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文檔簡介
第第頁滬粵版物理八年級上冊《第1章走進物理世界》鞏固提升(含解析)滬粵版物理八年級上冊《第1章走進物理世界》鞏固提升
一、單選題(本大題共10小題,共30分)
1.(3分)下列測量時間的工具中,為北斗衛(wèi)星導航系統(tǒng)提供精確測時的是()
A.日晷B.沙漏C.電子手表D.銫原子鐘
2.(3分)某同學用毫米刻度尺測量同一本物理書的寬度,五次測量結果分別為18.50cm、18.52cm、18.49cm、18.05cm、18.51cm,則該物理書的寬度應該記為()
A.18.51cmB.18.505cm
C.18.41cmD.18.414cm
3.(3分)小明對物理課本的寬度進行了測量,記錄數(shù)據(jù)為,那么他所用的刻度尺的分度值為
A.B.C.D.
4.(3分)人站立時身高大約是腳長的倍。一位身高為的男學生去買鞋,測得其腳長為,腳圍為,如圖所示。對照鞋碼尺寸表,該學生應該買多少碼的鞋子合適
鞋碼尺寸表
碼數(shù)
腳長
腳圍
A.碼B.碼C.碼D.碼
5.(3分)“拇指琴”是一種具有民族特色的樂器。演奏時兩手拿著琴體,然后用兩只大拇指彈奏,就會發(fā)出聲音了。請你根據(jù)如圖提供的信息,估測“拇指琴”的寬度約為
A.B.C.D.
6.(3分)《典籍里的中國》是上都電視臺推出的文化類節(jié)目,節(jié)目聚焦優(yōu)秀中華文化典籍。如圖再現(xiàn)了古人翻閱竹簡《漢書》時的情境,請你估測竹簡的長度最接近
A.B.C.D.
7.(3分)下列有關長度、時間、速度估測中最符合實際的是
A.中學生的身高約為
B.正常情況下人脈搏跳動一次的時間約為
C.小亮同學參加學校運動會男子跑步比賽,跑完全程用時約
D.小明同學騎行自行車的速度是
8.(3分)下列數(shù)據(jù)中最接近實際情況的是
A.一個雞蛋的質(zhì)量約為
B.中學生正常行走的速度約為
C.初中物理教科書的長度約為
D.體重正常的中學生雙腳站立時對水平地面的壓強約為
9.(3分)有位同學要測自己的心率,為了使誤差最小,最佳方案是
A.用秒表測量心跳次數(shù)
B.用秒表測量內(nèi)心跳的次數(shù),再計算總次數(shù)
C.用秒表測量次心跳的時間,再計算總次數(shù)
D.連測心跳的次數(shù),再計算心跳的次數(shù)
10.(3分)下列研究物理問題的方法不是轉換法的是
A.用彈起來的乒乓球來說明音叉的振動
B.用磁感線來描述磁場的空間分布
C.用小桌陷入沙子的深度來反映壓強的大小
D.用磁鐵吸引大頭釘?shù)膫€數(shù)來知道磁性的強弱
二、填空題(本大題共9小題,共36分)
11.(4分)單位換算______
在下列數(shù)字后面填上適當?shù)膯挝弧?/p>
正常運行的列車速度是______;教室的長為______。
某同學對同一個物體進行四次測量,測量結果分別是、、、,則測量結果為______。
12.(4分)某同學用滾動鐵環(huán)的方法來測學?;▔闹荛L。他測得鐵環(huán)的直徑為,鐵環(huán)繞花壇一周滾動的圈數(shù)為,則計算花壇周長的公式為________________________。
13.(4分)如圖所示,用、兩把刻度尺測同一物體長度,就分度值而言,______刻度尺更精確些;將這把刻度尺正確放置后測量出的物體長度為______。
14.(4分)長江生態(tài)不斷恢復,江面上再現(xiàn)“江豚群舞”的場景。小明利用打印機打印出江豚模型如圖所示,該模型的長度是______。
15.(4分)甲圖中物體的長度是______;其中準確值是______,估讀值是______;乙圖中秒表的讀數(shù)是______。
16.(4分)如圖所示,物體的長度為______。
如圖所示,體溫計的示數(shù)為______。
根據(jù)圖所示的電流方向,判斷通電螺線管的端是______極。選填“”或“”
如圖所示,兩個相同瓶子的瓶口相對,之間用一塊玻璃板隔開,上面的瓶中裝有空氣,下面的瓶中裝有密度比空氣大的紅棕色二氧化氮氣體。抽掉玻璃板后,可以看到,兩個瓶中的氣體會混合在一起,最后顏色變得均勻,這屬于______現(xiàn)象。
17.(4分)小寧同學為測定物理課本每張紙的厚度,采用了如下步驟:
a.選用學生用直尺和三角板,檢查了零刻度線沒有磨損;
b.取物理課本第1頁到第100頁并壓緊;
c.如圖所示,用直尺和三角板量出總厚度為5.0_______________;
d.計算出每張紙的厚度d=_______________m。
18.(4分)測量是物理學里必備的技能,親愛的同學,請你根據(jù)所學的物理知識回答下列問題:
實驗離不開測量儀器的使用,在測量前,我們必須觀察儀器的______,確認它的分度值;圖甲所示的刻度尺的分度值為______。
圖甲中物塊的長度為______,圖乙停表的示數(shù)為______;圖丙溫度計的示數(shù)為______。
如圖丁所示,小明用測力計水平拉動銅塊,使銅塊在木板上做勻速直線運動,根據(jù)______條件,可知銅塊受到的摩擦力為______。
19.(4分)如圖所示,圖中木塊的長度為______。
三、計算題(本大題共4小題,共48分)
20.(12分)給你一個較大的鐵圈和一段足夠長的棉線,利用三角板,你能測出運動場跑道的長度嗎?寫出你的方案。
21.(12分)用圖甲的實驗裝置探究燒杯內(nèi)的某種物質(zhì)熔化時溫度的變化規(guī)律燒杯內(nèi)物質(zhì)在相同時間內(nèi)吸收的熱量相同
某時刻溫度計示數(shù)如圖甲所示,此刻杯內(nèi)物質(zhì)溫度是______。
根據(jù)實驗數(shù)據(jù)描出加熱過程中杯內(nèi)物質(zhì)的溫度隨時間變化圖象如圖乙所示,該物質(zhì)的熔點是______。
時刻,該物質(zhì)處于______態(tài)選填“固”、“液”、“固液共存”
與相比,哪一時刻杯內(nèi)物體內(nèi)能較大?______,理由是______
已知與的時間相等,從圖乙可知兩段時間內(nèi)溫度升高不同,由此可得:這種物質(zhì)固態(tài)時的比熱容______液態(tài)時的比熱容。選填“”“”“”
22.(12分)觀察如圖所示量筒,每小格代表的體積是____,量筒的測量范圍是____.
23.(12分)如圖所示,物體的長度是______.
答案和解析
1.【答案】D;
【解析】略
2.【答案】A;
【解析】略
3.【答案】C;
【解析】解:由記錄結果可知,倒數(shù)第二位的數(shù)字所對應的毫米單位為刻度尺的最小分度值,即。
故選:。
用刻度尺測長度,要求估讀到分度值的下一位,在記錄的數(shù)據(jù)上分析,最后一位是估讀的,倒數(shù)第二位是刻度尺的分度值。
測量所能達到的準確程度是由測量工具的分度值決定的,測量工具的分度值越小,測量所能達到的準確程度越高。為了減小誤差,在長度測量的讀數(shù)中,往往在分度值的下一位估讀一位,因而測量結果的最后一位是估計值。
4.【答案】D;
【解析】解:該學生腳圍為,大于碼腳圍,大于碼腳圍,大于碼腳圍,且腳長為,小于碼腳長的數(shù)值,故錯誤,正確。
故選:。
結合圖表數(shù)據(jù)分析作出判斷。
此題主要考查結合題目數(shù)據(jù)分析圖表的能力。
5.【答案】B;
【解析】解:根據(jù)圖片提供的信息,“拇指琴”的寬度與兩個手掌的寬度接近,估測“拇指琴”的寬度約為。
故錯誤,正確。
故選:。
首先要對題目中涉及物體的長度有個初步的了解,對于選項中的單位,可根據(jù)需要進行相應的換算或轉換,排除與生活實際相差較遠的選項,找出符合生活實際的答案。
此題主要考查對生活中常見物體長度的估測,結合對生活的了解和對物理單位的認識,選出符合實際的選項即可。
6.【答案】B;
【解析】解:一支新鉛筆的長度約,竹簡的長度與新鉛筆的長度接近,故錯誤,正確。
故選:。
根據(jù)生活經(jīng)驗和對長度的了解進行分析。
此題主要考查長度的估測,在不了解物體長度時可以用熟知的物體長度做對比,結合對物理單位的認識來解決問題。
7.【答案】B;
【解析】解:中學生的身高約為,合,故不符合實際;
B.正常情況下人脈搏一分鐘大約跳動次,則跳動一次的時間約為,故符合實際;
C.普通中學生跑完米,大約需要的時間,故不符合實際;
D.小明同學騎行自行車的速度約為,故不符合實際。
故選:。
不同物理量的估算,有的需要憑借生活經(jīng)驗,有的需要簡單的計算,有的要進行單位的換算,最后判斷最符合實際的是哪一個。
物理學中,對各種物理量的估算能力,是我們應該加強鍛煉的重要能力之一,這種能力的提高,對我們的生活同樣具有很大的現(xiàn)實意義。
8.【答案】B;
【解析】解:
A、一個雞蛋的質(zhì)量約為,所以不符合實際情況;
B、中學生正常行走的速度約為,所以符合實際情況;
C、初中物理教科書的長度約為,所以不符合實際情況;
D、中學生平均體重約為,兩腳的總面積約為,則他對地面的壓強為:,所以不符合實際情況.
故選B.
該題考查對常見的一些量要有數(shù)據(jù)、數(shù)量級的認識,估測是一種科學的近似計算,它不僅是一種常用的解題方法和思維方法,而且是一種重要的科學研究方法,在生產(chǎn)和生活中也有著重要作用.
估測法是利用物理概念、規(guī)律、物理常數(shù)和常識對物理量的數(shù)值、數(shù)量級進行快速計算以及對取值范圍合理估測的方法.
9.【答案】D;
【解析】解:要測自己的心率,需要多次測量求平均值減小誤差,即連測三分鐘心跳的次數(shù),再計算一分鐘心跳的次數(shù),故正確。
故選:。
多次測量求平均值減小誤差。
此題主要考查了減小誤差的方法,是一道基礎題。
10.【答案】B;
【解析】解:、用彈起來的乒乓球來說明音叉的振動,采用了轉換法,故不符合題意;
、用磁感線來描述磁場的空間分布,采用了模型法,故符合題意;
、用小桌陷入沙子的深度來反映壓強的大小,采用了轉換法,故不符合題意;
、用磁鐵吸引大頭釘?shù)膫€數(shù)來知道磁性的強弱,采用了轉換法,故不符合題意。
故選:。
轉換法:一些比較抽象的看不見、摸不著的物質(zhì)的微觀現(xiàn)象,要研究它們的運動等規(guī)律,使之轉化為學生熟知的看得見、摸得著的宏觀現(xiàn)象來認識它們。
此題主要考查科學探究方法在物理探究中的應用,屬于基礎性題目。
11.【答案】0.017;km/h;dm;18.4mm;
【解析】解:;
正常運行的列車速度約;教室的長約,即;
測量結果分別是、、、,取平均值,則測量結果為。
故答案為:;;;。
長度單位間的換算關系是:;
首先要對題目中涉及的長度有個初步的了解,結合對生活實際的認識,填入符合生活實際的單位。
取多次測量的平均值,可減小誤差。
結合對生活中物體長度的了解、熟練長度單位間換算關系、知道減小誤差的方法,可解答此題。
12.【答案】;
【解析】解:鐵環(huán)是一個圓,所以測得其直徑為時,其周長為滾動鐵環(huán)繞花壇轉動,只要數(shù)出轉動的圈數(shù),兩者相乘就可以得出花壇的總周長了,則。
故答案為:。
知道圓的直徑可以利用數(shù)學法求出它的周長,再將周長累加圈,便是要測的花壇的周長了。
知道直徑或半徑來求周長,這是基本的幾何計算;而用累加法求長度也是物理上常用的測量方法,我們都應熟練掌握。
13.【答案】;
【解析】解:刻度尺的分度值是;刻度尺的分度值是,刻度尺的精確程度高;
如圖所示,刻度尺的分度值是,它的起始刻度從零刻度線開始,讀數(shù)為,最后一位估讀,所以正確讀數(shù)時。
故答案為:;。
分度值就是每相鄰兩刻線之間的距離,分度值小的刻度尺精確程度高;
在進行長度的測量時,要估讀到分度值的下一位;其數(shù)據(jù)由準確值和估讀值組成,但只準確到分度值所對應的那一位,如分度值為毫米的刻度尺則準確到毫米級,毫米級以下為估計值。
此題主要考查的是刻度尺的使用方法和讀數(shù),是一道基礎題。正確觀察的關鍵是視線在終端刻度線的正前方,視線與刻面垂直,看清大格及小格數(shù)。
14.【答案】;
【解析】解:由圖可知,刻度尺的分度值為,物體的長度為。
故答案為:。
根據(jù)刻度尺的分度值,估讀到分度值的下一位,讀出物體的長度;
此題主要考查了用刻度尺測量物體的長度,屬于基礎性題目。
15.【答案】2.21;2.2;0.01;228.7;
【解析】解:由圖知:甲圖刻度尺的放法正確,的分度值為;物體左側與刻度線對齊,右側稍多一些,估讀為,其中準確值是,估讀值是;
秒表小盤的分度值是,指針在和之間,偏過中線;大盤的分度值是,而大盤指針在,因此秒表讀數(shù)為。
故答案為:;;;。
使用刻度尺測量物體長度時,刻度尺的刻度要緊貼被測物體,要觀察是否從刻度線量起,起始端沒從開始,要以某一刻度當作“”刻度,讀出末端刻度值,減去前面的刻度即為物體長度,注意讀數(shù)時視線要與尺面垂直,刻度尺要估讀到分度值的下一位。
秒表的中間的表盤代表分鐘,周圍的大表盤代表秒,秒表讀數(shù)是兩個表盤的示數(shù)之和。
本題綜合考查了刻度尺、停表兩種測量工具的使用和讀數(shù),經(jīng)常使用這些測量工具進行測量活動對于解決此類題目很有幫助。
16.【答案】;
【解析】解:由圖知:刻度尺上之間有個小格,所以一個小格代表的長度是,即此刻度尺的分度值為;物體左側與對齊,右側與對齊,所以物體的長度為;
由圖可知,體溫計的分度值是,示數(shù)為;
用右手握住螺線管,四指的方向和電流方向一致,那么大拇指所指的端即為通電螺線管的極;
抽掉玻璃板后,可看到兩種氣體逐漸混合在一起,顏色變得均勻,這是分子運動的結果,是擴散現(xiàn)象。
故答案為:;
;
;
擴散。
使用刻度尺時要明確其分度值,起始端從開始,讀出末端刻度值,就是物體的長度;起始端沒有從刻度線開始的,要以某一刻度線為起點,讀出末端刻度值,減去起始端所對刻度即為物體長度,注意刻度尺要估讀到分度值的下一位;
在對體溫計進行讀數(shù)時,一定要先認清該體溫計的量程和分度值,然后再根據(jù)液面位置進行讀數(shù);
知道通電螺線管中的電流方向,根據(jù)安培定則判斷通電螺線管的、極;
不同物質(zhì)互相接觸時彼此進入對方的現(xiàn)象叫擴散。
此題主要考查了用刻度尺測量長度、體溫計的讀數(shù)、安培定則、擴散現(xiàn)象,涉及知識點較多,但難度不大。
17.【答案】mm;5×10-5;
【解析】略
18.【答案】;
【解析】解:測量工具使用前觀察量程和分度值,圖中刻度尺的分度值為;
刻度尺的分度值為;物體左端與對齊,右端與對齊,所以物體長度的測量值是;
圖乙中停表小盤的分度值是,指針在和之間,靠近一側;大盤的分度值是,而大盤指針在,因此停表讀數(shù)為;由圖丙可知,溫度高于,分度值為,液柱末端對應的刻度在;
測量摩擦力的原理是二力平衡,彈簧測力計的分度值為,讀數(shù)為,故摩擦力等于。
故答案為:量程;;;;;二力平衡的;。
測量工具使用前觀察量程和分度值,圖中刻度尺的分度值為,使用刻度尺測量物體長度時,要觀察是否從刻度線量起,起始端沒從開始,要以某一刻度當作“”刻度,讀出末端刻度值,減去起始端的刻度即為物體長度,注意刻度尺要估讀到分度值的下一位;
停表的中間的表盤代表分鐘,周圍的大表盤代表秒,停表讀數(shù)是兩個表盤的示數(shù)之和;
液體溫度計是根據(jù)液體熱脹冷縮的性質(zhì)工作的;溫度計的讀數(shù):首先確定是零上還是零下,再次明確分度值的大小。
測量摩擦力的原理是二力平衡,根據(jù)彈簧測力計的分度值讀數(shù)。
在日常生活、物理實驗和體育活動中經(jīng)常使用刻度尺、停表、溫度計、彈簧測力計等,我們要熟練掌握其使用和讀數(shù)方法。
19.【答案】;
【解析】解:如圖所示,這個刻度尺的分度值為。要注意的是,在測量物體長度計數(shù)時,測量的數(shù)字要估讀到分度值的下一位,測量時起點位置在刻度處,尾端位置在刻度處,兩個刻度間的差值是,即木塊的長度為。
故答案為:。
起始端沒從開始,把處當作“”刻度,讀出末端刻度值,減去即為物體長度,注意刻度尺要估讀到分度值的下一位。
刻度尺是初中物理中基本的測量工具,使用前要觀察它的量程和分度值,使用時刻度要緊貼被測物體,讀數(shù)時視線與刻度垂直,估讀到分度值的下一位。
20.【答案】解:學校跑道的長度比較大,無法直接測量,可以借助自行車進行測量;
①把棉線一端放在輪子的一端處,逐步沿著輪子的外沿放置,讓它與輪子曲線完全重合,在棉線上做出終點記號.用三角板量出兩點間的距離,即為輪子的周長C;
②在自行車上綁一個紅布條,推著自行車,數(shù)出繞操場一圈自行車輪胎轉動的圈數(shù)n(可以一個人騎著自行車帶著另一個人,后面的人數(shù)圈數(shù));
③跑道長度為:s=nC。
故答案為:①自行車輪的直徑C;②自行車輪胎轉動的圈數(shù)n;④s=nC。;
【解析】
學校跑道的長度比較大,無法直接測量;
可從自行車的輪胎上找出輪胎直徑,求出周長;
然后在輪胎上做上一個小標記,數(shù)出繞操場一圈自行車輪胎轉動的圈數(shù),乘以輪胎的周長就是路程。
此題主要考查了長度測量中的幾種特殊測量方法,同學們要熟練掌握。
21.【答案】-80固液共存物質(zhì)熔化時不斷吸熱,時吸收熱量比多<;
【解析】解:讀圖甲可知,溫度計的分度值為,液柱在的下方,故此刻杯內(nèi)物質(zhì)的溫度是;
讀圖乙可知,物質(zhì)在時吸熱但溫度保持不變,故其熔點是;
讀圖乙可知,時刻,該物質(zhì)處于熔化過程中,故此時物質(zhì)處于固液共存狀態(tài);
因為物質(zhì)熔化時不斷吸熱,故時吸收熱量
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