部編版五年級(jí)上冊(cè)12-古詩三首市公共課一等獎(jiǎng)市賽課金獎(jiǎng)?wù)n件

今天我們學(xué)習(xí)《古詩三首》,請(qǐng)大家先自讀這三首古詩，多讀幾遍,做到讀準(zhǔn)字音,讀通詩句。第1頁第一課時(shí)第二課時(shí)語文五年級(jí)上冊(cè)

12古詩三首

第2頁請(qǐng)結(jié)合注釋了解三首詩題目，說說你從題目中了解到了哪些信息。第一課時(shí)整體感知第3頁《示兒》題目點(diǎn)明了這首詩是父親寫給兒子；《題臨安邸》題目點(diǎn)明了詩歌是在哪里寫；《已亥雜詩》題目點(diǎn)明了詩歌寫作時(shí)間。第4頁

《示兒》和《題臨安邸》兩首詩作者生活在同一朝代。這節(jié)課我們先學(xué)習(xí)這兩首詩。第5頁朗誦古詩，思索：1.這首古詩講述了什么內(nèi)容？2.從古詩中你能體會(huì)到作者什么樣感情？互動(dòng)課堂《題臨安邸》第6頁題臨安邸[宋]林升山外青山樓外樓，西湖歌舞幾時(shí)休。暖風(fēng)熏得游人醉，直把杭州作汴州。／／／／／／／／朗誦課文掃清障礙第7頁林升

字云友，又名夢(mèng)屏，南宋詩人。溫州橫陽親仁鄉(xiāng)蓀湖里林坳人，是一位擅長詩文士人。事見《東甌詩存》卷四。第8頁一起解詩題旅店。題臨安邸題寫。題寫在臨安旅店里詩。南宋京城。第9頁山外青山樓外樓，西湖歌舞幾時(shí)休?詩意：遠(yuǎn)處青山疊翠，近處樓臺(tái)重重，西湖歌舞何時(shí)才會(huì)停頓？一起解詩意停頓。第10頁暖風(fēng)熏得游人醉，直把杭州作汴州。北宋京城。簡直。一語雙關(guān)。既指自然界春風(fēng)，又指社會(huì)上頹廢之風(fēng)。這里指是達(dá)官顯貴。不再考慮收復(fù)失地~~~~~~~~~~~第11頁

詩意：暖洋洋香風(fēng)陶醉了享樂貴人們，簡直是把偏安杭州看成昔日汴京！第12頁朗誦古詩，思索：“暖風(fēng)”除了指自然界春風(fēng)，還指什么？“游人”在這里僅僅是指普通游客嗎？還是特指一些人？第13頁

“暖風(fēng)”既指自然界春風(fēng)，又指社會(huì)上淫靡之風(fēng)，暗示南宋權(quán)貴們天天醉生夢(mèng)死?！坝稳恕痹谶@里特指南宋統(tǒng)治者和權(quán)貴們。第14頁你以為“熏”“醉”好在哪里?詩中“熏”“醉”兩字用得精妙無比，把那些縱情聲色、禍國殃民達(dá)官顯貴精神狀態(tài)刻畫得惟妙惟肖，躍然紙上。暖風(fēng)熏得游人醉，直把杭州作汴州。第15頁面對(duì)著無限美景，詩人為何反問“西湖歌舞幾時(shí)休”?

詩人反問“西湖歌舞幾時(shí)休”，是希望南宋權(quán)貴們不要再過這種醉生夢(mèng)死生活了，要振作精神，去收復(fù)失地。第16頁直把杭州作汴州。這句詩是指南宋權(quán)貴們忘記了北宋滅亡事實(shí)，在醉生夢(mèng)死中,把杭州看成了北宋都城汴州。第17頁用自己話說說詩歌大意。

杭州西湖景色即使漂亮,可是南宋權(quán)貴們整日沉醉,過著紙醉金迷生活,曖洋洋春風(fēng)把南宋權(quán)貴們吹得醉生夢(mèng)死,簡直是把杭州看成了汴州!第18頁這首詩歌表示了作者怎樣感情?

這首詩經(jīng)過對(duì)杭州西湖秀麗風(fēng)景和達(dá)官顯貴們奢靡生活描寫，辛辣諷刺了統(tǒng)治者醉生夢(mèng)死，茍且偷安丑態(tài)。第19頁朗誦指導(dǎo)

讀這首詩，要讀出對(duì)醉生夢(mèng)死達(dá)官顯貴諷刺。讓我們帶著對(duì)詩意了解再次朗誦詩歌。題臨安邸[宋]林升山外青山樓外樓，西湖歌舞幾時(shí)休。暖風(fēng)熏得游人醉，直把杭州作汴州。／／／／／／／／第20頁互動(dòng)課堂朗誦古詩，思索：1.這首古詩講述了什么內(nèi)容？2.從古詩中你能體會(huì)到作者什么樣感情？《示兒》第21頁

示兒

[宋]陸游死去/元知/萬事空，但悲/不見/九州同。王師/北定/中原日，家祭/無忘/告乃翁。朗誦指導(dǎo)

朗誦七言古詩時(shí)，普通每句節(jié)奏劃分是二/二/三。朗誦課文掃清障礙第22頁陸游南宋詩人。字務(wù)觀，號(hào)放翁，越州山陰（今浙江紹興）人。一生堅(jiān)持抗金，在仕途上一直受到當(dāng)權(quán)派排斥打擊。詩歌洋溢著愛國主義精神。第23頁一起解詩題給兒子看示兒這首詩是給兒子遺囑。第24頁死去元知萬事空，詩意：原來就知道死去之后就什么都沒有了。一起解詩意同“原”，原來。

這是一個(gè)倒裝句，正常語序應(yīng)該是“元知死去萬事空”。一切事情。第25頁只，只是。奮斗一生，仍不見國家統(tǒng)一一個(gè)“悲”字，點(diǎn)出作者遺憾。國家統(tǒng)一詩意：只是悲傷沒能（親眼）看見祖國統(tǒng)一。但悲不見九州同。第26頁王師北定中原日，家祭無忘告乃翁。宋朝軍隊(duì)。平定北方?；春右员北唤鹑饲终嫉赜颉＜赖旒抑邢热?。不要。你父親?！氨倍ā?，點(diǎn)出作者對(duì)定能收復(fù)失地信心。第27頁

詩意：當(dāng)大宋軍隊(duì)收復(fù)了中原失地那一天時(shí)，你們舉行家祭時(shí)不要忘了告訴我！第28頁陸游詩句：53歲寫《關(guān)山月》:遺民忍死望恢復(fù),

幾處今宵垂淚痕。62歲寫《書憤》:早歲那知世事艱，

中原北望氣如山。第29頁67歲寫《十一月四日風(fēng)雨大作》:僵臥孤村不自哀,

尚思為國戍輪臺(tái)。68歲寫《秋夜將曉出籬門迎涼有感》:遺民淚盡胡塵里,南望王師又一年。第30頁這首詩歌表示了作者怎樣感情?

詩歌前兩句寫對(duì)未見祖國統(tǒng)一無窮遺恨，后兩句寫對(duì)神圣事業(yè)必成堅(jiān)定信念。全詩有悲成份，但基調(diào)是激昂。這首詩情真意切地表示了詩人臨終時(shí)復(fù)雜心理活動(dòng)和他憂國憂民愛國情懷。第31頁

示兒

[宋]陸游死去/元知/萬事空，但悲/不見/九州同。王師/北定/中原日，家祭/無忘/告乃翁。朗誦指導(dǎo)

讀這首詩，要在悲傷遺憾中展現(xiàn)對(duì)未來堅(jiān)定信念。讓我們帶著對(duì)詩意了解再次朗誦詩歌。第32頁熏香乃父學(xué)習(xí)生字nǎixūn學(xué)認(rèn)字第33頁降多音字不拘一格降人才。jiànɡ投降派是沒有好下場(chǎng)。xiánɡ第34頁祭乃熏杭jìnǎixūnhánɡ學(xué)寫字第35頁左右結(jié)構(gòu)上下結(jié)構(gòu)生字歸類獨(dú)體字祭乃杭亥恃拘熏哀第36頁識(shí)字方法謎語識(shí)字：察無頭千里黑祭熏第37頁易讀錯(cuò)喑yīn不要讀成“ān”。第38頁易寫錯(cuò)祭jì不要少寫一“點(diǎn)”。巧記夕多點(diǎn)，又半撇。兩個(gè)小孩在下面。第39頁熏xūn不要寫成“重”

熏香第40頁萬事空定中原示兒九州同結(jié)構(gòu)梳理告乃翁愛國情懷第41頁結(jié)構(gòu)梳理題臨安邸青山樓游人辛辣諷刺西湖歌舞暖風(fēng)杭州汴州第42頁

這首詩是詩人

。經(jīng)過抒發(fā)自己未能親眼見到收復(fù)失地遺憾和對(duì)祖國必定統(tǒng)一堅(jiān)定信念，展現(xiàn)了詩人_________。遺囑

愛國情懷主題概括

《題臨安邸》是一首諷刺詩，它入木三分地諷刺了

、

當(dāng)權(quán)者。醉生夢(mèng)死茍且偷安第43頁一、以下說法正確是（）。A.《示兒》這首詩作者是蘇軾。B.《示兒》中“示”是“給……看”意思。C.《示兒》是一首唐朝愛國詩歌。課堂演練B第44頁二、背一背，寫一寫。

示

兒()萬事空，()不見九州同。王師()中原日，(）。死去元知但悲北定家祭無忘告乃翁第45頁第二課時(shí)在上節(jié)課學(xué)習(xí)中，我們充分感受了兩位南宋詩人愛國情懷，這節(jié)課我們走近清代詩人龔自珍，看看他在詩中又表示了怎樣心愿。第46頁龔自珍號(hào)定庵。近代思想家、文學(xué)家。因?yàn)榱χ鞲母锉渍?，受?dāng)局排擠，48歲憤然辭官南歸。有《龔定庵全集》。第47頁己亥雜詩[清]龔自珍九州生氣恃風(fēng)雷，萬馬齊喑究可哀。我勸天公重抖擻，不拘一格降人才。／／／／／／／／自由朗誦古詩，讀準(zhǔn)字音，讀通詩句。朗誦課文掃清障礙第48頁一起解詩題組詩。己亥雜詩己亥年。寫于己亥年組詩。第49頁九州生氣恃風(fēng)雷，萬馬齊喑究可哀。~~~~~~~~~“哀”，悲傷。表明詩人痛惜之情與愛國之心。朝氣蓬勃局面。比喻尖銳猛烈改革。終究。比喻依靠。寫出了詩人對(duì)當(dāng)初中國形勢(shì)看法。死氣沉沉社會(huì)現(xiàn)實(shí)狀況。第50頁

只有依靠風(fēng)雷激蕩般巨大力量才能使中國大地?zé)òl(fā)勃勃生機(jī)，然而社會(huì)政局毫無生氣終究是一個(gè)悲傷。詩意：第51頁這里“生氣”是指發(fā)脾氣嗎?此處“風(fēng)雷”僅僅是指自然界風(fēng)雷嗎？作者想表示是什么?第52頁

生氣指中國朝氣蓬勃局面，它依靠是風(fēng)雷激蕩改革?！帮L(fēng)雷”比喻新興社會(huì)力量及尖銳猛烈變革。作者借詩句來表示自己想改革現(xiàn)實(shí)狀況強(qiáng)烈愿望。第53頁結(jié)合注釋想象畫面，了解“萬馬齊喑”含義。提到“萬馬”，你腦海中出現(xiàn)出了怎樣場(chǎng)景?“萬馬齊喑”一詞又讓你想到了什么樣情景?第54頁

“萬馬”是一幅非常壯觀畫面,氣勢(shì)很大,“萬馬齊喑”則讓人感到有些壓抑。那么多馬在一起卻是緘默,沒有一個(gè)發(fā)出聲音。第55頁

想到當(dāng)初中國是這么情景,你想用什么詞語來形容你此時(shí)感受？詩人用哪個(gè)字表示了自己感受？萬馬齊喑究可哀。第56頁我勸天公重抖擻，不拘一格降人才。清朝八股取士制度自然界統(tǒng)治者。振作。不限于一個(gè)規(guī)格和方式。暗指當(dāng)政者。

期待人才輩出。第57頁

我規(guī)勸上天要重新振作精神，不要拘泥一定規(guī)格以降下更多人才。詩意：第58頁這首詩歌表示了作者怎樣感情?這首詩以向天公祈禱口吻，呼喚著風(fēng)雷般變革，以打破清王朝束縛思想、扼殺人才造成死氣沉沉局面，表示了作者解放人才，變革社會(huì)，振興國家愿望。第59頁

“創(chuàng)景抒情”，即創(chuàng)造一個(gè)景象來抒發(fā)自己感情。這么表示方法與我們常見“借景抒情”“觸景生情”既相通又相異。龔自珍創(chuàng)造出了一個(gè)萬馬齊喑，渴求風(fēng)雷激蕩情景，來抒發(fā)自己感情。這展現(xiàn)了他極高藝術(shù)造詣。這首詩歌在抒情手法上有什么特點(diǎn)呢?第60頁

己亥雜詩[清]龔自珍九州/生氣/恃風(fēng)雷，萬馬/齊喑/究可哀。我勸/天公/重抖擻，不拘/一格/降人才。朗誦指導(dǎo)讀這首詩，要讀出詩人希望社會(huì)變革和期待人才輩出強(qiáng)烈愿望。讓我們帶著對(duì)詩意了解再次朗誦詩歌。第61頁十一月四日風(fēng)雨大作

【宋】陸游僵臥孤村不自哀，尚思為國戍輪臺(tái)。夜闌臥聽風(fēng)吹雨，鐵馬冰河入夢(mèng)來。

拓展延伸第62頁

《秋夜將曉出籬門迎涼有感》

陸游三萬里河?xùn)|人海,五千仍岳上摩天。遺民淚盡胡塵里,南望王師又一年。第63頁

己亥雜詩·其五

龔自珍

浩蕩離愁白日斜，吟鞭東指即天涯。

落紅不是無情物，化作春泥更護(hù)花。第64頁學(xué)習(xí)生字己亥hài萬馬齊喑yīn抖擻sǒu恃寵而驕shì學(xué)認(rèn)字第65頁亥恃拘hàishìjū哀āi學(xué)寫字第66頁擻sǒu抖擻：振作精神,“女”橫不露頭第67頁亥hài亥：地支末一位。這一撇要長一些第68頁己亥雜詩九州萬馬齊喑風(fēng)雷哀天公朝廷變?nèi)瞬挪痪幸桓窨释兏锖魡救瞬沤Y(jié)構(gòu)梳理第69頁主題概括

《己亥雜詩》經(jīng)過創(chuàng)設(shè)情境，表示了作者期盼_