關(guān)于小班春天來(lái)了教案錦集8篇

第第頁(yè)關(guān)于小班春天來(lái)了教案錦集8篇

小班春天來(lái)了教案篇1

活動(dòng)目標(biāo)：

1、初步感知春天的天氣與花草樹(shù)木的特征，能發(fā)覺(jué)身邊自然景色的改變。

2、愿意在老師的引導(dǎo)下觀測(cè)春天的景色，喜歡春天。

活動(dòng)預(yù)備：

1、選擇一處植物較多并有迎春花的地方。

2、日常散步時(shí)帶領(lǐng)幼兒觀測(cè)正在發(fā)芽的樹(shù)。

3、春天的'圖片。

活動(dòng)過(guò)程：

一、談話(huà)導(dǎo)入。

1.小伙伴們，你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎？春天與冬天有什么不一樣的地方？

2．小結(jié)：春天真舒暢，陽(yáng)光照在身上特別溫和，小草與花兒都長(zhǎng)出來(lái)了。

二、觀測(cè)圖片。

1．看，我把春天的景色帶到了我們小1班。

2．提問(wèn)：

〔1〕你在圖片上看到了什么？

〔2〕春天的花草與樹(shù)木是什么顏色的？

3．小結(jié)：春天小草、大樹(shù)都長(zhǎng)出來(lái)了，變成了綠色，花兒也都開(kāi)了，五彩繽紛特別美麗。

三、感受春天。

1．我們看過(guò)了春天景色的圖片，小伙伴想不想到外面去感受一下，看看春天來(lái)了，我們的大地媽媽是什么樣的？、

2．帶幼兒到戶(hù)外觀測(cè)迎春花，看一看、聞一聞、說(shuō)一說(shuō)。邊走邊觀賞花草樹(shù)木，知道春天的花是五彩繽紛的，小草變綠了，大樹(shù)長(zhǎng)出了綠芽。

3．你們找到春天了嗎？它藏在哪里？

4．進(jìn)行游戲活動(dòng)：春天是個(gè)萬(wàn)物生長(zhǎng)的季節(jié)，很多植物都長(zhǎng)出了嫩芽，抽出了葉子，花兒也會(huì)在春天里開(kāi)放，讓我們?cè)诖禾炖镆黄鹜嬗螒虬伞?/p>

小班春天來(lái)了教案篇2

一、教學(xué)內(nèi)容：

教材分析：春天是最美的季節(jié)，是萬(wàn)物復(fù)蘇、萬(wàn)樹(shù)萌綠、綠草如茵、百花爭(zhēng)艷的生氣蓬勃的季節(jié)。春天來(lái)了是《品德與生活》一班級(jí)下冊(cè)第二單元中的一個(gè)主題。本單元的設(shè)計(jì)中以“走進(jìn)大自然”作為一個(gè)切入點(diǎn)，從各方面感受大自然的美，大自然的豐富多彩，體驗(yàn)人與自然的相互依存關(guān)系，培育喜愛(ài)自然的情感?！按禾靵?lái)了”，通過(guò)人們到郊外賞春的情景以看、聽(tīng)、聞、想等方式去找春天，留心觀測(cè)春天的特征。教材從一些春天的典型特征作為范例引導(dǎo)同學(xué)多側(cè)面觀測(cè)春天。

二、學(xué)情分析：

學(xué)校一班級(jí)同學(xué)，新奇心強(qiáng)，喜愛(ài)探究新鮮事物，但是缺少發(fā)覺(jué)的方法，在老師的帶領(lǐng)引導(dǎo)下，他們喜愛(ài)自己去探尋新鮮事物，擅長(zhǎng)去發(fā)覺(jué)，留意力集中時(shí)間短，需要著重營(yíng)造愉悅、歡快的學(xué)習(xí)氛圍，運(yùn)用多種活動(dòng)加強(qiáng)同學(xué)參加的廣度和深度，使他們?cè)谟H身體驗(yàn)中進(jìn)行有效的學(xué)習(xí)，保持他們學(xué)習(xí)的欲望和愛(ài)好，從而提高學(xué)習(xí)效果。

三、教學(xué)設(shè)計(jì)特點(diǎn)：

這個(gè)教學(xué)設(shè)計(jì)根據(jù)“填——說(shuō)——贊——想”這一思路，通過(guò)看、寫(xiě)、畫(huà)、唱等方式引導(dǎo)同學(xué)有重點(diǎn)、有目的地觀測(cè)，引導(dǎo)同學(xué)以自己的方式表達(dá)對(duì)自然的喜愛(ài)與贊美，強(qiáng)化同學(xué)對(duì)春天的美的感受，激發(fā)同學(xué)喜愛(ài)大自然的情感。整個(gè)過(guò)程都以?xún)和J(rèn)知和自然改變軸線，緊密貼近同學(xué)生活，力求在活動(dòng)中引導(dǎo)同學(xué)自己去觀測(cè)，去思索，去發(fā)覺(jué)，從而有所感悟，感悟到春天不僅是漂亮的，而且對(duì)萬(wàn)事萬(wàn)物是很有用的，從而做社會(huì)的小主人，加強(qiáng)環(huán)保意識(shí)。

四、學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1、積極參與“找春天”的活動(dòng)，體會(huì)親近大自然的樂(lè)趣。

2、通過(guò)觀測(cè)、感受，發(fā)覺(jué)春天的主要特征。

3、培育同學(xué)喜愛(ài)大自然的情感，對(duì)自然現(xiàn)象的觀測(cè)力，感受力和觀賞大自然的技能，懂得賞春活動(dòng)中應(yīng)有的文明行為，具有初步的環(huán)境意識(shí)。

4、初步體會(huì)農(nóng)民春耕春種的辛苦及他們對(duì)新的一年的期望，感受春天是播種盼望的季節(jié)。

五、教學(xué)重、難點(diǎn)：

1.積極參與“找春天”的活動(dòng)，體會(huì)親近大自然的樂(lè)趣。

2.通過(guò)觀測(cè)、感受，發(fā)覺(jué)春天的主要特征。

3.培育同學(xué)喜愛(ài)大自然的情感，對(duì)自然現(xiàn)象的觀測(cè)力、感受力和觀賞大自然的技能。

六、教學(xué)預(yù)備：

1、老師預(yù)備：反映春天特征的音像、圖片資料。

2、同學(xué)預(yù)備：

〔1〕利用課余時(shí)間到自己生活的社區(qū)或四周公園里去找春天，記錄春每天的特征。

〔2〕收集反映春天特征的圖片或照片。

〔3〕收集表現(xiàn)春天的'歌曲、詩(shī)歌。

七、教學(xué)過(guò)程：

一〕導(dǎo)入

冬天過(guò)去了，春姑娘又一次靜靜地、輕輕地向我們走來(lái)。

二〕填一填：找春天

春天剛剛到來(lái)的時(shí)候，腳步輕輕，假設(shè)隱假設(shè)現(xiàn)，羞羞答答，躲隱藏藏。我們需要留心觀測(cè)，才會(huì)發(fā)覺(jué)春天的蹤跡，觀測(cè)一下課本，再到學(xué)校里觀測(cè)和查找，看一看春天在哪里。把自己所發(fā)覺(jué)的最能表現(xiàn)春天特征的現(xiàn)象填在表內(nèi)。

三〕說(shuō)一說(shuō)：小組里說(shuō)說(shuō)你找到的春天，選出代表在全班溝通。

依據(jù)回答相機(jī)課件出示圖片：春天開(kāi)放的花〔桃花杏花梨花等〕、垂柳、春筍、小蝌蚪、燕子、小草等。

四〕贊一贊：畫(huà)一畫(huà)唱一唱

春天，百花開(kāi)放了，我們看到了她；百鳥(niǎo)鳴不停，我們聽(tīng)到了她；花兒開(kāi)放，芳香撲鼻，我們聞到了她；冰雪溶化，泉水叮咚，我們觸到了她。同學(xué)們喜愛(ài)春天嗎？讓我們用我們喜愛(ài)的方式來(lái)表達(dá)我們對(duì)春天的喜歡和贊美吧。

1、用你多彩的畫(huà)筆來(lái)畫(huà)一畫(huà)漂亮的春天，完成第25頁(yè)涂顏色的練習(xí)，讓同學(xué)根據(jù)自己的意愿把春天涂上顏色，展示給大家看。

2、唱一唱、跳一跳贊美春天的歌舞。

3、朗誦一兩首描寫(xiě)春天的兒歌、詩(shī)句。

小結(jié)：春天在柳枝上蕩秋千，在風(fēng)箏尾巴上搖啊搖，在喜鵲、杜鵑嘴里叫，在桃花、杏花枝頭笑……春天多美??！

五、想一想

1、小組合作：結(jié)合同學(xué)們的觀測(cè)和課本20頁(yè)的問(wèn)題，把春天和冬天比一比，看看春天里的萬(wàn)事萬(wàn)物有哪些改變？完成課本第22頁(yè)的填空。想一想：為什么會(huì)有這些改變？

2、說(shuō)說(shuō)自己在春天喜愛(ài)的活動(dòng)，思索：活動(dòng)和游玩時(shí)應(yīng)當(dāng)怎么做才能留住漂亮的春天，滲透環(huán)保教育。

3、出示名句“春種一粒粟，秋收萬(wàn)顆子”，理解感悟春天是播種盼望的季節(jié)。

六、總結(jié)

一年之計(jì)在于春，同學(xué)們，我們要珍惜大好春光，努力學(xué)習(xí)，到秋天也會(huì)有大好收獲的。

七、延伸：

和爸爸媽媽一起去大自然中查找春天。

小班春天來(lái)了教案篇3

設(shè)計(jì)背景

小草靜靜的露出了頭兒，這說(shuō)明了春天的氣息越來(lái)越濃郁了，春天的腳步已經(jīng)來(lái)到了我們的身邊，一年的盼望季節(jié)已經(jīng)靜靜來(lái)到，農(nóng)民伯伯開(kāi)始播種下一年的盼望，等待著春天好的開(kāi)始。太陽(yáng)公公開(kāi)始起早了，由于春天的到了，太陽(yáng)公公要很早將暖和的陽(yáng)光撒給大地媽媽。通過(guò)本次幼兒園教案讓孩子們了解春天對(duì)于大地媽媽的意義，讓孩子們從點(diǎn)滴的小事兒了解春天到來(lái)的時(shí)候，是如此動(dòng)人。

活動(dòng)目標(biāo)

1、認(rèn)讀重點(diǎn)字詞：屋檐、水塘、草地、孩子；

2、能夠運(yùn)用身體語(yǔ)言表達(dá)詩(shī)歌內(nèi)容；

3、喜歡春天，知道春天花草、樹(shù)木的改變。

重點(diǎn)難點(diǎn)

認(rèn)讀生字。

活動(dòng)預(yù)備

掛圖、音帶、錄音機(jī)、大字卡、頭飾假設(shè)干。

活動(dòng)過(guò)程

一、預(yù)備活動(dòng)

師幼相互問(wèn)候，幼兒隨音樂(lè)一起有節(jié)奏的拍手舞蹈。

二、感知理解活動(dòng)

1、老師與幼兒一起爭(zhēng)論看到的春天的景物。

“剛才我們一起去了找春天，你找到了春天嗎？它藏在哪里？”

2、說(shuō)春天。

引導(dǎo)語(yǔ)：“你找到了春天嗎？它藏在哪里？”

請(qǐng)幼兒一一說(shuō)出來(lái)，并且爭(zhēng)論幼兒運(yùn)用恰當(dāng)?shù)脑~匯表達(dá)。

3、老師出示掛圖，朗誦詩(shī)歌，引導(dǎo)幼兒說(shuō)出春天來(lái)到了小河、水塘、草地。

①春天來(lái)了，屋檐上為什么會(huì)流水？老師隨機(jī)出示大字卡“屋檐”，請(qǐng)幼兒仿照流水聲。

“屋檐上的流水發(fā)出了什么聲音？”

②春天的小河是怎樣的？春天的小河發(fā)出怎樣的聲音？幼兒仿照小河流水的聲音。

③春天的水塘里誰(shuí)來(lái)了？老師出示大字卡“水塘”，請(qǐng)幼兒仿照小鴨的叫聲。想象小鴨“嘎嘎”地叫什么呢？

④春天的草地上誰(shuí)來(lái)了？他們“嘻嘻，哈哈”，可能在做什么。引導(dǎo)幼兒想象出孩子在草地上做的事情，如放風(fēng)箏、打滾、踢球、翻跟頭等。老師隨機(jī)出示大字卡“草地”“孩子”。

5、爭(zhēng)論：他們喜愛(ài)春天嗎？為什么？

三、體驗(yàn)活動(dòng)

1、老師播放詩(shī)歌錄音帶，幼兒跟讀詩(shī)歌。

2、幼兒在詩(shī)歌的伴奏下，表演詩(shī)歌。爭(zhēng)論：你們喜愛(ài)春天嗎？為什么？

四、游戲活動(dòng)

游戲：找春天。

活動(dòng)場(chǎng)地上畫(huà)假設(shè)干圓圈，圈內(nèi)放上“屋檐”、“水塘”、“草地”、“孩子”等大字卡。幼兒扮演小動(dòng)物，依據(jù)老師說(shuō)的字詞，快速站在放有相應(yīng)大字卡的圓圈內(nèi)，并且說(shuō)出春天在哪里。

五、課堂小結(jié)

春天來(lái)了，我們一起在學(xué)校、在回家的路上去查找春天。

教學(xué)反思

幼兒園的語(yǔ)言教學(xué)需要借助圖片、玩偶等等一些能激發(fā)幼兒說(shuō)話(huà)愛(ài)好的教具來(lái)完成，活動(dòng)的過(guò)程中還需要運(yùn)用動(dòng)作演示、角色表演等教學(xué)方法讓幼兒理解故事的內(nèi)容。但運(yùn)用不當(dāng)就會(huì)適得其反，把幼兒的留意力引到了玩上，而忘了用語(yǔ)言表達(dá)，這樣就起不到語(yǔ)言教學(xué)的真正目的。我認(rèn)為語(yǔ)言教學(xué)最重要的還是老師如何用老師本身語(yǔ)言的生動(dòng)性來(lái)感染幼兒，把幼兒帶入故事情景，讓幼兒有說(shuō)的欲望，有說(shuō)的渴求，把平常的語(yǔ)言學(xué)習(xí)加以提煉升華。

幼兒語(yǔ)言的進(jìn)展是一種比較隱性的行為表達(dá)，它不象數(shù)學(xué)美術(shù)那樣當(dāng)場(chǎng)見(jiàn)效，很簡(jiǎn)單讓家長(zhǎng)看到孩子今日學(xué)到了什么。但幼兒期語(yǔ)言的'進(jìn)展卻會(huì)影響到孩子今后入學(xué)?；蛑袑W(xué)的語(yǔ)文學(xué)習(xí)，句子的完整表達(dá)、詞匯的積累等對(duì)孩子今后的寫(xiě)作學(xué)習(xí)都有相當(dāng)重要的作用。我認(rèn)為，在回應(yīng)評(píng)價(jià)幼兒的回答時(shí)應(yīng)當(dāng)更講究一些語(yǔ)言的豐富性，而不是簡(jiǎn)約地把幼兒的回答再重復(fù)一遍，比如：“你用這么美的話(huà)贊揚(yáng)它啊”?！澳隳軌蛴酶赖脑~語(yǔ)說(shuō)說(shuō)它的優(yōu)點(diǎn)嗎？”等等，這樣就會(huì)使語(yǔ)言教學(xué)達(dá)到更好的效果。

小班春天來(lái)了教案篇4

俗話(huà)說(shuō)："一年之計(jì)在于春"，春天代表著盼望，充斥了生氣。春天來(lái)了，天氣變暖了，萬(wàn)物復(fù)蘇，有著明顯的季節(jié)改變特征，特別適合幼兒觀測(cè)春天的改變現(xiàn)象，為了能有效的利用大自然的現(xiàn)有資源，將自然資源融入幼兒園的一日生活活動(dòng)中，我特意為托班幼兒設(shè)計(jì)了"柳樹(shù)發(fā)芽了"的科學(xué)活動(dòng)方案，旨在培育幼兒對(duì)科學(xué)活動(dòng)的.愛(ài)好和參加自然科學(xué)活動(dòng)的積極性，表達(dá)喜愛(ài)春天，喜愛(ài)大自然的感情。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、初步感知春天的天氣與花草樹(shù)木的特征，能發(fā)覺(jué)身邊自然景色的改變。

2、愿意在老師的引導(dǎo)下觀測(cè)春天的景色，喜歡春天。

活動(dòng)預(yù)備：

1、選擇一處植物較多并有迎春花的地方。

2、日常散步時(shí)帶領(lǐng)幼兒觀測(cè)正在發(fā)芽的樹(shù)。

3、春天的圖片。

活動(dòng)過(guò)程：

一、談話(huà)導(dǎo)入。

1.小伙伴，你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎？春天和冬天有什么不一樣的地方？

2．小結(jié)：春天真舒暢，陽(yáng)光照在身上特別溫和，小草和花兒都長(zhǎng)出來(lái)了。

二、觀測(cè)圖片。

1．看，我把春天的景色帶到了我們小1班。

2．提問(wèn)：〔1〕你在圖片上看到了什么？

〔2〕春天的花草和樹(shù)木是什么顏色的？

3．小結(jié)：春天小草、大樹(shù)都長(zhǎng)出來(lái)了，變成了綠色，花兒也都開(kāi)了，五彩繽紛特別美麗。

三、感受春天。

1．我們看過(guò)了春天景色的圖片，小伙伴想不想到外面去感受一下，看看春天來(lái)了，我們的大地媽媽是什么樣的？、

2．帶幼兒到戶(hù)外觀測(cè)迎春花，看一看、聞一聞、說(shuō)一說(shuō)。邊走邊觀賞花草樹(shù)木，知道春天的花是五彩繽紛的，小草變綠了，大樹(shù)長(zhǎng)出了綠芽。

3．你們找到春天了嗎？它藏在哪里？

4．進(jìn)行游戲活動(dòng)：春天是個(gè)萬(wàn)物生長(zhǎng)的季節(jié)，很多植物都長(zhǎng)出了嫩芽，抽出了葉子，花兒也會(huì)在春天里開(kāi)放，讓我們?cè)诖禾炖镆黄鹜嬗螒虬伞?/p>

小班春天來(lái)了教案篇5

活動(dòng)由來(lái)：

俗話(huà)說(shuō)："一年之計(jì)在于春"，春天代表著盼望，充斥了生氣。春天來(lái)了，天氣變暖了，萬(wàn)物復(fù)蘇，有著明顯的季節(jié)改變特征，特別適合幼兒觀測(cè)春天的改變現(xiàn)象，為了能有效的利用大自然的現(xiàn)有資源，將自然資源融入幼兒園的一日生活活動(dòng)中，我特意為托班幼兒設(shè)計(jì)了"柳樹(shù)發(fā)芽了"的科學(xué)活動(dòng)方案，旨在培育幼兒對(duì)科學(xué)活動(dòng)的愛(ài)好和參加自然科學(xué)活動(dòng)的積極性，表達(dá)喜愛(ài)春天，喜愛(ài)大自然的感情。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過(guò)觀測(cè)，知道柳樹(shù)發(fā)芽了，學(xué)會(huì)說(shuō)"春天，發(fā)芽"等詞語(yǔ)。

2、體會(huì)春天的'改變，感受陽(yáng)光的暖和，表達(dá)喜愛(ài)春天、喜愛(ài)大自然的感情。

活動(dòng)重難點(diǎn)：柳樹(shù)發(fā)芽了，表示春天來(lái)了。

活動(dòng)預(yù)備：

1、《春天》的磁帶，錄音機(jī)。

2、冬天和春天的柳樹(shù)圖，《春天》的教學(xué)課件。

活動(dòng)過(guò)程：

一、引入

師：小伙伴們知道想再試什么季節(jié)嗎？你是怎么知道的？

二、認(rèn)識(shí)春天

1、班主任播放《春天》的課件，引導(dǎo)幼兒認(rèn)真觀看課件。

2、班主任提問(wèn)：剛才你們看到了什么？柳樹(shù)有什么改變？

3、班主任出示課件中的放大的柳樹(shù)嫩牙圖片，引導(dǎo)幼兒認(rèn)真觀測(cè)，告知幼兒，春天到了，柳樹(shù)發(fā)芽，并指給幼兒看。

4、班主任出示冬天的柳樹(shù)圖，提問(wèn)：這是春天的柳樹(shù)嗎？為什么？

5、班主任出示春天的柳樹(shù)圖，提問(wèn)：這是春天的柳樹(shù)嗎？為什么？你還看到了什么？

6、班主任變念春天兒歌，邊做肢體律動(dòng)，引導(dǎo)幼兒跟隨班主任做肢體律動(dòng)。

附兒歌：春天來(lái)了

春天來(lái)了，〔兩臂上舉，兩手做招手的動(dòng)作〕

柳樹(shù)發(fā)芽了，〔兩手并攏，掌心相對(duì)，漸漸做張開(kāi)的動(dòng)作〕

大雁飛回來(lái)了，〔兩手自然張開(kāi)，上下擺曳雙臂做飛行的動(dòng)作〕

我們真呀真興奮！〔兩手并攏，掌心相對(duì)，做笑臉的動(dòng)作〕

三、小結(jié)：

春天來(lái)了，柳樹(shù)發(fā)芽了，大雁飛回來(lái)了，讓我們一起去外面看看春天的景色吧！

小班春天來(lái)了教案篇6

目標(biāo)：

1.能感受和發(fā)覺(jué)春天的天氣和花草、樹(shù)木的改變。

2.愿意在老師的引導(dǎo)下觀測(cè)初春的景色，喜歡春天。

預(yù)備：

1.選擇花草樹(shù)木、改變明顯，并有迎春花的地方。散步時(shí)帶領(lǐng)小伙伴觀測(cè)發(fā)芽的樹(shù)。

過(guò)程：

1.春天真舒暢——到戶(hù)外感受春天的天氣。

帶小伙伴到戶(hù)外曬太陽(yáng)，鼓舞小伙伴表達(dá)陽(yáng)光照在身上的感覺(jué)，感知春天來(lái)了，春天真溫和。

2.花草、樹(shù)木怎么了——觀測(cè)春天的花草、樹(shù)木。

〔1〕帶領(lǐng)小伙伴觀測(cè)迎春花，通過(guò)看一看、聞一聞、說(shuō)一說(shuō)，知道春天來(lái)了，迎春花最早開(kāi)放。

〔2〕與小伙伴邊走邊觀賞春天的花草、樹(shù)木，知道春天的'花是無(wú)顏六色的，小草變綠了，大樹(shù)長(zhǎng)出了綠芽芽。

3.我找到了春天——表達(dá)自己的發(fā)覺(jué)。

〔1〕你們找到春天了嗎？它藏在哪里？

〔2〕引導(dǎo)小伙伴運(yùn)用恰當(dāng)?shù)脑~匯表達(dá)。

〔3〕帶小伙伴到戶(hù)外游戲。

小班春天來(lái)了教案篇7

教學(xué)目標(biāo)：

1、會(huì)用一些東西來(lái)描述春天的景物；

2、能夠用手部動(dòng)作或身體其他部位的動(dòng)作來(lái)表示這些動(dòng)詞；

3、能夠了解春天來(lái)了大自然發(fā)生了些什么改變；

4、會(huì)用學(xué)會(huì)的動(dòng)詞描述生活中的其他事物。

教學(xué)對(duì)象：小班小伙伴

教學(xué)預(yù)備：課件《春天來(lái)啦》

教學(xué)時(shí)間：20分鐘左右

教學(xué)過(guò)程：

1、引入：

老師：小伙伴，你們喜愛(ài)春天嗎？

小伙伴：喜愛(ài)/不喜愛(ài)。

老師：有的小伙伴喜愛(ài)春天，也有小伙伴不喜愛(ài)春天。那么老師請(qǐng)小伙伴說(shuō)說(shuō)，在春天來(lái)了，大自然會(huì)發(fā)生什么改變呀？

小伙伴：〔把春天可能會(huì)發(fā)生的改變排列出來(lái)〕

老師：很好，小伙伴觀測(cè)得很認(rèn)真?，F(xiàn)在老師要帶小伙伴到一個(gè)奇妙的春天的世界里去玩。

2、開(kāi)始上課：

首先播放課件的首頁(yè)“春天來(lái)啦”

老師：請(qǐng)小伙伴認(rèn)真觀測(cè)畫(huà)面上的太陽(yáng)公公，他的'眼睛怎么樣?。?/p>

小伙伴：他的眼睛在眨！

老師：對(duì)了，太陽(yáng)公公的眼睛眨呀?！，F(xiàn)在老師請(qǐng)小伙伴來(lái)做個(gè)“?！钡膭?dòng)作?！蚕燃w做，再請(qǐng)假設(shè)干小伙伴進(jìn)行表演〕。

接下來(lái)依次呈現(xiàn)春天的畫(huà)面，要求小伙伴依據(jù)畫(huà)面上的內(nèi)容用一個(gè)次動(dòng)詞進(jìn)行描述，比如說(shuō)“蝴蝶飛來(lái)了?！比缓笤谟脛?dòng)作表示“飛”這個(gè)詞。

3、鞏固：

將課件回放，再次呈現(xiàn)畫(huà)面，復(fù)習(xí)詞語(yǔ)之后要求小伙伴想想生活中還有那些東西是可以用這些動(dòng)詞來(lái)描述。比如“眨”，除了眼睛之外，還可以用來(lái)描述星星。這一環(huán)節(jié)是為了使小伙伴鞏固這些詞的用法并運(yùn)用到生活中。

結(jié)束部分：

引導(dǎo)小伙伴細(xì)心觀測(cè)生活中的一切事物，做一個(gè)美的發(fā)覺(jué)者。

活動(dòng)延伸：

1、藝術(shù)領(lǐng)域：萬(wàn)紫千紅的春天——色調(diào)學(xué)習(xí)

我眼中的春天——畫(huà)出自己喜愛(ài)的春天的景物

《春天在哪里》——兒童打擊樂(lè)教學(xué)和歌曲教學(xué)

2、科學(xué)領(lǐng)域：外出觀測(cè)春天的改變，也可適當(dāng)養(yǎng)些小動(dòng)物如蝌蚪，觀測(cè)它們?cè)诖禾斓母淖儭?/p>

3、健康領(lǐng)域：春天要怎么樣保持身體健康。

小班春天來(lái)了教案篇8

活動(dòng)目標(biāo)：

1、喜歡春天，知道春天花草、樹(shù)木的改變。

2、能運(yùn)用身體語(yǔ)言表達(dá)詩(shī)歌內(nèi)容。

3、了解詩(shī)歌的句式特點(diǎn)，學(xué)習(xí)簡(jiǎn)約仿編詩(shī)歌。

4、認(rèn)讀重點(diǎn)字詞：屋檐、水塘、草地、孩子?；顒?dòng)預(yù)備：

1、知識(shí)閱歷預(yù)備。

活動(dòng)前老師組織幼兒觀測(cè)春天的景物；學(xué)會(huì)歌曲《春天》。

2、物質(zhì)預(yù)備。掛圖、音帶、錄音機(jī)、大字卡；詩(shī)歌讀本人手一冊(cè)、小字卡、頭飾〔小燕子、蝴蝶、蜜蜂、小白兔各10個(gè)〕。

3、環(huán)境預(yù)備。

創(chuàng)設(shè)主題墻面“春天來(lái)了”?；顒?dòng)過(guò)程：

一