào)主觀要順從客觀，因而往往僅停留在學(xué)習(xí)理論知識(shí)上。學(xué)生不應(yīng)拘泥于書本知識(shí)，而應(yīng)克服潛在惰性，充分發(fā)揮主觀能動(dòng)性，從實(shí)踐中找答案，在創(chuàng)新中求突破，使自己成為尊重事實(shí)、善于獨(dú)立思考、充滿創(chuàng)新活力的人。相關(guān)知識(shí)三、創(chuàng)新精神的重要性人無精神則不立，國無精神則不強(qiáng)。創(chuàng)新精神是成就事業(yè)必不可少的精神動(dòng)力，靠著改革創(chuàng)新，靠著全國各族人民砥礪奮進(jìn)，中華民族偉大復(fù)興中國夢的基礎(chǔ)不斷夯實(shí)。進(jìn)入知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，我們?nèi)砸^續(xù)培養(yǎng)創(chuàng)新精神和創(chuàng)新思維，從而不斷推動(dòng)社會(huì)發(fā)展。（一）創(chuàng)新精神是成就事業(yè)的精神動(dòng)力不管是國家、組織還是個(gè)人，有了創(chuàng)新精神就有了前進(jìn)的動(dòng)力。創(chuàng)新精神蘊(yùn)含著巨大的能量，貫穿人類社會(huì)發(fā)展的整個(gè)過程，是歷史車輪前進(jìn)的巨大引擎，更是社會(huì)發(fā)展的強(qiáng)大動(dòng)力。古往今來，大至治國理政，小至做事創(chuàng)業(yè)，若想立于不敗之地，就要改變固有的模式，突破傳統(tǒng)，大膽、有的放矢地進(jìn)行創(chuàng)新。當(dāng)前，我國綜合國力顯著增強(qiáng)，無論是在經(jīng)濟(jì)發(fā)展、科研創(chuàng)新方面，還是在教育、醫(yī)療水平方面，我國都取得了巨大成績。但是在發(fā)展過程中，社會(huì)上的一系列矛盾逐漸凸顯。新時(shí)代是屬于創(chuàng)新者的時(shí)代，我們要想解決發(fā)展中出現(xiàn)的矛盾，就必須發(fā)揚(yáng)創(chuàng)新精神。相關(guān)知識(shí)（二）創(chuàng)新精神適應(yīng)知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代的發(fā)展知識(shí)經(jīng)濟(jì)是人類社會(huì)繼農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)、工業(yè)經(jīng)濟(jì)之后出現(xiàn)的一種嶄新的經(jīng)濟(jì)形態(tài)。知識(shí)經(jīng)濟(jì)的基本特征就是知識(shí)不斷創(chuàng)新，高新技術(shù)迅速產(chǎn)業(yè)化。創(chuàng)新是知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代的一個(gè)顯著標(biāo)志，它實(shí)現(xiàn)了從有形資產(chǎn)向無形資產(chǎn)的轉(zhuǎn)變，從重視引進(jìn)與模仿能力向強(qiáng)調(diào)創(chuàng)新能力的轉(zhuǎn)變。為了適應(yīng)時(shí)代的發(fā)展，我們必須發(fā)揚(yáng)創(chuàng)新精神，立新意、想新法、使新招，創(chuàng)造性地開展工作，力爭將創(chuàng)新的理念和行動(dòng)落到明處，融進(jìn)實(shí)處。（三）創(chuàng)新精神可推動(dòng)社會(huì)發(fā)展科技是國家強(qiáng)盛之基，創(chuàng)新是民族進(jìn)步之魂。自古以來，科學(xué)技術(shù)就以一種不可逆轉(zhuǎn)、不可抗拒的力量推動(dòng)著人類社會(huì)向前發(fā)展。16世紀(jì)以來，世界發(fā)生了多次科技革命，每一次都深刻影響了世界力量格局。從某種意義上來說，科技實(shí)力決定著世界政治經(jīng)濟(jì)力量對比的變化，也決定著各國各民族的前途命運(yùn)，只有不斷推進(jìn)科技創(chuàng)新，不斷解放和發(fā)展社會(huì)生產(chǎn)力，不斷提高勞動(dòng)生產(chǎn)率，才能實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)社會(huì)持續(xù)健康發(fā)展。相關(guān)知識(shí)四、創(chuàng)新精神的培養(yǎng)途徑培養(yǎng)創(chuàng)新精神，可以從培養(yǎng)好奇心、培養(yǎng)敢于質(zhì)疑的精神、激發(fā)創(chuàng)新的欲望、培養(yǎng)求異思維能力等方面做起。（一）培養(yǎng)好奇心好奇心是點(diǎn)燃創(chuàng)新激情的火把。牛頓因?yàn)楹闷嫘陌l(fā)現(xiàn)了萬有引力定律，瓦特因?yàn)楹闷嫘母牧剂苏羝麢C(jī)，弗萊明因?yàn)楹闷嫘陌l(fā)現(xiàn)了青霉素?？茖W(xué)研究特別是基礎(chǔ)研究的出發(fā)點(diǎn)往往是科學(xué)家探究自然奧秘的好奇心。從實(shí)踐看，凡是取得突出成就的科學(xué)家，都是憑借強(qiáng)烈的好奇心和事業(yè)心，終生探索，最終取得成功的。他們“只問是非，不計(jì)利害”，全身心地對未知的科學(xué)問題進(jìn)行不懈探索。好奇心包含強(qiáng)烈的求知欲和追根究底的探索精神，要想獲得成功，就必須具有強(qiáng)烈的好奇心。相關(guān)知識(shí)（二）培養(yǎng)敢于質(zhì)疑的精神學(xué)起于思，思源于疑。有疑問才會(huì)去思考、去探索、去創(chuàng)新?？茖W(xué)的發(fā)展就是對舊的知識(shí)、觀念進(jìn)行辯證的分析，取其精華，去其糟粕，這就要求我們有質(zhì)疑權(quán)威的精神?？茖W(xué)家對舊的知識(shí)、觀念的揚(yáng)棄，對謬誤的否定，無一不是從質(zhì)疑開始的。當(dāng)然，這種質(zhì)疑不是毫無根據(jù)的質(zhì)疑，而是需要我們先進(jìn)行科學(xué)的求證。敢于走前人沒有走過的路，敢于質(zhì)疑、打破現(xiàn)有的條條框框，才能開創(chuàng)前人所不曾開創(chuàng)過的嶄新事業(yè)。學(xué)生應(yīng)增強(qiáng)創(chuàng)新自信，培養(yǎng)創(chuàng)新精神，不迷信學(xué)術(shù)權(quán)威，不盲從既有的學(xué)說，大膽質(zhì)疑、認(rèn)真求證、不斷試驗(yàn)，以尋求解決問題的最佳方法。（三）激發(fā)創(chuàng)新的欲望創(chuàng)新的欲望會(huì)引發(fā)創(chuàng)新動(dòng)機(jī)，最終促使創(chuàng)新行為產(chǎn)生。一個(gè)企業(yè)如果沒有創(chuàng)新的欲望，就難以在市場上生存發(fā)展，更不可能在市場競爭中取勝；一個(gè)人如果沒有創(chuàng)新的欲望，其業(yè)務(wù)能力就很難提高。20世紀(jì)90年代初，南仁東提出500米口徑球面射電望遠(yuǎn)鏡（FAST）工程設(shè)想。當(dāng)時(shí)中國最大的射電望遠(yuǎn)鏡口徑不到30米。為了實(shí)現(xiàn)這一設(shè)想，南仁東帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)攻堅(jiān)克難，歷時(shí)20多年，終于建成口徑達(dá)500米、面積相當(dāng)于30個(gè)足球場的中國“天眼”。（四）培養(yǎng)求異思維能力生活中，很多人過于在意他人的看法，而忘了自己內(nèi)心的真實(shí)想法，人云亦云，最終迷失自我。創(chuàng)新不是簡單的模仿，而需要?jiǎng)趧?dòng)者在認(rèn)真思考后，形成自己的見解。大學(xué)生要培養(yǎng)求異思維能力，勤于思考，以推動(dòng)創(chuàng)新成果源源不斷地涌現(xiàn)出來。相關(guān)知識(shí)課堂結(jié)合自身實(shí)踐，與同學(xué)討論當(dāng)代學(xué)生應(yīng)如何培養(yǎng)創(chuàng)新精神?；顒?dòng)培養(yǎng)創(chuàng)業(yè)精神第二節(jié)相關(guān)知識(shí)一、創(chuàng)業(yè)精神的本質(zhì)創(chuàng)業(yè)本身就是一個(gè)不斷試錯(cuò)的過程，從某種意義上講，創(chuàng)業(yè)成功只是一個(gè)小概率事件。創(chuàng)業(yè)者應(yīng)具備不向失敗低頭、在絕望中尋找希望的創(chuàng)業(yè)精神。創(chuàng)業(yè)精神是一種非智力因素，是創(chuàng)業(yè)者在創(chuàng)業(yè)過程中的重要行為特征的高度凝練。下面從創(chuàng)新、冒險(xiǎn)、合作和執(zhí)著四個(gè)方面介紹創(chuàng)業(yè)精神的本質(zhì)。（一）創(chuàng)新是創(chuàng)業(yè)精神的靈魂創(chuàng)業(yè)者通過新的產(chǎn)品、新的流程、新的服務(wù)方式，將新的理念和設(shè)想與新的市場需求相結(jié)合，進(jìn)而創(chuàng)造出新的價(jià)值。對于創(chuàng)業(yè)者而言，創(chuàng)新不僅要?jiǎng)?chuàng)造新的價(jià)值，還應(yīng)盡力讓新的產(chǎn)品和服務(wù)、新的管理制度、新的流程等新事物進(jìn)入市場。雖然創(chuàng)業(yè)精神常常以創(chuàng)辦新企業(yè)的方式表現(xiàn)出來，但是創(chuàng)業(yè)精神不僅存在于新企業(yè)中，一些成熟的企業(yè)也可以煥發(fā)創(chuàng)新活力。相關(guān)知識(shí)（二）冒險(xiǎn)是創(chuàng)業(yè)精神的特質(zhì)任何一項(xiàng)創(chuàng)業(yè)活動(dòng)都不可能是一帆風(fēng)順的，沒有甘冒風(fēng)險(xiǎn)和勇?lián)L(fēng)險(xiǎn)的魄力，就不可能成為一名成功的創(chuàng)業(yè)者。創(chuàng)業(yè)者的成長環(huán)境和創(chuàng)業(yè)機(jī)會(huì)雖然各不相同，但是他們大多是在條件不成熟、外部環(huán)境不明晰的情況下，敢為人先，勇于做第一個(gè)“吃螃蟹的人”，最終才取得成功的。（三）合作是創(chuàng)業(yè)精神的基礎(chǔ)社會(huì)發(fā)展到今天，行業(yè)分工越來越細(xì)，幾乎沒有人能夠獨(dú)自完成創(chuàng)業(yè)過程中的所有工作。凡是創(chuàng)業(yè)成功者，都善于借助外力，善于與他人合作，他們能夠?qū)⑦@種合作精神傳遞給團(tuán)隊(duì)中的每一位成員，使團(tuán)隊(duì)成員團(tuán)結(jié)一心，不斷進(jìn)取；在遇到困難時(shí)，他們能夠帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)克服困難，擺脫困境。（四）執(zhí)著是創(chuàng)業(yè)精神的本色執(zhí)著是一種信念，是一個(gè)人對自己追求的目標(biāo)、從事的工作所表現(xiàn)出來的一往情深、一往無前的狀態(tài)。人們耳熟能詳?shù)挠薰粕?、精衛(wèi)填海、鐵杵磨成針等典故，都詮釋了執(zhí)著對成功的重要性。人生需要執(zhí)著，執(zhí)著成就人生。創(chuàng)業(yè)者要想創(chuàng)業(yè)成功，必須有“咬定青山不放松”的毅力和“任爾東西南北風(fēng)”的定力。創(chuàng)業(yè)精神是一種內(nèi)在的動(dòng)力機(jī)制，能夠激發(fā)人們進(jìn)行創(chuàng)業(yè)實(shí)踐的欲望，并且在很大程度上決定著人們對創(chuàng)業(yè)實(shí)踐活動(dòng)的態(tài)度和行為。創(chuàng)業(yè)精神能夠幫助個(gè)人、企業(yè)乃至國家在錯(cuò)綜復(fù)雜的競爭環(huán)境中走向成功和繁榮。一個(gè)人如果沒有創(chuàng)業(yè)精神，即使有創(chuàng)業(yè)行動(dòng)，往往也是淺嘗輒止、半途而廢。相關(guān)知識(shí)二、創(chuàng)業(yè)精神的特征創(chuàng)業(yè)精神具有以下特征：（1）高度綜合性。創(chuàng)業(yè)精神是創(chuàng)新精神、拼搏精神、進(jìn)取精神、合作精神等多種精神的綜合體現(xiàn)，具有高度的綜合性。（2）三維整體性。創(chuàng)業(yè)精神涵蓋了哲學(xué)層面的創(chuàng)業(yè)思想和創(chuàng)業(yè)觀念、心理學(xué)層面的創(chuàng)業(yè)個(gè)性和創(chuàng)業(yè)意志、行為學(xué)層面的創(chuàng)業(yè)作風(fēng)和創(chuàng)業(yè)品質(zhì)。缺少其中任何一項(xiàng)內(nèi)容，都無法構(gòu)成創(chuàng)業(yè)精神。（3）超越歷史的先進(jìn)性。創(chuàng)業(yè)精神的最終體現(xiàn)是開創(chuàng)事業(yè)，而開創(chuàng)事業(yè)本身體現(xiàn)了超越歷史的先進(jìn)性。創(chuàng)業(yè)者要想創(chuàng)業(yè)成功，就必須想常人不敢想的，做常人不敢做的。（4）鮮明的時(shí)代特征。在不同的時(shí)代，人們的物質(zhì)生活條件和精神需求不同，使得創(chuàng)業(yè)的基礎(chǔ)和環(huán)境不同，進(jìn)而使創(chuàng)業(yè)精神呈現(xiàn)出鮮明的時(shí)代特征。相關(guān)知識(shí)三、創(chuàng)業(yè)精神的培養(yǎng)途徑培養(yǎng)創(chuàng)業(yè)精神，通常可以從塑造創(chuàng)業(yè)人格、提高創(chuàng)新能力和強(qiáng)化創(chuàng)業(yè)實(shí)踐等方面做起。（一）塑造創(chuàng)業(yè)人格創(chuàng)業(yè)之路充滿艱險(xiǎn)與曲折，這就要求創(chuàng)業(yè)者具有非常強(qiáng)的調(diào)控能力，能夠持續(xù)保持一種積極、沉穩(wěn)的心態(tài)，即具有良好的創(chuàng)業(yè)人格。創(chuàng)業(yè)者只有具有處變不驚的良好心理素質(zhì)和頑強(qiáng)的意志，才能在創(chuàng)業(yè)過程中做到自強(qiáng)不息、競爭進(jìn)取、頑強(qiáng)拼搏，進(jìn)而闖出一片新天地。從無數(shù)創(chuàng)業(yè)者的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)中可以發(fā)現(xiàn)，成功的創(chuàng)業(yè)者均具有樂觀向上、聰慧勤勉、堅(jiān)韌敢為、獨(dú)立自律、誠實(shí)守信的創(chuàng)業(yè)人格。對于學(xué)生而言，塑造創(chuàng)業(yè)人格，可以從提高心理素質(zhì)、增強(qiáng)適應(yīng)能力、自覺培養(yǎng)堅(jiān)韌不拔的意志和艱苦奮斗的精神等方面做起。此外，還可以結(jié)合創(chuàng)業(yè)案例剖析創(chuàng)業(yè)者的人格特征，掌握培養(yǎng)良好的心理素質(zhì)與人格特征的途徑和方法。相關(guān)知識(shí)（二）體力勞動(dòng)和腦力勞動(dòng)1．增強(qiáng)創(chuàng)新意識(shí)創(chuàng)新是真正意義上的超越，體現(xiàn)了敢為人先、不斷進(jìn)取、求新求異的心理狀態(tài)。學(xué)生創(chuàng)新能力的提高應(yīng)該從增強(qiáng)創(chuàng)新意識(shí)開始，在學(xué)習(xí)和生活中做到以下幾點(diǎn)：①善于打破常規(guī)，敢于超越；②培養(yǎng)聚合思維和發(fā)散思維、形象思維和抽象思維，善于運(yùn)用歸納、演繹、推理等多種邏輯思維方式，重視直覺和靈感的作用；③培養(yǎng)問題意識(shí)，善于發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題。相關(guān)知識(shí)2．健全知識(shí)體系創(chuàng)新意識(shí)可以在短時(shí)間內(nèi)快速得到增強(qiáng)，但是個(gè)人創(chuàng)新能力的提高是一個(gè)日積月累、循序漸進(jìn)的過程，它來源于精深的專業(yè)知識(shí)和廣博的科學(xué)文化知識(shí)。一些世界級的重大科技成果的出現(xiàn)，都是以科研人員扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)作為基礎(chǔ)的，如果沒有扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)作為理論支撐，創(chuàng)新就成了無源之水、無本之木。對于學(xué)生而言，要想提高創(chuàng)新能力，就必須腳踏實(shí)地地學(xué)好專業(yè)知識(shí)，掌握真才實(shí)學(xué)。此外，還要擴(kuò)展自己的知識(shí)面，豐富的人文、歷史、地理等知識(shí)有利于靈感的產(chǎn)生。3．提高綜合能力創(chuàng)新不是一種簡單的包裝，它體現(xiàn)的是一種更高層次的能力，建立在各種基礎(chǔ)能力之上。學(xué)生要想提高創(chuàng)新能力，就必須提高自己的綜合能力，包括觀察能力、分析和解決問題的能力、獨(dú)立思考能力、學(xué)習(xí)能力、社交能力等。相關(guān)知識(shí)（三）強(qiáng)化創(chuàng)業(yè)實(shí)踐學(xué)生應(yīng)利用課余時(shí)間積極參加創(chuàng)業(yè)模擬活動(dòng)和社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，增強(qiáng)對企業(yè)的了解和對社會(huì)的認(rèn)知，在實(shí)踐中磨煉自己，培養(yǎng)創(chuàng)業(yè)精神。學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)業(yè)實(shí)踐的途徑主要有以下幾種。1．參加科技活動(dòng)和專業(yè)競賽科技活動(dòng)和專業(yè)競賽是學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決問題的最好實(shí)踐機(jī)會(huì)，能夠有效地激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生的科技創(chuàng)新意識(shí)。學(xué)生可以參加學(xué)校組織開展的科技活動(dòng)，省、市級的專業(yè)競賽項(xiàng)目和國家級的專業(yè)競賽項(xiàng)目。其中，學(xué)校組織開展的科技活動(dòng)內(nèi)容豐富、形式多樣，如“走進(jìn)科技館”“走進(jìn)企業(yè)”“走進(jìn)高新技術(shù)基地”等，學(xué)生要重視并積極參加這些科技活動(dòng)。相關(guān)知識(shí)此外，每個(gè)專業(yè)都有對應(yīng)的競賽活動(dòng)，如機(jī)械類專業(yè)有全國大學(xué)生機(jī)械創(chuàng)新設(shè)計(jì)大賽、電子科學(xué)類專業(yè)有全國大學(xué)生電子設(shè)計(jì)競賽、藝術(shù)類專業(yè)有全國大學(xué)生廣告藝術(shù)大賽、電子商務(wù)類專業(yè)有全國大學(xué)生電子商務(wù)“創(chuàng)新、創(chuàng)意及創(chuàng)業(yè)”挑戰(zhàn)賽，等等。學(xué)生應(yīng)密切關(guān)注、積極參與這些專業(yè)競賽活動(dòng)，在競賽中培養(yǎng)創(chuàng)新精神，提高專業(yè)水平。2．參加“挑戰(zhàn)杯”中國大學(xué)生創(chuàng)業(yè)計(jì)劃競賽“挑戰(zhàn)杯”中國大學(xué)生創(chuàng)業(yè)計(jì)劃競賽是由中國共產(chǎn)主義青年團(tuán)中央委員會(huì)、中國科學(xué)技術(shù)協(xié)會(huì)、教育部、中華全國學(xué)生聯(lián)合會(huì)主辦的大學(xué)生課外科技文化活動(dòng)中的一項(xiàng)具有導(dǎo)向性、示范性和群眾性的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)競賽活動(dòng)，每兩年舉辦一屆。“挑戰(zhàn)杯”中國大學(xué)生創(chuàng)業(yè)計(jì)劃競賽自創(chuàng)辦以來，始終堅(jiān)持“培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)、啟迪創(chuàng)意思維、提升創(chuàng)造能力、造就創(chuàng)業(yè)人才”的宗旨，在引導(dǎo)和激勵(lì)學(xué)生弘揚(yáng)時(shí)代精神、把握時(shí)代脈搏，培養(yǎng)和提高學(xué)生創(chuàng)新、創(chuàng)造、創(chuàng)業(yè)的意識(shí)和能力，促進(jìn)學(xué)校就業(yè)創(chuàng)業(yè)教育發(fā)展，發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)具有創(chuàng)新思維和創(chuàng)業(yè)潛力的優(yōu)秀人才等方面發(fā)揮了積極作用。學(xué)生應(yīng)積極參加這類競賽，以開闊視野、磨煉意志、鍛煉動(dòng)手能力、培養(yǎng)創(chuàng)新精神。相關(guān)知識(shí)3．參加中國國際“互聯(lián)網(wǎng)+”大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽中國國際“互聯(lián)網(wǎng)+”大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽是教育部與各高校共同主辦的一項(xiàng)技能大賽。第八屆中國國際“互聯(lián)網(wǎng)+”大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽的主題是“我敢闖，我會(huì)創(chuàng)”，主要任務(wù)是：以賽促教，探索人才培養(yǎng)新途徑；以賽促學(xué)，培養(yǎng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)生力軍；以賽促創(chuàng)，搭建產(chǎn)教融合新平臺(tái)。學(xué)生應(yīng)積極參加中國國際“互聯(lián)網(wǎng)+”大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽，以激發(fā)創(chuàng)造力，扎根中國大地了解國情民情，在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)中增長智慧才干，堅(jiān)定執(zhí)著追理想，實(shí)事求是闖新路，把激昂的青春夢融入偉大的中國夢，努力成長為德才兼?zhèn)涞挠袨槿瞬拧?．自主創(chuàng)業(yè)學(xué)生可選擇自主創(chuàng)業(yè)。常見的適合學(xué)生的自主創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目有以下幾種：（1）開設(shè)培訓(xùn)班。學(xué)生可以利用自己掌握的知識(shí)和技能，在課余時(shí)間開設(shè)英語四六級培訓(xùn)班、考研沖刺培訓(xùn)班、計(jì)算機(jī)培訓(xùn)班等專業(yè)技能培訓(xùn)班，或者開設(shè)音樂培訓(xùn)班、美術(shù)培訓(xùn)班、舞蹈培訓(xùn)班、體育培訓(xùn)班等文體類培訓(xùn)班。（2）開設(shè)寢室商店。在不違反學(xué)校寢室管理規(guī)章制度的前提下，學(xué)生可以將同學(xué)作為目標(biāo)客戶，在寢室內(nèi)出售零食、生活用品或者提供理發(fā)、打印、照相、手機(jī)貼膜等服務(wù)。（3）開設(shè)網(wǎng)店。電子商務(wù)的蓬勃發(fā)展為學(xué)生進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)提供了機(jī)會(huì)，開設(shè)網(wǎng)店已成為許多學(xué)生青睞的創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目。需要注意的是，運(yùn)營網(wǎng)店需要耗費(fèi)大量的時(shí)間，學(xué)生應(yīng)合理分配自己的時(shí)間，不能耽誤學(xué)業(yè)。相關(guān)知識(shí)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)“金牌團(tuán)隊(duì)”2021年7月，“建行杯”第七屆浙江省國際“互聯(lián)網(wǎng)+”大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽結(jié)果揭曉，杭州師范大學(xué)的參賽項(xiàng)目“曜暉科技——全球高端生科醫(yī)療器具國產(chǎn)化引領(lǐng)者”獲得高教主賽道初創(chuàng)組金獎(jiǎng)。對于臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)2019屆畢業(yè)生趙某來說，這不是他第一次參賽了。早在2018年7月，趙某就參加了第四屆浙江省“互聯(lián)網(wǎng)+”大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽，并獲得了銀獎(jiǎng)。備賽過程中，他在分析了國內(nèi)外市場需求后，發(fā)現(xiàn)自己的參賽項(xiàng)目的市場前景很廣闊，于是，他產(chǎn)生了將該項(xiàng)目投入實(shí)際運(yùn)營的想法。2018年底，趙某創(chuàng)辦了杭州曜暉生物科技有限公司，開始了創(chuàng)業(yè)之路。畢業(yè)后，趙某與老師、同學(xué)依然保持聯(lián)系，他向老師和學(xué)長學(xué)姐請教專業(yè)問題，向?qū)W弟學(xué)妹傳授學(xué)習(xí)、創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗(yàn)。在一次次溝通交流中，越來越多懷揣創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)夢想的同學(xué)們彼此相識(shí)。勞動(dòng)百態(tài)相關(guān)知識(shí)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)“金牌團(tuán)隊(duì)”2020年12月，杭州師范大學(xué)發(fā)出通知，號召符合條件的在校生和畢業(yè)5年內(nèi)的校友參加“建行杯”第七屆浙江省國際‘互聯(lián)網(wǎng)+’大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽?？吹酵ㄖ?，趙某和他的伙伴們再次萌生了參賽的想法。就這樣，來自多個(gè)學(xué)院的11名同學(xué)和趙某一起，各展所長，開啟了“曜暉科技——全球高端生科醫(yī)療器具國產(chǎn)化引領(lǐng)者”項(xiàng)目的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽之旅。團(tuán)隊(duì)組建后，不同專業(yè)、不同年齡、不同性格的隊(duì)員們圍繞高端生科醫(yī)療器具國產(chǎn)化進(jìn)行了多次探討，共同探索中國生科醫(yī)療器具的創(chuàng)新發(fā)展之路，提出一個(gè)又一個(gè)鮮明的觀點(diǎn)，碰撞出了思想的火花。為了掌握更多的專業(yè)知識(shí)，更好地發(fā)揮特長，隊(duì)員們主動(dòng)參加了形式多樣的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)，并放棄了假期休息時(shí)間，紛紛留校備賽。大家集中研討，明確分工，反復(fù)、仔細(xì)對項(xiàng)目計(jì)劃書和PPT進(jìn)行修改。學(xué)校還邀請了相關(guān)領(lǐng)域的專家有針對性地對隊(duì)員們進(jìn)行指導(dǎo)。勞動(dòng)百態(tài)相關(guān)知識(shí)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)“金牌團(tuán)隊(duì)”省賽小組名單公布后，面對強(qiáng)勁的對手，壓力向大家襲來。如何在眾多項(xiàng)目中展示團(tuán)隊(duì)的優(yōu)勢，如何在路演順序靠后的情況下抓住評委老師的眼球，這些無疑都是挑戰(zhàn)。隊(duì)員們認(rèn)為，在經(jīng)過了無數(shù)次項(xiàng)目打磨和模擬演練后，項(xiàng)目已經(jīng)具備了一定的競爭力，而取得好成績的另一個(gè)關(guān)鍵就是注重細(xì)節(jié)。在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成項(xiàng)目演講，在回答問題時(shí)保持語言流暢，這些都至關(guān)重要。省賽決賽當(dāng)天，項(xiàng)目主講人按照賽前演練的方法，著重突出項(xiàng)目核心，在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)聲情并茂地完成了演講，展現(xiàn)了項(xiàng)目的特色與創(chuàng)新之處。隨后，面對評委老師的提問，隊(duì)員們對答如流，獲得了評委老師的一致好評。省賽決賽結(jié)束后，團(tuán)隊(duì)積極備戰(zhàn)國賽，在做好高端生科醫(yī)療器具國產(chǎn)化的道路上繼續(xù)探索，為實(shí)現(xiàn)中國生命科學(xué)科研工具的自由而躬身前行！資料來源：澎湃新聞網(wǎng)（有改動(dòng)）勞動(dòng)百態(tài)理解在勞動(dòng)教育中融入創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的意義第三節(jié)相關(guān)知識(shí)隨著科技的迅猛發(fā)展和人工智能時(shí)代的到來，勞動(dòng)的創(chuàng)造性特征日益凸顯。創(chuàng)造性勞動(dòng)的主體是高素質(zhì)創(chuàng)新型勞動(dòng)者，他們能夠在勞動(dòng)中實(shí)現(xiàn)物質(zhì)產(chǎn)品的創(chuàng)造。而學(xué)校是培養(yǎng)高素質(zhì)創(chuàng)新型勞動(dòng)者的重要主體，學(xué)校勞動(dòng)教育的重點(diǎn)是使學(xué)生能夠在勞動(dòng)實(shí)踐中創(chuàng)造性地解決問題。近年來，越來越多的學(xué)生承擔(dān)起科研創(chuàng)新的重任，努力在實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的時(shí)代洪流中踔厲奮發(fā)、勇毅前行，以聰明才智貢獻(xiàn)國家，以開拓進(jìn)取服務(wù)社會(huì)。勞動(dòng)教育是人生成長的必修課，在勞動(dòng)教育中融入創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育，有助于學(xué)生培育銳意進(jìn)取的創(chuàng)新精神、勇于探索的冒險(xiǎn)精神、求真務(wù)實(shí)的奮斗精神、團(tuán)結(jié)共進(jìn)的合作精神和不辱使命的擔(dān)當(dāng)精神。相關(guān)知識(shí)一、有助于培育銳意進(jìn)取的創(chuàng)新精神和勇于探索的冒險(xiǎn)精神勞動(dòng)創(chuàng)造美好生活。《大中小學(xué)勞動(dòng)教育指導(dǎo)綱要（試行）》明確指出，普通高等學(xué)校要強(qiáng)化馬克思主義勞動(dòng)觀教育，注重圍繞創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)，結(jié)合學(xué)科專業(yè)開展生產(chǎn)勞動(dòng)和服務(wù)性勞動(dòng)，積累職業(yè)經(jīng)驗(yàn)，培育創(chuàng)造性勞動(dòng)能力和誠實(shí)守信的合法勞動(dòng)意識(shí)；職業(yè)院校、普通高等學(xué)校要注重結(jié)合產(chǎn)業(yè)新業(yè)態(tài)、勞動(dòng)新形態(tài)，選擇現(xiàn)代農(nóng)業(yè)、工業(yè)、服務(wù)業(yè)項(xiàng)目，提升創(chuàng)造性勞動(dòng)能力。進(jìn)行勞動(dòng)教育，不僅僅要讓學(xué)生從中獲得勞動(dòng)體驗(yàn)，更要培養(yǎng)學(xué)生的勞動(dòng)創(chuàng)造力，這也是創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)精神的基本要求之一。在勞動(dòng)教育中融入創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育，可以讓學(xué)生在實(shí)踐中檢驗(yàn)理論知識(shí)和前人經(jīng)驗(yàn)，提高其對新鮮事物的認(rèn)知能力和學(xué)習(xí)能力，從而培育銳意進(jìn)取的創(chuàng)新精神和勇于探索的冒險(xiǎn)精神。相關(guān)知識(shí)二、有助于培育求真務(wù)實(shí)的奮斗精神和團(tuán)結(jié)共進(jìn)的合作精神勞動(dòng)是成功的必經(jīng)之路。勞動(dòng)教育強(qiáng)調(diào)勞動(dòng)是一切財(cái)富、價(jià)值的源泉，勞動(dòng)者是國家的主人，一切勞動(dòng)和勞動(dòng)者都應(yīng)該得到尊重；倡導(dǎo)通過誠實(shí)勞動(dòng)創(chuàng)造美好生活、實(shí)現(xiàn)人生夢想，反對一切不勞而獲、崇尚暴富、貪圖享樂的錯(cuò)誤思想；倡導(dǎo)在勞動(dòng)中鞏固勞動(dòng)習(xí)慣，厚植勞動(dòng)情懷，實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值；倡導(dǎo)在實(shí)踐中感受與團(tuán)隊(duì)成員溝通及合作的意義，在收獲勞動(dòng)成果的過程中體會(huì)互幫互助、努力付出的喜悅。這種奮斗精神和合作精神正是創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)精神的體現(xiàn)。創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)不是一句口號，學(xué)生應(yīng)在做好每一件小事、完成每一項(xiàng)任務(wù)、履行每一份職責(zé)中貫徹創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)精神。隨著新時(shí)代的到來，新技術(shù)不斷涌現(xiàn)，新業(yè)態(tài)不斷呈現(xiàn)，應(yīng)對創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)過程中遇到的挑戰(zhàn)，僅靠勇氣和興趣是不夠的，還需要學(xué)生具備“大道至簡、實(shí)干為要”的品質(zhì)。只有求真務(wù)實(shí)、尊重團(tuán)隊(duì)中的每個(gè)人，才能凝聚起團(tuán)隊(duì)的強(qiáng)大力量；只有懂得團(tuán)結(jié)共進(jìn)的意義，才能開創(chuàng)包容、共贏的新局面，共享創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)新成果。相關(guān)知識(shí)三、有助于培育不辱使命的擔(dān)當(dāng)精神空談?wù)`國，實(shí)干興邦。勞動(dòng)教育是新時(shí)代黨對教育的新要求，是中國特色社會(huì)主義教育制度的重要內(nèi)容，是全面發(fā)展教育體系的重要組成部分，是學(xué)校必須開展的教育活動(dòng)。勞動(dòng)教育具有突出的社會(huì)性，必須加強(qiáng)學(xué)校教育與社會(huì)生活、生產(chǎn)實(shí)踐的直接聯(lián)系，發(fā)揮勞動(dòng)在個(gè)人與社會(huì)之間的紐帶作用，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)社會(huì)，增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感，使其成長為擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時(shí)代新人。這樣的擔(dān)當(dāng)精神，正好契合了國家“大眾創(chuàng)業(yè)、萬眾創(chuàng)新”重大戰(zhàn)略部署。培育學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)精神，更要鼓勵(lì)學(xué)生持續(xù)關(guān)注國家發(fā)展，將創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)和祖國的需要相結(jié)合，讓青春綻放在祖國最需要的地方。勞動(dòng)教育具有顯著的實(shí)踐性，必須面向真實(shí)的生活世界和職業(yè)世界。在勞動(dòng)教育中融入創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)精神，可以引導(dǎo)學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐，在認(rèn)識(shí)世界的基礎(chǔ)上，學(xué)會(huì)建設(shè)世界，塑造自己，從而實(shí)現(xiàn)樹德、增智、強(qiáng)體、育美的目的。相關(guān)知識(shí)池州學(xué)院：勞動(dòng)教育與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)相結(jié)合親手把一根棍子制作成一雙筷子，這是許多學(xué)生想都沒想過的事。然而，在池州學(xué)院的“匠心筷子工坊”里，學(xué)生學(xué)習(xí)刨木、打磨、切割、刻姓名、上桐油等已成常態(tài)。更難能可貴的是，教授這些技能的人也是學(xué)生?！八麄兪菍W(xué)校里的一支創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)，一行四人先去杭州拜師學(xué)藝，學(xué)成歸來再教其他同學(xué)?！睂W(xué)生處處長方某說。他還表示，學(xué)生們在制作筷子的過程中融入藝術(shù)方面的思考，制作出的筷子是獨(dú)一無二的，非常有意義。池州學(xué)院十分注重在勞動(dòng)全過程中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，實(shí)行“1、2、3”計(jì)劃，即：100%的學(xué)生接受創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)通識(shí)教育，20%的學(xué)生開展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)模擬，3%的學(xué)生開展創(chuàng)業(yè)實(shí)踐。2013年，學(xué)校建立了創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)孵化基地，每年有幾百名學(xué)生參與其中。截至2020年，該基地成功孵化了6家年銷售額突破1000萬的企業(yè)。勞動(dòng)百態(tài)相關(guān)知識(shí)池州學(xué)院：勞動(dòng)教育與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)相結(jié)合“我是安徽省航模隊(duì)專業(yè)運(yùn)動(dòng)員，2016年考入池州學(xué)院后著手準(zhǔn)備航模培訓(xùn)，在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)過程中，學(xué)校給予了很多支持。”學(xué)生沈某說道，“入駐孵化基地時(shí)，學(xué)校給我們提供了兩間工作室，水電費(fèi)全免；每年體育學(xué)院新生報(bào)到時(shí)，學(xué)校授權(quán)我們設(shè)立航模專場招聘會(huì)招聘隊(duì)員；大一新生軍訓(xùn)和運(yùn)動(dòng)會(huì)上，學(xué)校授權(quán)我們安排航模隊(duì)表演進(jìn)行宣傳造勢；日常訓(xùn)練需要使用運(yùn)動(dòng)場時(shí)，學(xué)校積極協(xié)調(diào)……”四年多來，航模隊(duì)一邊在校內(nèi)做宣傳普及和培訓(xùn)工作，一邊到池州市中小學(xué)開展專項(xiàng)提升活動(dòng)，以“課后三點(diǎn)半”的形式培訓(xùn)了200多名學(xué)生。此外，航模隊(duì)還不定期到周邊鄉(xiāng)鎮(zhèn)小學(xué)進(jìn)行公益講座，一年十多次，受益人次超一萬。如今航模隊(duì)已有40多名隊(duì)員，最高峰時(shí)超70名隊(duì)員。在沈某的帶領(lǐng)下，近20名隊(duì)員和3位體育老師考取了國家二級航空模型裁判員證書和航空模型輔導(dǎo)員證書，有的還在安徽省青少年科技模型比賽中當(dāng)裁判。沈某畢業(yè)后，運(yùn)營著自己的航模公司，一些隊(duì)員跟隨就業(yè)。資料來源：中國教育新聞網(wǎng)（有改動(dòng)）勞動(dòng)百態(tài)躬身踐行——“最美創(chuàng)業(yè)人”采訪活動(dòng)【勞動(dòng)任務(wù)】尋找創(chuàng)業(yè)榜樣，了解他們的