擔(dān)當(dāng)?shù)拿}作文名師優(yōu)質(zhì)課獲獎(jiǎng)市賽課一等獎(jiǎng)?wù)n件

審題【審題指導(dǎo)】以“擔(dān)當(dāng)”為題，是希望這個(gè)莊重題目能夠讓學(xué)生在高中求學(xué)生活里，正視自己、思索人生，希望越過(guò)成人門他們能夠在行文中做出莊重承諾。希望在這個(gè)國(guó)家民族充滿無(wú)限生機(jī)和挑戰(zhàn)日子，在機(jī)會(huì)和災(zāi)難并存，發(fā)展與抵制同生時(shí)代，每一個(gè)青年人、每一位青年學(xué)子都能夠有擔(dān)當(dāng)胸懷和勇氣。題目中有短短提醒語(yǔ)，它試圖開(kāi)闊學(xué)生思維，引領(lǐng)學(xué)生向思想深處開(kāi)掘。第1頁(yè)擔(dān)當(dāng)選材圍繞“擔(dān)當(dāng)”怎樣選材？回溯歷史，燭之武、觸龍用智慧和巧言來(lái)?yè)?dān)當(dāng)國(guó)家危難，司馬遷用忍辱負(fù)重、用史記來(lái)?yè)?dān)當(dāng)歷史賦予他良史之職，譚嗣同用流血為中國(guó)之變法擔(dān)當(dāng)，魯迅用如椽大筆擔(dān)當(dāng)起刺破黑暗重?fù)?dān)。今天，面對(duì)國(guó)外叫囂反華勢(shì)力，中國(guó)人怎樣揮舞愛(ài)國(guó)大旗，怎樣擔(dān)當(dāng)起匹夫責(zé)任。第2頁(yè)寫作指導(dǎo)1、一路點(diǎn)題一路歌——巧點(diǎn)題就易緊緊圍繞題考場(chǎng)作文，善點(diǎn)題和從不點(diǎn)題，會(huì)有很大得分差距。點(diǎn)題，就是在恰當(dāng)?shù)胤接煤?jiǎn)明扼要語(yǔ)句點(diǎn)明題意，揭示或暗示文章主旨，或全文中心。巧妙點(diǎn)題，著墨不多，常會(huì)收到畫龍點(diǎn)睛藝術(shù)效果。學(xué)會(huì)點(diǎn)題，首先要審題，主要是對(duì)題目、文體、字?jǐn)?shù)要求要看清，并嚴(yán)格按要求去做；思索文章立意、取材乃至布局安排，審題時(shí)候要注意限定性詞語(yǔ)和關(guān)鍵詞，只有在審好題前提下才能寫出或立意嚴(yán)謹(jǐn)或情感真摯文章，高考作文應(yīng)盡可能寫得醒目、明朗。而點(diǎn)題是使作文醒目、明朗基本方法和技巧。第3頁(yè)擔(dān)當(dāng)擔(dān)當(dāng)，是接收并負(fù)起責(zé)任。不論個(gè)人還是國(guó)家、民族都應(yīng)該勇于擔(dān)當(dāng)。惟有如此，國(guó)家才能興盛，民族才能強(qiáng)大。一個(gè)人擔(dān)當(dāng)北國(guó)飄雪，茫茫大地，一小隊(duì)人馬正向北去。轎中，是即將和親匈奴昭君。漂亮如她，靈秀如她，本可在漢室宮廷中享受錦衣玉食。不過(guò)，她選擇了擔(dān)當(dāng)大義，接收了和親匈奴使命。一個(gè)柔弱女子，用自己肩膀，扛起大漢王朝與匈奴和平，親密了兩國(guó)友好關(guān)系。沒(méi)有她擔(dān)當(dāng)，漢匈兩國(guó)不會(huì)有和平；沒(méi)有她擔(dān)當(dāng)，漢匈兩國(guó)人民無(wú)法安樂(lè)生活；沒(méi)有她擔(dān)當(dāng)，漢朝何以光照四鄰，屹立東方？一個(gè)女子擔(dān)當(dāng)，強(qiáng)盛了一個(gè)國(guó)家，光耀了幾朝幾代。一個(gè)人擔(dān)當(dāng)，讓世人驚嘆！第4頁(yè)一群人擔(dān)當(dāng)茫茫大海，狂風(fēng)巨浪，幾十只木船在海浪中掙扎，那是鄭和船隊(duì)。船上每一個(gè)人，背井離鄉(xiāng)，遠(yuǎn)赴他國(guó)，只為光照四鄰，宣揚(yáng)我中華國(guó)威。他們出使各國(guó)，無(wú)數(shù)人在海浪中葬身魚腹，但他們依舊不放棄。他們是一群勇于擔(dān)當(dāng)人。接收這項(xiàng)任務(wù)他們，從未想過(guò)放下，而是執(zhí)著擔(dān)負(fù)起責(zé)任。他們擔(dān)當(dāng)，讓中華威震四海，八方來(lái)朝，一個(gè)盛世被悄然開(kāi)啟！一群人擔(dān)當(dāng)，讓人心生敬仰，更讓世界為之動(dòng)容！第5頁(yè)一個(gè)國(guó)家擔(dān)當(dāng)戰(zhàn)火紛飛，硝煙中，他們國(guó)家給世界造成了傷痛。然而，戰(zhàn)后這個(gè)國(guó)家沒(méi)有放棄責(zé)任，而是勇于擔(dān)當(dāng)。滿目瘡痍德國(guó)大地上，一個(gè)民族擔(dān)起了責(zé)任，深深懺悔；德國(guó)不顧戰(zhàn)后衰退國(guó)力，執(zhí)意擔(dān)當(dāng)起向各受害民族賠償責(zé)任。半個(gè)世紀(jì)以來(lái)，她無(wú)時(shí)無(wú)刻不擔(dān)負(fù)著這責(zé)任。波蘭墓碑前德國(guó)總理一跪，展現(xiàn)了這個(gè)國(guó)家擔(dān)當(dāng)精神，也讓這個(gè)國(guó)家重新站起。德國(guó)責(zé)任還將繼續(xù)，但她早已屹立在世界民族之林，世人投去不只是原諒目光，更有欽敬！一個(gè)國(guó)家擔(dān)當(dāng)，讓一個(gè)民族再次崛起！第6頁(yè)擔(dān)當(dāng)是一個(gè)態(tài)度，更是一個(gè)行為，它需要你有昭君大公大勇之心；它需要你有鄭和船隊(duì)迎戰(zhàn)困難氣魄，永不放棄堅(jiān)持；它需要你有德意志民族面對(duì)錯(cuò)誤不躲避、面對(duì)責(zé)任不推諉正確心態(tài)。我們祖國(guó)，屹立在世界之東方，機(jī)會(huì)和發(fā)展并存。每一個(gè)血脈奔涌青年人，都應(yīng)該有為她擔(dān)當(dāng)胸懷和勇氣。所以，讓我們勇于擔(dān)當(dāng)，共同迎向光明、美好未來(lái)；讓我們勇于擔(dān)當(dāng)，使我們國(guó)家再度邁向又一個(gè)興盛、崛起時(shí)代！第7頁(yè)2、尋“陌生風(fēng)景”——材料堅(jiān)持兩個(gè)“必須”材料利用標(biāo)準(zhǔn)：（1）材料必須豐富，材料必須新奇。（2）擁有材料必須是有價(jià)值材料。（3）審清題意后再選材，一篇文章材料不是隨意拼湊到一起。（4）考場(chǎng)作文，努力調(diào)動(dòng)自己平時(shí)積累，努力將自己平時(shí)積累材料巧妙化用、巧妙裁剪，為我所用。（5）列好提要，梳理材料，未全文搭好行文框架。第8頁(yè)擔(dān)當(dāng)烈日威加四海，播撒光熱，照耀萬(wàn)物，自是一個(gè)擔(dān)當(dāng)；猛士正視鮮血，直面人生，殞身不恤，自是一個(gè)擔(dān)當(dāng)。擔(dān)當(dāng)，亦是“鐵肩擔(dān)道義，妙手著文章”義無(wú)反顧；擔(dān)當(dāng)，還是“俠之大者，為國(guó)為民”氣壯山河。擔(dān)當(dāng)，是人之存世之魂，是國(guó)之立世之神，是每個(gè)人應(yīng)具備責(zé)任第9頁(yè)為己：粉身碎骨渾不怕?lián)?dāng)，是司馬遷于鴻毛與泰山間忍辱抉擇，從此隱忍茍活，幽于糞土之中而不辭，擔(dān)當(dāng)起血著史書責(zé)任。擔(dān)當(dāng)，是肖邦把家園之思，亡國(guó)之痛埋在心頭，從此羈旅異鄉(xiāng)，手指流轉(zhuǎn)于黑白世界，擔(dān)當(dāng)起音樂(lè)筑魂責(zé)任；一位位先驅(qū)，或面對(duì)生死別離，或面對(duì)家破國(guó)亡，沒(méi)有喪失生豪情，沒(méi)有放棄活氣節(jié)。用生命，活成一座座豐碑，擔(dān)當(dāng)起一份無(wú)愧于心責(zé)任！第10頁(yè)為人：滿腔豪情堪稱俠諸葛亮，亂世臥龍，胸中兼懷天下，面正確卻是一個(gè)扶不起阿斗。他本能夠放棄，放棄這個(gè)負(fù)擔(dān)。但憶劉備，三顧茅廬，詢以天下大事；臨危托孤，寄以國(guó)家興亡。這份知遇之恩，怎能不擔(dān)當(dāng)？于是諸葛孔明，淚灑《出師表》。俠之大者，重情義，敢擔(dān)當(dāng)，“千載誰(shuí)堪伯仲間”。偉哉！李劍英，命運(yùn)給他16秒，他就用凜然之生命擔(dān)當(dāng)起人民安全?！八且幻娙耍匀话焉炱较蛉嗣駜A斜。飛機(jī)無(wú)法轉(zhuǎn)彎，他就讓生命轉(zhuǎn)向……”這位長(zhǎng)空英雄，用人生最寶貴16秒，踐行了軍人為民責(zé)任。16秒鐘，飛機(jī)隕落，卻有一顆俠義靈魂化為明星，永保人民。俠之大者，滿豪情，輕生死，敢擔(dān)當(dāng)。壯矣！第11頁(yè)為國(guó)：民族脊梁民族魂林則徐，于列強(qiáng)橫行之時(shí)，萬(wàn)里銷煙，雄壯虎門，壯我國(guó)人。是他，冷對(duì)昏君，怒對(duì)貪官，擔(dān)當(dāng)起“開(kāi)眼看世界”責(zé)任。是他，含恨被貶，忠而被忘，仍心念強(qiáng)國(guó)圖存責(zé)任！“茍利國(guó)家生死以，豈因禍福避趨之”，他擁有是一顆英武民族魂！金晶，于藏獨(dú)亂竄之時(shí)，孤身抵擋，緊擁火炬，展我國(guó)威。是她，用弱小身軀，抵住粗暴藏獨(dú)分子，擔(dān)當(dāng)起保護(hù)火炬，維護(hù)和平責(zé)任。是她，在遭遇驚嚇，再傳火炬之時(shí)，依然綻放出最燦爛笑容，她展現(xiàn)出最完美中國(guó)風(fēng)范！第12頁(yè)歷史是活態(tài)，這份擔(dān)當(dāng)大義也是要繼承。痛觀時(shí)下，多少人不敢擔(dān)當(dāng)起生命本可承受之重，多少青年已近而立卻在家啃老，何時(shí)擔(dān)當(dāng)起修身齊家，富強(qiáng)我中華責(zé)任？梁?jiǎn)⒊唬骸吧倌陱?qiáng)則國(guó)強(qiáng)?！睔v史存在于繼承，文明輝煌于開(kāi)拓。我們要擔(dān)當(dāng)，當(dāng)是一份繼往開(kāi)來(lái)責(zé)任。第13頁(yè)3、講點(diǎn)文句意蘊(yùn)——語(yǔ)言是思想華美“外袍”“言之無(wú)文，行而不遠(yuǎn)?！闭Z(yǔ)言是思想外殼，是文章肌膚。文章新奇素材，精巧構(gòu)思，準(zhǔn)確立意，無(wú)不以語(yǔ)言為載體。一篇文章?lián)碛辛似炼∏小巴庖隆薄⑵痢凹∧w”，定會(huì)鮮活感人，光彩照人，神奇感人。高考之優(yōu)異作文，無(wú)不是在語(yǔ)言和表示上能勝人一籌。第14頁(yè)擔(dān)

當(dāng)

擔(dān)當(dāng)，和“責(zé)任”二字形同肩臂，永不分離。它們是仁者在播撒真愛(ài)種子，是義者高擎正道大旗，是智者在挖掘時(shí)空隧洞，是勇者在芟刈滿路荊棘。其內(nèi)涵太豐富，千言難以說(shuō)完，鴻篇豈能盡意？其分量最沉重，懦夫望而卻步，羸老徒自嘆息。假如人生是一張考卷，那么“擔(dān)責(zé)”就是一道最大命題。蘇軾在《思治論》中說(shuō)：“所用之人無(wú)常責(zé)，而所發(fā)之政無(wú)成效。此言得之。故曰：擔(dān)責(zé)，人人當(dāng)盡心盡力?！钡?5頁(yè)你看那是誰(shuí)？茫茫大漠，滾滾黃沙，凜凜朔風(fēng)，哀哀鸮鳴。他敝衣?tīng)€履，手執(zhí)羊鞭，目光南向，顧盼神飛。羈留胡地十九載，心系漢邦多少秋。是擔(dān)負(fù)使胡之責(zé)，讓異鄉(xiāng)情不泯，大志長(zhǎng)存：“隔吾一軀千里漠，任爾百隘萬(wàn)重峰”。忠哉——蘇武！你看那是誰(shuí)？國(guó)家積貧積弱，荊公痛徹心扉，明知阻力重重，豈懼淫雨霏霏？誓要富國(guó)強(qiáng)兵，雖死壯心不移。他深知：在志、力、物三者之中，唯志為上。在挫折面前，他以杏花自喻：縱被東風(fēng)吹作雪，絕勝南陌碾成塵。勇哉——王安石！你看那是誰(shuí)？一代鑒湖女豪杰，五尺男兒愧不如。值大清窮途末路之際，處華夏風(fēng)雨飄搖之間，她挺身而出，義無(wú)反顧，擔(dān)起了拯救民族大任。被俘后，她正氣凜然，英勇就義，踐行了“一腔熱血勤珍重，灑去猶能化碧濤”人生誓言。美哉——秋瑾！你看那是誰(shuí)？三尺講臺(tái)攬世界，一摞筆記納春秋。身臥病榻閑不住，九州軍情滿眼收。他在和病魔搏斗，更在與生命賽跑。堅(jiān)強(qiáng)感天地，長(zhǎng)歌泣鬼神。偉哉——方永剛！你看那是誰(shuí)？一位年輕詩(shī)人，面對(duì)法西斯鐵蹄，毅然從戎，抗擊德寇。多瑙河滔滔東流，那是給赤子頌歌；克凱什峰巍巍而立，那是在向英雄敬禮。生命誠(chéng)可貴，愛(ài)情價(jià)更高。若為自由故，二者皆可拋。這不朽詩(shī)句，永遠(yuǎn)留在匈牙利人民乃至世界人民心中。壯哉——裴多菲！第16頁(yè)擔(dān)責(zé)之例，不勝枚舉。不論仁人志士，還是野老村氓，但有良知，便皆盡力。因?yàn)樗麄儾活櫺∥?，心念他人，盡管窮困潦倒，自顧不暇，還會(huì)“窮年憂黎元，嘆息腸內(nèi)熱”；因?yàn)樗麄儓?jiān)毅剛強(qiáng)，鐵骨錚錚，盡管豺狼當(dāng)?shù)溃眚鈾M行，還會(huì)“忍看朋輩成新鬼，怒向刀叢覓小詩(shī)”；因?yàn)樗麄冎敬娓哌h(yuǎn)，胸懷天下，盡管前路漫漫，險(xiǎn)關(guān)重重，還會(huì)“大江歌罷棹頭東，邃密群科濟(jì)世窮”；因?yàn)樗麄冃拍顖?jiān)定，放眼未來(lái)，盡管受挫幾日，頓踣一時(shí)，還會(huì)“我欲因之夢(mèng)寥廓，芙蓉國(guó)里盡朝暉”。革命烈士李大釗有一副名聯(lián)曰：鐵肩擔(dān)道義，妙手著文章。我們擔(dān)當(dāng)起道義吧！這里化用一首歌中兩句來(lái)共勉：只要人人都擔(dān)起一份責(zé)，世界將變成美好人間！第17頁(yè)4、一抹靚麗——向書寫要高分一篇內(nèi)質(zhì)不錯(cuò)文章，假如“面目”(字跡)可憎，其分值往往不理想。為何？其一，字和卷面差，按評(píng)分要求要扣分；其二，試卷“面目”在一定程度上影響了閱卷者打分情緒。美