蘇科版9年級物理教材市公開課一等獎百校聯(lián)賽特等獎?wù)n件

蘇科版9年級物理教材編寫意圖和教學(xué)提議第1頁指導(dǎo)思想9年級物理教材編寫以物理課程標(biāo)準(zhǔn)為指導(dǎo)，維持教材設(shè)計三條根本：以物質(zhì)、物質(zhì)運(yùn)動和相互作用、能量三大主題組成不一樣層次又相互聯(lián)絡(luò)邏輯結(jié)構(gòu)體系，能量貫通一直；從自然到物理，從生活到物理，從物理到社會，在寬廣人文背景中展開；展現(xiàn)自主探究為關(guān)鍵多樣化學(xué)習(xí)過程。保持與8年級教材一致整體思緒和格調(diào)，在目標(biāo)層次上延續(xù)8年級要求并適當(dāng)提升。第2頁8年級教材回顧在8年級教材中，初步展現(xiàn)了各種形式運(yùn)動和能量，以觀察現(xiàn)象和歸納相關(guān)特點(diǎn)為目標(biāo)要求，學(xué)習(xí)了相關(guān)聲現(xiàn)象、光現(xiàn)象、熱現(xiàn)象（物態(tài)改變）和物體運(yùn)動與力知識，進(jìn)而學(xué)習(xí)了物質(zhì)物理屬性、物質(zhì)結(jié)構(gòu)內(nèi)容。

第3頁8年級教材延伸9年級教材將從物體機(jī)械運(yùn)動深入到分子熱運(yùn)動和電磁相互作用領(lǐng)域，并深入研究與物質(zhì)運(yùn)動和相互作用聯(lián)絡(luò)能量及其轉(zhuǎn)化問題。這部分內(nèi)容學(xué)習(xí)對了解物理與當(dāng)代生活聯(lián)絡(luò)，奠定物理知識技能基礎(chǔ)、發(fā)展科學(xué)思想觀念、培養(yǎng)試驗和思維能力都有主要意義。第4頁力與運(yùn)動簡單機(jī)械機(jī)械功機(jī)械能內(nèi)能電能電路：電源、用電器、電流電流控制：電壓與電阻—?dú)W姆定律電與磁用電器家庭電路電磁波與通信其它形式能量能源與社會能量轉(zhuǎn)化與守恒機(jī)械應(yīng)用核反應(yīng)，核能利用第5頁9年級教材章目

第十一章簡單機(jī)械和功第十二章機(jī)械能和內(nèi)能第十三章電路初探第十四章歐姆定律第十五章電能和內(nèi)能第十六章電能和機(jī)械能第十七章電磁波與當(dāng)代通信第十八章能源與可連續(xù)發(fā)展第6頁特點(diǎn)之一：突出能量地位整個9年級教材以能量為根本：簡單機(jī)械是利用機(jī)械能做功裝置，用電器是利用電能裝置，當(dāng)代通信是利用電磁波能量傳遞信息裝置，各種能源技術(shù)就是利用各種能量技術(shù)，利用能量必須遵照能量轉(zhuǎn)化規(guī)律。第7頁特點(diǎn)之一：聯(lián)絡(luò)和轉(zhuǎn)化中學(xué)習(xí)能量在9年級教材中，深入學(xué)習(xí)一些形式能量與哪些原因相關(guān)，還要從與其它形式能量轉(zhuǎn)化中加深認(rèn)識。

對能量轉(zhuǎn)化學(xué)習(xí)，使學(xué)生從9年級一開始就逐步建立這種觀念，而不是到最終學(xué)習(xí)能量守恒定律時再來認(rèn)識它。第8頁特點(diǎn)之二：加強(qiáng)科學(xué)探究，

關(guān)注多樣化學(xué)習(xí)方式

在9年級教材中，我們依然強(qiáng)調(diào)加強(qiáng)物理試驗，以試驗為基礎(chǔ)。在學(xué)習(xí)主要概念和規(guī)律時，力爭提供試驗探究機(jī)會。每章圍繞重點(diǎn)內(nèi)容設(shè)置探究活動，使一章探究活動既突出重點(diǎn)又形成有機(jī)聯(lián)絡(luò)。

第9頁如，在簡單機(jī)械一章：

情景：從我們天天吃飯用筷子，到航天飛機(jī)上伸出捕捉衛(wèi)星機(jī)械臂，機(jī)械已深入到人類生活、生產(chǎn)和科研方方面面，……不論多么復(fù)雜機(jī)械都是由一個或各種簡單機(jī)械組成。

第10頁如，在簡單機(jī)械一章：巧拔釘子——探究杠桿平衡條件；怎樣把重物運(yùn)上樓——探究定滑輪和動滑輪特點(diǎn)；再探動滑輪——機(jī)械效率；綜合實(shí)踐活動：設(shè)計、制作一個簡單機(jī)械組合。第11頁又如，電路初探一章

情景：新書房內(nèi)希望裝兩盞燈，怎么辦？活動：怎樣使兩只燈泡亮起來？—兩種電路比較活動：電流表、電壓表使用—探究兩種電路特點(diǎn)綜合試驗活動：簡單電路設(shè)計——病床呼叫信號電路。第12頁再如，歐姆定律一章：

情景：希望裝一個調(diào)光臺燈—怎樣改變燈光亮度？活動：嘗試改變電路中電流大?。焊淖兇雽?dǎo)體和電池節(jié)數(shù)試驗：探究電流與電壓、電阻關(guān)系綜合實(shí)踐活動：設(shè)計和制作一個模擬調(diào)光電燈。第13頁設(shè)計一些新奇小試驗如，引入彈性勢能“卡片為何會跳起來”“比較質(zhì)量相同不一樣燃料燃燒時放出熱量”，能量轉(zhuǎn)移方向“水滴試驗”在教材陳說中，注意普遍結(jié)論不是簡單地由學(xué)生試驗或演示試驗得出，而是強(qiáng)調(diào)了是經(jīng)過物理學(xué)家更多試驗和研究得來。第14頁提供了一些“綜合實(shí)踐活動”讓學(xué)生以小組形式，自選進(jìn)行課題式訓(xùn)練。比如，“設(shè)計、制作一個組合簡單機(jī)械”“簡單電路設(shè)計”“探究家庭用電幾個問題”等。這些課題，向?qū)W生提供了現(xiàn)實(shí)或模擬現(xiàn)實(shí)情景，提出了一定要求，給學(xué)生較大自主權(quán)，讓學(xué)生確定評價標(biāo)準(zhǔn)，討論技術(shù)設(shè)計方案，進(jìn)行一些模擬制作與試驗。

第15頁注意各種學(xué)習(xí)方式利用比如，經(jīng)過閱讀方式介紹輪軸和斜面；經(jīng)過與運(yùn)動快慢類比介紹功率概念；結(jié)合生活經(jīng)驗中熱現(xiàn)象，陳說性地定義內(nèi)能概念；經(jīng)過比熱定義，推導(dǎo)熱傳遞中物體吸放熱量公式；與模型演示結(jié)合，介紹汽油機(jī)工作原理；還有當(dāng)代通信、核能、能量轉(zhuǎn)化轉(zhuǎn)移方向性、能源與社會等主題，大多采取陳說方式，穿插以閱讀、調(diào)查、查閱資料、討論等方式進(jìn)行教學(xué)。第16頁特點(diǎn)之三：聯(lián)絡(luò)生活技術(shù)與社會，

融入情感教育

延伸人體神臂，電——當(dāng)代社會“空氣和水”我們只有一個地球

第17頁人體中杠桿

第18頁航天飛機(jī)上伸出捕捉人造衛(wèi)星機(jī)械臂

第19頁生活中杠桿

第20頁生活中杠桿第21頁生活中杠桿第22頁生活中杠桿第23頁生活中簡單機(jī)械第24頁觀光電梯第25頁滑輪第26頁起重機(jī)第27頁起重機(jī)第28頁賽艇第29頁長沙馬王堆發(fā)覺第30頁特點(diǎn)之四：

關(guān)注知識有效學(xué)習(xí)，提升基本技能和方法在教材編寫中，我們重視知識取得和了解，力爭符合學(xué)生認(rèn)識特點(diǎn)。注意把握概念規(guī)律要求，如，滑輪組要求，熱平衡方程要求，電壓概念，等效電路和等效電阻、電阻定律、電功、焦耳定律等。在教材編寫中，不過于追究概念嚴(yán)密性，處理好邏輯展現(xiàn)與跳躍展現(xiàn)關(guān)系。

第31頁特點(diǎn)之四：

關(guān)注知識有效學(xué)習(xí)，提升基本技能和方法

在9年級教材中，多變量試驗增多，定量測量要求提升，儀器相對于8年級也復(fù)雜了。教材注意與探究內(nèi)容結(jié)合，逐步提升學(xué)生試驗技能。比如，電流表、電壓表、滑動變阻器使用，簡單電路連接技能，教材中安排了系列試驗。對控制變量方法，在屢次體驗基礎(chǔ)上，再做顯性化介紹。第32頁特點(diǎn)之四：

關(guān)注知識有效學(xué)習(xí)，提升基本技能和方法在9年級教材中，對數(shù)學(xué)公式學(xué)習(xí)要求有所提升。比如，學(xué)習(xí)物理公式變形、應(yīng)用物理公式進(jìn)行簡單推導(dǎo)，并用公式列方程來處理一些簡單物理問題。這些技能都需要在了解基礎(chǔ)上才能掌握，而探究式學(xué)習(xí)能幫助我們更加好地了解。第33頁特點(diǎn)之五：

關(guān)注滲透評價理念，

如，在綜合實(shí)踐活動“設(shè)計制作簡單機(jī)械組合”中，全班討論，確定評價項目和評價標(biāo)準(zhǔn)，項目可包含：到達(dá)活動基本要求程度；模型設(shè)計新奇性；提升相同質(zhì)量物體時，模型省力情況和機(jī)械效率；模型制作工藝水平；活動結(jié)果展示時小組整體表現(xiàn)等。在完成并展示結(jié)果后，進(jìn)行自我、小組、全班評價，指出模型特點(diǎn)，還存在什么問題和需要改進(jìn)地方。第34頁關(guān)注將評價理念滲透在教材中對知識梳理，8年級主要用