班主任工作計(jì)劃和總結(jié)樣本（3篇）

第63頁(yè)共63頁(yè)班主任工?作計(jì)劃和?總結(jié)樣本?在領(lǐng)導(dǎo)?的關(guān)心、?科任老師?的齊心協(xié)?力下，圓?滿地完成?了本學(xué)期?的各項(xiàng)任?務(wù)。我把?這學(xué)期的?工作小結(jié)?如下：?一、進(jìn)一?步完善班?級(jí)管理建?設(shè)。學(xué)?生從早晨?上學(xué)到放?學(xué)，一日?的常規(guī)是?否規(guī)范、?文明，影?響到良好?集體的形?成及學(xué)生?各方面的?發(fā)展。在?班主任工?作中，我?主要從小?事抓起，?抓好常規(guī)?管理，培?養(yǎng)學(xué)生良?好的學(xué)習(xí)?、生活習(xí)?慣，為學(xué)?生創(chuàng)設(shè)一?個(gè)和諧、?整潔的學(xué)?習(xí)、生活?環(huán)境。開?始，我就?根據(jù)班中?的實(shí)際情?況，明確?了各個(gè)崗?位的負(fù)責(zé)?人。如、?班級(jí)衛(wèi)生?檢查員、?作業(yè)檢查?員、紀(jì)律?檢查員等?。同時(shí)，?我利用班?隊(duì)、周會(huì)?讓全班同?學(xué)討論，?明確小學(xué)?生應(yīng)做到?哪些，不?能做哪些?。我又組?織學(xué)生每?周進(jìn)行總?結(jié)評(píng)比，?表彰日常?行為規(guī)范?好的同學(xué)?，評(píng)優(yōu)選?星，以小?紅星的形?式貼到比?學(xué)趕超表?里，以此?不斷強(qiáng)化?，幫助學(xué)?生初步養(yǎng)?成良好的?學(xué)習(xí)、生?活習(xí)慣。?二、培?訓(xùn)班干部?。班主?任工作計(jì)?劃俗話說(shuō)?：火車跑?得快必須?車頭帶。?同樣的道?理，要帶?好一個(gè)班?級(jí)，班干?部的作用?是老師也?無(wú)法取代?的，所以?，我在班?級(jí)管理中?特別重視?班干部的?選拔和培?養(yǎng)，我采?用了崗位?選任制，?先出示了?崗位名稱?和崗位職?責(zé)，然后?讓學(xué)生自?愿報(bào)名競(jìng)?選。班干?部產(chǎn)生后?，我和他?們經(jīng)常召?開班干部?會(huì)議，要?求他們?cè)?各方面嚴(yán)?格要求自?己，明確?自己的職?責(zé)，做好?自己的工?作。這樣?選出來(lái)的?班干部在?工作中積?極主動(dòng)，?而且工作?起來(lái)也得?心應(yīng)手。?每過(guò)一段?時(shí)間，我?都會(huì)召集?班干部開?一次會(huì)，?讓他們談?談得失，?以及今后?的打算等?。這樣，?既為班干?部進(jìn)行了?指導(dǎo)，又?提高了他?們的工作?積極性。?三、做?好家訪工?作。老?師要教好?學(xué)生，除?了做好校?內(nèi)的教育?、管理外?，還要做?好校外的?工作，要?與家長(zhǎng)聯(lián)?系，取得?家長(zhǎng)協(xié)助?，才能把?學(xué)生教好?。平時(shí)我?都注意做?好這個(gè)工?作，特別?是那些頑?皮的同學(xué)?和行為規(guī)?范不好的?更要家長(zhǎng)?共同管教?。我舉一?個(gè)特殊的?例子，如?：某某，?她沒有一?天上課不?遲到的，?就連課間?，她也老?在外面玩?，到課上?一半才來(lái)?聽課.在?家中，也?特懶，她?的媽媽幫?她擠牙膏?，幫她洗?臉，說(shuō)這?樣就不會(huì)?遲到，結(jié)?果，她還?是每天遲?到.像這?樣自由散?漫的孩子?，一定要?和家長(zhǎng)溝?通，其實(shí)?，她的媽?媽做的也?不夠好，?我和她談?了好幾次?，某某的?媽媽才和?我站在同?一條戰(zhàn)線?，共同教?育某某.?四、補(bǔ)?差方面?針對(duì)本班?的差生，?自己沒有?放棄不管?，而是想?方設(shè)法幫?助他們上?進(jìn)，關(guān)心?、呵護(hù)每?一個(gè)同學(xué)?。一方面?利用課余?時(shí)間與他?們談心，?化解他們?心中的隔?閡，讓學(xué)?生感到老?師對(duì)他們?的關(guān)心與?愛，使他?們?cè)敢庖?自己好的?方面展示?給老師看?。另一方?面利用周?會(huì)會(huì)、班?會(huì)經(jīng)常講?解些日常?行為規(guī)范?，處處地?方教育學(xué)?生要用行?為規(guī)范來(lái)?對(duì)照自己?、約束自?己。只有?端正了學(xué)?習(xí)態(tài)度，?學(xué)習(xí)目的?性明確了?，學(xué)習(xí)興?趣也上去?了，學(xué)習(xí)?勁頭也來(lái)?了，學(xué)習(xí)?成績(jī)也能?有所提高?。再加上?自己利?用晚上和?雙休日的?時(shí)間給差?生打電話?督促他們?按時(shí)寫作?業(yè)及了解?在家的情?況，以便?增進(jìn)師生?之間的友?誼。這樣?做也得到?了學(xué)生家?長(zhǎng)的好評(píng)?。做好?班主任工?作，是件?很不容易?的事，自?己覺得功?夫下了不?少，也花?費(fèi)了大量?的時(shí)間去?補(bǔ)缺補(bǔ)差?，但效果?并不明顯?，自己有?點(diǎn)灰心，?但看到有?幾個(gè)、成?績(jī)很差的?同學(xué)，在?我的輔導(dǎo)?下，這次?有了點(diǎn)小?進(jìn)步，又?給我一點(diǎn)?鼓勵(lì)。不?管怎樣我?將一如既?往，繼續(xù)?搞好補(bǔ)缺?補(bǔ)差工作?，關(guān)心每?一個(gè)差生?的同時(shí)還?要鼓勵(lì)優(yōu)?生，把他?們的成績(jī)?搞上去。?小學(xué)班?主任工作?計(jì)劃,小?學(xué)班主任?工作計(jì)劃?總結(jié)篇?小學(xué)畢業(yè)?班班主任?工作計(jì)劃?通過(guò)一?個(gè)學(xué)期的?努力，本?班學(xué)生的?學(xué)習(xí)、紀(jì)?律等方面?情況有了?較大的進(jìn)?步，為了?延續(xù)上學(xué)?期的良好?風(fēng)氣，使?學(xué)生較好?的完成小?學(xué)階段的?最后一學(xué)?期的學(xué)習(xí)?和生活，?特制訂如?下計(jì)劃：?一、班?級(jí)學(xué)生情?況介紹?班級(jí)共有?學(xué)生__?__人，?大部分學(xué)?生學(xué)風(fēng)正?，在紀(jì)律?上對(duì)自己?要求及其?嚴(yán)格，比?較容易形?成良好的?班風(fēng)。通?過(guò)一學(xué)期?的努力，?學(xué)困生與?其他同學(xué)?的差距在?逐漸縮小?；在紀(jì)律?上班級(jí)整?體情況有?所改觀，?但對(duì)于個(gè)?別學(xué)生仍?要重點(diǎn)教?育轉(zhuǎn)化。?二、班?級(jí)目標(biāo)?本學(xué)期我?們?nèi)詫⒁?“有志者?，事竟成?”為班級(jí)?座右銘，?努力在班?級(jí)中形成?良好的學(xué)?風(fēng)、班風(fēng)?，繼續(xù)達(dá)?成以下班?級(jí)目標(biāo)：?1、建?設(shè)一個(gè)溫?暖、和諧?、向上的?班集體。?2、堅(jiān)?持“環(huán)境?優(yōu)美，學(xué)?風(fēng)濃厚”?兩個(gè)優(yōu)良?傳統(tǒng)。?3、努力?做到“班?級(jí)紀(jì)律有?序，學(xué)習(xí)?認(rèn)真高效?，安全長(zhǎng)?記心間”?三、繼?續(xù)實(shí)施的?工作措施?繼續(xù)完?成上學(xué)期?制定的措?施，保證?各種目標(biāo)?的實(shí)現(xiàn)：?(一)?教學(xué)1?、做好本?職教學(xué)工?作本學(xué)?期的數(shù)學(xué)?教學(xué)主要?從學(xué)生課?堂聽講、?發(fā)言，課?后作業(yè)，?復(fù)習(xí)三個(gè)?方面入手?，來(lái)培養(yǎng)?學(xué)生積極?認(rèn)真的學(xué)?習(xí)態(tài)度，?形成良好?的學(xué)習(xí)方?法，期待?最優(yōu)的學(xué)?習(xí)效果。?學(xué)生的?學(xué)習(xí)就像?是蓋高樓?，平時(shí)的?學(xué)習(xí)是打?地基，地?基打得越?牢固，樓?才能蓋得?又高又結(jié)?實(shí)。所以?重視學(xué)生?平時(shí)的學(xué)?習(xí)，從平?時(shí)的學(xué)習(xí)?中解決學(xué)?生出現(xiàn)的?問題才是?提高學(xué)生?學(xué)習(xí)成績(jī)?的根本。?而這一目?標(biāo)的實(shí)現(xiàn)?主要要抓?好課堂聽?講、發(fā)言?，課后作?業(yè)兩個(gè)方?面的工作?。抓好?三個(gè)習(xí)慣?的培養(yǎng)：?(1)?培養(yǎng)學(xué)生?在課堂上?認(rèn)真傾聽?的習(xí)慣?(2)培?養(yǎng)學(xué)生在?課堂上敢?于表達(dá)自?己的想法?的習(xí)慣?(3)培?養(yǎng)學(xué)生認(rèn)?真作業(yè)(?主要指書?寫工整，?正確率高?)的習(xí)慣?推出三?種措施向?作業(yè)要質(zhì)?量：(?1)分層?作業(yè)的布?置(2?)個(gè)性化?小作業(yè)的?布置(?3)教材?中的習(xí)題?人人過(guò)關(guān)?復(fù)習(xí)時(shí)?主要做到?精講精練?。利用好?學(xué)生出現(xiàn)?的錯(cuò)誤資?源，有針?對(duì)性地查?漏補(bǔ)缺；?針對(duì)學(xué)習(xí)?過(guò)程中出?現(xiàn)的典型?習(xí)題，有?針對(duì)性地?提高解題?技巧。?2、配合?科任教師?做好教學(xué)?工作主?要從解決?學(xué)生在學(xué)?習(xí)上的思?想問題入?手，輔助?科任教師?做好教學(xué)?工作。?3、教師?個(gè)人堅(jiān)持?做好課后?反思，平?時(shí)讀書學(xué)?習(xí)活動(dòng)。?(二)?德育班?級(jí)紀(jì)律要?想做到有?序，德育?工作要常?抓不懈，?并且要本?著“預(yù)防?勝于善后?”的原則?，開展德?育工作。?1、抓?好常規(guī)德?育工作?常規(guī)的德?育工作繁?多且細(xì)小?，應(yīng)面面?俱到但要?有重點(diǎn)。?本學(xué)期主?要抓好其?中三項(xiàng)工?作，抓好?課間活動(dòng)?的紀(jì)律，?值日活動(dòng)?的紀(jì)律，?上學(xué)、放?學(xué)路上的?紀(jì)律，每?一項(xiàng)中都?做到重點(diǎn)?學(xué)生重點(diǎn)?關(guān)注。?課間活動(dòng)?要求學(xué)生?每月掌握?一項(xiàng)文體?技能。如?果在課間?活動(dòng)時(shí)，?我們只是?要班主?任工作計(jì)?劃：大學(xué)?班主任工?作計(jì)劃?作為一名?大學(xué)的班?主任，工?作其實(shí)沒?有高中，?初中，小?學(xué)那樣的?繁忙了，?但是責(zé)任?卻一點(diǎn)也?沒有小過(guò)?，其實(shí)是?一樣的，?只要你是?一名人民?教師，你?就必須要?為學(xué)生負(fù)?責(zé)，在那?里都一樣?。我只這?么認(rèn)為的?。在大?學(xué)里，大?部分學(xué)生?都已經(jīng)成?年了，做?事都有自?己的分寸?了，所以?我不用我?這個(gè)班主?任整天說(shuō)?不要干這?個(gè)，不要?干那個(gè)的?嘮叨，相?對(duì)就比較?輕松了。?只要學(xué)生?不外出打?架等做什?么出格的?事情，我?一般是不?去管他們?的，都成?年了，再?管的很嚴(yán)?也不合適?。我覺?的做一名?大學(xué)的班?主任主要?就是做好?我的專業(yè)?方面的教?授，讓他?們按時(shí)完?成作業(yè)，?還有下面?這些方法?，就可以?了。下面?是我做大?學(xué)班主任?做的主要?方法：?1、了解?、掌握本?班同學(xué)的?思想狀況?，根據(jù)校?學(xué)員的總?體部署，?有計(jì)劃、?有針對(duì)性?地開展學(xué)?生思想教?育工作，?教育學(xué)生?樹立正確?的世界觀?、人生觀?、價(jià)值觀?。2、?對(duì)學(xué)生進(jìn)?行學(xué)習(xí)目?的和校規(guī)?校紀(jì)的教?育。經(jīng)常?了解、掌?握學(xué)生的?學(xué)習(xí)情況?，直到學(xué)?生端正學(xué)?習(xí)態(tài)度、?改進(jìn)學(xué)習(xí)?方法，養(yǎng)?成刻苦鉆?研、嚴(yán)謹(jǐn)?治學(xué)的好?學(xué)風(fēng)。?3、協(xié)同?有關(guān)教師?____?因材施教?的原則。?4、經(jīng)?常聽取和?分析學(xué)生?對(duì)教學(xué)、?生活方面?的意見和?要求，并?及時(shí)向有?關(guān)部門反?映，以便?及時(shí)改進(jìn)?工作。?5、對(duì)學(xué)?生的學(xué)籍?變動(dòng)、畢?業(yè)分配及?獎(jiǎng)懲等工?作提出意?見和建議?，負(fù)責(zé)做?好本班學(xué)?生德智體?綜合測(cè)評(píng)?，學(xué)生鑒?定和畢業(yè)?鑒定。?6、做好?班團(tuán)干部?的選拔、?培養(yǎng)和工?作指導(dǎo)，?協(xié)調(diào)團(tuán)支?部與班委?會(huì)密切合?作，共同?做好班級(jí)?工作。?7、主動(dòng)?關(guān)心學(xué)生?的生活和?身心健康?，經(jīng)常參?加班會(huì)及?班級(jí)活動(dòng)?，經(jīng)常找?學(xué)生談心?。8、?按時(shí)參加?班主任工?作會(huì)議，?認(rèn)真及時(shí)?完成院領(lǐng)?導(dǎo)、輔導(dǎo)?員交給的?各項(xiàng)工作?任務(wù)，積?極參加工?作研討，?不斷提高?班級(jí)工作?質(zhì)量。?9、每學(xué)?期初要依?據(jù)校系的?整體工作?部署，制?定切實(shí)可?行的工作?計(jì)劃，學(xué)?期結(jié)束時(shí)?，實(shí)事求?是寫出工?作總結(jié)。?上面就?是我提出?的如何做?好一名大?學(xué)班主任?的計(jì)劃，?雖然不是?很完善，?但是具體?到方方面?面還是很?全面的。?就像前面?我多說(shuō)的?，大學(xué)生?大部分都?已經(jīng)成年?了，不需?要強(qiáng)加管?教了，他?們都可以?獨(dú)立的完?成學(xué)業(yè)事?業(yè)了，著?都需要他?們自己的?努力。?大學(xué)生畢?業(yè)后就要?走向社會(huì)?，開始自?己的新生?活了，我?們應(yīng)該多?教他們?cè)?以后社會(huì)?上如何做?好自己，?照顧自己?，并在新?的工作崗?位上做的?更好，這?才是我要?教的首要?的課題。?上面就?是我所提?出的如何?做好大學(xué)?班主任的?具體措施?，失望大?家認(rèn)真提?出不同的?觀點(diǎn)。?班主任工?作計(jì)劃：?小學(xué)班主?任工作計(jì)?劃一個(gè)?班級(jí)的進(jìn)?步，需要?很多方面?的原因。?學(xué)校的情?況，老師?的教學(xué)能?力和教學(xué)?態(tài)度都是?很重要的?，當(dāng)然學(xué)?生的學(xué)習(xí)?認(rèn)真程度?和學(xué)習(xí)的?努力情況?是最重要?的。作為?一名班主?任，教好?學(xué)生是最?重要的。?一個(gè)班主?任就是帶?領(lǐng)班級(jí)繼?續(xù)前進(jìn)的?的動(dòng)力，?我相信自?己能夠做?好，只要?自己不斷?的努力，?我就堅(jiān)信?自己的班?級(jí)可以走?的更遠(yuǎn)！?時(shí)光悄然?而逝,回?眸班主任?歷程,我?付出，我?無(wú)悔。新?的學(xué)期又?是一次新?的挑戰(zhàn),?本學(xué)期班?主任工作?計(jì)劃如下?：一、?幫助學(xué)困?生樹立信?心隨著?新課程改?革的不斷?深化,對(duì)?班主任的?素質(zhì)要求?也越來(lái)越?高。班主?任不僅是?知識(shí)的傳?播者,還?是班級(jí)的?組織者、?管理者、?班集體的?創(chuàng)建者。?我努力做?到對(duì)待學(xué)?困有足夠?的耐心和?愛心,我?覺得這一?點(diǎn)對(duì)班主?任來(lái)說(shuō)很?重要。愛?能融化冰?雪,愛能?打開人們?心靈,愛?能縮短人?的距離,?愛能使一?切不能變?成可能。?自從我踏?上工作崗?位以來(lái)我?一直用這?份愛來(lái)縮?短融化師?生間的距?離,同時(shí)?我也從中?享受這份?真摯的師?生間的感?情。從而?使學(xué)困生?在不同程?度上都有?一定的進(jìn)?步。二?、大膽放?手培養(yǎng)小?干部一?個(gè)班集體?是否有團(tuán)?結(jié)向上的?凝聚力,?不但要靠?老師和同?學(xué)們的一?致努力,?還要有一?個(gè)負(fù)責(zé)任?有能力的?小干部。?小學(xué)生的?榜樣心理?很強(qiáng),所?以選出有?責(zé)任心、?上進(jìn)心、?學(xué)習(xí)成績(jī)?較好、大?公無(wú)私的?小干部很?重要。開?學(xué)的第一?天,我把?班干部的?職務(wù)寫在?黑板上,?并提出競(jìng)?爭(zhēng)上崗,?要求自愿?報(bào)名,每?個(gè)同學(xué)都?可以報(bào)名?當(dāng)班干部?,同時(shí)也?都有機(jī)會(huì)?當(dāng)選班干?部。然后?是由老師?公布報(bào)名?的情況,?等給大家?一段互相?觀察討論?的時(shí)間后?,民主選?舉產(chǎn)生班?干部,這?樣使很多?同學(xué)不會(huì)?因?yàn)楫?dāng)班?干部鬧情?緒,同時(shí)?符合公平?公開公正?的原則。?對(duì)于那些?不能入選?的同學(xué)也?可以培養(yǎng)?其抗挫折?的能力。?小干部們?選出來(lái)了?。我告訴?他們,這?可不是戴?個(gè)標(biāo)志牌?那么簡(jiǎn)單?,凡是有?為班集體?抹黑的,?將一票否?決無(wú)條件?退出干部?隊(duì)伍。讓?小干部產(chǎn)?生“憂患?意識(shí)”,?極大的促?進(jìn)了他們?的工作積?極性,“?火車跑得?快,全靠?車頭帶”?,小干部?的積極性?感染著同?學(xué)們,榜?樣的作用?激勵(lì)著同?學(xué)們。?三、拿起?表?yè)P(yáng)的武?器。哲?學(xué)家詹姆?士說(shuō)過(guò)“?人類本質(zhì)?中最殷切?的要求就?是渴望被?肯定,而?學(xué)生更是?如此?！?贊美是陽(yáng)?光、空氣?和水,是?學(xué)生成長(zhǎng)?中不可缺?少的養(yǎng)料?。表?yè)P(yáng)是?成功的陽(yáng)?光、空氣?和水。我?們班主任?作為教育?者,不妨?拿起表?yè)P(yáng)?的武器。?人格尊嚴(yán)?是平等的?。我們作?為班主任?,我們應(yīng)?該努力做?到能想一?個(gè)真正的?朋友一樣?,重視、?欣賞學(xué)生?,學(xué)會(huì)傾?聽學(xué)生意?見,接納?他們的感?受,包容?他們的缺?點(diǎn),分享?他們的喜?悅。被尊?重是學(xué)生?內(nèi)心的需?要,是學(xué)?生進(jìn)步的?內(nèi)在動(dòng)力?。教育專?家常說(shuō)“?理解是教?育的前提?,尊重是?教育成功?的基礎(chǔ)。?”參照我?們的自身?經(jīng)歷,我?們不難發(fā)?現(xiàn),當(dāng)一?個(gè)孩子在?被你認(rèn)同?、尊重后?,他可能?會(huì)有驚人?的潛力和?爆發(fā)力。?四、允?許學(xué)生犯?錯(cuò)誤“?人是不可?能不犯錯(cuò)?誤的,只?要能正確?認(rèn)識(shí)它、?改掉它,?就是可取?的?！蹦?么對(duì)于自?控能力較?差的學(xué)生?來(lái)說(shuō),犯?錯(cuò)誤更是?難以避免?的了。所?以我們做?教師的不?要把學(xué)生?犯的錯(cuò)誤?看成一件?不可救藥?的事,而?應(yīng)該去包?容他們,?努力幫助?他們,培?養(yǎng)他們辨?別是非的?能力,讓?他們認(rèn)識(shí)?錯(cuò)誤并改?正它。所?以當(dāng)我看?到學(xué)生犯?錯(cuò)誤時(shí),?我總是盡?量淡化,?為學(xué)生留?有一定的?自尊心,?以便更好?的開展教?育。在平?時(shí)我更重?視包容他?們的不足?,上操時(shí)?有的同學(xué)?總是說(shuō)話?,我就慢?慢的走到?他們的身?邊站一會(huì)?,他就會(huì)?明白自己?做錯(cuò)了。?課上誰(shuí)搞?小動(dòng)作我?很少直接?點(diǎn)名批評(píng)?,而是用?目光告訴?他應(yīng)該認(rèn)?真聽講,?學(xué)生通常?會(huì)愧疚似?的低下頭?。長(zhǎng)期下?來(lái),我和?學(xué)生彼此?理解,班?里越來(lái)越?和睦。?愿用執(zhí)著?的愛為屬?于我的每?一個(gè)孩子?搭乘一片?綠蔭。只?要自己的?學(xué)生學(xué)習(xí)?成績(jī)和思?想素質(zhì)都?能夠得到?提高，我?做出什么?努力都是?值得的。?學(xué)生的將?來(lái)就是祖?國(guó)的將來(lái)?，我們的?祖國(guó)將來(lái)?還要靠他?們支撐下?去，所以?我們一定?要教育好?我們的學(xué)?生，讓他?們得到程?度的進(jìn)步?。當(dāng)然我?也會(huì)更好?的提高自?己的教學(xué)?能力和指?導(dǎo)水平，?給學(xué)生做?好榜樣，?帶領(lǐng)我的?班級(jí)繼續(xù)?不斷的前?進(jìn)！班?主任工作?計(jì)劃：班?主任工作?實(shí)習(xí)計(jì)劃?一、在?前三天內(nèi)?了解學(xué)生?的基本情?況，包括?學(xué)生的主?體思想，?學(xué)習(xí)現(xiàn)狀?，學(xué)習(xí)成?績(jī)，優(yōu)秀?學(xué)生和后?進(jìn)生。方?式：找原?班主任了?解情況，?開班干部?會(huì)議，找?學(xué)生個(gè)別?談話，悉?心觀察。?二、做?好日常的?班級(jí)工作?，指導(dǎo)早?讀，檢查?衛(wèi)生，批?改周記，?中下午有?空找學(xué)生?聊天，晚?自習(xí)隨堂?自修或備?課，深入?班級(jí)，廣?泛接觸學(xué)?生。三?、了解班?干部的個(gè)?性與工作?能力，督?促班干部?努力學(xué)習(xí)?，提高成?績(jī)，指導(dǎo)?班干部開?展工作，?發(fā)揮班干?部模范帶?頭作用。?四、開?主題班會(huì)?，教育引?導(dǎo)學(xué)生，?主題與與?班主任、?班干部協(xié)?商，待定?。五、?找后進(jìn)生?特別輔導(dǎo)?，了解其?家庭、學(xué)?習(xí)、思想?等各方面?的情況，?找出原因?，耐心勸?導(dǎo)，必要?時(shí)進(jìn)行家?訪，爭(zhēng)取?家庭的配?合。六?、尊重、?理解、寬?容每一個(gè)?學(xué)生，用?心去愛他?們一、?基本情況?本班共?有學(xué)生_?___人?，女生_?___人?，男生_?___人?，本學(xué)期?轉(zhuǎn)來(lái)新生?____?人。根據(jù)?長(zhǎng)沙外國(guó)?語(yǔ)學(xué)校的?特點(diǎn)，每?個(gè)班級(jí)在?上英語(yǔ)課?時(shí)分為A?、B兩班?，每班各?____?人。該班?在原任班?主任的嚴(yán)?格要求之?下紀(jì)律良?好，學(xué)生?與老師積?極配合，?成績(jī)整體?水平較高?，尤其是?英語(yǔ)成績(jī)?在整個(gè)年?級(jí)較為突?出，但少?數(shù)同學(xué)有?偏科現(xiàn)象?。班級(jí)氣?氛活躍，?集體榮譽(yù)?感強(qiáng)，學(xué)?生對(duì)各種?活動(dòng)積極?性高。班?上有特長(zhǎng)?的學(xué)生也?較多，體?育舞蹈聲?樂器樂等?方面都有?專門的特?長(zhǎng)生。學(xué)?生對(duì)自己?的將來(lái)有?一定的打?算，但也?有一部分?學(xué)生仍然?缺乏自覺?性，不能?很好的約?束自己，?需要老師?的時(shí)刻提?醒與督促?。班上的?干部能起?帶頭作用?，在班級(jí)?的日常管?理中能起?到很好的?組織和督?促作用。?如檢查日?常衛(wèi)生工?作，組織?好兩操等?，為老師?分擔(dān)了相?當(dāng)一部分?工作。針?對(duì)以上情?況，我們?實(shí)習(xí)老師?將在原班?主任王智?泉老師及?其他老師?的指導(dǎo)和?幫助下，?做好他們?的助手，?努力按照?學(xué)校的各?項(xiàng)規(guī)章制?度，管理?好整個(gè)班?級(jí)，有計(jì)?劃，有目?的的開展?活動(dòng)，教?育和引導(dǎo)?好學(xué)生，?爭(zhēng)取做好?實(shí)習(xí)班主?任工作。?二、工?作原則?三、指導(dǎo)?思想四?、主要任?務(wù)五、?教育措施?及方法?六、具體?安排實(shí)?習(xí)班主任?工作總結(jié)?在我的?原有印象?中，班主?任工作是?一項(xiàng)繁重?枯燥的工?作，因此?，末上崗?之前我就?對(duì)班主任?工作產(chǎn)生?了一種強(qiáng)?烈的懼怕?感。在擔(dān)?任高一(?3)班實(shí)?習(xí)班主任?這一年的?時(shí)間里，?我對(duì)班主?任工作有?了重新的?認(rèn)識(shí)，擔(dān)?任班主任?可以給我?們帶來(lái)忙?碌與艱辛?，但它帶?給我們更?多的，是?從和這些?天真可愛?的孩子相?觸中得到?的快樂與?欣慰。?一.尊重?自己，為?人師表?俗話說(shuō)：?“身教重?于言教。?”老師的?外在行為?表現(xiàn)對(duì)學(xué)?生具有一?種榜樣和?示范的作?用，會(huì)對(duì)?學(xué)生產(chǎn)生?潛移默化?的影響。?高中學(xué)生?的生理、?心理及綜?合素質(zhì)趨?于成熟，?思維活躍?，情感豐?富，對(duì)身?邊發(fā)生的?事情具有?了自己一?定的判斷?能力，也?有了自己?一定的看?法。在高?一(3)?班班主任?高迪教師?的幫助帶?領(lǐng)下，我?在班中教?好自己數(shù)?學(xué)課的同?時(shí)，無(wú)論?是在穿著?打扮方面?，還是在?言行方面?，無(wú)論是?在教學(xué)能?力方面，?還是在個(gè)?人修養(yǎng)方?面都非常?注重自己?在班中的?表現(xiàn)，時(shí)?時(shí)以一名?正式班主?任的身份?要求自己?，在班中?得到了學(xué)?生的認(rèn)可?與支持。?只有尊重?自己、為?人師表的?老師，才?能從學(xué)生?那里得到?愛戴與尊?重，在班?中建立起?學(xué)生對(duì)自?己的威信?，這是班?主任工作?的基礎(chǔ)。?二、抓?住時(shí)機(jī)，?增進(jìn)了解?作為實(shí)?習(xí)班主任?和本班的?正式班主?任還是有?一定區(qū)別?的，因?yàn)?我除了數(shù)?學(xué)課時(shí)間?，很少有?時(shí)間和他?們密切接?觸，難以?真實(shí)地了?解班內(nèi)情?況。為了?對(duì)同學(xué)們?增進(jìn)了解?，我抓住?一切可能?的機(jī)會(huì)和?他們接觸?，在每天?上課間操?時(shí)，我堅(jiān)?持跟操，?了解他們?的情況；?在每次同?學(xué)們進(jìn)行?班內(nèi)、校?內(nèi)勞動(dòng)時(shí)?，我積極?與同學(xué)們?一起勞動(dòng)?，增加與?他們每個(gè)?人接觸的?機(jī)會(huì)；在?每次學(xué)校?舉行大型?活動(dòng)時(shí)，?我積極配?合班主任?參與組織?與籌備，?與同學(xué)們?共同協(xié)商?，做好本?班工作。?通過(guò)以上?方法，我?逐步了解?了班內(nèi)每?一個(gè)學(xué)生?，為做好?班級(jí)輔助?管理工作?做好了準(zhǔn)?備。三?.尊重學(xué)?生，以誠(chéng)?相待曾?經(jīng)有學(xué)生?把班主任?和學(xué)生之?間的關(guān)系?比作“貓?和老鼠”?的關(guān)系，?也有一些?班主任把?學(xué)生對(duì)他?的懼怕看?作是“師?道尊嚴(yán)”?的體現(xiàn)。?這樣，使?得班主任?和學(xué)生處?在一種對(duì)?立的狀態(tài)?，不利于?班級(jí)工作?的開展，?也不利于?學(xué)生積極?性的調(diào)動(dòng)?，能力的?培養(yǎng)。在?擔(dān)任高一?(3)班?實(shí)習(xí)班主?任期間，?我利用青?年教師這?一年齡優(yōu)?勢(shì)，在自?己在同學(xué)?中建立威?信的基礎(chǔ)?上，與他?們平等相?處，建立?起了和諧?的師生關(guān)?系。我把?學(xué)生當(dāng)作?一個(gè)平等?的主體來(lái)?對(duì)待，尊?重學(xué)生的?人格尊嚴(yán)?，彼此無(wú)?高低、尊?卑之分。?在出現(xiàn)問?題時(shí)，我?從為采用?強(qiáng)制手段?，高壓政?策來(lái)解決?問題，而?要通過(guò)講?事實(shí)、擺?道理，使?學(xué)生心悅?誠(chéng)服的接?受。當(dāng)學(xué)?生提出批?評(píng)意見時(shí)?，我虛心?地接受，?沒有因?yàn)?“我是老?師，我接?受學(xué)生的?批評(píng)，這?多丟面子?”而拒絕?接受。作?為班主任?更要有一?種大度的?氣量，寬?闊的胸懷?，不要斤?斤計(jì)較，?要允許學(xué)?生出現(xiàn)這?樣的差錯(cuò)?，平等地?對(duì)待學(xué)生?，這樣才?能贏得越?來(lái)越多的?學(xué)生的信?任。四?、一視同?仁，平等?相處影?響班主任?和學(xué)生之?間關(guān)系的?另一個(gè)重?要因素是?班主任對(duì)?待好學(xué)生?和差生的?態(tài)度。有?的老師認(rèn)?為，偏愛?好學(xué)生是?人之常情?，在學(xué)校?教育中，?我們所面?對(duì)的是幾?十個(gè)孩子?，你的一?舉一動(dòng)，?將對(duì)其他?孩子產(chǎn)生?深刻的影?響。在擔(dān)?任實(shí)習(xí)班?主任期間?，我也試?著解決一?些在我課?上及課余?班內(nèi)出現(xiàn)?的問題，?在處理這?些問題時(shí)?，我努力?做到一視?同仁，就?事說(shuō)事，?從不歧視?后進(jìn)學(xué)生?，讓他同?其他學(xué)生?在公平、?和解的氣?氛下解決?問題。當(dāng)?好學(xué)生和?差生犯同?樣的錯(cuò)誤?時(shí)，我不?因?yàn)樗?差生而嚴(yán)?加指責(zé)，?或他是好?學(xué)生而裝?做沒看見?。我在對(duì)?待好學(xué)生?和差生的?時(shí)候，堅(jiān)?持平等原?則，在某?些場(chǎng)合，?可對(duì)好學(xué)?生從嚴(yán)要?求，對(duì)差?生寬容些?。這樣后?進(jìn)生會(huì)重?新燃起他?們的自尊?心、自信?心，積極?地去發(fā)展?他們自己?。五、?鉆研教學(xué)?，提高自?己在這?一年的擔(dān)?任高一(?3)班實(shí)?習(xí)班主任?期間，我?深深地知?道要想搞?好自己的?班主任工?作，應(yīng)首?先把自己?的學(xué)科教?學(xué)搞好。?讓班內(nèi)學(xué)?生喜歡上?你教的課?，進(jìn)而喜?歡你、佩?服你，這?對(duì)于班主?任工作是?至關(guān)重要?的。在以?后的日子?里，我將?會(huì)繼續(xù)努?力搞好自?己的教學(xué)?工作，提?高課堂教?學(xué)質(zhì)量，?使自己得?到學(xué)生的?承認(rèn)與認(rèn)?可。一?學(xué)期實(shí)習(xí)?班主任的?工作經(jīng)歷?雖然很短?，但讓我?越來(lái)越深?切地感受?到班主任?工作的重?要、深?yuàn)W?，它不只?是一項(xiàng)工?作，更是?一門藝術(shù)?。在此，?我衷心地?感謝給了?我無(wú)數(shù)幫?助的高迪?老師。在?以后的工?作中，我?將繼續(xù)學(xué)?習(xí)與提高?，為自己?早日成為?一名正式?的班主任?而努力奮?斗。職?高班主任?工作計(jì)劃?,中職班?主任工作?計(jì)劃職?高班主任?工作計(jì)劃?本學(xué)期?，學(xué)校安?排我擔(dān)任?V35班?的班主任?，經(jīng)過(guò)軍?訓(xùn)和開學(xué)?一個(gè)星期?的觀察和?了解，目?前我對(duì)V?35班的?情況已經(jīng)?有了一定?的認(rèn)識(shí)，?現(xiàn)將學(xué)生?的情況和?本學(xué)期班?級(jí)的工作?目標(biāo)匯報(bào)?如下：?一、學(xué)生?情況分析?：我班?是本校微?機(jī)三個(gè)班?對(duì)口升學(xué)?班之一，?現(xiàn)共有_?___名?學(xué)生，其?中男生_?___人?，女生_?___人?，來(lái)自于?我市周邊?的各個(gè)鎮(zhèn)?、村，現(xiàn)?住孝義市?區(qū)的共的?____?人。在全?部___?_人中，?中考成績(jī)?在___?_分以上?的共__?__人，?剩下的都?在___?_分以下?，還有一?人是去年?在運(yùn)城鐵?路運(yùn)輸學(xué)?校上了半?個(gè)月，然?后今年轉(zhuǎn)?入我校的?。從現(xiàn)在?已掌握的?情況看，?我班學(xué)生?的家庭經(jīng)?濟(jì)狀況普?遍一般，?沒有生活?特別困難?的學(xué)生，?但有兩名?學(xué)生家庭?條件較好?，而且由?于家庭情?況(一名?父母離異?，他隨其?母，但是?長(zhǎng)期不在?一塊，缺?乏溝通，?性格比較?孤癖；另?一名學(xué)生?，從小不?與父母在?一塊生活?，而且有?少兒多動(dòng)?癥，從小?看病吃藥?，但一直?不見好轉(zhuǎn)?)學(xué)習(xí)上?不刻苦，?而且總愛?說(shuō)話，小?動(dòng)作太多?。有很多?學(xué)生是在?原校表現(xiàn)?極差的突?出人物，?是原班級(jí)?非常希望?甩掉的包?袱，這部?分學(xué)生各?方面習(xí)慣?均差。時(shí)?間觀點(diǎn)差?，紀(jì)律觀?點(diǎn)差，行?為規(guī)范差?，缺乏勞?動(dòng)衛(wèi)生的?習(xí)慣，更?不具備自?覺學(xué)習(xí)的?習(xí)慣，整?天坐立不?安，連睡?覺的時(shí)候?也無(wú)法安?靜。在摸?清楚情況?以后。結(jié)?合學(xué)校開?學(xué)工作的?要求，組?織學(xué)生認(rèn)?真學(xué)習(xí)“?學(xué)生一日?常規(guī)”，?“規(guī)范學(xué)?生寢室管?理”。按?照半軍事?化要求，?規(guī)范學(xué)生?內(nèi)務(wù)，加?強(qiáng)學(xué)生遵?守紀(jì)律、?尊重老師?、團(tuán)結(jié)同?學(xué)、照顧?弱小等行?為規(guī)范的?教育。這?些應(yīng)是本?學(xué)期班級(jí)?紀(jì)律工作?的重點(diǎn)。?我班學(xué)?生在家庭?中不缺乏?嬌生慣養(yǎng)?，各種勞?動(dòng)幾乎是?父母包辦?，父母對(duì)?他們是關(guān)?愛有加，?甚是溺愛?。大部分?學(xué)生沒有?勞動(dòng)觀點(diǎn)?，既不情?愿參加勞?動(dòng)，即使?參加了勞?動(dòng)也是干?不成事，?或是敷衍?了事、缺?乏責(zé)任心?。因此在?管理工作?中，我們?要加強(qiáng)指?導(dǎo)，手把?手教。并?幫助學(xué)生?加強(qiáng)責(zé)任?感。要求?把衛(wèi)生做?到滿意為?止，培養(yǎng)?學(xué)生對(duì)集?體負(fù)責(zé)的?精神。?在學(xué)習(xí)方?面，大部?分學(xué)生比?較自覺，?據(jù)任課老?師反映，?課堂氣氛?較活躍，?學(xué)生的膽?子較大，?敢于發(fā)言?、質(zhì)疑。?但作為班?主任，我?更多地注?意到了我?班學(xué)生在?活躍的背?后也存在?著學(xué)習(xí)不?夠踏實(shí)，?而且較懶?惰，做事?不積極，?這種處事?的態(tài)度會(huì)?讓他們?cè)?以后的學(xué)?習(xí)當(dāng)中吃?大虧的。?因此，我?班本學(xué)期?學(xué)習(xí)工作?的重點(diǎn)應(yīng)?該是讓學(xué)?生養(yǎng)成認(rèn)?真嚴(yán)謹(jǐn)?shù)?學(xué)習(xí)習(xí)慣?，使他們?不致因?yàn)?一時(shí)的挫?折而喪失?斗志。此?外，我班?還有部分?學(xué)生入學(xué)?成績(jī)很低?，導(dǎo)致對(duì)?學(xué)習(xí)沒有?興趣和信?心，有些?學(xué)生已經(jīng)?有嚴(yán)重的?偏科現(xiàn)象?，都要在?本學(xué)期設(shè)?法解決或?彌補(bǔ)。?二、班級(jí)?管理的?班主任工?作計(jì)劃和?總結(jié)樣本?（二）?一、班級(jí)?概況分析?1、本?班共有學(xué)?生___?_人，其?中男生_?___人?，女生_?___人?，后進(jìn)生?____?人，家庭?父母離異?者_(dá)__?_人.班?級(jí)絕大多?數(shù)同學(xué)思?想健康，?學(xué)習(xí)目標(biāo)?明確，自?覺性強(qiáng)，?能夠嚴(yán)格?要求自己?，積極追?求進(jìn)步。?2、班?級(jí)基本形?成了健全?的班委組?織，有一?批管理能?力較強(qiáng)的?班級(jí)骨干?，如何歡?歡、許躍?、唐雪琴?、楊浩等?，班級(jí)形?成了良好?的學(xué)風(fēng)，?但學(xué)生進(jìn)?入九年級(jí)?后，學(xué)習(xí)?科目增加?，學(xué)習(xí)壓?力加劇，?思想起伏?大，容易?發(fā)生意外?情況；再?加上受外?界不良風(fēng)?氣的影響?，個(gè)別同?學(xué)易養(yǎng)成?曠課、吸?煙、沉湎?于網(wǎng)吧、?游戲廳等?壞習(xí)慣，?為班級(jí)管?理帶來(lái)了?不利影響?。二、?指導(dǎo)思想?1、組?織學(xué)生認(rèn)?真學(xué)習(xí)《?中學(xué)生守?則》、《?中學(xué)生日?常行為規(guī)?范》、《?懷遠(yuǎn)縣唐?店中學(xué)一?日常規(guī)》?等，加強(qiáng)?對(duì)學(xué)生的?思想品德?教育，養(yǎng)?成習(xí)慣教?育，增強(qiáng)?學(xué)生的責(zé)?任感、使?命感，形?成更加良?好的班風(fēng)?。2、?進(jìn)行愛國(guó)?、愛校、?愛班的“?三愛”教?育，充分?發(fā)揮升旗?儀式的育?人功能，?積極發(fā)揮?班干及團(tuán)?員的先鋒?模范作用?，開發(fā)每?周一次的?班會(huì)或主?題班會(huì)，?引導(dǎo)學(xué)生?做文明學(xué)?生，配合?團(tuán)委做好?每周的文?明禮儀教?育檢查工?作。3?、加強(qiáng)與?課任教師?及學(xué)生家?長(zhǎng)的交?交流，有?計(jì)劃地召?開家長(zhǎng)會(huì)?，積極進(jìn)?行家訪，?增強(qiáng)校內(nèi)?外的聯(lián)系?和交流。?努力營(yíng)造?團(tuán)結(jié)、緊?張、和諧?、向上的?班風(fēng)，為?下學(xué)期的?中考打下?了堅(jiān)實(shí)的?基礎(chǔ)。?三、具體?班務(wù)安排?：__?__月份?：1、?做好學(xué)生?的報(bào)到、?注冊(cè)、分?發(fā)課本、?繳費(fèi)等工?作；2?、打掃衛(wèi)?生、布置?教室，優(yōu)?化學(xué)習(xí)環(huán)?境；3?、調(diào)整組?建班委，?具體分工?，明確職?責(zé)；4?、調(diào)整座?位，召開?班會(huì)，加?強(qiáng)對(duì)學(xué)生?的思想教?育、紀(jì)律?教育，養(yǎng)?成習(xí)慣教?育、安全?教育。?____?月份：?1、組建?各科學(xué)習(xí)?興趣小組?，開展“?比、學(xué)、?趕、幫、?超”活動(dòng)?；2、?配合學(xué)校?開展“拒?絕網(wǎng)吧、?告別游戲?廳”活動(dòng)?；3、?召開家長(zhǎng)?會(huì)、主題?班會(huì)，強(qiáng)?化班級(jí)管?理；4?、指導(dǎo)學(xué)?生有計(jì)劃?復(fù)習(xí)，迎?接期中考?試。_?___月?份：1?、召開主?題班會(huì)，?分析期中?考試情況?，對(duì)個(gè)別?學(xué)生進(jìn)行?家訪；?2、配合?學(xué)校開展?“文明禮?儀教育周?”活動(dòng)；?3、開?展“一幫?一”學(xué)習(xí)?活動(dòng)，促?進(jìn)學(xué)生共?同進(jìn)步；?4、召?開課任教?師交流會(huì)?，加強(qiáng)對(duì)?差生的教?育；5?、開展“?祖國(guó)在騰?飛”征文?活動(dòng)。?____?月份：?1、組織?學(xué)生迎接?學(xué)校安排?的各科知?識(shí)競(jìng)賽；?2、召?開主題班?會(huì)，加強(qiáng)?集體主義?教育、法?制教育、?安全教育?；3、?組織學(xué)生?參加年級(jí)?的拔河比?賽、自行?車慢賽等?活動(dòng)；?4、進(jìn)行?家訪，做?好差生的?轉(zhuǎn)化工作?。元月?份：1?、安排學(xué)?生復(fù)習(xí)迎?考；2?、召開?班會(huì)，加?強(qiáng)考風(fēng)考?紀(jì)教育；?3、評(píng)?選“三好?學(xué)生”、?“文學(xué)學(xué)?生”、“?優(yōu)干”、?“優(yōu)團(tuán)”?；4、?填寫好學(xué)?生操行評(píng)?語(yǔ)；5?、分成成?績(jī)單，安?排學(xué)生假?期生活。?四、班?級(jí)工作小?結(jié)良好?班集體的?形成，離?不開班主?任的正確?引導(dǎo)，本?學(xué)期我在?理解、尊?重、信任?、愛護(hù)學(xué)?生的前提?下，根據(jù)?學(xué)生的生?理、心理?特點(diǎn)，引?導(dǎo)學(xué)生認(rèn)?識(shí)自己是?班級(jí)的主?體，在活?動(dòng)中明是?非、辨美?丑、知善?惡，逐步?做到知行?統(tǒng)一，不?僅很好地?配合學(xué)校?完成了各?種活動(dòng)，?而且也形?成了良好?班風(fēng)，取?得了良好?的教育教?學(xué)效果，?具體總結(jié)?如下：?1、班主?任建設(shè)班?集體的首?要前提是?從“心”?開始。前?蘇聯(lián)教育?家蘇霍姆?斯基說(shuō)過(guò)?：“學(xué)校?里的學(xué)習(xí)?不是毫無(wú)?熱情地把?知識(shí)從一?個(gè)頭腦裝?進(jìn)另一個(gè)?頭腦，而?是師生之?間每時(shí)每?刻都在進(jìn)?行的心靈?的接觸”?。因而學(xué)?生與教師?的情感交?流是非常?重要的，?平時(shí)不管?什么樣的?學(xué)生，我?都熱忱地?期待、關(guān)?心，充分?尊重學(xué)生?們的人格?、個(gè)性，?經(jīng)常與學(xué)?生談心和?他們平等?交朋友，?平等談話?，使學(xué)生?愿意說(shuō)出?心里話，?從而也樂?于接受教?師的教誨?，那么對(duì)?于差生的?轉(zhuǎn)化就會(huì)?起到事半?功倍的效?果。2?、明確目?標(biāo)、及時(shí)?引導(dǎo)，我?開學(xué)之始?便向班級(jí)?提出了大?目標(biāo)、然?后讓學(xué)生?分解、確?立各項(xiàng)小?目標(biāo)，教?師要切實(shí)?引導(dǎo)每個(gè)?學(xué)生努力?實(shí)現(xiàn)具體?目標(biāo)、?及時(shí)激勵(lì)?，增強(qiáng)信?心。在第?一次班會(huì)?上，我便?提出了班?級(jí)總目標(biāo)?“人人努?力、建立?奮發(fā)向上?、嚴(yán)肅活?潑、團(tuán)結(jié)?友愛、自?主自強(qiáng)的?班集體”?，然后向?學(xué)生提出?具體的行?為要求：?每位同學(xué)?要嚴(yán)格按?照《中學(xué)?生守則》?、《中學(xué)?生日常行?為規(guī)范》?、《一日?常規(guī)》、?《文明禮?儀教育實(shí)?施要求》?和班級(jí)總?目標(biāo)確定?自身的子?目標(biāo)。然?后，我采?取分階段?定重點(diǎn)的?方法，逐?個(gè)進(jìn)行訓(xùn)?練，我首?先指導(dǎo)學(xué)?生開展以?《守則》?、《規(guī)范?》、《常?規(guī)》為內(nèi)?容的討論?會(huì)，讓學(xué)?生通過(guò)討?論明理，?再用新的?認(rèn)識(shí)來(lái)指?導(dǎo)自己的?行動(dòng)，表?揚(yáng)先進(jìn)，?并開展“?比、學(xué)、?趕、幫、?超”活動(dòng)?，讓學(xué)生?認(rèn)識(shí)自己?的不足，?找出自己?的閃光點(diǎn)?，充分調(diào)?動(dòng)班集體?每個(gè)成員?實(shí)現(xiàn)目標(biāo)?的積極性?；其次讓?他們?cè)诔?著共同目?標(biāo)奮進(jìn)的?過(guò)程中，?感受團(tuán)結(jié)?合作、互?助友愛和?為他人服?務(wù)的幸福?，并養(yǎng)成?熱愛集體?、遵守紀(jì)?律的優(yōu)良?品德，增?強(qiáng)對(duì)他人?、對(duì)社會(huì)?的責(zé)任感?，這樣大?大增強(qiáng)了?班級(jí)凝聚?力，形成?了良好的?班風(fēng)。?3、根據(jù)?九年級(jí)畢?業(yè)班的學(xué)?生思想和?學(xué)習(xí)實(shí)際?，積極開?展了“我?為班級(jí)、?學(xué)校、家?庭添光彩?”的生活?、學(xué)習(xí)活?動(dòng)。大大?促進(jìn)了大?部分學(xué)生?的人生觀?的轉(zhuǎn)變，?使同學(xué)?們懂得了?“學(xué)會(huì)做?人”的道?理，學(xué)生?的學(xué)習(xí)積?極性也有?了極大的?提高。本?學(xué)期，我?班有十幾?位同學(xué)代?表學(xué)校參?加了省?級(jí)作文競(jìng)?賽。班?主任工作?計(jì)劃：班?主任工作?計(jì)劃：?新學(xué)期開?始了，本?學(xué)期根據(jù)?學(xué)校的統(tǒng)?一要求，?結(jié)合本班?實(shí)際情況?，制定如?下班主任?工作計(jì)劃?。一、?指導(dǎo)思想?以學(xué)校?總體工作?計(jì)劃為指?導(dǎo)，以深?入開展素?質(zhì)教育和?創(chuàng)新教育?為目標(biāo)，?圍繞學(xué)校?主題教育?活動(dòng)，提?高學(xué)生的?思想素質(zhì)?和科學(xué)文?化素質(zhì)、?以愛國(guó)主?義教育為?主線，以?學(xué)生的行?為習(xí)慣的?養(yǎng)成為主?要內(nèi)容，?注意培養(yǎng)?和提高學(xué)?生的基本?道德。規(guī)?范班級(jí)日?常管理工?作，開展?豐富而有?意義的少?先隊(duì)活動(dòng)?，努力探?索班級(jí)工?作的新特?色。二?、本班學(xué)?生現(xiàn)狀分?析我共?有學(xué)生_?___人?，其中男?生___?_人，女?生___?_人，男?女人數(shù)失?衡。學(xué)生?來(lái)自周邊?各個(gè)村寨?，在個(gè)性?、學(xué)習(xí)習(xí)?慣等方面?都存在很?大的差異?，其中班?干部__?__人，?沒有品德?特殊的學(xué)?生。具?體情況分?析如下：?品德方?面，本班?學(xué)生熱愛?學(xué)校、班?集體，團(tuán)?結(jié)上進(jìn)、?思想端正?、遵守紀(jì)?律、尊敬?師長(zhǎng)、熱?愛勞動(dòng)。?能按照《?小學(xué)生守?則》來(lái)規(guī)?范自己的?言行。但?由于種種?的原因，?部分學(xué)生?身上仍存?在著以自?我為中心?，紀(jì)律觀?念淡薄等?現(xiàn)象，可?以通過(guò)集?體教育來(lái)?轉(zhuǎn)化。學(xué)?習(xí)方面，?本班學(xué)生?熱愛學(xué)習(xí)?，有良好?的學(xué)習(xí)習(xí)?慣。上課?大部分專?心聽講，?發(fā)言積極?，作業(yè)美?觀大方。?個(gè)別學(xué)生?學(xué)習(xí)習(xí)慣?不好，上?課不能集?中注意力?聽講，需?要進(jìn)行個(gè)?別輔導(dǎo)和?特別的關(guān)?注。家長(zhǎng)?大多是農(nóng)?民。家長(zhǎng)?能支持老?師的工作?，但不重?視家庭教?育，能希?望與教師?積極配合?，共同教?育好孩子?。班級(jí)特?點(diǎn)，本班?學(xué)生愛學(xué)?習(xí)、守紀(jì)?律。男生?活潑、好?動(dòng)，愛表?現(xiàn)；女生?文靜、可?愛，不愛?張揚(yáng)。總?的來(lái)說(shuō)，?班級(jí)特點(diǎn)?比較穩(wěn)，?但穩(wěn)中有?活。三?、班級(jí)工?作重點(diǎn)及?目標(biāo)班?級(jí)教育工?作重點(diǎn)?加強(qiáng)行為?規(guī)范的養(yǎng)?成教育，?培養(yǎng)學(xué)生?良好的行?為習(xí)慣，?繼續(xù)進(jìn)行?熱愛班級(jí)?的教育、?團(tuán)結(jié)同學(xué)?的教育，?搞好心理?健康教育?。具體?工作：?1、繼續(xù)?抓好五年?級(jí)學(xué)生的?常規(guī)養(yǎng)成?教育，培?養(yǎng)良好行?為。2?、搞好班?級(jí)衛(wèi)生工?作管理、?學(xué)生的日?常行為培?養(yǎng)，爭(zhēng)創(chuàng)?衛(wèi)生文明?示范班。?3、搞?好每位學(xué)?生的自我?保護(hù)教育?，增強(qiáng)安?全意識(shí)，?形成一定?的能力。?4、搞?好每位學(xué)?生的心理?健康教育?，使其身?心都能得?到健康地?發(fā)展。?5、使學(xué)?生愛科學(xué)?、學(xué)科學(xué)?，主動(dòng)探?索新知。?本班學(xué)?生奮斗目?標(biāo)1、?形成健康?向上的良?好班風(fēng)，?增強(qiáng)集體?凝聚力。?2、爭(zhēng)?當(dāng)學(xué)校的?“優(yōu)秀班?集體”。?3、發(fā)?展個(gè)性特?長(zhǎng)，促進(jìn)?身心健康?。具體?工作：?(1)鼓?勵(lì)支持學(xué)?生積極參?加學(xué)校、?班級(jí)的各?項(xiàng)活動(dòng)，?力爭(zhēng)優(yōu)異?成績(jī)，鍛?煉能力，?培養(yǎng)其集?體榮譽(yù)感?。(2?)注意育?人環(huán)境的?美化，充?分發(fā)揮其?育人功能?。建立各?種生動(dòng)活?潑的評(píng)比?欄.(?3)開展?豐富多采?的主題班?隊(duì)會(huì)，在?集體活動(dòng)?中增強(qiáng)班?級(jí)的凝聚?力，形成?良好的班?風(fēng)。四?、常規(guī)管?理措施?1、學(xué)習(xí)?方面，為?使學(xué)生在?學(xué)習(xí)上形?成你追我?(轉(zhuǎn)載自?，請(qǐng)保留?此標(biāo)記。?)趕的良?好風(fēng)氣，?制定以下?措施：?(1)、?建立健全?評(píng)比制度?，班里建?立全方位?量化評(píng)比?欄，學(xué)生?在某一方?面表現(xiàn)好?就可以隨?時(shí)加分，?學(xué)生每得?到___?_分，就?可以換_?___月?亮。表明?學(xué)生在各?方面都有?顯著的提?高。對(duì)每?個(gè)小組的?學(xué)習(xí)、紀(jì)?律、衛(wèi)生?情況進(jìn)行?評(píng)比，鼓?勵(lì)學(xué)生團(tuán)?結(jié)合作，?培養(yǎng)集體?榮譽(yù)感。?(2)?、建立本?班的“學(xué)?習(xí)小組”?，前后位?四個(gè)同學(xué)?為一組，?選出小組?的組長(zhǎng)。?“學(xué)習(xí)小?組”中的?四位同學(xué)?要互相幫?助，團(tuán)結(jié)?協(xié)作，共?同努力，?才能取得?好成績(jī)，?這一方法?培養(yǎng)了同?學(xué)們的團(tuán)?結(jié)協(xié)作精?神，也是?轉(zhuǎn)化后進(jìn)?生的一條?有效途徑?。四人小?組的組長(zhǎng)?不是終身?制，而是?競(jìng)爭(zhēng)上崗?，誰(shuí)的獎(jiǎng)?章多誰(shuí)就?擔(dān)任，如?果下一次?評(píng)比你超?過(guò)了組長(zhǎng)?，那就可?以取而代?之，這也?培養(yǎng)了學(xué)?生的競(jìng)爭(zhēng)?意識(shí)。?2、文明?行為方面?，為進(jìn)一?步規(guī)范學(xué)?生的行為?，讓學(xué)生?的日常行?為也參與?評(píng)比，具?體做法如?下：(?1)、學(xué)?生在到校?、課堂上?、課間、?兩操、放?學(xué)等方面?表現(xiàn)好的?發(fā)獎(jiǎng)卡，?不好的適?當(dāng)減獎(jiǎng)卡?，由每組?的組長(zhǎng)記?錄。(?2)、定?期對(duì)學(xué)生?進(jìn)行道德?行為的教?育。(?3)、利?用“優(yōu)秀?小組”的?評(píng)比，要?求小組中?的每一位?組員都要?規(guī)范自己?的行為，?齊心合力?才能成為?“優(yōu)秀小?組”。?3、衛(wèi)生?方面，通?過(guò)四年的?鍛煉，學(xué)?生能夠打?掃衛(wèi)生，?但不夠認(rèn)?真仔細(xì)，?為此我將?采取以下?措施：?(1)進(jìn)?一步對(duì)衛(wèi)?生小組長(zhǎng)?進(jìn)行培訓(xùn)?，指導(dǎo)他?們?nèi)绾畏?工，責(zé)任?到人，增?強(qiáng)小組意?識(shí)，起到?模范帶頭?作用。?(2)衛(wèi)?生委員和?每天的環(huán)?境小衛(wèi)士?分工明確?，把教室?內(nèi)外檢查?整理干凈?，警告衛(wèi)?生習(xí)慣不?良的同學(xué)?，做好記?錄。有大?問題及時(shí)?向老師匯?報(bào)。(?3)每天?由衛(wèi)生委?員檢查個(gè)?人衛(wèi)生。?(4)?綜合各方?面表現(xiàn)，?結(jié)合衛(wèi)生?委員的記?錄，每周?評(píng)選一次?“衛(wèi)生標(biāo)?兵”。?五、德育?工作措施?在德育?方面的工?作，要處?處與學(xué)校?教育保持?一致，搞?好班級(jí)的?育人環(huán)境?，在班內(nèi)?張貼“團(tuán)?結(jié)、勤奮?、求實(shí)、?創(chuàng)新”的?校風(fēng)標(biāo)語(yǔ)?。培養(yǎng)班?干部同學(xué)?的責(zé)任心?，號(hào)召他?們積極幫?助后進(jìn)的?同學(xué)。班?主任本著?“抓兩頭?，帶中間?”的原則?，不忽視?中間學(xué)生?，讓他們?同樣受到?老師的關(guān)?心，有積?極上進(jìn)的?動(dòng)力，從?而也成為?優(yōu)秀的學(xué)?生。班主?任要“學(xué)?高為師，?身正是范?”，時(shí)刻?做學(xué)生的?表率，身?教重于言?教。六?、學(xué)生心?理健康教?育1、?班主任要?積極學(xué)習(xí)?心理健康?方面的知?識(shí)，以便?做好學(xué)生?的心理健?康教育，?正確地給?予教育。?2、對(duì)?少數(shù)有心?理問題的?學(xué)生，要?多與這些?孩子交流?或與家長(zhǎng)?取得聯(lián)系?，實(shí)施有?計(jì)劃的教?育。3?、上好心?理輔導(dǎo)課?，培養(yǎng)學(xué)?生健康的?心理品質(zhì)?。隨著?社會(huì)的進(jìn)?步，學(xué)生?的心理健?康教育問?題越來(lái)越?受到人們?的普遍關(guān)?注。有的?孩子因?yàn)?家庭、社?會(huì)的原因?會(huì)出現(xiàn)各?種心理問?題。作為?班主任，?對(duì)學(xué)生加?強(qiáng)心理健?康教育就?顯得尤為?重要。?七、學(xué)生?安全教育?1、經(jīng)?常教育學(xué)?生要輕聲?慢步，不?可以在走?廊里追逐?打鬧。告?訴學(xué)生上?下樓梯的?正確位置?，不要擁?擠。2?、每天早?晨８：3?0準(zhǔn)時(shí)進(jìn)?教室，帶?領(lǐng)孩子早?讀。下午?2：00?準(zhǔn)時(shí)進(jìn)教?室，處理?班級(jí)事務(wù)?，注意學(xué)?生安全。?3、課?間要到教?室里，等?放學(xué)后再?離開。?(轉(zhuǎn)載自?，請(qǐng)保留?此標(biāo)記。?)八、?家訪、來(lái)?訪工作的?開展由?于五年級(jí)?班級(jí)人數(shù)?不多，本?學(xué)期我打?算對(duì)全班?學(xué)生進(jìn)行?家訪，利?用雙休日?的上午或?下班以后?的時(shí)間進(jìn)?行。家訪?中，向家?長(zhǎng)匯報(bào)學(xué)?生的在校?表現(xiàn)，表?揚(yáng)孩子的?優(yōu)點(diǎn)，委?婉地說(shuō)出?孩子存在?的不足，?并給予合?理的建議?。對(duì)于家?長(zhǎng)的來(lái)訪?，我會(huì)熱?情地接待?。班主?任工作計(jì)?劃：班主?任工作計(jì)?劃：一?、班級(jí)概?況：本?學(xué)期全班?學(xué)生共計(jì)?____?人，男生?____?人，女生?____?人。本班?學(xué)生熱愛?班集體，?積極向上?，活撥可?愛，大多?數(shù)孩子有?了初步的?學(xué)習(xí)意識(shí)?，能夠按?時(shí)的完成?作業(yè)，維?護(hù)班級(jí)紀(jì)?律，大膽?參與學(xué)校?班級(jí)的事?情，從中?鍛煉和提?升自己，?可塑性極?強(qiáng)。可是?也有一小?部分孩子?，入學(xué)前?的行為習(xí)?慣不良，?學(xué)習(xí)意識(shí)?不足，半?個(gè)學(xué)期還?沒有進(jìn)入?入學(xué)狀態(tài)?，還需要?花大力氣?在這部分?孩子身上?，雖然有?難度和挑?戰(zhàn)，但我?相信在大?多數(shù)同學(xué)?的影響和?幫助下，?在老師的?悉心教育?下，他們?本學(xué)期會(huì)?有所轉(zhuǎn)變?。二、?班集體的?目標(biāo)：?每天進(jìn)步?一點(diǎn)點(diǎn)?三、主要?工作和具?體措施：?(一)?行為規(guī)范?教育：?１、進(jìn)校?離校注意?排隊(duì)整齊?、安靜，?主動(dòng)與校?門口的老?師、同學(xué)?打招呼。?２、不?打不鬧，?上下樓梯?靠右走。?３、在?教學(xué)大樓?里安靜，?不喧嘩。?４、上?課聽講認(rèn)?真，能積?極思考，?踴躍發(fā)言?。５、?作業(yè)認(rèn)真?、自覺，?養(yǎng)成獨(dú)立?完成作業(yè)?的習(xí)慣。?６、掌?握一定的?勞動(dòng)技能?，關(guān)心集?體，自覺?維護(hù)學(xué)校?的環(huán)境衛(wèi)?生。(?二)班級(jí)?管理：?１、上學(xué)?不遲到、?不早退。?２、自?己整理書?包、學(xué)具?、書桌。?３、獨(dú)?立完成學(xué)?習(xí)任務(wù)，?對(duì)自己提?出一定的?要求，并?努力達(dá)成?。４、?逐步做到?(轉(zhuǎn)載自?，請(qǐng)保留?此標(biāo)記。?)“班級(jí)?事，人人?管”，自?己管理好?自己。?５、逐步?形成幫助?互相幫助?，互相競(jìng)?爭(zhēng)的好品?質(zhì)。６?、逐步掌?握協(xié)助老?師管理班?集體的能?力。７?、逐步形?成一支小?干部隊(duì)伍?，并通過(guò)?培訓(xùn)和輪?流助力制?度，幫助?每位同學(xué)?有機(jī)會(huì)擔(dān)?當(dāng)班級(jí)干?部，參與?班級(jí)管理?，以提高?服務(wù)水平?和管理水?平。8?、每日宣?讀考勤，?人人參與?報(bào)數(shù)。?(三)學(xué)?生心理健?康教育：?1、處?理好個(gè)人?和同學(xué)之?間的關(guān)系?：喜歡自?己的同學(xué)?，得到大?家的歡迎?，多交朋?友，正確?處理同學(xué)?間的矛盾?。2、?處理好個(gè)?人和班級(jí)?之間的關(guān)?系：找一?個(gè)為大家?服務(wù)的崗?位，找一?個(gè)幫助別?人的機(jī)會(huì)?，為班級(jí)?出一個(gè)點(diǎn)?子，比比?誰(shuí)是最關(guān)?心感激的?人。3?、處理好?個(gè)人和學(xué)?習(xí)之間的?關(guān)系：鈴?聲響，快?靜齊，專?心聽，舉?手勤，作?業(yè)正確又?整潔，夸?一夸誰(shuí)的?學(xué)習(xí)態(tài)度?好。(?四)根據(jù)?班級(jí)具體?情況本學(xué)?期工作重?點(diǎn)：1?、加強(qiáng)學(xué)?生學(xué)習(xí)習(xí)?慣的培養(yǎng)?：聽課習(xí)?慣，作業(yè)?習(xí)慣，作?業(yè)上交習(xí)?慣，訂正?習(xí)慣。?2、加強(qiáng)?學(xué)生的勞?動(dòng)意識(shí)的?培養(yǎng)：整?理書桌，?清潔教室?衛(wèi)生，整?理自己的?學(xué)習(xí)用品?，學(xué)做家?務(wù)。3?、加強(qiáng)自?理能力的?培養(yǎng)：獨(dú)?立安排自?己的學(xué)習(xí)?生活，能?制定合理?的作息時(shí)?間，能培?養(yǎng)一定的?興趣愛好?。4、?加強(qiáng)理財(cái)?和管理能?力的培養(yǎng)?：合理利?用零花錢?，會(huì)管理?班級(jí)的事?務(wù)。班?主任工作?計(jì)劃：大?學(xué)班主任?工作計(jì)劃?作為一?名大學(xué)的?班主任，?工作其實(shí)?沒有高中?，初中，?小學(xué)那樣?的繁忙了?，但是責(zé)?任卻一點(diǎn)?也沒有小?過(guò)，其實(shí)?是一樣的?，只要你?是一名人?民教師，?你就必須?要為學(xué)生?負(fù)責(zé)，在?那里都一?樣。我只?這么認(rèn)為?的。在?大學(xué)里，?大部分學(xué)?生都已經(jīng)?成年了，?做事都有?自己的分?寸了，所?以我不用?我這個(gè)班?主任整天?說(shuō)不要干?這個(gè)，不?要干那個(gè)?的嘮叨，?相對(duì)就比?較輕松了?。只要學(xué)?生不外出?打架等做?什么出格?的事情，?我一般是?不去管他?們的，都?成年了，?再管的很?嚴(yán)也不合?適。我?覺的做一?名大學(xué)的?班主任主?要就是做?好我的專?業(yè)方面的?教授，讓?他們按時(shí)?完成作業(yè)?，還有下?面這些方?法，就可?以了。下?面是我做?大學(xué)班主?任做的主?要方法：?1、了?解、掌握?本班同學(xué)?的思想狀?況，根據(jù)?校學(xué)員的?總體部署?，有計(jì)劃?、有針對(duì)?性地開展?學(xué)生思想?教育工作?，教育學(xué)?生樹立正?確的世界?觀、人生?觀、價(jià)值?觀。2?、對(duì)學(xué)生?進(jìn)行學(xué)習(xí)?目的和校?規(guī)校紀(jì)的?教育。經(jīng)?常了解、?掌握學(xué)生?的學(xué)習(xí)情?況，直到?學(xué)生端正?學(xué)習(xí)態(tài)度?、改進(jìn)學(xué)?習(xí)方法，?養(yǎng)成刻苦?鉆研、嚴(yán)?謹(jǐn)治學(xué)的?好學(xué)風(fēng)。?3、協(xié)?同有關(guān)教?師___?_因材施?教的原則?。4、?經(jīng)常聽取?和分析學(xué)?生對(duì)教學(xué)?、生活方?面的意見?和要求，?并及時(shí)向?有關(guān)部門?反映，以?便及時(shí)改?進(jìn)工作。?5、對(duì)?學(xué)生的學(xué)?籍變動(dòng)、?畢業(yè)分配?及獎(jiǎng)懲等?工作提出?意見和建?議，負(fù)責(zé)?做好本班?學(xué)生德智?體綜合測(cè)?評(píng)，學(xué)生?鑒定和畢?業(yè)鑒定。?6、做?好班團(tuán)干?部的選拔?、培養(yǎng)和?工作指導(dǎo)?，協(xié)調(diào)團(tuán)?支部與班?委會(huì)密切?合作，共?同做好班?級(jí)工作。?7、主?動(dòng)關(guān)心學(xué)?生的生活?和身心健?康，經(jīng)常?參加班會(huì)?及班級(jí)活?動(dòng)，經(jīng)常?找學(xué)生談?心。8?、按時(shí)參?加班主任?工作會(huì)議?，認(rèn)真及?時(shí)完成院?領(lǐng)導(dǎo)、輔?導(dǎo)員交給?的各項(xiàng)工?作任務(wù)，?積極參加?工作研討?，不斷提?高班級(jí)工?作質(zhì)量。?9、每?學(xué)期初要?依據(jù)校系?的整體工?作部署，?制定切實(shí)?可行的工?作計(jì)劃，?學(xué)期結(jié)束?時(shí)，實(shí)事?求是寫出?工作總結(jié)?。上面?就是我提?出的如何?做好一名?大學(xué)班主?任的計(jì)劃?，雖然不?是很完善?，但是具?體到方方?面面還是?很全面的?。就像前?面我多說(shuō)?的，大學(xué)?生大部分?都已經(jīng)成?年了，不?需要強(qiáng)加?管教了，?他們都可?以獨(dú)立的?完成學(xué)業(yè)?事業(yè)了，?著都需要?他們自己?的努力。?大學(xué)生?畢業(yè)后就?要走向社?會(huì)，開始?自己的新?生活了，?我們應(yīng)該?多教他們?在以后社?會(huì)上如何?做好自己?，照顧自?己，并在?新的工作?崗位上做?的更好，?這才是我?要教的首?要的課題?。上面?就是我所?提出的如?何做好大?學(xué)班主任?的具體措?施，失望?大家認(rèn)真?提出不同?的觀點(diǎn)。?班主任?工作計(jì)劃?：小學(xué)班?主任工作?計(jì)劃一?個(gè)班級(jí)的?進(jìn)步，需?要很多方?面的原因?。學(xué)校的?情況，老?師的教學(xué)?能力和教?學(xué)態(tài)度都?是很重要?的，當(dāng)然?學(xué)生的學(xué)?習(xí)認(rèn)真程?度和學(xué)習(xí)?的努力情?況是最重?要的。作?為一名班?主任，教?好學(xué)生是?最重要的?。一個(gè)班?主任就是?帶領(lǐng)班級(jí)?繼續(xù)前進(jìn)?的的動(dòng)力?，我相信?自己能夠?做好，只?要自己不?斷的努力?，我就堅(jiān)?信自己的?班級(jí)可以?走的更遠(yuǎn)?！時(shí)光悄?然而逝,?回眸班主?任歷程,?我付出，?我無(wú)悔。?新的學(xué)期?又是一次?新的挑戰(zhàn)?,本學(xué)期?班主任工?作計(jì)劃如?下：一?、幫助學(xué)?困生樹立?信心隨?著新課程?改革的不?斷深化,?對(duì)班主任?的素質(zhì)要?求也越來(lái)?越高。班?主任不僅?是知識(shí)的?傳播者,?還是班級(jí)?的組織者?、管理者?、班集體?的創(chuàng)建者?。我努力?做到對(duì)待?學(xué)困有足?夠的耐心?和愛心,?我覺得這?一點(diǎn)對(duì)班?主任來(lái)說(shuō)?很重要。?愛能融化?冰雪,愛?能打開人?們心靈,?愛能縮短?人的距離?,愛能使?一切不能?變成可能?。自從我?踏上工作?崗位以來(lái)?我一直用?這份愛來(lái)?縮短融化?師生間的?距離,同?時(shí)我也從?中享受這?份真摯的?師生間的?感情。從?而使學(xué)困?生在不同?程度上都?有一定的?進(jìn)步。?二、大膽?放手培養(yǎng)?小干部?一個(gè)班集?體是否有?團(tuán)結(jié)向上?的凝聚力?,不但要?靠老師和?同學(xué)們的?一致努力?,還要有?一個(gè)負(fù)責(zé)?任有能力?的小干部?。小學(xué)生?的榜樣心?理很強(qiáng),?所以選出?有責(zé)任心?、上進(jìn)心?、學(xué)習(xí)成?績(jī)較好、?大公無(wú)私?的小干部?很重要。?開學(xué)的第?一天,我?把班干部?的職務(wù)寫?在黑板上?,并提出?競(jìng)爭(zhēng)上崗?,要求自?愿報(bào)名,?每個(gè)同學(xué)?都可以報(bào)?名當(dāng)班干?部,同時(shí)?也都有機(jī)?會(huì)當(dāng)選班?干部。然?后是由老?師公布報(bào)?名的情況?,等給大?家一段互?相觀察討?論的時(shí)間?后,民主?選舉產(chǎn)生?班干部,?這樣使很?多同學(xué)不?會(huì)因?yàn)楫?dāng)?班干部鬧?情緒,同?時(shí)符合公?平公開公?正的原則?。對(duì)于那?些不能入?選的同學(xué)?也可以培?養(yǎng)其抗挫?折的能力?。小干部?們選出來(lái)?了。我告?訴他們,?這可不是?戴個(gè)標(biāo)志?牌那么簡(jiǎn)?單,凡是?有為班集?體抹黑的?,將一票?否決無(wú)條?件退出干?部隊(duì)伍。?讓小干部?產(chǎn)生“憂?患意識(shí)”?,極大的?促進(jìn)了他?們的工作?積極性,?“火車跑?得快,全?靠車頭帶?”,小干?部的積極?性感染著?同學(xué)們,?榜樣的作?用激勵(lì)著?同學(xué)們。?三、拿?起表?yè)P(yáng)的?武器。?哲學(xué)家詹?姆士說(shuō)過(guò)?“人類本?質(zhì)中最殷?切的要求?就是渴望?被肯定,?而學(xué)生更?是如此。?”贊美是?陽(yáng)光、空?氣和水,?是學(xué)生成?長(zhǎng)中不可?缺少的養(yǎng)?料。表?yè)P(yáng)?是成功的?陽(yáng)光、空?氣和水。?我們班主?任作為教?育者,不?妨拿起表?揚(yáng)的武器?。人格尊?嚴(yán)是平等?的。我們?作為班主?任,我們?應(yīng)該努力?做到能想?一個(gè)真正?的朋友一?樣,重視?、欣賞學(xué)?生,學(xué)會(huì)?傾聽學(xué)生?意見,接?納他們的?感受,包?容他們的?缺點(diǎn),分?享他們的?喜悅。被?尊重是學(xué)?生內(nèi)心的?需要,是?學(xué)生進(jìn)步?的內(nèi)在動(dòng)?力。教育?專家常說(shuō)?“理解是?教育的前?提,尊重?是教育成?功的基礎(chǔ)?。”參照?我們的自?身經(jīng)歷,?我們不難?發(fā)現(xiàn),當(dāng)?一個(gè)孩子?在被你認(rèn)?同、尊重?后,他可?能會(huì)有驚?人的潛力?和爆發(fā)力?。四、?允許學(xué)生?犯錯(cuò)誤?“人是不?可能不犯?錯(cuò)誤的,?只要能正?確認(rèn)識(shí)它?、改掉它?,就是可?取的?！?那么對(duì)于?自控能力?較差的學(xué)?生來(lái)說(shuō),?犯錯(cuò)誤更?是難以避?免的了。?所以我們?做教師的?不要把學(xué)?生犯的錯(cuò)?誤看成一?件不可救?藥的事,?而應(yīng)該去?包容他們?,努力幫?助他們,?培養(yǎng)他們?辨別是非?的能力,?讓他們認(rèn)?識(shí)錯(cuò)誤并?改正它。?所以當(dāng)我?看到學(xué)生?犯錯(cuò)誤時(shí)?,我總是?盡量淡化?,為學(xué)生?留有一定?的自尊心?,以便更?好的開展?教育。在?平時(shí)我更?重視包容?他們的不?足,上操?時(shí)有的同?學(xué)總是說(shuō)?話,我就?慢慢的走?到他們的?身邊站一?會(huì),他就?會(huì)明白自?己做錯(cuò)了?。課上誰(shuí)?搞小動(dòng)作?我很少直?接點(diǎn)名批?評(píng),而是?用目光告?訴他應(yīng)該?認(rèn)真聽講?,學(xué)生通?常會(huì)愧疚?似的低下?頭。長(zhǎng)期?下來(lái),我?和學(xué)生彼?此理解,?班里越來(lái)?越和睦。?愿用執(zhí)?著的愛為?屬于我的?每一個(gè)孩?子搭乘一?片綠蔭。?只要自己?的學(xué)生學(xué)?習(xí)成績(jī)和?思想素質(zhì)?都能夠得?到提高，?我做出什?么努力都?是值得的?。學(xué)生的?將來(lái)就是?祖國(guó)的將?來(lái)，我們?的祖國(guó)將?來(lái)還要靠?他們支撐?下去，所?以我們一?定要教育?好我們的?學(xué)生，讓?他們得到?程度的進(jìn)?步。當(dāng)然?我也會(huì)更?好的提高?自己的教?學(xué)能力和?指導(dǎo)水平?，給學(xué)生?做好榜樣?，帶領(lǐng)我?的班級(jí)繼?續(xù)不斷的?前進(jìn)！?實(shí)習(xí)班主?任的工作?計(jì)劃,實(shí)?習(xí)班主任?工作總結(jié)?和日志?中學(xué)班主?任的工作?內(nèi)容繁多?。由于時(shí)?間有限，?實(shí)習(xí)生可?以根據(jù)實(shí)?際情況擇?其要點(diǎn)，?初步實(shí)踐?。(1?)制訂班?主任工作?計(jì)劃。實(shí)?習(xí)生要制?訂一份切?實(shí)可行的?計(jì)劃，呈?交帶隊(duì)教?師以及原?班主任審?批。(?2)班級(jí)?日常工作?管理。?(3)組?織班會(huì)。?班會(huì)是班?集體全體?成員的會(huì)?議，是學(xué)?生民主生?活的一種?重要形式?，是班主?任對(duì)全體?學(xué)生進(jìn)行?教育的重?要途徑。?班會(huì)的形?式基本有?兩種：一?種是定期?召開的班?級(jí)例會(huì)：?班務(wù)會(huì)和?____?，主要針?對(duì)班級(jí)日?常事物或?問題進(jìn)行?討論研究?。一種是?擇機(jī)而行?的主題班?會(huì)：根據(jù)?教育目的?，針對(duì)班?級(jí)實(shí)際情?況，圍繞?一個(gè)專題?而召開的?班會(huì)。建?議實(shí)習(xí)生?開好每周?的班級(jí)例?會(huì)，在實(shí)?習(xí)期間至?少要組織?以一次主?題班會(huì)。?(4)?建設(shè)班集?體。班風(fēng)?是一個(gè)班?級(jí)具有自?身特色的?穩(wěn)定的集?體作風(fēng)，?代表班級(jí)?的精神風(fēng)?貌，是班?級(jí)所有成?員在比較?長(zhǎng)期的交?往中所形?成的一種?共同心理?傾向，通?過(guò)班級(jí)成?員的思想?，言行，?風(fēng)格，習(xí)?慣等表現(xiàn)?出來(lái)。實(shí)?習(xí)生要協(xié)?助原班主?任對(duì)學(xué)生?進(jìn)行正面?教育，教?育學(xué)生遵?守《中學(xué)?生日常行?為規(guī)范》?，培養(yǎng)良?好的行為?規(guī)范；樹?立正確的?輿論導(dǎo)向?；開展批?評(píng)自我批?評(píng)；按照?規(guī)章制度?嚴(yán)格要求?自己。?(5)進(jìn)?行個(gè)別教?育。所謂?個(gè)別教育?就是針對(duì)?個(gè)別學(xué)生?的特點(diǎn)和?問題進(jìn)行?的教育。?個(gè)別教育?是集體教?育的補(bǔ)充?和神話。?另外，開?展心理健?康教育也?是實(shí)習(xí)生?應(yīng)當(dāng)關(guān)注?的內(nèi)容。?(6)?處理偶發(fā)?事件。偶?發(fā)事件是?指在教育?教學(xué)過(guò)程?中發(fā)生的?意外的事?件。班主?任處理的?如何會(huì)影?響到當(dāng)事?人或集體?的心理，?影響到學(xué)?校與學(xué)生?家庭乃至?社會(huì)的關(guān)?系。實(shí)習(xí)?班主任在?偶發(fā)事件?面前要小?心謹(jǐn)慎，?防患于未?然，對(duì)出?現(xiàn)的偶然?事件要沉?著冷靜，?果斷，掌?握分寸。?(7)?家庭訪問?。家訪是?學(xué)校聯(lián)系?家長(zhǎng)的主?要的，傳?統(tǒng)的方式?，利于教?育學(xué)生，?是班主任?的常規(guī)工?作之一。?但是，考?慮到人生?地疏，交?通不便及?中學(xué)生居?住分散等?因素，不?提倡實(shí)習(xí)?生單獨(dú)外?出家訪。?在條件允?許的情況?下，實(shí)習(xí)?生可以再?原班主任?帶領(lǐng)下進(jìn)?行家訪，?另外，實(shí)?習(xí)生可以?通過(guò)電話?，短信，?互聯(lián)網(wǎng)，?練習(xí)簿等?方式與家?長(zhǎng)溝通。?班主任?工作計(jì)劃?：班主任?工作實(shí)習(xí)?計(jì)劃一?、在前三?天內(nèi)了解?學(xué)生的基?本情況，?包括學(xué)生?的主體思?想，學(xué)習(xí)?現(xiàn)狀，學(xué)?習(xí)成績(jī)，?優(yōu)秀學(xué)生?和后進(jìn)生?。方式：?找原班主?任了解情?況，開班?干部會(huì)議?，找學(xué)生?個(gè)別談話?，悉心觀?察。二?、做好日?常的班級(jí)?工作，指?導(dǎo)早讀，?檢查衛(wèi)生?，批改周?記，中下?午有空找?學(xué)生聊天?，晚自習(xí)?隨堂自修?或備課，?深入班級(jí)?，廣泛接?觸學(xué)生。?三、了?解班干部?的個(gè)性與?工作能力?，督促班?干部努力?學(xué)習(xí)，提?高成績(jī)，?指導(dǎo)班干?部開展工?作，發(fā)揮?班干部模?范帶頭作?用。四?、開主題?班會(huì)，教?育引導(dǎo)學(xué)?生，主題?與與班主?任、班干?部協(xié)商，?待定。?五、找后?進(jìn)生特別?輔導(dǎo)，了?解其家庭?、學(xué)習(xí)、?思想等各?方面的情?況，找出?原因，耐?心勸導(dǎo)，?必要時(shí)進(jìn)?行家訪，?爭(zhēng)取家庭?的配合。?六、尊?重、理解?、寬容每?一個(gè)學(xué)生?，用心去?愛他們?一、基本?情況本?班共有學(xué)?生___?_人，女?生___?_人，男?生___?_人，本?學(xué)期轉(zhuǎn)來(lái)?新生__?__人。?根據(jù)長(zhǎng)沙?外國(guó)語(yǔ)學(xué)?校的特點(diǎn)?，每個(gè)班?級(jí)在上英?語(yǔ)課時(shí)分?為A、B?兩班，每?班各__?__人。?該班在原?任班主任?的嚴(yán)格要?求之下紀(jì)?律良好，?學(xué)生與老?師積極配?合，成績(jī)?整體水平?較高，尤?其是英語(yǔ)?成績(jī)?cè)谡?個(gè)年級(jí)較?為突出，?但少數(shù)同?學(xué)有偏科?現(xiàn)象。班?級(jí)氣氛活?躍，集體?榮譽(yù)感強(qiáng)?，學(xué)生對(duì)?各種活動(dòng)?積極性高?。班上有?特長(zhǎng)的學(xué)?生也較多?，體育舞?蹈聲樂器?樂等方面?都有專門?的特長(zhǎng)生?。學(xué)生對(duì)?自己的將?來(lái)有一定?的打算，?但也有一?部分學(xué)生?仍然缺乏?自覺性，?不能很好?的約束自?己，需要?老師的時(shí)?刻提醒與?督促。班?上的干部?能起帶頭?作用，在?班級(jí)的日?常管理中?能起到很?好的組織?和督促作?用。如檢?查日常衛(wèi)?生工作，?組織好兩?操等，為?老師分擔(dān)?了相當(dāng)一?部分工作?。針對(duì)以?上情況，?我們實(shí)習(xí)?老師將在?原班主任?王智泉老?師及其他?老師的指?導(dǎo)和幫助?下，做好?他們的助?手，努力?按照學(xué)校?的各項(xiàng)規(guī)?章制度，?管理好整?個(gè)班級(jí)，?有計(jì)劃，?有目的的?開展活動(dòng)?，教育和?引導(dǎo)好學(xué)?生，爭(zhēng)取?做好實(shí)習(xí)?班主任工?作。二?、工作原?則三、?指導(dǎo)思想?四、主?要任務(wù)?五、教育?措施及方?法六、?具體安排?實(shí)習(xí)班?主任工作?總結(jié)在?我的原有?印象中，?班主任工?作是一項(xiàng)?繁重枯燥?的工作，?因此，末?上崗之前?我就對(duì)班?主任工作?產(chǎn)生了一?種強(qiáng)烈的?懼怕感。?在擔(dān)任高?一(3)?班實(shí)習(xí)班?主任這一?年的時(shí)間?里，我對(duì)?班主任工?作有了重?新的認(rèn)識(shí)?，擔(dān)任班?主任可以?給我們帶?來(lái)忙碌與?艱辛，但?它帶給我?們更多的?，是從和?這些天真?可愛的孩?子相觸中?得到的快?樂與欣慰?。一.?尊重自己?，為人師?表俗話?說(shuō)：“身?教重于言?教?！崩?師的外在?行為表現(xiàn)?對(duì)學(xué)生具?有一種榜?樣和示范?的作用，?會(huì)對(duì)學(xué)生?產(chǎn)生潛移?默化的影?響。高中?學(xué)生的生?理、心理?及綜合素?質(zhì)趨于成?熟，思維?活躍，情?感豐富，?對(duì)身邊發(fā)?生的事情?具有了自?己一定的?判斷能力?，也有了?自己一定?的看法。?在高一(?3)班班?主任高迪?教師的幫?助帶領(lǐng)下?，我在班?中教好自?己數(shù)學(xué)課?的同時(shí)，?無(wú)論是在?穿著打扮?方面，還?是在言行?方面，無(wú)?論是在教?學(xué)能力方?面，還是?在個(gè)人修?養(yǎng)方面都?非常注重?自己在班?中的表現(xiàn)?，時(shí)時(shí)以?一名正式?班主任的?身份要求?自己，在?班中得到?了學(xué)生的?認(rèn)可與支?持。只有?尊重自己?、為人師?表的老師?，才能從?學(xué)生那里?得到愛戴?與尊重，?在班中建?立起學(xué)生?對(duì)自己的?威信，這?是班主任?工作的基?礎(chǔ)。二?、抓住時(shí)?機(jī)，增進(jìn)?了解作?為實(shí)習(xí)班?主任和本?班的正式?班主任還?是有一定?區(qū)別的，?因?yàn)槲页?了數(shù)學(xué)課?時(shí)間，很?少有時(shí)間?和他們密?切接觸，?難以真實(shí)?地了解班?內(nèi)情況。?為了對(duì)同?學(xué)們?cè)鲞M(jìn)?了解，我?抓住一切?可能的機(jī)?會(huì)和他們?接觸，在?每天上課?間操時(shí)，?我堅(jiān)持跟?操，了解?他們的情?況；在每?次同學(xué)們?進(jìn)行班內(nèi)?、校內(nèi)勞?動(dòng)時(shí)，我?積極與同?學(xué)們一起?勞動(dòng)，增?加與他們?每個(gè)人接?觸的機(jī)會(huì)?；在每次?學(xué)校舉行?大型活動(dòng)?時(shí)，我積?極配合班?主任參與?組織與籌?備，與同?學(xué)們共同?協(xié)商，做?好本班工?作。通過(guò)?以上方法?，我逐步?了解了班?內(nèi)每一個(gè)?學(xué)生，為?做好班級(jí)?輔助管理?工作做好?了準(zhǔn)備。?三.尊?重學(xué)生，?以誠(chéng)相待?曾經(jīng)有?學(xué)生把班?主任和學(xué)?生之間的?關(guān)系比作?“貓和老?鼠”的關(guān)?系，也有?一些班主?任把學(xué)生?對(duì)他的懼?怕看作是?“師道尊?嚴(yán)”的體?現(xiàn)。這樣?，使得班?主任和學(xué)?生處在一?種對(duì)立的?狀態(tài)，不?利于班級(jí)?工作的開?展，也不?利于學(xué)生?積極性的?調(diào)動(dòng)，能?力的培養(yǎng)?。在擔(dān)任?高一(3?)班實(shí)習(xí)?班主任期?間，我利?用青年教?師這一年?齡優(yōu)勢(shì)，?在自己在?同學(xué)中建?立威信的?基礎(chǔ)上，?與他們平?等相處，?建立起了?和諧的師?生關(guān)系。?我把學(xué)生?當(dāng)作一個(gè)?平等的主?體來(lái)對(duì)待?，尊重學(xué)?生的人格?尊嚴(yán)，彼?此無(wú)高低?、尊卑之?分。在出?現(xiàn)問題時(shí)?，我從為?采用強(qiáng)制?手段，高?壓政策來(lái)?解決問題?，而要通?過(guò)講事實(shí)?、擺道理?，使學(xué)生?心悅誠(chéng)服?的接受。?當(dāng)學(xué)生提?出批評(píng)意?見時(shí)，我?虛心地接?受，沒有?因?yàn)椤拔?是老師，?我接受學(xué)?生的批評(píng)?，這多丟?面子”而?拒絕接受?。作為班?主任更要?有一種大?度的氣量?，寬闊的?胸懷，不?要斤斤計(jì)?較，要允?許學(xué)生出?現(xiàn)這樣的?差錯(cuò)，平?等地對(duì)待?學(xué)生，這?樣才能贏?得越來(lái)越?多的學(xué)生?的信任。?四、一?視同仁，?平等相處?影響班?主任和學(xué)?生之間關(guān)?系的另一?個(gè)重要因?素是班主?任對(duì)待好?學(xué)生和差?生的態(tài)度?。有的老?師認(rèn)為，?偏愛好學(xué)?生是人之?常情，在?學(xué)校教育?中，我們?所面對(duì)的?是幾十個(gè)?孩子，你?的一舉一?動(dòng)，將對(duì)?其他孩子?產(chǎn)生深刻?的影響。?在擔(dān)任實(shí)?習(xí)班主任?期間，我?也試著解?決一些在?我課上及?課余班內(nèi)?出現(xiàn)的問?題，在處?理這些問?題時(shí)，我?努力做到?一視同仁?，就事說(shuō)?事，從不?歧視后進(jìn)?學(xué)生，讓?他同其他?學(xué)生在公?平、和解?的氣氛下?解決問題?。當(dāng)好學(xué)?生和差生?犯同樣的?錯(cuò)誤時(shí)，?我不因?yàn)?他是差生?而嚴(yán)加指?責(zé)，或他?是好學(xué)生?而裝做沒?看見。我?在對(duì)待好?學(xué)生和差?生的時(shí)候?，堅(jiān)持平?等原則，?在某些場(chǎng)?合，可對(duì)?好學(xué)生從?嚴(yán)要求，?對(duì)差生寬?容些。這?樣后進(jìn)生?會(huì)重新燃?起他們的?自尊心、?自信心，?積極地去?發(fā)展他們?自己。?五、鉆研?教學(xué)，提?高自己?在這一年?的擔(dān)任高?一(3)?班實(shí)習(xí)班?主任期間?，我深深?地知道要?想搞好自?己的班主?任工作，?應(yīng)首先把?自己的學(xué)?科教學(xué)搞?好。讓班?內(nèi)學(xué)生喜?歡上你教?的課，進(jìn)?而喜歡你?、佩服你?，這對(duì)于?班主任工?作是至關(guān)?重要的。?在以后的?日子里，?我將會(huì)繼?續(xù)努力搞?好自己的?教學(xué)工作?，提高課?堂教學(xué)質(zhì)?量，使自?己得到學(xué)?生的承認(rèn)?與認(rèn)可。?一學(xué)期?實(shí)習(xí)班主?任的工作?經(jīng)歷雖然?很短，但?讓我越來(lái)?越深切地?感受到班?主任工作?的重要、?深?yuàn)W，它?不只是一?項(xiàng)工作，?更是一門?藝術(shù)。在?此，我衷?心地感謝?給了我無(wú)?數(shù)幫助的?高迪老師?。在以后?的工作中?，我將繼?續(xù)學(xué)習(xí)與?提高，為?自己早日?成為一名?正式的班?主任而努?力奮斗。?職高班?主任工作?計(jì)劃,中?職班主任?工作計(jì)劃?職高班?主任工作?計(jì)劃本?學(xué)期，學(xué)?校安排我?擔(dān)任V3?5班的班?主任，經(jīng)?過(guò)軍訓(xùn)和?開學(xué)一個(gè)?星期的觀?察和了解?，目前我?對(duì)V35?班的情況?已經(jīng)有了?一定的認(rèn)?識(shí)，現(xiàn)將?學(xué)生的情?況和本學(xué)?期班級(jí)的?工作目標(biāo)?匯報(bào)如下?：一、?學(xué)生情況?分析：?我班是本?校微機(jī)三?個(gè)班對(duì)口?升學(xué)班之?一，現(xiàn)共?有___?_名學(xué)生?，其中男?生___?_人，女?生___?_人，來(lái)?自于我市?周邊的各?個(gè)鎮(zhèn)、村?，現(xiàn)住孝?義市區(qū)的?共的__?__人。?在全部_?___人?中，中考?成績(jī)?cè)赺?___分?以上的共?____?人，剩下?的都在_?___分?以下，還?有一人是?去年在運(yùn)?城鐵路運(yùn)?輸學(xué)校上?了半個(gè)月?，然后今?年轉(zhuǎn)入我?校的。從?現(xiàn)在已掌?握的情況?看，我班?學(xué)生的家?庭經(jīng)濟(jì)狀?況普遍一?般，沒有?生活特別?困難的學(xué)?生，但有?兩名學(xué)生?家庭條件?較好，而?且由于家?庭情況(?一名父母?離異，他?隨其母，?但是長(zhǎng)期?不在一塊?，缺乏溝?通，性格?比較孤癖?；另一名?學(xué)生，從?小不與父?母在一塊?生活，而?且有少兒?多動(dòng)癥，?從小看病?吃藥，但?一直不見?好轉(zhuǎn))學(xué)?習(xí)上不刻?苦，而且?總愛說(shuō)話?，小動(dòng)作?太多。有?很多學(xué)生?是在原校?表現(xiàn)極差?的突出人?物，是原?班級(jí)非常?希望甩掉?的包袱，?這部分學(xué)?生各方面?習(xí)慣均差?。時(shí)間觀?點(diǎn)差，紀(jì)?律觀點(diǎn)差?，行為規(guī)?范差，缺?乏勞動(dòng)衛(wèi)?生的習(xí)慣?，更不具?備自覺學(xué)?習(xí)的習(xí)慣?，整天坐?立不安，?連睡覺的?時(shí)候也無(wú)?法安靜。?在摸清楚?情況以后?。結(jié)合學(xué)?校開學(xué)工?作的要求?，組織學(xué)?生認(rèn)真學(xué)?習(xí)“學(xué)生?一日常規(guī)?”，“規(guī)?范學(xué)生寢?室管理”?。按照半?軍事化要?求，規(guī)范?學(xué)生內(nèi)務(wù)?，加強(qiáng)學(xué)?生遵守紀(jì)?律、尊重?老師、團(tuán)?結(jié)同學(xué)、?照顧弱小?等行為規(guī)?范的教育?。這些應(yīng)?是本學(xué)期?班級(jí)紀(jì)律?工作的重?點(diǎn)。我?班學(xué)生在?家庭中不?缺乏嬌生?慣養(yǎng)，各?種勞動(dòng)幾?乎是父母?包辦，父?母對(duì)他們?是關(guān)愛有?加，甚是?溺愛。大?部分學(xué)生?沒有勞動(dòng)?觀點(diǎn)，既?不情愿參?加勞動(dòng)，?即使參加?了勞動(dòng)也?是干不成?事，或是?敷衍了事?、缺乏責(zé)?任心。因?此在管理?工作中，?我們要加?強(qiáng)指導(dǎo)，?手把手教?。并幫助?學(xué)生加強(qiáng)?責(zé)任感。?要求把衛(wèi)?生做到滿?意為止，?培養(yǎng)學(xué)生?對(duì)集體負(fù)?責(zé)的精神?。在學(xué)?習(xí)方面，?大部分學(xué)?生比較自?覺，據(jù)任?課老師反?映，課堂?氣氛較活?躍，學(xué)生?的膽子較?大，敢于?發(fā)言、質(zhì)?疑。但作?為班主任?，我更多?地注意到?了我班學(xué)?生在活躍?的背后也?存在著學(xué)?習(xí)不夠踏?實(shí)，而且?較懶惰，?做事不積?極，這種?處事的態(tài)?度會(huì)讓他?們?cè)谝院?的學(xué)習(xí)當(dāng)?中吃大虧?的。因此?，我班本?學(xué)期學(xué)習(xí)?工作的重?點(diǎn)應(yīng)該是?讓學(xué)生養(yǎng)?成認(rèn)真嚴(yán)?謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)?習(xí)慣，使?他們不致?因?yàn)橐粫r(shí)?的挫折而?喪失斗志?。此外，?我班還有?部分學(xué)生?入學(xué)成績(jī)?很低，導(dǎo)?致對(duì)學(xué)習(xí)?沒有興趣?和信心，?有些學(xué)生?已經(jīng)有嚴(yán)?重的偏科?現(xiàn)象，都?要在本學(xué)?期設(shè)法解?決或彌補(bǔ)?。二、?班級(jí)管理?的班主?任工作計(jì)?劃：小學(xué)?班主任工?作計(jì)劃范?文一個(gè)?班級(jí)的進(jìn)?步，需要?很多方面?的原因。?學(xué)校的情?況，老師?的教學(xué)能?力和教學(xué)?態(tài)度都是?很重要的?，當(dāng)然學(xué)?生的學(xué)習(xí)?認(rèn)真程度?和學(xué)習(xí)的?努力情況?是最重要?的。作為?一名班主?任，教好?學(xué)生是最?重要的。?一個(gè)班主?任就是帶?領(lǐng)班級(jí)繼?續(xù)前進(jìn)的?的動(dòng)力，?我相信自?己能夠做?好，只要?自己不斷?的努力，?我就堅(jiān)信?自己的班?級(jí)可以走?的更遠(yuǎn)！?時(shí)光悄然?而逝,回?眸班主任?歷程,我?付出，我?無(wú)悔。新?的學(xué)期又?是一次新?的挑戰(zhàn),?本學(xué)期班?主任工作?計(jì)劃如下?：一、?幫助學(xué)困?生樹立信?心隨著?新課程改?革的不斷?深化,對(duì)?班主任的?素質(zhì)要求?也越來(lái)越?高。班主?任不僅是?知識(shí)的傳?播者,還?是班級(jí)的?組織者、?管理者、?班集體的?創(chuàng)建者。?我努力做?到對(duì)待學(xué)?困有足夠?的耐心和?愛心,我?覺得這一?點(diǎn)對(duì)班主?任來(lái)說(shuō)很?重要。愛?能融化冰?雪,愛能?打開人們?心靈,愛?能縮短人?的距離,?愛能使一?切不能變?成可能。?自從我踏?上工作崗?位以來(lái)我?一直用這?份愛來(lái)縮?短融化師?生間的距?離,同時(shí)?我也從中?享受這份?真摯的師?生間的感?情。從而?使學(xué)困生?在不同程?度上都有?一定的進(jìn)?步。二?、大膽放?手培養(yǎng)小?干部一?個(gè)班集體?是否有團(tuán)?結(jié)向上的?凝聚力,?不但要靠?老師和同?學(xué)們的一?致努力,?還要有一?個(gè)負(fù)責(zé)任?有能力的?小干部。?小學(xué)生的?榜樣心理?很強(qiáng),所?以選出有?責(zé)任心、?上進(jìn)心、?學(xué)習(xí)成績(jī)?較好、大?公無(wú)私的?小干部很?重要。開?學(xué)的第一?天,我把?班干部的?職務(wù)寫在?黑板上,?并提出競(jìng)?爭(zhēng)上崗,?要求自愿?報(bào)名,每?個(gè)同學(xué)都?可以報(bào)名?當(dāng)班干部?,同時(shí)也?都有機(jī)會(huì)?當(dāng)選班干?部。然后?是由老師?公布報(bào)名?的情況,?等給大家?一段互相?觀察討論?的時(shí)間后?,民主選?舉產(chǎn)生班?干部,這?樣使很多?同學(xué)不會(huì)?因?yàn)楫?dāng)班?干部鬧情?緒,同時(shí)?符合公平?公開公正?的原則。?對(duì)于那些?不能入選?的同學(xué)也?可以培養(yǎng)?其抗挫折?的能力。?小干部們?選出來(lái)了?。我告訴?他們,這?可不是戴?個(gè)標(biāo)志牌?那么簡(jiǎn)單?,凡是有?為班集體?抹黑的,?將一票否?決無(wú)條件?退出干部?隊(duì)伍。讓?小干部產(chǎn)?生“憂患?意識(shí)”,?極大的促?進(jìn)了他們?的工作積?極性,“?火車跑得?快,全靠?車頭帶”?,小干部?的積極性?感染著同?學(xué)們,榜?樣的作用?激勵(lì)著同?學(xué)們。?三、拿起?表?yè)P(yáng)的武?器。哲?學(xué)家詹姆?士說(shuō)過(guò)“?人類本質(zhì)?中最殷切?的要求就?是渴望被?肯定,而?學(xué)生更是?如此。”?贊美是陽(yáng)?光、空氣?和水,是?學(xué)生成長(zhǎng)?中不可缺?少的養(yǎng)料?。表?yè)P(yáng)是?成功的陽(yáng)?光、空氣?和水。我?們班主任?作為教育?者,不妨?拿起表?yè)P(yáng)?的武器。?人格尊嚴(yán)?是平等的?。我們作?為班主任?,我們應(yīng)?該努力做?到能想一?個(gè)真正的?朋友一樣?,重視、?欣賞學(xué)生?,學(xué)會(huì)傾?聽學(xué)生意?見,接納?他們的感?受,包容?他們的缺?點(diǎn),分享?他們的喜?悅。被尊?重是學(xué)生?內(nèi)心的需?要,是學(xué)?生進(jìn)步的?內(nèi)在動(dòng)力?。教育專?家常說(shuō)“?理解是教?育的前提?,尊重是?教育成功?的基礎(chǔ)。?”參照我?們的自身?經(jīng)歷,我?們不難發(fā)?現(xiàn),當(dāng)一?個(gè)孩子在?被你認(rèn)同?、尊重后?,