語文學(xué)科核心素養(yǎng)

什么是“語文素養(yǎng)”呢？按北京大學(xué)教授溫儒敏的說法，“語文素養(yǎng)”是指“中小學(xué)生具有比較穩(wěn)定的、最基本的、適應(yīng)時代發(fā)展要求的聽說讀寫能力以及在語文方面表現(xiàn)出來的文學(xué)、文章等學(xué)識修養(yǎng)和文風(fēng)、情趣等人格修養(yǎng)。全國小語會會長崔巒也認(rèn)為，“語文素養(yǎng)”是一種以語文能力為核心的綜合素養(yǎng)，其要素包括語文知識、語言積累、語文能力、語文學(xué)習(xí)方法和習(xí)慣，以及思維能力、人文素養(yǎng)等。由此，語文課程不僅要培養(yǎng)學(xué)生的語文基本能力，更要注重優(yōu)秀文化對學(xué)生的熏染，讓學(xué)生的情感、態(tài)度、價值觀，以及道德修養(yǎng)、審美情趣得到提升，良好的個性和健全的人格得到培養(yǎng)。如何培養(yǎng)小學(xué)生的語文核心素養(yǎng)呢？如何培養(yǎng)`14讓學(xué)生大膽地說起來3培養(yǎng)學(xué)生寫作興趣培養(yǎng)學(xué)生良好的傾聽習(xí)慣

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注重朗讀為主的課堂閱讀教學(xué)和課外經(jīng)典詩文積累語文的“聽說讀寫”四大能力中，“聽”位居之首，可見聽的重要性。小學(xué)生的特點(diǎn)是好動，表現(xiàn)欲強(qiáng)，絕大部分學(xué)生喜歡別人聽自己說，而沒有耐性去聽別人說，甚至認(rèn)為別人說的都不對，只有自己說的才是對的。因而就不在乎別人說什么怎么說，只關(guān)注自己有沒有機(jī)會發(fā)言。作為教師，我們常常在課堂上要求學(xué)生認(rèn)真聽，可到底怎樣才算認(rèn)真聽呢？.·二要耐心三要虛心一要專心培養(yǎng)學(xué)生良好的傾聽習(xí)慣四要用心，培養(yǎng)學(xué)生良好的傾聽習(xí)慣一要專心，無論是聽老師講課，還是聽同學(xué)發(fā)言，都要聽清老師或發(fā)言人說的每一句話，腦子里不想其他事；二要耐心，不隨便插嘴，要聽完別人的話，才發(fā)表自己的意見；三要虛心，當(dāng)別人提出與自己不同的意見時，要能虛心接受，邊聽邊修正自己的觀點(diǎn)；四要用心，在聽取他人意見時不能盲從，要有選擇地接受。

注重朗讀為主的課堂閱讀教學(xué)和課外經(jīng)典詩文積累1、誦讀精彩文本，培養(yǎng)語感能力2、讀名家名著，寫讀書筆3、誦經(jīng)典詩詞，背名篇名句

課堂閱讀和課外經(jīng)典詩文的積累教學(xué)活動，不僅增加了學(xué)生在傳統(tǒng)經(jīng)典文化方面的積累和精神積淀，還培養(yǎng)了學(xué)生對中國傳統(tǒng)文化的熱愛之情。在“潤物細(xì)無聲”中幫助孩子們解決了積累優(yōu)秀詞句少，書寫、語表達(dá)能力差等問題，實(shí)實(shí)在在地培養(yǎng)了孩子們良好的學(xué)識修養(yǎng)、人格修養(yǎng)

培養(yǎng)學(xué)生寫作興趣，提高寫作能力“興趣是最好的老師”，對于剛剛學(xué)寫作文的小學(xué)生而言，要教他們?nèi)绾螌懞米魑?，首先?yīng)該注意培養(yǎng)和激發(fā)他們寫作文的興趣。學(xué)生僅有濃厚的興趣是不行的，還要教給學(xué)生方法，培養(yǎng)學(xué)生能力?，F(xiàn)代教育家葉圣陶先生說過：“課文無非是例子，也是習(xí)作的例子，讀范文指導(dǎo)我作文、習(xí)作文、效法作文、評作文，這不失為一條行之有效的經(jīng)驗(yàn)?！比~老這段話，精辟地道出了語文教學(xué)中讀與寫的關(guān)系。讀與寫是語文教學(xué)的最基本的教學(xué)方式，也是作文教學(xué)的兩個密切相關(guān)的教學(xué)手段，讀課文（范文）不僅可以得到寫作方法、技巧上的啟示，并且還可以激發(fā)寫作的興趣。還可讓學(xué)生模仿本文的結(jié)構(gòu)寫作讓學(xué)生大膽地說起來

口語交際對我們來說非常熟悉，在生活生產(chǎn)中、工作中無時不存在著。要培養(yǎng)小學(xué)生口語交際能力，首先要培養(yǎng)學(xué)生對說的興趣，有些學(xué)生性格內(nèi)向，言語少，老師要多采取措施，激發(fā)他們的表達(dá)欲，學(xué)生只有對口語產(chǎn)生了濃厚的興趣，熱愛口語，才能提高學(xué)生的口語交際能力。。

作為教師要起模范帶頭作用，小學(xué)生的向師心很強(qiáng)，任何事都喜歡向老師學(xué)習(xí)。這就要求我們教師必須從每一節(jié)語文課開始，嚴(yán)格要求自己，認(rèn)真?zhèn)湔n、深鉆教材。我們教師一段生動優(yōu)美的導(dǎo)語，幾句精辟的總結(jié)……都給學(xué)生起著模范表率作用，學(xué)生也會在平時交際中努力地要求自己盡量把話說流暢、連貫。經(jīng)常這樣的練習(xí)也會使學(xué)生提高口語交際能力。其次，還要給學(xué)生創(chuàng)設(shè)情境，例如配樂詩朗誦，想象文中的情景，在此情此境中培養(yǎng)學(xué)生口語表達(dá)的欲