1《白鷺》課件(共25張PPT)

第第頁1《白鷺》課件(共25張PPT)(共25張PPT)

白鷺

郭沫若：

生于四川樂山沙灣，原名郭開貞，為我國著名的：科學家、文學家、考古學家、思想家、革命活動家、詩人。主要作品：詩集《女神》、《長春集》、《星空》、《潮汐集》、《駱駝集》、《東風集》等；歷史劇《屈原》、《卓文君》、《王昭君》、《蔡文姬》、《武則天》等；回憶錄《洪波曲》；評論集《雄雞集》等。一生創(chuàng)作了極多文學作品。

走近

1.會認本課8個生字，會寫11個生字，理解生字組成的詞語。(重點)

2.初步感知文意，了解課文從幾方面來寫白鷺。(重點)

3.了解課文內容，初步感受白鷺的美。(難點)

學習目標

認讀生詞

宜

鶴

嫌

朱

嵌

框

匣

哨

恩

韻

宜

宜昌

適宜

yí

xián

嫌

嫌棄

討嫌

請用適宜說話

這里溫度適宜柑橘。

我會寫

增

增加

增添

zēng

kuàng

框

框架

框定

請用增加說話

水里的白鷺增加了幾只，好美的畫面！

我會寫

澄

澄清

澄澈

chéng

yùn

韻

韻味

韻律

我會寫

請用澄清說話

這小河沙石太多,需澄清后方可用來灌溉禾苗。

段落大意

第1自然段：寫白鷺是一首精巧的詩。

第2～5自然段：寫白鷺顏色的配合，身段的大小都很適宜，十分精巧。

第6～10自然段：寫白鷺在覓食、棲息、飛行時充滿韻味，給人們以美的享受。

第11自然段：寫白鷺實在是一首韻味無窮的詩。

白鶴太大而嫌生硬，即使如粉紅的朱鷺或灰色的蒼鷺，也覺得大了一些，而且太不尋常了。

這句話運用了______的手法，通過白鷺和它們的比較，顯示出白鷺的一切都很_______。

對比

適宜

然而白鷺卻因為它的常見，而被人忘卻了它的美。

近義詞：忘記

那雪白的蓑毛，那全身的流線型結構，那鐵色的長喙，那青色的腳，增之一分則嫌長，減之一分則嫌短，素之一忽則嫌白，黛之一忽則嫌黑。

這句話運用了______的手法，詳細地介紹了白鷺的____。

排比

形態(tài)

比喻：將白鷺捕魚的場景描述成一幅畫，很優(yōu)美。

介紹習性

在清水田里，時有一只兩只白鷺站著釣魚，整個的田便成了一幅嵌在玻璃框里的畫面。田的大小好像是有心人為白鷺設計的鏡匣。

清田獨釣圖

清晨望哨圖

畫面富有詩意，孤獨、站在小樹的絕頂、看來不大安穩(wěn)、卻很悠然、一種嗜好，白鷺在干什么呢，讓我們有無窮的猜想，韻味無窮。

黃昏的空中偶見白鷺的低飛，更是鄉(xiāng)居生活中的一種恩惠。那是清澄的形象化，而且具有生命了。

白鷺低飛給人以美的享受，帶來無窮樂趣。

動感美

飛行圖

“偶見”說明白鷺低飛并不常見。

“悠然地觀看這情景，可說是鄉(xiāng)村生活中的一大樂事”你體會到什么？

黃昏低飛圖

白鷺是一首精巧的詩。

開頭：自然而成，平凡而不易被人發(fā)現(xiàn)。

結尾：白鷺實在是一首詩，一首韻在骨子里的散文詩。

開頭和結尾：首尾呼應。

文章的開頭和結尾有什么特點？

文章的開頭和結尾的特點：

結尾是對上文描寫的一個總結，既突出的認識和感覺，表現(xiàn)了對白鷺的喜愛和贊賞，又呼應開頭，使文章渾然一體。

開頭句的比喻旨在點出的發(fā)現(xiàn)，引出下文；結尾處兩句比喻是對全文的總結，在上文描寫的基礎上進一步提示出白鷺美的本質。

文章的開頭和結尾又有什么不同？

白鷺

色素美

身段美

雪白的蓑毛

鐵色的長喙

青色的腳

身段的大小

流線型結構

表達了對白鷺的喜愛、贊美之情

韻在骨子里的散文詩

覓食

棲息

飛行

板書設計

背誦全文。抄寫你喜歡的自然段。

閱讀類似《白鷺》這樣的美文，寫下自己的感受。

課外作業(yè)

這篇文質兼美的散文，生動、細膩地描寫了白鷺外形的精巧以及田間釣魚、樹頂望哨、黃昏低飛時的韻味，展現(xiàn)了白鷺獨特的美，字里行間流露出對白鷺的喜愛與贊美之情，給人以美的享受。

主旨歸納

《白鷺》這篇韻在骨子里的散文詩,雖沒有華麗的詞藻，也沒有濃妝艷抹的渲染，相反，它是那么樸素。但正