寫作學(xué)寫發(fā)言稿評課

寫作學(xué)寫發(fā)言稿評課【篇一：發(fā)言稿、評課稿】林州市姚村鎮(zhèn)寨底學(xué)校李海艷尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：上午好！今天春風(fēng)和煦，陽光明媚，到處一派祥和景象。在這樣美好的日子里，我們迎來了遠(yuǎn)道的客人。鳥鳴嚶嚶，訴說著我們心底最深切的喜悅：有朋自遠(yuǎn)方來，不亦樂乎！遠(yuǎn)方的客人，歡迎你們!親愛的朋友，我們盼望已久！我們雖然身處不同的地方，但對教育的執(zhí)著和熱愛是我們共同追求。我們今天聚首寨底，共悟育人之道。你們遠(yuǎn)道而來為我們傳經(jīng)送寶，我們?nèi)f分感謝。我相信你們一定會不吝言辭，把你們先進(jìn)的教學(xué)方法和教學(xué)理念傳授給我們。而我們也一定會向你們虛心求教，與你們真誠交流。相信你們的到來一定會為我們今后的工作增添前進(jìn)的動力，一定會增進(jìn)我們兩校之間的友誼。我們雖然身處鄉(xiāng)村小學(xué)，但我們對教育事業(yè)有著無限的熱忱和忠誠。我們熱愛我們的工作，熱愛我們的孩子，熱愛這片教育的熱土。我們沒有驚天動地的壯志，我們只希望給這片土地上的孩子描繪希望，為他們插上飛翔的翅膀。我想我們的心是一樣的，我們的愛是一樣的。春風(fēng)陣陣，傳遞著我們兩校之間濃濃的情誼。白云朵朵，承載著我們對教育共同的追求和希望。最后，請允許我再次代表寨底小學(xué)全體師生對你們的到來表示最衷心的感謝！林州市姚村鎮(zhèn)寨底學(xué)校常靜嫻在這春暖花開，百草芬芳的四月，我們寨底學(xué)校與安陽市自由路小學(xué)今天開展“城鄉(xiāng)手拉手”活動，作為學(xué)生代表能在這里說說我的心聲，我感到很高興，也很激動。首先，歡迎各位老師的到來，歡迎來到坐落在太行山腳下蜿蜒紅旗渠畔的寨底學(xué)校。我是一個農(nóng)村娃，山村娃，但我從不覺得我比誰差。老師告訴我，知識就是力量；老師教育我，自信的人才最強大。我知道外面的大千世界很精彩，但我不貪心，我只希望有朝一日能為家鄉(xiāng)的美麗貢獻(xiàn)自己的力量。我們是幸福的，有老師的關(guān)愛和無私付出。今天，自由路小學(xué)老師們的到來讓我們體會到了更大的關(guān)愛。我希望能有機(jī)會和自由路小學(xué)的同齡朋友們暢談理想。我想他們也是幸福的，有你們這樣好的老師陪伴身邊。我想我們都是幸福的，有天下最好的老師的潺潺教誨和無私關(guān)愛。最后，請允許我代表所有學(xué)生對所有辛苦付出的老師們道一聲謝謝。學(xué)生代表：常靜嫻《她是我的朋友》評課稿林州市姚村鎮(zhèn)寨底學(xué)校常虹大家好！我曾經(jīng)在安陽求學(xué)三年，深切地感受過、享受過安陽朋友的豁達(dá)開朗，古道熱腸。今天，在這個芳菲不盡的人間四月天，我終于以一位主人翁的姿態(tài)迎來了安陽的客人。尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，歡迎你們。常帆部長，李娜同學(xué)，別來無恙，多年不見，你們風(fēng)采依舊。非常榮幸我班的孩子得到了這個珍貴的機(jī)會，來當(dāng)李娜老師的學(xué)生，李老師雖然只講了一節(jié)課，但是我學(xué)到的東西，一節(jié)課都說不完，這也印證了大家說的那句：自由路出品，必屬精品。1、折服于李娜老師扎實的教學(xué)基本功，無論從板書、朗讀，還是自身的語文修養(yǎng)，以及對待語文教學(xué)的態(tài)度，都堪稱典范。2、從細(xì)微處見真章。這節(jié)課上李老師非常注重細(xì)節(jié)，而大家知道，細(xì)節(jié)決定成敗。從“血”字讀音的反復(fù)糾正上，從學(xué)生朗讀時對多字少字的細(xì)心提醒上，從對學(xué)生寫字、讀書姿勢的規(guī)范要求上，我真切地感受到了李老師的認(rèn)真，我覺得這也是我自己在用高效課堂模式中忽略甚至可以說省略掉的一些東西。今天，我學(xué)會了引導(dǎo)學(xué)生更加細(xì)致地預(yù)習(xí)、自學(xué)。3、注重對學(xué)生學(xué)習(xí)方法的引導(dǎo)。理解詞語時引導(dǎo)大家聯(lián)系上下文，聯(lián)系生活實際。識字學(xué)習(xí)時讓學(xué)生相互提醒、用形近字區(qū)別、用紅筆標(biāo)注。概述課文時引導(dǎo)學(xué)生抓住時間、地點、人物、事件來概括，這同時也是一種寫作方法的滲透。閱讀課文時層次分明，自由讀、排火車糾錯讀，一分鐘鞏固讀，重點句齊讀，默讀，總體把握讀，各種形式的朗讀豐富了整個語文課堂。總之，這節(jié)課，這兩節(jié)課都讓我找到了自己與兩位校友之間的差距，同時也找到了以后自己努力的方向，今后，我會把學(xué)到的東西運用2、條理清晰，重點突出，逐步引導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生自主、探究意識。創(chuàng)設(shè)具體情境，通過初步閱讀例文，讓學(xué)生初次感受發(fā)言稿；觀察發(fā)現(xiàn)，引導(dǎo)學(xué)生領(lǐng)悟發(fā)言稿的格式和特點；再共同總結(jié)，強調(diào)發(fā)言稿主要內(nèi)容的寫法。做到突出重點。3、讓學(xué)生自主選擇場景，自由發(fā)揮，嘗試寫作。選取學(xué)生印象深刻的生活實例來探究寫作方法，使學(xué)生有話可說、有話想說；另一方面，從本班學(xué)生學(xué)情出發(fā)，來選擇合適的教學(xué)方式。缺點：1、準(zhǔn)備不夠充分，幻燈片出示和教學(xué)內(nèi)容聯(lián)系不夠緊密。2、教學(xué)語言隨意，不夠嚴(yán)密。3、板書隨意，預(yù)設(shè)不夠。4、教學(xué)重難點強調(diào)不夠?！酒涸u課發(fā)言稿】評課發(fā)言稿大家上午好，5月底至6月初縣教研室組織的說課活動即將告一段落，剛才聽了李艷榮老師的說課，讓我耳目一新，在這里，我始終以一個學(xué)習(xí)者的身份用欣賞的眼光參與此次活動，自覺受益匪淺，下面我將我的收獲向各位老師做以簡單介紹：①學(xué)生的主體作用更加突出，新課改理念顯示的更加充分。例如：學(xué)生動手制作人際關(guān)系樹輪圖、評選班級的魅力之星等環(huán)節(jié)。②教學(xué)手段更加多樣，教學(xué)方法更加靈活。例如：利用多媒體課件、插入視頻、音樂等。③教師的個人教學(xué)特色初步顯示，例如：李老師關(guān)注更多的是學(xué)生的一種情感體驗，列舉了一些學(xué)生經(jīng)常發(fā)生的典型案例，比如：為了解釋交友的原則列舉了四個案例，讓學(xué)生在自身實踐中自然而然地完成內(nèi)化，在實踐的矛盾沖突中積極探究和體驗，形成正確的世界觀、人生觀和價值觀，除了發(fā)揮老師的主導(dǎo)作用之外，更多是關(guān)注了學(xué)生在課堂上的主體地位，學(xué)生主動探究，深入思考，勇于發(fā)表自己獨立的見解，能認(rèn)真地傾聽、合作、交流、分享?？傊珜?dǎo)新課程理念，倡導(dǎo)一種新的教與學(xué)的方式，具體新課程怎么上，沒有統(tǒng)一的模式，各位老師完全可以憑著自己的智慧，認(rèn)真探索，我們共同創(chuàng)造新課程多姿多彩，百花齊放的新局面。各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：剛才我們仔細(xì)聆聽了李老師按照新課程標(biāo)準(zhǔn)執(zhí)教的說課。大致說來，李老師的說課有如下特點：1、體現(xiàn)了新課標(biāo)倡導(dǎo)的“以人為本”的課堂理念，采用了“自主、合作、探究”這一新的學(xué)習(xí)方式。課堂上“老師機(jī)械講，學(xué)生被動聽”的局面已不復(fù)存在，課堂上的一切活動全部交由學(xué)生自己來完成，教師只是一個參與者、引導(dǎo)者、組織者和協(xié)調(diào)者。大家可以看到李教師充分尊重學(xué)生、完全相信學(xué)生，讓學(xué)生聆聽，讓學(xué)生動手，讓學(xué)生評論，讓學(xué)生品味。真正做到了把課堂還給學(xué)生，讓課堂煥發(fā)出了生機(jī)與活力。2、在課堂教學(xué)中注意對教材的開發(fā)和利用。新一輪的課程改革，改變了以往過于傳播知識的做法，變過去的教教材為用教材，并且