部編版五年級(jí)上冊(cè)25-古人談讀書市公共課一等獎(jiǎng)市賽課金獎(jiǎng)?wù)n件

顧炎武讀破萬卷書歐陽修借閱典籍宋濂深夜苦讀張曜拜妻為師車胤勤學(xué)不輟孫敬蘇秦懸梁刺股

同學(xué)們，你們還知道哪些古人讀書故事？誰來給我們講一講？古人不但喜歡讀書，又把自己讀書方法和學(xué)習(xí)態(tài)度寫下來，供后世參考。今天，我們就來學(xué)習(xí)《古人談讀書》這篇課文，去看看古人是怎樣對(duì)待讀書。第1頁語文五年級(jí)上冊(cè)第一課時(shí)第二課時(shí)25古人談讀書第2頁明確要求，練習(xí)讀課文。①自讀課文，借助注釋，讀準(zhǔn)字音。②同桌互讀，相互糾正讀音。初讀課文掃清障礙第一課時(shí)第3頁敏而好學(xué)，不恥下問耳＋止＝恥。chǐ組詞:“羞恥、恥辱”。意思：“羞辱、欺侮”學(xué)認(rèn)字第4頁心既到矣，眼口豈不到乎？yǐ熟字去偏旁：挨-扌＝矣。qǐ組詞：豈敢、豈有此理意思：莫非、哪里學(xué)認(rèn)字第5頁敏而好學(xué)知之為知之，不知為不知，是知也。喜好。hào同“智”，智慧意思。第6頁誦讀句子，正確斷句。卻/只/漫浪/誦讀。有志/則/斷不/甘為下流。第7頁恥誨謂誦豈觀察下面生字，說一說寫這些字要注意些什么，并交流怎樣把生字寫正確、美觀。學(xué)寫字chǐhuìwèisòngqǐ第8頁豈指導(dǎo)書寫“豈”。豎彎鉤豎要短，彎鉤要長(zhǎng)，托住上部。qǐ第9頁

瀏覽課文，圈出兩則文言文片段出處或作者等信息。第一則出自《論語》。第二則是朱熹名言。整體感知第10頁補(bǔ)充資料《論語》是記載孔子和他弟子言行典籍?？鬃邮且晃淮髮W(xué)問家，十分重視學(xué)習(xí)，《論語》中多處講到了學(xué)習(xí)態(tài)度和方法。第11頁朱熹:南宋著名理學(xué)家、思想家、哲學(xué)家、教育家、詩人。他編寫《童蒙須知》，對(duì)兒童生活起居、學(xué)習(xí)、道德行為、禮節(jié)等都做了詳細(xì)要求。第12頁按要求自讀第一則文言文，再小組討論。（1）默讀第一則文言文，結(jié)合注釋，試著用自己話說說每句話大意。（課后第二題）（2）小組交流第一則文言文大意，并做好小組匯報(bào)準(zhǔn)備。（3）把討論后依然不能處理問題記下來?；?dòng)課堂第13頁知之為知之，不知為不知，是知也?！斑@”意思。大意：知道就是知道，不知道就是不知道，這才是智慧。重復(fù)朗誦下面句子，體會(huì)語感。第14頁大意：聰敏而又好學(xué)，不以向地位、學(xué)問不如自己人請(qǐng)教為恥。此處指聰敏敏而好學(xué)，不恥下問。第15頁默而識(shí)之。組詞:默讀、默寫、默默在這句話中解釋為“默默”更為適當(dāng)。大意：默默地記住所學(xué)知識(shí)。第16頁大意：默默地記住知識(shí)，學(xué)習(xí)不感到滿足，教誨他人不知疲憊。

默而識(shí)之，學(xué)而不厭，誨人不倦。第17頁大意：我不是生下來就有知識(shí)人，而是喜好古代文化，勤勉去求取知識(shí)人。勤勉

我非生而知之者，好古，敏以求之者也。第18頁大意：學(xué)習(xí)知識(shí)就像追趕不上那樣，又會(huì)擔(dān)心丟掉什么。趕上

學(xué)如不及，猶恐失之。第19頁大意：我曾經(jīng)整天不吃，整夜不睡，用來思索問題，（但并）沒有益處，不如去學(xué)習(xí)。用來吾嘗終日不食，終夜不寢，以思，無益，不如學(xué)也。第20頁敏而好學(xué)，

。不恥下問知之為_______，不知為______，

。知之不知是知也__________，學(xué)而______，誨人

。默而識(shí)之不厭不倦

試著填一填，相信你一定能很快背誦下來。背誦指導(dǎo)（課后第一題）第21頁我非

，好古，_____________。生而知之者學(xué)如_______，猶恐失之。不及吾嘗__________，_________，______,_____,不如學(xué)也。終日不食終夜不寢以思

試著填一填，相信你一定能很快背誦下來。背誦指導(dǎo)（課后第一題）敏以求之者也無益第22頁說一說：經(jīng)過閱讀這段文章，你得到了哪些收獲呢？我們?cè)趯W(xué)習(xí)上，要有良好學(xué)習(xí)態(tài)度，請(qǐng)教問題要不恥下問。對(duì)于不明白問題，懂就是懂，不要不懂裝懂。學(xué)習(xí)要把知識(shí)切記于心，不能自滿。要時(shí)刻保持一顆求知向?qū)W心。第23頁一、說說第一部分都有哪些成語？課堂演練學(xué)而不厭敏而好學(xué)不恥下問誨人不倦知之為知之,不知為不知第24頁

知之為知之，不知為不知，是知也。二、說一說下面加點(diǎn)字分別是什么意思。..第一個(gè)加點(diǎn)“知”是知道意思。第二個(gè)加點(diǎn)“知”，同“智”，智慧。第25頁三、下面了解有誤一項(xiàng)是（）。A.論語告訴我們，只需要思索不需要學(xué)習(xí)，就足夠了。B.“知之為知之，不知為不知”是一個(gè)智慧。C.“誨人不倦”，是對(duì)傳授知識(shí)人說。A字詞聽寫第26頁

上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了《論語》，知道了論語告訴我們讀書態(tài)度。今天我們?cè)俅稳ヅc古人交流，看一看朱熹又要告訴我們什么吧。第二課時(shí)第27頁先依據(jù)要求自學(xué)二則文言文，然后小組討論。（1）默讀第二則文言文，試著用自己話說說課文大意。（課后第二題）（2）圈出不了解詞語或句子，小組討論?；?dòng)課堂第28頁

余嘗謂讀書有三到，謂心到、眼到、口到。心不在此，則眼不看仔細(xì)，心眼既不專一，卻只漫浪誦讀，決不能記，記亦不能久也。三到之中，心到最急。心既到矣，眼口豈不到乎？“亦、矣、乎”是文言文慣用詞，沒有實(shí)際意義。“我”意思。第29頁三到之中，心到最急。要緊三到之中，心到最主要。第30頁想一想：“讀書有三到”點(diǎn)明了讀書需要哪幾個(gè)態(tài)度？重點(diǎn)是什么？心到眼到口到心到最主要第31頁經(jīng)過“讀書有三到”你明白了什么道理？（課后第三題）讀書有三到，也就是心到、眼到、口到。其中心到是最主要，說明我們?cè)谧x書學(xué)習(xí)時(shí)候不但要仔細(xì)看、認(rèn)真讀，更主要是要專心去學(xué)習(xí)，把學(xué)習(xí)態(tài)度放到第一位。第32頁請(qǐng)同桌每人一句交替著誦讀這段古文。然后換過來再讀。這么多讀幾遍。第33頁余嘗謂，讀書有三到，謂____，____，____。________，則眼不看仔細(xì)，心眼________，卻只漫浪誦讀，________，記亦不能久也。三到之中，心到____。心既到矣，____________？

試著填一填，相信你一定能很快背誦下來。背誦指導(dǎo)（課后第一題）心到眼到口到心不在此既不專一決不能記最急眼口豈不到乎第34頁

試著填一填，相信你一定能很快背誦下來。背誦指導(dǎo)（課后第一題）余嘗謂，__________，謂心到，眼到，口到。心不在此，則__________，心眼既不專一，卻只________，決不能記，____________。________，心到最急。________，眼口豈不到乎？讀書有三到眼不看仔細(xì)浪誦讀漫記亦不能久也心既到矣三到之中第35頁結(jié)構(gòu)梳理古人談讀書論語讀書有三到要有良好學(xué)習(xí)態(tài)度心到眼到口到求實(shí)謙虛勤奮第36頁

這兩篇文章告訴了我們一個(gè)共同道理，就是在學(xué)習(xí)上要有良好

，只有態(tài)度端正，才能學(xué)有所成。主題概括學(xué)習(xí)態(tài)度第37頁

不恥下問：一、說說下面成語意思。誨人不倦：不以向地位、學(xué)問較自己低人請(qǐng)教為可恥,形容謙虛好學(xué)。教誨人尤其耐心，從不厭倦。課堂演練第38頁

想要做到心到,先要放平心態(tài),確定心無雜念,沒有別事情困擾著自己,讀進(jìn)去即可。能夠用筆輔助讀書,也能夠在平靜地方讀書,讀書時(shí)要做到心無雜念,自然會(huì)被書中文字吸引了。