初中生物科學(xué)探究活動備課

生物生物科學(xué)探究活動備課生物生物科學(xué)探究活動備課新人教版初中生物科學(xué)探究活動備課 ——年級課題測量胸圍差類別探究目的要求1、 學(xué)習(xí)測量胸圍差的法。2、了解自己的胸圍差。材料用具軟尺知識鏈接1、讀數(shù)時眼要和尺子處在同一水平線上。2、讀數(shù)有估讀數(shù)據(jù)。方法步驟1、自然站立，雙手自然下垂，呼吸均勻。2、先深吸氣，測量出胸圍大小。方法步驟3再盡力深呼氣，測量胸圍。4用深吸氣時測得的數(shù)據(jù)，減去深呼氣時的數(shù)據(jù)，得出胸圍差。、測三次，求平均值。小結(jié)不同的同學(xué)，胸圍差”小不同。練習(xí)1、測量胸圍差時，軟尺在前面應(yīng)經(jīng)過第（）肋骨處，在背部，應(yīng)放在（ ）下角處。、測量胸圍差前，受測者取 姿勢，雙手 ，不挺胸，不—，呼吸要 。課題晚育的意義類別探究目的要求1、明確晚婚晚育的意義。2、讓學(xué)生了解國家的基本國策。材料用具筆、紙、計算器知識鏈接1、為了控制人口數(shù)量和提高人口素質(zhì)，我國已經(jīng)把 列為一項基本國策。2、晚婚的年齡是：男性一歲以后，女性一歲以后。3、晚育提倡婚后推遲一年生育。方法步驟1、提出問題：晚育跟控制人口數(shù)量有關(guān)系嗎？2、作出假設(shè)： 。方法步驟3、制定計劃：參考課本P20頁兩個假設(shè)例子。4、實施計劃：按照自己擬定的數(shù)字化問題情境，進行推算。5、得出結(jié)論： 。6、表達和交流：關(guān)于少生對控制人口的意義，是否也能采用類似得方法來探究？小結(jié)通過小組內(nèi)同學(xué)的推算和討論，此探究問題易于理解。練習(xí)1、為了控制人口數(shù)量和提高人口素質(zhì)，我國已經(jīng)把 列為一項基本國策。2、晚婚的年齡是：男性一歲以后，女性一歲以后。3、晚育提倡婚后推遲一年生育。4、―是控制人口過快增長的關(guān)鍵。―有利于提高我國的人口素質(zhì)。課題測定某種食物中的能量類別探究目的要求1、學(xué)會如何測種食物中的能量。2、明確不同的食物中所含能量不同。材料用具試管夾、火柴、易拉罐筒、錐形瓶、水、溫度計、花生種子或核桃仁種子等知識鏈接1、1毫升水每升高1℃，需要吸收4.2焦的熱能（焦是能量的單位）。2、讀數(shù)時，眼與刻度處要平行。方法步驟1、準備易拉罐筒，剪一個圓孔，并在孔周圍及罐底四周剪若干個孔洞，以便通風(fēng)。2、取錐形瓶并注入30毫升水，并放入溫度計。方法步驟3、測好水溫，花生種子的重量，并將這粒種子燃燒。4、燒盡后，測量水溫，并計算出能量。5、得出結(jié)論： 。小結(jié)通過探究，學(xué)生明確了種子中含有能量，不同的種子中含有的能量不同。練習(xí)1食物中含有—、—、—、 、 、—等六類營養(yǎng)物質(zhì)。2三大供能物質(zhì)是—、—、—。主要供能物質(zhì)是—。課題饅頭在口腔中的變化類別探究目的要求1、探索唾液淀粉酶的作用。2、通過唾液淀粉酶的實驗，理解酶的特性。材料用具淀粉、燒杯、量筒、試管、酒精燈、火柴、溫度計、碘液、稀鹽酸、冰塊等知識鏈接1、饅頭的主要成分是 。2、淀粉遇碘變成（ ）色。方法步驟1、試管分開并編號，分成5支。2、收集唾液。3、每支試管加2毫升唾液。方法步驟4、在5支試管中分別加清水、唾液、煮沸的唾液、含鹽酸的唾液、唾液2毫升。5、前四支試管37度，5號管0度水浴。6、30分鐘，各管加2滴碘液，觀察。小結(jié)唾液淀粉酶對淀粉有分解作用，此酶不適宜在酸性條件下進行作用，最適宜的溫度是37度。練習(xí)1、5支試管中不變藍的是（ ），原因是（ ）。2、通過本實驗，你認為唾液淀粉酶對（ ）有（ ）作用。生物生物科學(xué)探究活動備課生物生物科學(xué)探究活動備課課題采集和測算空氣中的塵埃粒子類別探究目的要求1、采集和測算空氣中的塵埃粒子，了解空氣受污染的程度。2、學(xué)習(xí)抽樣計數(shù)法。3、嘗試用所學(xué)的方法探究有關(guān)空氣中塵埃粒子的問題。材料用具凡士林、載玻片、透明膠帶、縫衣針、顯微鏡知識鏈接1、空氣中塵埃粒子多，說明空氣質(zhì)量 。2、環(huán)境質(zhì)量中的污染指數(shù)、空氣質(zhì)量級別、空氣質(zhì)量狀況的關(guān)系。方法步驟1、在載玻片的一面粘膠帶，并用縫衣針畫出20毫米X20毫米的方格，再分成2毫米X2毫米的小方格100個。2、在載玻片另一面上涂凡士林，要均勻。3、將玻片放在檢測地點檢測。方法4取個中4點并用顯微鏡數(shù)出每個點處的粒子數(shù)。取平均值。5然后求出 個小格中的粒子數(shù)。6計數(shù)時，計上不計下，計左不計右。步驟小結(jié)五點取樣法是先確定對角線的中點作為中心抽樣點，再在對角線上選擇四個與中心是巨離相同的點作為樣點，這就是五點取樣法。練習(xí)1在什么樣的環(huán)境中生活和工作的人群，呼吸系統(tǒng)疾病發(fā)病率高？2常見的大氣污染源有哪些？課題用顯微鏡觀察人血的永久涂片 類別U 探究目的要求認識紅細胞和白細胞。材料用具人血的永久涂片，顯微鏡。知識鏈接1、血液是由 和 兩部分組成的。2、在血常規(guī)化驗單中，BBC、WBC、Hb、PLT分別是 、 和 的英文縮寫。3、血漿的成分中最多的是 ，約占血漿成分的 功能是 。4、紅細胞呈 狀，成熟的紅細胞沒有 ，富含_ 。紅細胞的功能是 。方法步驟1、取鏡和安放2、對光：轉(zhuǎn)動轉(zhuǎn)換器，使低倍物鏡對準通光孔，物鏡前端與載物臺要保持2厘米距離；把一個較大的光圈對準通光孔，一只眼注。方法步驟視目鏡內(nèi)，另一只眼睜開。轉(zhuǎn)動反光鏡，使光線通過通光孔反射到鏡筒內(nèi)。直到看到白亮的圓形視野。3、觀察(1)將人血的永久涂片，放在低倍顯微鏡下進行觀察。(2)認識紅細胞、白細胞，比較它們的形狀和數(shù)量。小結(jié)在顯微鏡下看到數(shù)量最多的是紅細胞，數(shù)量最少的是白細胞，很難看到血小板(因其太小)。練習(xí)觀察的人血永久涂片中數(shù)量最多的是哪種細胞？為什么在一個視野中很難找到白細胞？為什么看不見血小板？4、胞有 ，比紅細胞 ，但數(shù)量 。白細胞的功能是 ，當人體內(nèi)某個部位發(fā)炎時，白細胞的數(shù)量會明顯 。5、血小板是血液里最小的細胞，血小板與 有關(guān)。血友病患者由于血小板 ，一有傷口便會血流不止。課題觀察小魚尾鰭內(nèi)血液的流動類別探究目的要求1、觀察血液在血管內(nèi)的流動。2、區(qū)分三種血管的結(jié)構(gòu)與功能特點。材料用具尾鰭色素少的活的小魚，顯微鏡，培養(yǎng)皿，滴管，棉絮。知識鏈接1、魚的呼吸器官是 。2、紅細胞呈 狀。3、人受傷時，有時會有少量血液慢慢滲出，有時會有鮮紅色的血液噴射而出，為什么會有不同的出血情況呢？方法步驟1、用 的棉絮將小魚頭部的 和 包裹起來，露出口和尾部。2、將小魚平放在培養(yǎng)皿中，使尾鰭 在培養(yǎng)皿上。等小魚安定后，將 蓋在尾鰭上。3、將培養(yǎng)皿放在載物臺上，用 觀察尾鰭血管內(nèi)血液流動的情況。方法步驟4、找到管徑 的血管（毛細血管），注意觀察血液在這種血管內(nèi)流動的情況。5、觀察視野中隨血液流動逐漸分支的血管（動脈）和逐漸匯合的血管（靜脈）。注意：在觀察過程中，應(yīng)時常用 ，保持濕潤，盡量使小魚少受傷害。實驗后，將小魚放回魚缸。小結(jié)血管有動脈、靜脈和毛細血管三種，壁最厚的是動脈，最細的管道是毛細血管。練習(xí)名稱動脈靜脈毛細血管概念把血液從心臟輸送到身體各部分去的血管管壁薄、彈性小管腔大最慢血流速度快分布部位多分布在身體較深的部位個別較淺（如橈動脈）血流方向從動脈端流向靜脈端生物科學(xué)探究活動備課課題膝跳反射實驗類別探究目的要求1、通過做膝跳反射實驗，知道什么是反射。2、學(xué)習(xí)做膝跳反射實驗的方法。材料用具小木棰或手掌知識鏈接1、身體各部分的協(xié)調(diào)主靠 的調(diào)節(jié)作用。2、神經(jīng)系統(tǒng)是由―、―和它們發(fā)出的―組成的。3、神經(jīng)纖維末端的細小分支叫做 。方法步驟1、一位同學(xué)作為受試者坐在椅子上，_。 ，另一條腿—方法、另一位同學(xué)用手掌內(nèi)側(cè)的邊或小木棰，迅速叩擊一下受試者上面那條腿 ，同時觀察這條腿有什么反應(yīng)：—。步驟小結(jié)自然狀態(tài)下的膝跳反射不受大腦控制：因為膝跳反射來不及思考。練習(xí)叩擊韌帶時，小腿會以膝蓋為軸， 。膝跳反射是（生來就有的、生活中逐漸獲得的）。、人體通過神經(jīng)系統(tǒng)，對外界或內(nèi)部的各種刺激所發(fā)生的 ，叫反射。生物生物科學(xué)探究活動備課生物生物科學(xué)探究活動備課課題測定反應(yīng)速度類別探究目的要求1、了解自己的反應(yīng)速度。2、通過測定反應(yīng)速度了解自己的反應(yīng)能力（神經(jīng)調(diào)節(jié)快慢）。材料用具尺子20厘米和30厘米的各一根。知識鏈接1、人體通過神經(jīng)系統(tǒng)，對外界或內(nèi)部的各種刺激所發(fā)生的— ，叫反射。2、反射弧包括 、 、 、 和 。方法步驟1、2—3人一組。2、甲握一把尺子上刻度值大的一端。3、乙將拇指和食指對準這把尺子上刻度值為0的一端，但不要接觸尺子。方法步驟4乙的眼睛要看著同學(xué)的這只手，準備好甲放手，乙要口用拇指和食指夾住這把尺子。5、記錄乙夾住尺子處的刻度。6這樣，刻度值的大小就可以反映乙的反應(yīng)速度Y。7按以上方法重復(fù)測試幾次，求平均值。8甲乙兩人交換實驗，測出甲的反應(yīng)速度。小結(jié)尺子從放開到被抓住刻度值的大小因人而異，反映出了個人的反應(yīng)速度有不同。練習(xí)1神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式是 。2反射的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)是 。3反射弧的結(jié)構(gòu)包括 。課題酸雨對生物的影響 類另U 模擬探究目的要求1、了解酸雨對生物的影響。2、通過酸雨的實驗探究明確環(huán)境污染對生物的影響。材料用具食醋、清水、PH試紙、綠豆芽的幼苗30盆、知識鏈接1、酸雨具有較強的酸性。酸雨能—建筑物和戶外雕塑。2、PH值小于―的溶液呈酸性。3、正常雨水的PH值約為 。4、為使實驗效果明顯，實驗時最好設(shè)計―實驗。方法步驟1、準備30盆綠豆芽幼苗。2、用食醋和清水配制供實驗用的模擬酸雨，把PH值控制在4。方法步驟3第一次將盆幼苗分成甲乙兩組，每組各盆，其中甲組噴“酸雨”，乙組不噴。過幾天觀察實驗現(xiàn)象。4第二次用另外盆幼苗重復(fù)第三步實驗過程，并觀察實驗現(xiàn)象。5第三次再用最后的 盆幼苗重復(fù)第三步實驗過程，并觀察實驗現(xiàn)象。6把實驗結(jié)果列成表格，填到表格中。小結(jié)酸雨會對生物的生長造成影響，環(huán)境污染會對生物的生長造成影響。練習(xí)1模擬酸雨的 值應(yīng)控制在—左右，目的是： 。2模擬的酸雨和真實的酸雨有什么差別？3酸雨一定是由本地區(qū)的有害排放物造成的嗎？課題廢電池對生物的影響 類別 探究目的要求1、Y解廢電池對生物的生長的影響。2、明確環(huán)境污染對生物的影響。材料用具廢電池（5號）、清水1000毫升知識鏈接各種電池，里面都含有多種化學(xué)物質(zhì)，有的琿含