高一地理開學(xué)第一課定稿省名師優(yōu)質(zhì)課獲獎(jiǎng)?wù)n件市賽課一等獎(jiǎng)?wù)n件

歡迎新同學(xué)！第1頁考一考:1.中國國土面積是多少？2.你能明確說出中國在全球所處地理位置嗎？3.請(qǐng)你寫出中國主要盆地、高原、平原、河流名稱。4.全球分幾大洲、幾大洋？寫出它們名稱。5.在地球儀上，劃分南北半球線叫什么？與它平行、東西圍繞地球儀一周線叫什么？連接南北兩極線又叫什么？

960萬平方千米

東半球、北半球、亞歐大陸東部、太平洋西岸五大盆地：準(zhǔn)葛爾、吐魯番、塔里木、柴達(dá)木、四川盆地

四大高原：內(nèi)蒙古、黃土、青藏、云貴高原三大平原：東北、華北、長江中下游平原兩條大河：長江、黃河七大洲：亞洲、歐洲、非洲、大洋洲、南、北美洲、南極洲四大洋：太平洋、大西洋、印度洋、北冰洋赤道、緯線、經(jīng)線第2頁學(xué)習(xí)地理提升自我高中地理開學(xué)第一課

.7.15主講人：趙蓓蓓第3頁一、、★一.地理學(xué)是什么?★二.為何學(xué)習(xí)地理？★三.初中、高中地理之間區(qū)分在哪里？★四.高中地理學(xué)習(xí)什么？★五.高中地理怎么學(xué)習(xí)？第4頁一、地理學(xué)是什么第5頁一、地理學(xué)(Geography)是什么地理就是關(guān)于“地”“道理”。地理一詞，始見于《周易·系辭》。地理要處理問題有四個(gè)“W”：Where、What、Why、Willbe首先，要搞清楚在什么地方有什么或發(fā)生了什么；屬于描述階段---“大地之描述”。其次，要解釋為何；搞清因果關(guān)系。最終，要預(yù)測(cè)將會(huì)怎樣，有問題了怎么處理。這也是最主要。第6頁

地理學(xué)是一門研究人類賴以生存和發(fā)展地理環(huán)境，以及人類活動(dòng)與地理環(huán)境相互關(guān)系（人地關(guān)系）科學(xué)。1.定義關(guān)鍵：性質(zhì)：地理學(xué)兼有自然科學(xué)與社會(huì)科學(xué)性質(zhì)人地關(guān)系思想第7頁由大氣圈、水圈、巖石圈、生物圈、土壤圈等圈層組成，是地球表層各種自然要素、人文要素有機(jī)組合而成復(fù)雜系統(tǒng)。地理環(huán)境：人地關(guān)系：有環(huán)境決定論、人定勝天、天人合一、友好論、可連續(xù)發(fā)展等理論。第8頁大氣圈與人類活動(dòng)大型客機(jī)飛行，在低緯要2萬米左右、中緯1萬米以上、高緯1萬米左右就能夠。為何？第9頁春雨貴如油清明時(shí)節(jié)雨紛紛，路上行人欲斷魂黃梅時(shí)節(jié)家家雨，青草池塘處處蛙你知道軍訓(xùn)時(shí)伏旱天氣是怎么形成嗎？以上詩句寫是我國什么地方情況?第10頁水圈與人類活動(dòng)馬航MH370殘骸為何在法屬留尼汪島被發(fā)覺？悉尼人為何能撿到阿根廷人漂流瓶？第11頁生物圈與人類活動(dòng)咬定青山不放松立根原在破巖中千磨萬擊還堅(jiān)勁任爾東西南北風(fēng)

——鄭板橋《竹石》第12頁巖石圈與人類活動(dòng)猴子觀海第13頁2.地理學(xué)學(xué)科體系歷史地理學(xué)地理學(xué)史地名學(xué)方志學(xué)地理學(xué)理論地理學(xué)地理數(shù)量方法地圖學(xué)與地理信息技術(shù)應(yīng)用地理學(xué)區(qū)域地理學(xué)人文地理學(xué)自然地理學(xué)第14頁二、為何要學(xué)習(xí)地理1.生活需要2.發(fā)展需要第15頁1.生活需要“學(xué)習(xí)對(duì)生活有用地理”是地理價(jià)值追求，改變以往地理課程中知識(shí)與生活相悖離，課程學(xué)習(xí)與實(shí)際生活之間缺乏有機(jī)聯(lián)絡(luò)現(xiàn)實(shí)狀況，構(gòu)建“生活世界”與“科學(xué)世界”相統(tǒng)一地理課程。第16頁災(zāi)害防治：老鼠遷居往外逃雞飛上樹高聲叫鴨不下水岸上鬧魚兒驚惶水面跳老貓叼著小貓跑1.生活需要可能會(huì)發(fā)生什么？第17頁

海嘯之前第18頁海水后退，大片海底出露第19頁海嘯波涌向海岸第20頁世界各大媒體都在爭(zhēng)相報(bào)道一個(gè)10歲英國小女孩緹麗。海嘯降臨當(dāng)日，她正在與父母在泰國普吉島海灘享受假期。就在海嘯到來前幾分鐘，緹麗臉上突然露出驚慌之色。她跑過去對(duì)母親說：“媽媽，我們必須離開海灘，我想海嘯即未降臨！”她說她看見海灘上起了很多泡泡，然后浪就突然打了過來。這正是地理老師曾經(jīng)描述過相關(guān)地震引發(fā)海嘯最初情形。老師還說過，從海水漸漸上漲到海嘯襲來，這中間有10分鐘左右時(shí)間。

起初，在場(chǎng)成年人對(duì)小女孩預(yù)見都是半信半疑，但緹麗堅(jiān)持請(qǐng)求大家離開。她警告如星火燎原般在海灘上傳開，幾分鐘內(nèi)游客已全部撤離沙灘。當(dāng)這幾百名游客跑到安全地帶時(shí)，身后已傳來了巨大海浪聲，海嘯真來了！

當(dāng)日，這個(gè)海灘是普吉島海岸上惟一沒有死傷地點(diǎn)，這個(gè)10歲小女孩用她知識(shí)創(chuàng)造了生命奇跡。10歲小女孩用她知識(shí)創(chuàng)造了生命奇跡。

第21頁角峰旅游觀賞：了解成因第22頁

干旱地域盛行風(fēng)沿地面不停吹蝕形成一個(gè)地貌。雅丹地貌第23頁角度酷似造型選擇位置選擇位置第24頁選擇位置角度酷似造型第25頁仰觀飛流直下三千尺疑似銀河落九天瀑布第26頁云海把握時(shí)機(jī)第27頁錢塘江觀潮千里波濤滾滾來，雪花飛向釣魚臺(tái)人山紛贊陣容闊，鐵馬從容殺敵還

——毛澤東《七絕●觀潮》特定時(shí)間第28頁2.發(fā)展需要“學(xué)習(xí)對(duì)終生發(fā)展有用地理”是地理價(jià)值追求，不但看地理知識(shí)能否在現(xiàn)實(shí)中得到直接應(yīng)用，還應(yīng)該看到它對(duì)提升生活素質(zhì)、促進(jìn)學(xué)生發(fā)展作用！第29頁（1）高考要用到地理地理作為文科綜合一科，在高考中占有不可動(dòng)搖地位，也是高考文綜最難卻最易得分一門學(xué)科。（2）今后事業(yè)要用到地理如GPS(全球定位系統(tǒng))定位導(dǎo)航，GIS(地理信息系統(tǒng))多方面管理、分析、預(yù)測(cè)功效，城鎮(zhèn)規(guī)劃等在日常生活中應(yīng)用相當(dāng)廣泛，專注于任一個(gè)方面專研都將是你很好事業(yè)選擇。第30頁三、初中和高中地理區(qū)分

初中和高中地理教材即使各有側(cè)重，但兩部分知識(shí)內(nèi)部聯(lián)絡(luò)緊密、相輔相成，從知識(shí)廣度、深度、能力和技巧要求層次上來看：初中地理是高中地理學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，大量地理事實(shí)可充分證實(shí)、解釋高中地理基本理論-原理規(guī)律，而高中地理又從原理、成因及規(guī)律等方面對(duì)初中地理區(qū)域知識(shí)有指導(dǎo)作用。第31頁1.分布與成因初中地理經(jīng)過地圖反應(yīng)了大量地理事物在時(shí)間和空間上分布情況高中成因理論決定著初中地理事物分布情況，而分布情況又很好表示了高中地理中所學(xué)到成因理論。高中地理以眾多原理或成因圖來解釋上述地理事物時(shí)空分布原因第32頁舉例：第33頁2.局部與整體初中地理大部分以局部區(qū)域知識(shí)出現(xiàn)，極難了解全球整體上某一地理事物基本情況初中局部地理知識(shí)是形成高中地理知識(shí)主要促成部分，反之，高中整體地理知識(shí)又是對(duì)初中局部地理知識(shí)概括，并有利于初中地理知識(shí)掌握。高中地理從整體概括初中所學(xué)到局部分散地理知識(shí)第34頁舉例：第35頁3.詳細(xì)與抽象初中地理以詳細(xì)形象內(nèi)容為主，抽象思維活動(dòng)較少詳細(xì)形象思維過程是抽象思維過程，一旦掌握了抽象知識(shí)模式，對(duì)詳細(xì)知識(shí)記憶和了解就有了明確指導(dǎo)，所以，二者是相互促進(jìn)。高中地理適當(dāng)講述些抽象模式內(nèi)容，形成基本原理方法，提升處理問題實(shí)踐能力第36頁舉例：抽象模式則是：生產(chǎn)者、環(huán)境、分解者、消費(fèi)者之間關(guān)系。詳細(xì)過程是：珠江三角洲特殊人工生態(tài)系統(tǒng)-基塘農(nóng)業(yè)，以塘筑基、以基植桑、以桑養(yǎng)蠶、以蠶產(chǎn)絲、以廢水肥塘、以塘養(yǎng)魚、又以塘泥建?；纬闪肆己梦镔|(zhì)循環(huán)。第37頁4.特殊與普通既要抓好高中普遍規(guī)律又要不遺漏初中地理知識(shí)中特殊實(shí)例。舉例：溫帶季風(fēng)氣候存在著普遍規(guī)律和特殊實(shí)例關(guān)系。高中地理中溫帶季風(fēng)氣候特征：初中中國地理和世界地理分別介紹了夏季高溫多雨，冬季嚴(yán)寒干燥。溫帶大陸性季風(fēng)氣候（中國）和溫帶海洋性季風(fēng)氣候（日本北部），這是地理位置造成溫帶季風(fēng)氣候大陸性和海洋性。第38頁5.表象與本質(zhì)初中地理適當(dāng)?shù)亟榻B一些地理成因，但只是淺顯表象解釋。高中地理

深入觸及本責(zé)問題，有表及里地掌握事物本質(zhì)，思維有低級(jí)推向高級(jí)。舉例：

初中地理只是介紹了美國發(fā)生塵土遮天“黑風(fēng)暴”造成巨大災(zāi)害和嚴(yán)重后果；

高中地理則從能源消耗太多，自然資源和生態(tài)平衡遭到破壞、環(huán)境污染嚴(yán)重方面分析了美國等發(fā)達(dá)國家當(dāng)代農(nóng)業(yè)中問題。

初中地理四本書找到！

重新復(fù)習(xí)一遍！

自主檢測(cè)！第39頁必修模塊地理Ⅰ地理Ⅱ地理Ⅲ以自然地理為主，包含地球概況、自然環(huán)境中物質(zhì)運(yùn)動(dòng)和能量交換、自然環(huán)境整體性和差異性、自然環(huán)境對(duì)人類活動(dòng)影響等內(nèi)容以人文地理為主，包含人口、城市、產(chǎn)業(yè)活動(dòng)與地域聯(lián)絡(luò)、人類與地理環(huán)境協(xié)調(diào)發(fā)展等內(nèi)容以區(qū)域地理及地理信息技術(shù)為主，包含區(qū)域地理環(huán)境與人類活動(dòng)、區(qū)域可連續(xù)發(fā)展、地理信息技術(shù)應(yīng)用等內(nèi)容四、高中地理學(xué)習(xí)什么第40頁【人地關(guān)系】大氣圈水圈巖石圈生物圈自然地理環(huán)境農(nóng)業(yè)工業(yè)人口城市人文地理環(huán)境資源和能源

必修Ⅱ必修Ⅰ必修Ⅲ第41頁宇宙與地球海洋地理以宇宙和地球基礎(chǔ)知識(shí)為主，包含宇宙、太陽系和地月系、地球演化、地表形態(tài)改變等內(nèi)容以海洋地理基礎(chǔ)知識(shí)為主，包含海洋和海岸帶、海洋開發(fā)、海洋環(huán)境問題與保護(hù)、海洋權(quán)益等內(nèi)容旅游地理以旅游地理基礎(chǔ)知識(shí)為主，包含旅游資源類型與分布、旅游資源綜合評(píng)價(jià)、旅游規(guī)劃與旅游活動(dòng)設(shè)計(jì)、旅游與區(qū)域發(fā)展等內(nèi)容城鎮(zhèn)規(guī)劃以城鎮(zhèn)規(guī)劃基礎(chǔ)知識(shí)為主，包含城鎮(zhèn)發(fā)展與城市化、城鎮(zhèn)分布、城鎮(zhèn)規(guī)劃、城鎮(zhèn)建設(shè)與生活環(huán)境等內(nèi)容選修模塊第42頁自然災(zāi)害與防治環(huán)境保護(hù)以自然災(zāi)害與減災(zāi)防災(zāi)基礎(chǔ)知識(shí)為主，包含主要自然災(zāi)害類型與分布、我國主要自然災(zāi)害、自然災(zāi)害與環(huán)境、防災(zāi)與減災(zāi)等內(nèi)容以環(huán)境保護(hù)基礎(chǔ)知識(shí)為主，包含環(huán)境與環(huán)境問題、資源問題與資源利用和保護(hù)、生態(tài)環(huán)境問題與生態(tài)環(huán)境保護(hù)、環(huán)境污染與防治、環(huán)境管理等內(nèi)容地理信息技術(shù)應(yīng)用以地理信息技術(shù)應(yīng)用為主，包含地理信息技術(shù)進(jìn)展、地圖與遙感、地理信息系統(tǒng)、全球定位系統(tǒng)、3S(RS、GPS、GIS)技術(shù)綜合應(yīng)用等內(nèi)容選修模塊第43頁五、高中地理怎么學(xué)習(xí)要做到三個(gè)“一”：把握一主題樹立一思想

落實(shí)一做法第44頁由初中到高中學(xué)習(xí)階段轉(zhuǎn)變，首先需要你從學(xué)習(xí)態(tài)度上轉(zhuǎn)變——謙遜而主動(dòng)：扎實(shí)知識(shí)是基礎(chǔ)，靈活能力是關(guān)鍵，正確地理學(xué)科思維是專業(yè)，良好心態(tài)是催化劑；更主要地是你要及時(shí)調(diào)整自己學(xué)習(xí)方法，快速適應(yīng)高中知識(shí)學(xué)習(xí)，在原有基礎(chǔ)上，愈加認(rèn)真思索、主動(dòng)配合老師引導(dǎo)并學(xué)會(huì)合作學(xué)習(xí)，逐步培養(yǎng)自己良好學(xué)科思維、學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法，從而盡快找到適合自己學(xué)習(xí)路徑，定能受益終生！1.主題：態(tài)度與方法轉(zhuǎn)變附《考試說明》中要求四個(gè)能力指向：獲取和解讀地理信息能力；調(diào)動(dòng)和利用地理知識(shí)能力；描述和闡釋地理事物能力；論證和探討地理問題能力。第45頁2.思想:樹立科學(xué)健全思想意識(shí)（1）培養(yǎng)興趣，主動(dòng)學(xué)習(xí)；（2）掌握原理，重視圖表；（3）探索規(guī)律，觸類旁通；（4）學(xué)以致用，熟能生巧。尤其說明：

自然地理：重規(guī)律，要了解人文地理：重方法，要識(shí)記區(qū)域地理：重地圖，要熟練第46頁3.做法:有效行動(dòng)才能改變一切（1）課前預(yù)習(xí)。知識(shí)結(jié)構(gòu)、主要內(nèi)容、重難點(diǎn)。（2）課堂上聽——想——說——寫。

認(rèn)真聽講、主動(dòng)思索、勇于回答下列問題、學(xué)會(huì)記筆記：

上課時(shí)應(yīng)適當(dāng)?shù)赜兄攸c(diǎn)地記筆記。記老師強(qiáng)調(diào)內(nèi)容；記自己不能立刻吃透內(nèi)容，便于在復(fù)習(xí)時(shí)做注釋和補(bǔ)充。但不要盲目濫記、為求只字不漏、圖文并茂。（3）課后及時(shí)復(fù)習(xí)和限時(shí)訓(xùn)練。

當(dāng)日鞏固，效果更佳；重復(fù)復(fù)習(xí)，熟能生巧；時(shí)間觀念，基本要求。（4）學(xué)會(huì)使用地圖。

地圖是地理第二語言，“左圖右書”；

看清圖名、圖例、注記、方向等來獲取地理信息。（5）廣讀博覽。