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新課標(biāo)歷史高考答題技巧

南昌大學(xué)從屬中學(xué)陶波1/18選擇題答題技巧：

1.注意將材料提供新情景與所學(xué)知識相結(jié)合。調(diào)動(dòng)已學(xué)知識來了解分析題干與選項(xiàng)。

2.注意看關(guān)鍵詞。（而且，不過，然而）

3.注意看標(biāo)點(diǎn)符號。（…。；“”（）等）

4.注意看后半句話。（往往是題眼）

5.注意看設(shè)問角度。（尤其是否定式設(shè)問）

6.注意看選項(xiàng)表述是否符合正確，是否與題干相關(guān)，是否曲解題意，是否出現(xiàn)了絕對化詞語，是否出現(xiàn)三個(gè)同質(zhì)選項(xiàng)。2/18非選擇題答題技巧

1.先看問題，再看材料，帶著問題有放矢地看材料，提取材料中與問題相關(guān)主要信息，防止閱讀盲目性，提升閱讀有效性，節(jié)約時(shí)間。

2.五審（問題），五讀（材料），五答（作答）

五審（問題）依據(jù)：依據(jù)材料，依據(jù)所學(xué)知識，依據(jù)材料及所學(xué)知識。

方式：概括，歸納，比較，評述，分析，說明，指出等，普通為動(dòng)詞。

限定：從某某角度，某某。

中心：原因，目標(biāo)，辦法，意義等，普通為名詞。

分值：按分值多少來作答，分值往往是答案分點(diǎn)整數(shù)倍。

3/18五讀（材料）

引子：利于把握主題。

段首尾句：往往是本段中心思想。

標(biāo)點(diǎn)：…。；“”（）

關(guān)鍵詞：注意并列連詞，轉(zhuǎn)折連詞。

出處：看人物把握立場，看時(shí)間把握背景，看代表作把握內(nèi)容。

五答（作答）

段落化：問什么，答什么如“原因：”“特點(diǎn)：”等。

關(guān)鍵點(diǎn)化：政治，經(jīng)濟(jì)，思想，國內(nèi)，國際等。

序號化：能夠用“1.2.3.”也能夠用“；”隔開。

專業(yè)術(shù)語化：書本語言，材料文字

字跡清楚化：工整4/18外文翻譯資料閱讀技巧：

1.把否定句改成必定句（雙重否定表示必定）

2.把長句改短句（主謂賓）

3.把代詞改為詳細(xì)名詞如“它，這些”等

文言文翻譯技巧：

1.多讀幾遍其義自現(xiàn)。

2.少數(shù)生僻詞可跳過閱讀，還可依據(jù)上下文猜詞。

3.并列詞語，并列語句，可知一猜一。5/18圖表題答題技巧

1.看解釋說明。有利于把握圖表主題。

2.看圖列說明。有利于幫助我們讀懂圖表。

3.看數(shù)據(jù)峰值,低谷,趨勢。結(jié)合書本所學(xué)知識思索其改變原因。

4.看表中項(xiàng)目來概括。6/1824．《中華同人學(xué)術(shù)論集》中寫道：中晚明歷史能夠看出，只要內(nèi)閣中人才濟(jì)濟(jì)，皇帝再怎么瀟灑都無所謂！即使皇帝不上朝理政，國家機(jī)器也能依靠一班大臣和一整套政務(wù)流程維持正常運(yùn)轉(zhuǎn)。這說明

A．君主專制發(fā)展到頂峰

B．科舉制使優(yōu)異人才脫穎而出

C．官僚政治體制發(fā)揮作用

D．內(nèi)閣權(quán)力膨脹C7/1825．1872年《申報(bào)》曾記載：居民王阿保等10余人，違反租界工部局關(guān)于挑糞過街必須加蓋桶蓋要求，挑著無蓋糞桶過街，經(jīng)巡捕勸阻不聽，被拿送（租界）會(huì)審公廨，各被拘留一天。其反應(yīng)實(shí)質(zhì)是

A．中國人生活中存在陋習(xí)

B．大眾傳媒含有愛國性

C．租界設(shè)置侵犯了中國領(lǐng)土主權(quán)

D．租界內(nèi)市政管理法制化D8/1826．史學(xué)家錢穆曾說：“從前封建時(shí)代，政府和家庭，有分不開關(guān)系，現(xiàn)在則不然了。組織政府是一個(gè)一個(gè)人，不再是一個(gè)一個(gè)家?！边@一改變

A．促進(jìn)了“民本”思想產(chǎn)生

B．形成了“家國一體”觀念

C．推進(jìn)了土地私有制確實(shí)立

D．有利于中央集權(quán)加強(qiáng)D9/1827.圖4是《世界初級產(chǎn)品和制成品在國際貿(mào)易中比重（1945-1987）》，對此圖解讀正確是A．二戰(zhàn)后，世界工業(yè)生產(chǎn)能力逐步下降B．二戰(zhàn)后，初級產(chǎn)品國際貿(mào)易總量逐步下降C．二戰(zhàn)后，世界各地經(jīng)濟(jì)水平日趨靠近D．二戰(zhàn)后，全球經(jīng)濟(jì)逐步恢復(fù)發(fā)展D10/1828．圖5反應(yīng)史實(shí)是

A．正面戰(zhàn)場國共合作抗戰(zhàn)B．?dāng)澈罂谷找罁?jù)地壯大

C．百團(tuán)大戰(zhàn)戰(zhàn)況D．抗戰(zhàn)轉(zhuǎn)入戰(zhàn)略反攻A11/1829．漢代兵役分為三種，一是到中央作“衛(wèi)”兵，一是到邊郡作“戍”卒，還有一個(gè)是留在戶籍原地服役。當(dāng)初，20歲是授田年紀(jì)，也是開始服兵役法定年紀(jì)，但同時(shí)政府要求只有在原籍服役是20歲開始，其它則是23歲開始。這主要是基于

A．“衛(wèi)”“戍”愈加主要

B．作戰(zhàn)能力提升

C．農(nóng)業(yè)生產(chǎn)需要

D．地方治安維護(hù)C12/1830．當(dāng)光緒帝把變法想法經(jīng)過慶親王奕勖轉(zhuǎn)告給太后時(shí)，太后就曾對光緒皇帝變法愿望和志向給予贊同。她表示，“變法乃素志”，“茍能夠致富強(qiáng)者，兒自為之，吾不內(nèi)制也?！倍龡l件是“戒帝毋操之過蹙而已?！庇纱四軌蛲茢啻褥院蠓磳ψ兎ㄔ蚩赡苁?/p>

A．維新派變法辦法過于激進(jìn)

B．慈禧頑固守舊，一貫反對改革

C．慈禧一向善變，出爾反爾

D．維新派保守軟弱，改革效果不佳A13/1831．小周同學(xué)在學(xué)習(xí)了盂德斯鳩思想后認(rèn)為，“三權(quán)分立”主張和董仲舒“天人感應(yīng)”有一致之處。這是因?yàn)樗鼈?/p>

A．都主張權(quán)力制約B．都強(qiáng)調(diào)權(quán)力集中

C．都主張分權(quán)制衡D．都認(rèn)可君權(quán)無限

A14/1832．由移民建立起來美國不存在正統(tǒng)文化和封建傳統(tǒng)，對外來文明能夠博采眾長，吸收融合；同時(shí)為開發(fā)荒漠北美大陸，徹底擺脫英法等歐洲國家羈絆，實(shí)現(xiàn)真正獨(dú)立和富強(qiáng)，形成一個(gè)堅(jiān)定樂觀、自強(qiáng)不息、講求時(shí)間和效益創(chuàng)業(yè)精神。第二次工業(yè)革命中科學(xué)技術(shù)變革最初雖在英國萌發(fā)，卻沒有在工業(yè)母國快速發(fā)展，而是在美國生根、開花并結(jié)出豐碩結(jié)果。這在一定程度上反應(yīng)了

A．第二次工業(yè)革命在美國成就最大

B．美利堅(jiān)民族性格和精神風(fēng)貌是推開工業(yè)革命深入發(fā)展主要條件

C．統(tǒng)一穩(wěn)定國內(nèi)環(huán)境是美國工業(yè)革命有利條件

D．美國將科學(xué)與技術(shù)完美結(jié)合推進(jìn)了工業(yè)革命B15/1833．《全球通史》中說：“農(nóng)民和新商人即當(dāng)初所稱‘耐潑曼’，都能雇傭勞動(dòng)力，并能保留他們在經(jīng)營中取得利潤。不過，列寧設(shè)法使國家控制了土地全部權(quán)……”。這一現(xiàn)象

A．促進(jìn)了蘇俄經(jīng)濟(jì)恢復(fù)

B．保障了國內(nèi)革命戰(zhàn)爭勝利

C．推進(jìn)了十月革命勝利

D．是蘇俄直接過渡到共產(chǎn)主義構(gòu)想和實(shí)踐A16/1834．十一屆三中全會(huì)經(jīng)過了《關(guān)于加緊農(nóng)業(yè)發(fā)展若干問題決定》，強(qiáng)調(diào)降低糧食征購指標(biāo)和縮小農(nóng)產(chǎn)品統(tǒng)購范圍，增加農(nóng)業(yè)投資和農(nóng)業(yè)信貸，確立社員家庭副業(yè)和自留地、集市貿(mào)易是社會(huì)主義經(jīng)濟(jì)必要補(bǔ)充部分地位，任何人不得隨意干涉。這反應(yīng)了

A．農(nóng)村開始推行家庭聯(lián)產(chǎn)承包責(zé)任制

B．強(qiáng)調(diào)保障農(nóng)民生產(chǎn)自主權(quán)和勞動(dòng)所得更多支配權(quán)

C．強(qiáng)調(diào)要加大工業(yè)對農(nóng)業(yè)支持力度以促進(jìn)農(nóng)業(yè)發(fā)展

D．發(fā)展社會(huì)主義市場經(jīng)濟(jì)推進(jìn)農(nóng)業(yè)發(fā)展B17/1835．法國藝術(shù)評論家丹納說：“要了解一件藝術(shù)品，一個(gè)藝術(shù)家，一群藝術(shù)家，必須正確地構(gòu)想他們所屬時(shí)代精神和