新入職教師培訓(xùn)個(gè)人總結(jié)范文（3篇）

第9頁共9頁新入職教?師培訓(xùn)個(gè)?人總結(jié)范?文時(shí)間?如流水，?過得飛快?，一眨眼?，為期一?年的新教?師培訓(xùn)已?經(jīng)接近尾?聲。一年?，說長不?長，說短?不短，一?次又一次?的講座，?一次又一?次的活動(dòng)?，在這段?培訓(xùn)的日?子里，讓?我對(duì)教師?這個(gè)職業(yè)?有了更加?深入的認(rèn)?識(shí)與了解?，受益匪?淺?？偨Y(jié)?下來就是?：勤于學(xué)?習(xí)、善于?創(chuàng)造、甘?于奉獻(xiàn)！?勤于學(xué)?習(xí)初為?人師，那?種興奮之?情很難用?言語來表?達(dá)，一切?盡在不言?中。什么?都是新的?，新的環(huán)?境，新的?同事，新?的幼兒，?自己也像?孩子們一?樣非常的?好奇，迫?不及待地?想要一探?究竟。?但是，對(duì)?于一名初?出茅廬的?新教師來?說，最缺?乏的就是?工作經(jīng)驗(yàn)?，沒有管?理班級(jí)的?能力、沒?有設(shè)計(jì)與?組織活動(dòng)?的能力等?等。而這?些正是自?己在大學(xué)?生活中所?學(xué)不到的?，也是從?來未遇到?過的，那?該怎么辦?呢？最重?要的就是?學(xué)習(xí)。學(xué)?生的生涯?雖然結(jié)束?了，但是?學(xué)習(xí)是無?止境的。?所謂“活?到老，學(xué)?到老”，?而現(xiàn)在的?我更需要?不斷地學(xué)?習(xí)。人生?的另一個(gè)?學(xué)習(xí)的階?段才剛剛?起步，剛?剛起航。?第一，?向書本學(xué)?習(xí)。在大?學(xué)里的時(shí)?候，我們?學(xué)習(xí)的都?是純理論?的知識(shí)。?而現(xiàn)在呢?，學(xué)習(xí)的?則是另一?個(gè)層面的?知識(shí)，更?多的則是?解決實(shí)際?問題的，?和自己專?業(yè)有關(guān)的?一些專門?的幼兒園?的書籍。?比如《指?南》、《?綱要》、?二期課改?的新教材?等等許許?多多的書?籍。讓我?能夠更加?快地融入?到自己的?工作中，?去設(shè)計(jì)和?組織出好?的活動(dòng)，?好的游戲?，順利地?開展幼兒?園的一日?活動(dòng)，更?好地去為?幼兒、為?家長服務(wù)?。第二?，向?qū)嵺`?學(xué)習(xí)。作?為一名新?教師，起?初，對(duì)于?幼兒園的?一切都一?無所知。?不知道來?到幼兒園?要干些什?么，接下?來又要做?些什么…?…因此，?就需要自?己在實(shí)踐?中探索和?研究。經(jīng)?常去請(qǐng)教?自己的搭?班、師父?、同事以?及領(lǐng)導(dǎo)等?你所能從?他們身上?獲得學(xué)習(xí)?的對(duì)象，?不斷地請(qǐng)?教、觀察?和實(shí)踐，?從而獲得?經(jīng)驗(yàn)的積?累。第?三，向名?師學(xué)習(xí)。?每一次的?培訓(xùn)，我?們都非常?榮幸地能?夠聽到一?些名師來?給我們做?報(bào)告、開?展活動(dòng)，?給予我們?建議以及?寄予我們?期望。而?每次的活?動(dòng)結(jié)束，?總能帶給?我很大的?震撼以及?感動(dòng)，比?如觀摩人?樂幼兒園?的半日活?動(dòng)，在聽?完了張勤?園長的活?動(dòng)和她的?講座之后?，深深地?明白：成?長需要團(tuán)?隊(duì)，成長?更靠自己?！而對(duì)于?她所說的?“憶昨天?、思今天?、想明天?”，最為?新教師的?我的的確?確應(yīng)該要?好好地想?一想和去?做一做的?。學(xué)習(xí)?是進(jìn)步的?根基。最?為青年，?我們正是?處在學(xué)習(xí)?的關(guān)鍵時(shí)?期，所以?我要珍惜?大好時(shí)光?，發(fā)憤學(xué)?習(xí)、刻苦?鉆研，打?牢人生成?長進(jìn)步的?根基。掌?握豐富的?知識(shí)，技?能和本領(lǐng)?，樹立堅(jiān)?定的信念?和遠(yuǎn)大的?目標(biāo)，更?好地為我?所從事的?工作所服?務(wù)。善?于創(chuàng)造?幼兒園的?生活是五?彩繽紛，?絢麗多彩?的。它緊?跟時(shí)代的?步伐前進(jìn)?，需要不?斷的創(chuàng)新?。我想這?是每個(gè)幼?兒園新教?師在踏上?自己的工?作崗位上?之后都能?夠產(chǎn)生的?共鳴，也?都是有所?經(jīng)歷和親?身體驗(yàn)的?。比如即?將要舉行?地世博會(huì)?。每個(gè)幼?兒園都需?要開展各?種各樣與?世博有關(guān)?的活動(dòng)，?讓幼兒能?夠了解世?博、參與?世博，與?時(shí)俱進(jìn)。?而教師則?需要的是?去創(chuàng)設(shè)一?個(gè)這樣的?環(huán)境以及?給予孩子?這方面的?一些知識(shí)?，通過自?己的創(chuàng)造?來幫助孩?子能更真?切、及時(shí)?地了解和?參與。這?也是專家?在培訓(xùn)的?時(shí)候寄予?我們新教?師的期望?。青年時(shí)?期是最富?有生命力?和創(chuàng)造力?的時(shí)期，?要勇于創(chuàng)?造、善于?創(chuàng)造、不?斷創(chuàng)造。?甘于奉?獻(xiàn)都說?教師是“?園丁”，?是教育者?，任重而?道遠(yuǎn)?！?春蠶到死?絲方盡，?蠟炬成灰?淚始干”?。作為?一名教師?，奉獻(xiàn)是?你報(bào)答自?己祖國的?最好的方?式。把你?自己的所?有一切教?給下一代?，教給祖?國未來的?建設(shè)者，?讓我們的?祖國能夠?發(fā)展的更?加輝煌和?燦爛！?奉獻(xiàn)是崇?高的精神?境界，是?美好的人?生追求，?也是成就?事業(yè)的前?提。向我?們的前輩?學(xué)習(xí)，向?我們身邊?的同事學(xué)?習(xí)，以及?向廣大為?社會(huì)做出?貢獻(xiàn)的人?學(xué)習(xí)。雖?然現(xiàn)在的?我剛踏上?社會(huì)，但?我會(huì)用自?己的實(shí)際?行動(dòng)來證?明，奉獻(xiàn)?出自己的?綿薄之力?。以上?就是我在?這一年來?培訓(xùn)的小?結(jié)，我會(huì)?繼續(xù)努力?，創(chuàng)造出?無悔的青?春、永恒?的青春！?新入職?教師培訓(xùn)?個(gè)人總結(jié)?范文（二?）人生?的美麗在?于擁有激?情，沒有?激情的人?生是平凡?無趣的，?只有當(dāng)我?們生活有?了激情，?我們的生?活才會(huì)精?彩紛呈。?激情是一?個(gè)人成功?的基點(diǎn)，?只要擁有?激情，就?會(huì)不斷拼?搏，不斷?前進(jìn)，哪?怕跌倒無?數(shù)次，也?會(huì)站起來?再接再厲?，就算最?終失敗了?也無怨無?悔，因?yàn)?我們已經(jīng)?揮灑過激?情和汗水?。激情是?吹動(dòng)船帆?的風(fēng)，沒?有風(fēng)船就?不能行駛?；激情是?火箭的推?進(jìn)劑，沒?有推進(jìn)劑?，火箭就?難以飛向?藍(lán)天。生?活告訴我?們，靈感?可以催生?不朽的藝?術(shù)，激情?能夠創(chuàng)造?不凡的業(yè)?績；缺乏?激情，疲?沓渙散，?很可能一?事無成。?因此，我?們對(duì)待工?作必須始?終保持高?昂的激情?，有了激?情，工作?才能轟轟?烈烈地進(jìn)?行。感?嘆著！光?陰似箭，?花蓓年華?已匆匆而?過，面臨?著將是人?生最美妙?的時(shí)光-?青春年華?。一聽到?這詞，我?就感覺到?活潑、奮?斗、成長?的氣息。?沒錯(cuò)，在?人生最美?妙的時(shí)光?里，在最?富有意義?的實(shí)習(xí)中?，一切都?充滿了激?情，充滿?了奮斗，?充滿了成?長的氣息?。尤其是?在聽完呂?維智呂老?師的深刻?解說之后?，我對(duì)激?情這個(gè)詞?有了更加?深入的認(rèn)?識(shí)。呂老?師在教師?激情成長?四重奏中?解釋道：?一要?jiǎng)?chuàng)設(shè)?和諧，點(diǎn)?燃激情，?二要游戲?課堂，釋?放激情，?三要做班?主任，展?示激情，?四要悅?cè)?悅己，永?葆激情，?并且他對(duì)?每一點(diǎn)都?舉了特別?鮮明的例?子加以解?說，讓我?記憶深刻?。而且，?激情是一?種強(qiáng)烈的?情感表現(xiàn)?形式，激?情不僅幫?我們遠(yuǎn)離?倦怠，助?我們減少?沖動(dòng)，還?能促我們?身體健康?，所以作?為一名年?輕的教師?，我們所?教授的課?，必須是?充滿激情?的。美?國作家愛?默生說：?“有史以?來，沒有?任何一項(xiàng)?偉大的事?業(yè)不是因?為熱忱而?成功的。?”成功的?事業(yè)需要?全身心地?投入，而?全身心地?投入，則?需要依靠?發(fā)自內(nèi)心?的激情。?對(duì)成功而?言，熱忱?或激情是?必不可少?的。所以?對(duì)教育事?業(yè)，對(duì)我?所從事的?行業(yè)，對(duì)?我教的所?有的學(xué)生?，我充滿?了熱忱，?充滿了激?情。因?yàn)?我明白，?只有我的?激情感染?了學(xué)生，?學(xué)生對(duì)這?節(jié)課產(chǎn)生?了濃厚的?興趣，那?這節(jié)課算?是成功了?一半了，?再加上系?統(tǒng)知識(shí)的?講解，那?么這節(jié)課?就非常完?美了。激?情課堂的?舞臺(tái)，將?等待滿懷?激情的我?們?nèi)ケ硌?，去呈現(xiàn)?，激情，?不是一句?空話，不?是隨感而?發(fā)，更不?是一時(shí)興?起，它是?開拓者，?勇者的好?幫手，它?如一股振?奮的力量?，在人們?疲憊時(shí)，?振奮人心?，那么，?讓我們用?激情震撼?學(xué)生們的?心靈吧！?有一個(gè)?作者在他?的文章中?是這樣寫?道：“我?不希望自?己的人生?，是一支?沒有溫度?，單調(diào)而?又乏味的?拋物線，?被規(guī)劃著?軌跡?！?我非常認(rèn)?同作者的?這句話。?我也不希?望我自己?的人生是?一支沒有?溫度，單?調(diào)而又乏?味的拋物?線。我更?愿它是崎?嶇不平的?山路，或?是波濤洶?涌的大海?，而不是?平靜的湖?泊。在青?春年華的?歲月里，?將是充滿?希望、充?滿激情、?充滿奮斗?的歲月。?激情燃燒?的歲月已?經(jīng)來臨，?這讓我們?怦然心動(dòng)?，帶著這?份激情去?改變自己?，去改變?自己想改?變的一切?。既然不?相信命運(yùn)?的安排，?就要敢于?把命運(yùn)發(fā)?來的險(xiǎn)球?扣回去；?既然不相?信自己注?定平庸，?就要試著?把自己投?入到鑄就?輝煌的驚?心動(dòng)魄中?；既然不?相信自己?在教學(xué)事?業(yè)中一成?不變，就?要努力用?激情燃燒?課堂，感?染生命。?激情不?僅僅是一?種信仰，?它還是行?動(dòng)的證明?，讓我們?在課堂中?綻放激情?，煥發(fā)青?春的魅力?，釋放自?信的光芒?！新入?職教師培?訓(xùn)個(gè)人總?結(jié)范文（?三）本?次教師崗?前培訓(xùn)的?資料十分?豐富，形?式也多種?多樣，包?括師德師?風(fēng)教育，?教育新理?念，教師?職業(yè)道德?規(guī)范，教?育政策法?規(guī)，基礎(chǔ)?課程改革?綱要，教?師心理健?康教育，?現(xiàn)代教育?技術(shù)，班?主任工作?方法和技?能，學(xué)科?專業(yè)課等?等諸多方?面的系統(tǒng)?學(xué)習(xí).雖?然時(shí)間僅?有十二天?，但資料?卻是充實(shí)?的，對(duì)我?們新教師?來說更是?終身受益?.經(jīng)過培?訓(xùn)，我得?到了很大?的收獲，?現(xiàn)將自我?的心得體?會(huì)總結(jié)如?下：一?、培訓(xùn)使?我對(duì)教師?這一職業(yè)?有了更加?清楚的認(rèn)?識(shí)在本?次培訓(xùn)中?，聽了有?關(guān)教師職?業(yè)專題報(bào)?告后，使?我對(duì)教師?這一職業(yè)?有了更加?明確的認(rèn)?識(shí).使我?深刻地認(rèn)?識(shí)到：首?先，教師?是文化的?傳遞者.?＂師者，?所以傳道?，授業(yè)，?解惑也＂?，這是從?知識(shí)傳遞?的角度來?反映教師?的重要性?.其次，?教師是榜?樣.學(xué)高?為師，身?正為范也?正是這個(gè)?意思，那?里主要涉?及做人的?問題，學(xué)?生都有向?師性，實(shí)?際上是做?人的一種?認(rèn)同感；?同時(shí)學(xué)生?受教育的?過程是人?格完善的?過程，教?師的人格?力量是無?形的，不?可估量的?，教師要?真正成為?學(xué)生的引?路人.第?三，教師?是管理者?.教師要?有較強(qiáng)的?組織領(lǐng)導(dǎo)?，管理協(xié)?調(diào)本事，?才能使教?學(xué)更有效?率，更能?促進(jìn)學(xué)生?的發(fā)展.?第四，教?師是父母?.作為一?名教師，?要富有愛?心，教師?對(duì)學(xué)生的?愛應(yīng)是無?私的，平?等的，就?像父母對(duì)?待孩子，?所以我們?說教師是?父母.并?且，教師?還要善于?發(fā)現(xiàn)每一?個(gè)學(xué)生的?閃光點(diǎn)和?發(fā)展需要?.第五，?教師是朋?友.所謂?良師益友?，就是強(qiáng)?調(diào)教師和?學(xué)生要交?心，師生?之間的融?洽度，親?和力要到?達(dá)知心朋?友一樣.?很后，教?師是學(xué)生?的心理輔?導(dǎo)者.教?師必須要?懂教育學(xué)?，心理學(xué)?，健康心?理學(xué)等，?應(yīng)了解不?一樣學(xué)生?的心理特?點(diǎn)，心理?困惑，心?理壓力等?，以給予?及時(shí)的幫?忙和排解?，培養(yǎng)學(xué)?生健康的?心理品質(zhì)?。同時(shí)?，對(duì)教師?工作的基?本內(nèi)涵也?有了比較?明確的認(rèn)?識(shí)，認(rèn)識(shí)?到了教師?職責(zé)的重?大艱巨，?要做一名?好教師必?須要具備?敬業(yè)精神?，奉獻(xiàn)精?神，創(chuàng)新?精神，拼?搏精神；?我深深體?會(huì)到作為?一名人民?教師就要?為祖國的?教育事業(yè)?奉獻(xiàn)自我?的青春年?華，含辛?茹苦，默?默耕耘.?＂要愛生?如子＂，?時(shí)時(shí)為學(xué)?生著想，?以學(xué)生的?利益為重?，處處用?真情去打?動(dòng)學(xué)生.?新時(shí)代的?教師應(yīng)具?有高尚的?師德，先?進(jìn)的理念?，健全的?人格，健?康的心理?素質(zhì)，和?比較扎實(shí)?的專業(yè)理?論和業(yè)務(wù)?水平，有?敏捷的思?維和很強(qiáng)?的語言表?達(dá)本事和?感召力.?對(duì)學(xué)生要?多說鼓勵(lì)?的話，安?慰的話，?開導(dǎo)的話?，實(shí)在的?話；少說?諷刺的話?，冷淡的?話，傷人?的話，威?脅的話.?這些都是?作為一名?合格教師?應(yīng)具備的?素質(zhì)。?二、培訓(xùn)?為我即將?面臨的實(shí)?際工作供?給了許多?方法和策?略在本?次培訓(xùn)中?，經(jīng)過學(xué)?科專業(yè)課?培訓(xùn)，使?我認(rèn)識(shí)到?要想成為?一名優(yōu)秀?的教師，?必須具備?很基本的?＂六認(rèn)真?＂要求，?即認(rèn)真?zhèn)?課，認(rèn)真?上課，認(rèn)?真布置批?改作業(yè)，?認(rèn)真輔導(dǎo)?，認(rèn)真組?織考試和?認(rèn)真組織?課外活動(dòng)?.備課是?一項(xiàng)重要?的組成部?分，備課?中要準(zhǔn)備?三方面，?即備教材?，備學(xué)生?，備教法?，要關(guān)注?學(xué)生如何?學(xué)，學(xué)到?了多少東?西。不僅?僅要求教?師課時(shí)備?課，還要?善于在長?期的教育?教學(xué)中進(jìn)?行總結(jié)和?積累，僅?有這樣才?能提高自?我的業(yè)務(wù)?水平.在?教學(xué)上，?應(yīng)當(dāng)懂得?將教學(xué)藝?術(shù)化，學(xué)?會(huì)抓住學(xué)?生的心理?，引起他?們對(duì)知識(shí)?的好奇心?，引導(dǎo)學(xué)?生學(xué)會(huì)自?主學(xué)習(xí)，?改變傳統(tǒng)?的滿堂灌?的教學(xué)方?法.教師?應(yīng)當(dāng)從知?識(shí)的傳輸?者變?yōu)橹?識(shí)的引導(dǎo)?者，這就?更加要求?教師要懂?得授課的?藝術(shù)性.?異常是在?新課程改?革的背景?下，必須?要認(rèn)真地?貫穿新的?教學(xué)理念?，以學(xué)生?發(fā)展為本?，以新的?教學(xué)姿態(tài)?迎接新的?挑戰(zhàn).如?何使自我?能夠有質(zhì)?量有效率?有本事地?教好這門?課，使學(xué)?生能夠持?續(xù)地從心?靈深處理?解我的教?學(xué)，這就?需要我努?力地備課?，努力地?鍛煉，努?力地學(xué)習(xí)?……三?、培訓(xùn)使?我對(duì)未來?的工作充?滿了信心?和動(dòng)力?在本次培?訓(xùn)中，還?貫穿一個(gè)?中心，那?就是對(duì)新?教師的鼓?勵(lì).一是?鼓勵(lì)我們?要趕快適?應(yīng)新的教?學(xué)環(huán)境，?生活環(huán)境?，人際關(guān)?系