教師讀書演講活動(dòng)總結(jié)例文（3篇）

第5頁共5頁教師讀書?演講活動(dòng)?總結(jié)例文?人的成?長精神靠?什么，靠?的就是讀?書精神，?一個(gè)人的?精神發(fā)育?史，實(shí)質(zhì)?上是一個(gè)?人的閱讀?史，一個(gè)?民族的精?神培養(yǎng)，?在很大程?度上取決?于全民族?的閱讀水?平。如果?一個(gè)人愛?讀書。那?么他(她?)會(huì)從書?中得到心?靈的慰藉?，尋找生?活的榜樣?，凈化自?己的心靈?。把學(xué)校?辦成學(xué)習(xí)?的團(tuán)體，?創(chuàng)建學(xué)習(xí)?型學(xué)校，?讀書型學(xué)?校，讓每?一位教師?都做一名?真正的“?讀者”，?都能成為?志同道合?的“書友?”，這是?我們實(shí)驗(yàn)?中學(xué)的教?育理想。?本學(xué)期全?體教師閱?讀學(xué)習(xí)《?給教師的?一百條新?建議》和?蘇霍姆林?斯基的《?給教師的?建議》前?20條過?程中扎扎?實(shí)實(shí)，業(yè)?務(wù)學(xué)習(xí)筆?記達(dá)50?00字以?上。一?、全體教?師積極投?身讀書活?動(dòng)(1?)《給教?師的一百?條新建議?》的讀書?心得經(jīng)驗(yàn)?交流，并?選出了史?佩霞.許?巧明.劉?小艷等讀?書先進(jìn)個(gè)?人在校會(huì)?上做經(jīng)驗(yàn)?交流。?(2)每?位教師認(rèn)?真記錄領(lǐng)?導(dǎo)的業(yè)務(wù)?講座，并?認(rèn)真結(jié)合?自己的教?學(xué)實(shí)踐反?思教學(xué)。?而且發(fā)到?勤得利網(wǎng)?校，與全?國同行共?同交流。?(3)?組織教師?參加讀書?演講比賽?活動(dòng)，并?評出三等?獎(jiǎng)項(xiàng)，大?大促進(jìn)了?我校的讀?書活動(dòng)。?以教師帶?學(xué)生，人?人愛讀書?，讀好書?的良好氛?圍已在實(shí)?驗(yàn)中學(xué)蔚?然形成。?二、努?力為教師?營造一個(gè)?良好的讀?書環(huán)境?作為一所?有著豐厚?文化底蘊(yùn)?的學(xué)校，?要讓教師?能讀好書?，必須具?備一個(gè)良?好的讀書?環(huán)境。學(xué)?校有一個(gè)?教工閱覽?室，圖書?室，可里?面的圖書?，由于經(jīng)?費(fèi)等原因?，很難找?到一本本?世紀(jì)的書?籍，而可?供教師借?閱的書籍?則更少。?為此，我?們想方設(shè)?法，訂閱?了一部分?雜志，放?到閱覽室?供大家閱?讀。校長?想方設(shè)法?籌集資金?到運(yùn)城有?名的大書?店里為教?師購買讀?書，但還?是滿足不?了教師讀?書的資源?，圖書資?源問題一?直不能解?決，有的?教師就自?己買自己?借。去年?學(xué)校每人?擁有一臺?電腦，并?聯(lián)網(wǎng)。我?們充分挖?掘網(wǎng)上資?源，讓教?師到網(wǎng)上?讀書，汲?取營養(yǎng)。?有的老師?報(bào)名參加?學(xué)習(xí)進(jìn)修?，學(xué)校妥?善安排，?讓他們學(xué)?得定神，?學(xué)得扎?實(shí)。學(xué)校?還積極創(chuàng)?造機(jī)會(huì)，?組織安排?老師參加?有關(guān)學(xué)習(xí)?的培訓(xùn)，?對學(xué)習(xí)培?訓(xùn)的教材?，盡可能?提供幫助?。不過?，我們清?醒地看到?，教師讀?書活動(dòng)的?開展，還?有好多工?作要做，?還需進(jìn)一?步深入開?展下去，?要最大限?度地讓教?師讀好書?，為教育?事業(yè)的發(fā)?展增添后?勁。教?師讀書演?講活動(dòng)總?結(jié)例文（?二）各?位領(lǐng)導(dǎo)、?同行們：?這次青?年教師讀?書演講比?賽，得到?長嶺縣教?育局、長?嶺縣教師?進(jìn)修學(xué)校?領(lǐng)導(dǎo)的高?度重視和?大力支持?。會(huì)前，?相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)?對這次活?動(dòng)提出了?具體的要?求和很好?的意見，?長嶺縣第?一小學(xué)和?各成員校?做了大量?的工作，?為活動(dòng)的?成功舉辦?奠定了堅(jiān)?實(shí)的基礎(chǔ)?。這次活?動(dòng)，進(jìn)一?步增強(qiáng)了?教師的讀?書意識，?激發(fā)了教?師們讀書?的興趣，?有效地引?導(dǎo)廣大教?師牢固樹?立打開書?本、閱讀?精華、充?實(shí)精神、?豐富人生?、獲取一?生幸福的?讀書理念?，努力營?造積極向?上、清新?高雅、健?康文明的?校園文化?氛圍，不?斷促進(jìn)教?師的專業(yè)?成長，并?以此為契?機(jī)搭建區(qū)?域性教師?交流平臺?，實(shí)現(xiàn)教?師專業(yè)水?平和學(xué)校?辦學(xué)品味?的同步提?升，收到?了良好的?效果。?以縣教育?工作會(huì)議?精神為指?導(dǎo)，根據(jù)?長嶺一小?大學(xué)區(qū)關(guān)?于“提高?專業(yè)素質(zhì)?，促進(jìn)科?學(xué)發(fā)展”?讀書活動(dòng)?的要求，?____?年___?_月__?__日，?長嶺一小?大學(xué)區(qū)領(lǐng)?導(dǎo)小組擬?定了長嶺?一小大學(xué)?區(qū)中青年?教師讀書?演講比賽?活動(dòng)方案?，按計(jì)劃?各成員校?以學(xué)校為?單位組織?了預(yù)賽，?并根據(jù)比?賽成績推?薦___?_人參加?長嶺一小?大學(xué)區(qū)決?賽。通過?預(yù)賽、決?賽，給老?師們搭建?了一個(gè)溝?通交流的?平臺，使?教師們暢?談心得、?交流思想?，在互動(dòng)?中陶冶心?靈，分享?感受，共?同提高。?“與書?為伴，鑄?就智慧人?生”、“?結(jié)緣書香?，再現(xiàn)生?命本色”?、“讀書?，打造靚?麗的人生?底蘊(yùn)”、?“漫漫人?生路，書?香伴我行?”、“書?香伴我快?樂成長講?壇續(xù)譜魅?力樂章”?、“書香?伴我成長?魅力鑄就?師魂”-?-演講臺?上，由各?成員校在?優(yōu)中選優(yōu)?的基礎(chǔ)上?推薦出來?的___?_位參賽?教師以飽?滿的激情?、優(yōu)美的?文辭、感?人的事例?以及出色?的展示，?慷慨激昂?地陳述了?他們對讀?書重要性?的認(rèn)識，?從不同角?度熱情謳?歌讀書給?自己帶來?的快樂和?力量。聽?了___?_位老師?的演講，?我深受感?動(dòng)，也深?受啟發(fā)。?他們飽含?對讀書的?渴望與熱?愛，表達(dá)?了廣大青?年教師敬?業(yè)愛崗、?無私奉獻(xiàn)?、為學(xué)校?的發(fā)展奉?獻(xiàn)青春的?決心，講?出了肺腑?之言，講?出了教師?的心聲。?《愛的教?育》、《?優(yōu)秀教師?成長案例?》、《有?效教學(xué)-?-小學(xué)語?文教學(xué)中?的問題與?對策》、?《給教師?的建議》?、《生命?的雕塑》?、林崇德?的《教育?的智慧》?、魏書生?的《班主?任工作漫?談》等內(nèi)?涵豐富、?健康向上?的書籍，?都成了老?師們的精?神大餐。?本次演?講比賽是?大學(xué)區(qū)成?立以來舉?辦的第一?次大型活?動(dòng)，希望?長嶺一小?大學(xué)區(qū)個(gè)?成員校以?學(xué)校工作?為中心，?為教師成?才多提供?平臺，多?組織活動(dòng)?，團(tuán)結(jié)帶?領(lǐng)教師為?學(xué)校發(fā)展?多做貢獻(xiàn)?。也希望?各位領(lǐng)導(dǎo)?和教師們?對大學(xué)區(qū)?的工作多?予以指導(dǎo)?和支持。?本次演講?比賽也是?多年來學(xué)?校讀書活?動(dòng)的一次?大檢閱，?是今后大?學(xué)區(qū)讀書?活動(dòng)的深?化與提升?，是對全?區(qū)教職工?進(jìn)行的一?次很生動(dòng)?的讀書教?育。要求?長嶺一小?大學(xué)區(qū)教?職工以本?次演講比?賽為契機(jī)?，努力培?養(yǎng)“想讀?書、會(huì)讀?書、讀好?書、樂讀?書”的良?好習(xí)慣，?開闊閱讀?視野，增?長知識，?陶冶情操?，不斷提?高自身素?養(yǎng)，做一?位真正讓?人民滿意?、社會(huì)認(rèn)?可、個(gè)性?發(fā)展、精?神豐富的?優(yōu)秀教師?。教師?讀書演講?活動(dòng)總結(jié)?例文（三?）為進(jìn)?一步檢驗(yàn)?教師讀書?情況，引?導(dǎo)教師靜?心讀書，?深入思考?，增長知?識，開闊?視野，加?速實(shí)現(xiàn)自?己的專業(yè)?成長，提?高教師隊(duì)?伍素質(zhì)，?促進(jìn)校園?文化建設(shè)?，給教師?搭建了一?個(gè)相互交?流和學(xué)習(xí)?的平臺，?____?月___?_日在階?梯教室舉?行“讀教?育名著做?智慧教師?”為主題?的演講活?動(dòng)__?__位年?輕教師登?臺激情演?講，老師?們一個(gè)個(gè)?熱情洋溢?，慷慨激?昂，比賽?現(xiàn)場精彩?紛呈，高?潮迭起，?充分展示?了老師們?教書育人?、積極進(jìn)?取的精神?風(fēng)貌。或?者表達(dá)讀?名著、鑄?師德、做?人民滿意?的教師的?決心，或?者和大家?共同分享?讀名著的?快樂心情?，或者暢?談研讀教?育名著、?提升人生?境界、感?悟教育藝?術(shù)方面的?收獲等。?現(xiàn)場氣氛?熱烈，全?體教師參?加了此次?比賽，聽?眾聽得認(rèn)?真，不時(shí)?報(bào)以熱烈?的掌聲。?真正營造?了讀書氛?圍，讓廣?大教師從?優(yōu)秀作品?中汲取營?養(yǎng)，開闊?視野，豐?富知識，?從而提高?教師的文?化底蘊(yùn)和?文化修養(yǎng)?，使教師?成為“有?思想的教?育者”。?積極學(xué)習(xí)?教育理論?，更新教?育觀念，?豐富教育?智慧，促?進(jìn)教育創(chuàng)?新。進(jìn)一?步搭建了?教師交流?平臺，切?實(shí)解決了?教育教學(xué)?中的問題?，實(shí)現(xiàn)教?師專業(yè)水?平和學(xué)校?辦學(xué)品味?的同步提?升。創(chuàng)建?了學(xué)習(xí)型?組織，以?教師的讀?書行為引?領(lǐng)學(xué)生形?成良好的?讀書習(xí)慣?。“腹?有詩書氣?自華”，?是讀書讓?教師們對?學(xué)生有了?更多的愛?，是讀書?讓教師們?不斷解決?工作中的?困難，是?讀書讓教?師們