屆散文閱讀復(fù)習(xí)1-把握結(jié)構(gòu)思路省名師優(yōu)質(zhì)課獲獎(jiǎng)?wù)n件市賽課一等獎(jiǎng)?wù)n件

把握結(jié)構(gòu)思緒第1頁1前置作業(yè)一、閱讀《考案》193頁“行文思緒類試題”部分二、完成《考案》199頁《比鄰而居》三、完成《考案》193頁《母親》四、完成《精練案》114頁《窗》五、完成《精練案》116頁《消逝鐘聲》第2頁考點(diǎn)一：把握散文結(jié)構(gòu)思緒兩種考法

思緒是作者對(duì)客觀事物認(rèn)識(shí)反應(yīng),是作者為實(shí)現(xiàn)表示目標(biāo)而確定文章內(nèi)容先后次序。結(jié)構(gòu)就是思緒表示。第3頁3一、把握整體結(jié)構(gòu)思緒文章整體結(jié)構(gòu),是文章部分與部分、部分與整體之間內(nèi)在聯(lián)絡(luò)和外部形式統(tǒng)一。對(duì)文章整體結(jié)構(gòu)思緒把握,其實(shí)是考查作者安排材料方式和布局謀篇特點(diǎn)?！境Ｒ娫O(shè)問方式】①文章結(jié)構(gòu)方式是怎樣?②文章布局謀篇有著怎樣特點(diǎn)?③這篇散文以……為線索,試分析文章行文思緒。④作者要表現(xiàn)是甲,卻從乙寫起,這么安排材料好不好?⑤文中寫了幾幅畫面,這幾幅畫面是怎樣組織在一起?第4頁4【歸納·記一記】分析文章整體構(gòu)思“五字訣”（1）

經(jīng)過閱讀，明確散文內(nèi)容，是寫人敘事、寫景狀物，還是闡發(fā)哲理，概括文章主要敘述了什么事情或者談是什么問題，不一樣文章類型，行文思緒應(yīng)該有所不一樣。第5頁

（2）在閱讀過程中，要尤其關(guān)注文章開頭、結(jié)尾，每一段起始句、收束句，這些地方往往被作者安排上中心句，以起到總領(lǐng)或收束內(nèi)容作用。（3）在找出中心句后，分析綜合一個(gè)自然段表示意思，給每一個(gè)段來一個(gè)總結(jié)，用一句簡(jiǎn)明扼要話標(biāo)示出文段段意。這么做目標(biāo)是把成百上千字文章濃縮成幾句話，顯露出文章內(nèi)在脈絡(luò)。第6頁

（4）分析段落之間內(nèi)在聯(lián)絡(luò)，劃分文章層次。重視含有前后銜接、勾連、照應(yīng)作用語言標(biāo)志；重視有區(qū)分層次作用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，如分號(hào)、冒號(hào)、句號(hào)等。（5）無顯著信息段落，應(yīng)該通讀全段，找出概括性語句或關(guān)鍵詞語，分析合成段意。這些都沒有時(shí)，要考慮句間關(guān)系，先劃分層次，概括出各層意思，再綜合考慮。第7頁第8頁形（表、實(shí)）人物（行為特征）事件（詳細(xì)表現(xiàn)）景物（有何特點(diǎn)）神（里、虛）志（言了什么志）情（抒了什么情）理（明了什么理）A．描寫了什么形象B．描述了什么特點(diǎn)C．抒發(fā)了什么情感D．利用了什么語言E．利用了什么技巧復(fù)現(xiàn)情境體悟情感寫了什么怎樣寫為何寫散文結(jié)構(gòu)特點(diǎn)第9頁第10頁典例

尋找分析線索(·江蘇卷)閱讀下面文字,完成后面問題。比鄰而居文章敘述線索是什么?設(shè)置這一線索有什么作用?參考答案:(1)線索:氣味。(2)作用:以“氣味”為線索,串聯(lián)全文,便于把不一樣生活狀態(tài)展現(xiàn)出來;以“氣味”為線索,表示不一樣生活格調(diào),便于表示了解和包容各種生活狀態(tài)思想。

第11頁11(二）分析布局謀篇特點(diǎn)方法點(diǎn)撥：第12頁12分析布局謀篇特點(diǎn)《考案》193頁(·浙江卷)

《母親》13．母親和行人對(duì)話在文中出現(xiàn)了三次，這么安排有何用意？（4分）13．答①一樣寫看火車，內(nèi)容有改變，在結(jié)構(gòu)上起貫通全文作用。②反應(yīng)了母親向往又猶疑復(fù)雜心理。③問詢不厭其煩與回答不勝其煩形式對(duì)照，豐富了母親形象。第13頁13典例

分析布局謀篇特點(diǎn)《精練案》116頁《消逝鐘聲》2.文章題為“消逝鐘聲”,但作者卻詳寫了對(duì)童年生活回想,作者為何這么安排?請(qǐng)加以簡(jiǎn)析?！敬鸢浮竣僭攲懲晟?交代聽到鐘聲過程,突出幼時(shí)聆聽“晚祈鐘聲”受到震撼;②為后文抒寫自己在異地聽到鐘聲感受做鋪墊,更為真切地表現(xiàn)“我”對(duì)“童年”獨(dú)有感受;③更加好地突出了文章主題,表示了自己對(duì)故鄉(xiāng)新了解。第14頁二、分析局部段落作用段落在文中作用因文體不一樣、結(jié)構(gòu)不一樣而相同。對(duì)句段作用分析,是側(cè)面考查文章結(jié)構(gòu)思緒常見方式?！境Ｒ娫O(shè)問方式】①某段文字在文中含有怎樣作用?②畫線語句在文中含有怎樣作用?③文章一開頭就寫某某問題,這么寫有什么作用?④某段或某句話刪去行不行?請(qǐng)簡(jiǎn)明分析。第15頁15局部段落作用分析技巧：1.確認(rèn)指定段落在行文中位置。2.明確段落作用,明確答題方向(普通從內(nèi)容和結(jié)構(gòu)兩個(gè)角度入手)。如開頭段統(tǒng)攝全篇,領(lǐng)起下文,渲染氣氛,奠定基調(diào);過渡段承上啟下(或啟下);結(jié)尾段呼應(yīng)前文,深化升華主旨,卒章顯志。第16頁163.結(jié)合段落位置及在文章中所起作用作答。要注意三個(gè)角度:(1)內(nèi)容角度。就是看該句段寫了什么內(nèi)容,對(duì)表現(xiàn)主旨、抒發(fā)感情等有哪些作用。(2)結(jié)構(gòu)角度。注意答題時(shí)一定要結(jié)合文本進(jìn)行詳細(xì)分析,不可機(jī)械照抄。如答“承上啟下”,必須寫出承上講解(或說明,或總結(jié),或照應(yīng))什么內(nèi)容,引出下文什么內(nèi)容;答“照應(yīng)”時(shí),必須寫出與哪些內(nèi)容相照應(yīng)。(3)手法角度(或?qū)懽髂繕?biāo))?；蚺c什么內(nèi)容形成對(duì)比,或?yàn)橄挛氖闱?或議論)做鋪墊,或以小見大,突出(或象征)什么主旨。第17頁局部段落作用：第18頁18典例

分析開頭段作用(·綱領(lǐng)全國(guó)卷)閱讀下面文字,完成后面問題。聽

雨

文章為何在開頭一段就說“雨,大約是古典”?請(qǐng)談?wù)勀懔私?。參考答?①?gòu)奈恼陆Y(jié)構(gòu)上說,呼應(yīng)題目,引出話題;②從文章主題上來說,暗示當(dāng)代人已經(jīng)難得有聽雨閑情逸致了。第19頁19中間段作用(·天津卷)閱讀下面文字,完成后面問題?！逗鷹钊思摇?6.“關(guān)系就這么在你一句我兩句溝通中變得融洽起來，就像一壺好茶，浸出物是慢慢地釋放出來”這句話在文中起什么作用？（２分）

參考答案:略去談話內(nèi)容,突出談話效果;結(jié)構(gòu)上承上啟下。

第20頁20

結(jié)尾段作用閱讀下面文字,完成后面問題。月

夜山谷里一聲長(zhǎng)嘯,大約是一只鳥被月光驚飛了。

文章最終一段含有怎樣含意和作用?參考答案:①“一只鳥被月光驚飛”側(cè)面寫出月光皎潔、明亮。②“山谷里一聲長(zhǎng)嘯”,襯托出鄉(xiāng)村月夜寧?kù)o。③再次點(diǎn)題,將讀者帶進(jìn)寧?kù)o而美好月夜,暗指“人應(yīng)懷著虔誠(chéng)心與大自然親近”這一主旨。④景語作結(jié),富有詩(shī)意而又耐人尋味。(答出其中任意三點(diǎn)即可)

第21頁21

分析引文段作用

《精練案