幼小銜接教學計劃

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幼小連接教學計劃1

一、教學目標：

能讀準聲母、韻母、聲調；能精確地拼讀聲母與單韻母呼讀音節(jié)；正確書寫聲母、單韻母和部分音節(jié)；

二、教學內容:

1、聲母〔23個〕：bpmfdtnlgkhjq*zhchshrzcsyw——讀音、聲調、書寫。

2、韻母〔6個〕：單韻母：aoeiuü

３、音節(jié)：掌控直呼與拼讀〔包括簡約三拼音節(jié)的拼讀〕。

三、教學方法：

示范法、歌訣法、比較法、引導法、……

四、教學流程：

1、復習檢查；

2、導入新課；

3、聯系生活，激發(fā)愛好，激活文本；

4、學習新音〔讀準音、記住形、寫正確〕；

6、教學聲調；

7、教學音節(jié)〔學會拼讀，逐步呼讀，部分會寫〕;

8、結合練習冊做相應的拓展練習；

四、教學進度〔半日安排〕：

7月6日

教學a、o、e三個單韻母、讀準音，認清形并正確書寫〔Ｐ21〕。

7月7日

認識聲調符號，能讀出帶調的`a、o、e的音，及書寫。7月9日

復習a、o、e及其四聲，結合練習冊做鞏固練習。7月11日

學會i、u、ü三個單韻母，y、w兩個聲母、yi、wu、yu7月12日7月13日7月14日7月17日7月18日7月19日7月20日7月21日7月24日7月25日7月26日7月27日7月28日三個整體音節(jié)，讀準音、認清形,并正確書寫〔Ｐ22〕。

i、u、ü、yi、wu、yu的四聲及書寫。

復習教學b、p、m、f讀準音，認清形正確書寫。

學會由聲母和單韻母組成的單節(jié)〔Ｐ25〕。

復習

教學d、t、n、l讀準音，認清形正確書寫;學會d、t、n、l拼讀與帶單韻母組成的音節(jié)〔Ｐ26〕

復習

教學g、k、h讀準音，認清形正確書寫;學會g、k、h拼讀與帶單韻母組成的音節(jié)〔Ｐ28〕

復習

教學j、q、*讀準音，認清形正確書寫;學會j、q、*與帶調單韻母組成的兩拼或三拼音節(jié)。

j、q、*與單韻母相拼〔Ｐ30〕。

復習

教學z、c、s三個聲母，并學會與單韻母相拼〔Ｐ32〕。

8月1日

教學zi、si、ci三個整體認讀音節(jié)及四聲。8月2日

復習

8月3日

教學zh、ch、sh、r四個聲母，并學會與單韻母相拼。8月4日

教學zhi、chi、shi、ri與帶調韻母組成音節(jié)〔Ｐ34〕。8月7日

復習

8月8日

按順次讀記23個聲母、區(qū)分形近聲母。8月9日

8月10日8月11日

可依據同學的掌控狀況調整。

幼小連接教學計劃2

一、讓孩子認識到拼音的重要性

對一個從未接觸過拼音的孩子來說，在入學校后兩個月內完成全部漢語拼音的學習任務，負擔是相當重的。雖然幼兒園規(guī)定不能開設拼音教學，但是為了使孩子更好地適應學校的學習生活，在幼兒園大班下學期教孩子認讀一些拼音也未嘗不可。當給孩子開展第一次拼音教學活動時，我是以一小段故事導入的，家長之友《幼小連接下的趣味拼音教學》。故事里講的是，由于一般話不準而鬧出來的笑話。當孩子們聽到這一小段故事時，個個都哈哈大笑。這時我就提出問題同孩子談論，讓孩子認識到拼音的重要性。

二、要培育孩子的學習愛好

拼音的學習很單調也很枯燥，剛開始時孩子們表現出很大的愛好，之后也有孩子覺得枯燥乏味了。假如不處理好這方面的狀況，效果就適得其反。所以，在初學時，我針對孩子愛聽故事的心理，每教一個新的字母，我都會講解并描述一個短小的故事結合要教的'字母，貫穿其中，充分調動孩子的自主性和積極性，讓孩子輕松地學習。

三、要講究拼音的教學方法

拼音字母在孩子眼里是抽象的、枯燥的、零碎的東西，如何使這些抽象符號變成孩子感愛好、易于接受的東西呢。于是我們都采用生活化、游戲化的形式認讀拼音，讓孩子們在學習中找到樂趣，培育他們的學習熱忱。例如：

佩帶拼音頭飾：老師把拼音卡貼在頭飾上，每天帶不同的拼音卡，大家進行識讀，熟識后進行辨讀，以后也可讓孩子帶拼音卡。

拼音墻：將魔術貼的一面固定在墻上，為四線格的位置。用絨布做成拼音，讓幼兒根據正確的書寫格式貼在墻上，這樣可以復習認讀拼音，又可以認識拼音的正確書寫位置。

拼音穿繩：老師在硬紙卡上寫好拼音，用打孔機按筆畫打出孔，并按著筆順的方向畫上箭頭。示范給孩子游戲的方法，然后用繩按著箭頭的方向，將繩穿過打好的孔，使拼音的筆畫鮮亮地呈現出來……等等諸如此類的游戲活動。

一學期下來，孩子們喜愛拼音活動和游戲，他們并不把這種學習當成負擔，而是歡樂的在游戲中漸漸的通過操作和自我學習，產生了認讀拼音的愛好，為孩子閱讀活動做了一些須要的預備，萌發(fā)了他們閱讀的愛好。

幼小連接教學計劃3

一、指導思想

園大班升入學校、學校六班級升入初是教育過渡的關鍵時期，具有承上起下的作用。連接過渡的勝利與否對義務教育質量影響很大，但又是被不少學校所忽視的一個薄弱環(huán)節(jié)。因此，從理論和實踐兩方面對幼學校段的連接教育進行討論探究，提高認識，摸清狀況，掌控規(guī)律，是同學進入新的學習階段后盡快適應不同階段教育、高標準實施九年制義務教育、大面積提高教育質量的現實要求。冀教網好，好冀教網

二、工作目標

1、重視連接工作，建立形成一套相應的制度，并將此項工作作為學校的常規(guī)工作，列入每學期的工作計劃。

2、每學期都能開展相應的實踐探究和理論討論活動。

3、通過活動，使各學段老師了解其它學段同學的行為習、心理特點和學校的教育目標、要求、方法、風格等，從而使處連接班級的老師能有意識地使己的教育教學和管理風格接近相鄰學段、主動適應同學特點，為同學盡快適應新學段的學習生活打好基礎。

4、通過活動，使同學能順當過渡，從生活、活動、學習、心理等方面較好地適應新的學習環(huán)境，減削學校一班級和初一班級的學困生和后進生的比例。

5、以課題形式開展討論，積累材料，豐富理論，形成報告、論文等討論成果。

三、詳細的幼小連接計劃

〔一〕期初召開家長會，向家長宣揚和教育幼小連接工作的重要性，使家長們能夠主動協(xié)作園，并能積極的參加到此項工作來。

〔二〕利用家園共育欄目，向家長們宣揚和溝通本班在幼小連接方面所開展的每一項工作，并向家長們提出一些相應的要求，如要求家長協(xié)作園在家督促己的孩子能在指定的時間內完成某項詳細的任務，這樣做的目的，一可以培育做事的效率性，為入學校的學習提供在時間上的保證；二可以培育責任性，使進入學校的學習能夠堅持有始有終，以防涌現在學習上的虎頭蛇尾。

〔三〕加強老師之間的溝通和相互間的聯系。這種溝通和聯系，除了要加強本園大班老師之間的，同是還要加強與學校一班級老師之間的以及與家長之間的相互溝通和聯系。這樣做的目的旨在能夠實時的探討在詳細操作上所遇到的一些困惑和問題，尤其是對教學大綱內容上的連接進行探討和討論。

〔四〕轉變以往的一些習慣做法，帶多次去學校觀摩，從單一的觀摩學校的教學活動，可以涵蓋到觀摩學校的各種活動、環(huán)境布置、校舍面貌等，從而進一步的激發(fā)憧憬對學校的學習生活，更進一步的培育入學校的愛好。

〔五〕建立家長活動小組。讓家長行或園援助，與已進入一班級學習的本園畢業(yè)生聯系，并結成相應的對子，加強家長們之間的`相互溝通和溝通，從而讓大班的家長們能夠初步了解并充分意識到己的孩子在入學校前的各種預備工作，除了物質上的，更重要的是身體和心理方面的各種預備，并能夠讓這些家長有針對性的為己的孩子進行各種有目的性的訓練和培育。

〔六〕請已上一班級的本園畢業(yè)生來園，向大班講解并描述學校生的各種生活，以己的親身體會和感覺，為大班的孩子上一課，由于同年齡孩子之間的溝通是特別之須要的。

〔七〕組織大班進行學校生生活理技能的表演賽，并留意扼班在書寫，閱讀等方面的良好習慣的培育。

〔八〕適時調整大班的生活作息進度表，使能夠逐步適應學校學習與生活的節(jié)奏。

〔九〕向大班家進步一步宣揚和教育，如何做好孩子的幼小連接工作――開辦大班年齡段家長學校。

〔十〕利用家訪、家長來園接送、電話交談等形式，與家長實時溝通和溝通，使家長們能夠實時了解和掌控己的孩子在幼小連接方面所存在的問題，精確把握己的孩子當前的進展水平和狀況，并對其進行特地的教育和訓練，使家園能更進一步的協(xié)作，相互理解和支持，使每一個孩子都能順當的從園過渡到學校的學習與生活。

〔十一〕仔細做好幼小連接各項工作的資料收集、整理、歸檔工作。

幼小連接教學計劃4

“一年之際在于春”，當春天緩緩向我們走來的時候，我們和孩子們一起又迎來了新的學期。這是我班幼兒在園的最末一個學期，也是入學校前最關鍵的一學期。本學期，我們將一如既往地仔細開展工作，針對上學期工作中涌現的不足進行調整，使每一位幼兒能夠得到進展。

本學期本班幼兒36名，舊生34名，新生2名。經過大班上學期的學習，分析學期末班級幼兒檢核狀況，總的來看：幼兒在生活自理技能、學習習慣方面都有了較大進步，特別是在體能、語言表達、社會交往、規(guī)律思維技能方面表現較為突出。但是班級幼兒由于年齡相差較大，男女比率不勻稱，造成了幼兒間技能相差較大、班級常規(guī)有待繼續(xù)培育的局面。鑒于以上不足，本學期，我們把幼兒入學預備工作做為本學期的工作重點，加強幼兒前閱讀、前書寫的訓練，將學前的預備工作與主題探究活動、各學科教學有機結合起來，為幼兒進入學校打好基礎。

幼小連接實施方案：

1、學前思想預備：通過參觀學校、請畢業(yè)生回園與幼兒座談，讓幼兒知道為什么要上學校，學校與幼兒園有什么不同，激發(fā)孩子上學校的欲望，同時也援助他們解決“憧憬上學校、又不知道怎樣做的問題”。

2、身體方面的預備：

〔1〕通過體育熬煉、疾病預防加強幼兒體質，使他們能夠身心健康地邁入學校；

〔2〕為了讓幼兒能夠較快地從幼兒園過渡到學校生生活，我們將采用適當延長幼兒學習時間、減削游戲時間等。

〔3〕在日?；顒又信嘤變赫_的讀書、寫字、握筆姿態(tài)，同時，讓幼兒懂得愛護好自己的眼睛及各種感覺器官。

〔4〕著重安全方面教育，讓幼兒懂得并遵守交通規(guī)章，學會看紅、綠燈，走人行道；有困難找警察，記住各種急救電話；知道不能玩水、玩火，玩電。

3、獨立生活技能的預備：

〔1〕通過談話、故事、社會實踐培育幼兒的獨立意識，加強獨立解決問題的技能。讓幼兒感知到，即將成為一名學校生了，生活、學習不能完全依靠父母和老師，要學會自己的事自己做，遇到問題和困難自己要想方法解快。

〔2〕培育幼兒的時間觀念，在學習生活中，要學會自我觀測、自我體驗、自我監(jiān)督、自我批判、自我評價和自我掌握等，讓他們懂得什么時候應當做什么事并肯定做好；什么時候不該做事并掌握自己的愿望和行為。

4、學習方面的預備：

〔1〕培育孩子學習方面的動手操作技能：本學期，結合主題仿照學校要求讓幼兒學習有關的常規(guī)知識：學習整理自己的書包、鉛筆盒，愛惜并看管好自己的物品，學會運用剪刀、鉛筆刀、橡皮、刨鉛筆和其它學習工具。

〔2〕培育孩子良好的學習習慣：首先，請家長協(xié)作幼兒園，讓幼兒養(yǎng)成遵守作息時間的習慣，如：不遲

到早退、不隨意請假等；其次，在教學活動中讓幼兒養(yǎng)成愛想、愛問和仔細回答下列問題、留意傾聽的習慣；再有，培育幼兒正確地握筆寫字、看書、讀書的習慣；還有，通過適當的布置作業(yè)培育幼兒的任務意識，游戲、活動中加強幼兒規(guī)章意識的培育。

〔3〕知識閱歷的積累：

A前閱讀、前書寫的滲透

為幼兒創(chuàng)設一個良好的閱讀、書寫環(huán)境；如：將活動室的物品都注上漢字、活動室環(huán)境布置圖文結合、以語言區(qū)

為重點細心設計制作有關讀寫方面材料供幼兒操作，同時在各區(qū)域中進行滲透、同時，讓幼兒熟識漢語拼音，知道拼音是一種正確認讀漢字的工具和基礎；堅持開展餐前的認讀識字活動等。為幼兒閱讀、書寫提供條件。

B數學方面的滲透

通過每次的數學活動、數學區(qū)工作對幼兒進行分類、統(tǒng)計、簡約運算、自編應用題的培育，提高幼兒的規(guī)律思維技能。在日?；顒又幸龑в變簩W習運用數學閱歷解決問題，提高幼兒獨立思索問題的技能。

班級日常工作：

1)本學期,我們將繼續(xù)依據幼兒的意愿進行主題活動，并實時抓住幼兒的愛好點，為下一步的`活動提供依據。主題的展示、活動設計、材料調整要適合大班幼兒的特點，更多的表達幼兒的參加性和主體地位，培育幼兒的主動性學習和探究性學習。

2〕協(xié)作教研組開展音樂、體育學科的討論。我們將從提高幼兒的音樂素養(yǎng)入手，提高活動組織的藝術性，通過與同事間的相互學習與反思，我們將使這兩門學科在原有基礎上獲得進展。

3〕在活動區(qū)組織設置中積極向蒙班學習，做到符合大班幼兒的年齡特征，依據本班幼兒的進展水平實時更換區(qū)域工作材料，做到與主題相結合。

4〕在顯現班級教育教學特色的同時，做好各項常規(guī)工作及大型活動：新學期新操排練與評比；音樂、體育學科的觀摩及評比；“三.八婦女節(jié)”以班級為單位的親子活動；組織班級幼兒參加“小博士知識競賽”；積極預備“慶五.一”詩歌、故事展示會；做好慶“六.一”英語周匯演工作；大班畢業(yè)典禮。

衛(wèi)生保健工作：

1〕做好衛(wèi)生消毒工作，防止傳染病流行。

2〕對幼兒進行安全教育，掌控一些基本的安全常識，避開涌現安全事故。

3〕做好日常保健工作，保證幼兒健康成長，加強對個別體弱易病的幼兒的照看。

家長工作：

1〕開學初召開家長會，向家長介紹班務工作計劃，取得家長對班級工作的理解和支持，為更好的實施幼小連接方案打下基礎。

2〕堅持每月實時更換“家長園地”，鼓舞家長參加班級教學，開展家長助教活動。

3〕繼續(xù)對新生家訪、舊生約訪，加強平常電話聯系，取得家園教育的全都性。

4〕要求家長協(xié)作老師，讓孩子養(yǎng)成良好的學習習慣、生活習慣，為入學校打好基礎。

5、鼓舞家長積極參與各種班級活動：“三、八節(jié)”愛媽媽活動；與主題相關的親子活動等。

老師團隊合作及專業(yè)成長：

通過上學期的合作，我班已初步形成良好的團隊學習、合作的氛圍，在本學期我們將繼續(xù)這種好的團隊精神，在工作學習中相互學習、實時反思，在專業(yè)方面，進一步加強老師的音樂素養(yǎng)，不斷創(chuàng)新，努力做到超越自我。

總之，我們盼望本學期的工作能給孩子能留下對幼兒園的美妙回憶，我們將以積極的心態(tài)迎接新的挑戰(zhàn)，為先進班級而努力。

幼小連接教學計劃5

一、狀況分析：

通過課堂中的學習，幼兒已初步了解了10以內加，減法的運算，對于10以內連加和連減，加減混合運算、20以內不進位加法和不退位減法產生了深厚的愛好，在他們的摸索發(fā)覺中進展了空間思維技能。所以在課堂的教學過程當中力求新、奇，恰當地融合知識和趣味。

二、學期目標：

1、復習10以內數的加減法。

2、教幼兒10以內連加和連減，加減混合運算

3、通過反復練習計算進一步掌控20以內的加法以及減法的計算方法。

4、教幼兒學習相同數相加，為以后學習乘法做預備。

5、引導幼兒學習按物體的多少來目測數群以使幼兒快速又精確的看出物體的數量。

6、教幼兒學習等量代換，平均安排了解“平均”的含義，為以后學習除法打了基礎。

7、教幼兒認識50以內的.數，學會比較數的大小。

8、引導幼兒學習100以內的整10加法、減法。

9、援助幼兒認識個位、十位、百位。

10、認識圓錐體、橢圓體。

11、認識時鐘，鞏固對整點、半、一刻鐘和45分鐘的認識。

三、詳細措施

1、依據數學計劃開展數學活動。

2、為幼兒提供多種操作，探究的機會，鼓舞幼兒積極操作，探究。

3、結合實際生活中的物品援助幼兒學習，理解數學知識。

4、結合游戲活動，操作，鞏固數學知識。

5、結合操作卡片，援助幼兒學習上，理解數學知識。

6、家長協(xié)作老師，共同援助幼兒學習，理解數學知識。

幼小連接教學計劃6

本學期本班幼兒名，舊生名，新生名。經過大班上學期的學習，分析學期末班級幼兒檢核狀況，總的來看：幼兒在生活自理技能、學習習慣方面都有了較大進步。但是幼兒間技能相差較大、班級常規(guī)有待繼續(xù)培育。鑒于以上不足，本學期，我們把幼兒入學預備工作做為本學期的工作重點，加強幼兒前閱讀、前書寫的訓練，將學前的預備工作與主題探究活動、各學科教學有機結合起來，為幼兒進入學校打好基礎。

一、幼小連接實施方案：

1、學前思想預備：

通過參觀學校、請畢業(yè)生回園與幼兒座談，讓幼兒知道為什么要上學校，學校與幼兒園有什么不同，激發(fā)孩子上學校的欲望，同時也援助他們解決“憧憬上學校、又不知道怎樣做的問題”。

2、身體方面的預備：

〔1〕通過體育熬煉、疾病預防加強幼兒體質，使他們能夠身心健康地邁入學校。

〔2〕為了讓幼兒能夠較快地從幼兒園過渡到學校生生活，我們將采用適當延長幼兒學習時間、減削游戲時間等。

〔3〕在日?；顒又信嘤變赫_的讀書、寫字、握筆姿態(tài)，同時，讓幼兒懂得愛護好自己的眼睛及各種感覺器官。

〔4〕著重安全方面教育，讓幼兒懂得并遵守交通規(guī)章，學會看紅、綠燈，走人行道；有困難找警察，記住各種急救電話；知道不能玩水、玩火，玩電。

3、獨立生活技能的預備：

〔1〕通過談話、故事、社會實踐培育幼兒的獨立意識，加強獨立解決問題的技能。讓幼兒感知到，即將成為一名學校生了，生活、學習不能完全依靠父母和老師，要學會自己的事自己做，遇到問題和困難自己要想方法解快。

〔2〕培育幼兒的'時間觀念，在學習生活中，要學會自我觀測、自我體驗、自我監(jiān)督、自我批判、自我評價和自我掌握等，讓他們懂得什么時候應當做什么事并肯定做好；什么時候不該做事并掌握自己的愿望和行為。

4、學習方面的預備：

〔1〕培育孩子學習方面的動手操作技能：本學期，結合主題仿照學校要求讓幼兒學習有關的常規(guī)知識：學習整理自己的書包、鉛筆盒，愛惜并看管好自己的物品，學會運用剪刀、鉛筆刀、橡皮、刨鉛筆和其它學習工具。

〔2〕培育孩子良好的學習習慣：

首先，請家長協(xié)作幼兒園，讓幼兒養(yǎng)成遵守作息時間的習慣，如：不遲到早退、不隨意請假等；其次，在教學活動中讓幼兒養(yǎng)成愛想、愛問和仔細回答下列問題、留意傾聽的習慣；再有，培育幼兒正確地握筆寫字、看書、讀書的習慣；還有，通過適當的布置作業(yè)培育幼兒的任務意識，游戲、活動中加強幼兒規(guī)章意識的培育。

〔3〕知識閱歷的積累：

A前閱讀、前書寫的滲透

為幼兒創(chuàng)設一個良好的閱讀、書寫環(huán)境；如：將活動室的物品都注上漢字、活動室環(huán)境布置圖文結合、以語言區(qū)為重點細心設計制作有關讀寫方面材料供幼兒操作，同時在各區(qū)域中進行滲透、同時，讓幼兒熟識漢語拼音，知道拼音是一種正確認讀漢字的工具和基礎；堅持開展餐前的認讀識字活動等。為幼兒閱讀、書寫提供條件。

B數學方面的滲透

通過每次的數學活動、數學區(qū)工作對幼兒進行分類、統(tǒng)計、簡約運算、自編應用題的培育，提高幼兒的規(guī)律思維技能。在日常活動中引導幼兒學習運用數學閱歷解決問題，提高幼兒獨立思索問題的技能。

二、班級日常工作：

1〕本學期，我們將繼續(xù)依據幼兒的意愿進行主題活動，并實時抓住幼兒的愛好點，為下一步的活動提供依據。主題的展示、活動設計、材料調整要適合大班幼兒的特點，更多的表達幼兒的參加性和主體地位，培育幼兒的主動性學習和探究性學習。

2〕協(xié)作教研組開展專題討論。我們將從提高幼兒的規(guī)律思維入手，提高活動組織的藝術性，通過與同事間的相互學習與反思，我們將使這兩門學科在原有基礎上獲得進展。

3〕在活動區(qū)組織設置中積極運用“生態(tài)式教學”，做到符合大班幼兒的年齡特征，依據本班幼兒的進展水平實時更換區(qū)域工作材料，做到與主題相結合。

4〕在顯現班級教育教學特色的同時，做好各項常規(guī)工作及大型活動：新學期新操排練；專題研討的觀摩及評比；組織班級幼兒參加春季遠足活動；積極預備“慶五。一”故事大王評比活動籌備，“五一節(jié)”故事大王選手評比及參賽活動；召開幼小連接家長會；做好慶“六一”文藝匯演工作；大班畢業(yè)典禮。

三、衛(wèi)生保健工作：

1〕做好衛(wèi)生消毒工作，防止傳染病流行。

2〕對幼兒進行安全教育，掌控一些基本的安全常識，避開涌現安全事故。

3〕做好日常保健工作，保證幼兒健康成長，加強對個別體弱易病的幼兒的照看。

四、家長工作：

1〕開學初召開家長會，向家長介紹班務工作計劃，取得家長對班級工作的理解和支持，為更好的實施幼小連接方案打下基礎。

2〕堅持每月實時更換“貝貝心語”內容，更新網上資料，鼓舞家長參加班級教學，開展家長助教活動。

3〕利用家長接送幼兒的時間與家長溝通幼兒在家狀況和在園學習狀況，加強平常電話聯系，取得家園教育的全都性。

4〕要求家長協(xié)作老師，讓孩子養(yǎng)成良好的學習習慣、生活習慣，為入學校打好基礎。

5〕鼓舞家長積極參與各種班級活動：“三八節(jié)”愛媽媽活動；與主題相關的親子活動等。

總之，我們盼望本學期的工作能給孩子能留下對幼兒園的美妙回憶，我們將以積極的心態(tài)迎接新的挑戰(zhàn)，為先進班級而努力！

幼小連接教學計劃7

“一年之際在于春”，當春天緩緩向我們走來的時候，我們和孩子們一起又迎來了新的學期。這是我班幼兒在園的最末一個學期，也是入學校前最關鍵的一學期。本學期，我們將一如既往地仔細開展工作，針對上學期工作中涌現的不足進行調整，使每一位幼兒能夠得到進展。

本學期本班幼兒36名，舊生34名，新生2名。經過大班上學期的學習，分析學期末班級幼兒檢核狀況，總的來看：幼兒在生活自理技能、學習習慣方面都有了較大進步，特別是在體能、語言表達、社會交往、技能方面表現較為突出。但是班級幼兒由于年齡相差較大，男女比率不勻稱，造成了幼兒間技能相差較大、班級常規(guī)有待繼續(xù)培育的局面。鑒于以上不足，本學期，我們把幼兒入學預備工作做為本學期的工作重點，加強幼兒前閱讀、前書寫的訓練，將學前的預備工作與主題探究活動、各教學有機結合起來，為幼兒進入學校打好基礎。

幼小連接：

1、學前思想預備：

通過參觀學校、請生回園與幼兒座談，讓幼兒知道為什么要上學校，學校與幼兒園有什么不同，激發(fā)孩子上學校的欲望，同時也援助他們解決“憧憬上學校、又不知道怎樣做的問題”。

2、身體方面的預備：

〔1〕通過熬煉、預防加強幼兒體質，使他們能夠身心地邁入學校；

〔2〕為了讓幼兒能夠較快地從幼兒園過渡到學校生生活，我們將采用適當延長幼兒學習時間、減削時間等。

〔3〕在日?；顒又信嘤變赫_的讀書、寫字、握筆姿態(tài)，同時，讓幼兒懂得愛護好自己的眼睛及各種感覺器官。

〔4〕著重安全方面教育，讓幼兒懂得并遵守交通規(guī)章，學會看紅、綠燈，走人行道；有困難找警察，記住各種急救電話；知道不能玩水、玩火，玩電。

3、獨立生活技能的預備：

〔1〕通過談話、、培育幼兒的獨立意識，加強獨立解決問題的技能。讓幼兒感知到，即將成為一名學校生了，生活、學習不能完全依靠父母和老師，要學會自己的事自己做，遇到問題和困難自己要想解快。

〔2〕培育幼兒的時間觀念，在學習生活中，要學會自我觀測、自我體驗、自我監(jiān)督、自我批判、和自我掌握等，讓他們懂得什么時候應當做什么事并肯定做好；什么時候不該做事并掌握自己的愿望和行為。

4、學習方面的預備：

〔1〕培育孩子學習方面的動手操作技能：本學期，結合主題仿照學校要求讓幼兒學習有關的常規(guī)知識：學習整理自己的書包、鉛筆盒，愛惜并看管好自己的，學會運用剪刀、鉛筆刀、橡皮、刨鉛筆和其它學習工具。

〔2〕培育孩子良好的學習習慣：首先，請家長協(xié)作幼兒園，讓幼兒養(yǎng)成遵守作息時間的習慣，如：不遲

到早退、不隨意請假等；其次，在教學活動中讓幼兒養(yǎng)成愛想、愛問和仔細回答下列問題、留意傾聽的習慣；再有，培育幼兒正確地握筆寫字、看書、讀書的習慣；還有，通過適當的布置作業(yè)培育幼兒的任務意識，游戲、活動中加強幼兒規(guī)章意識的培育。

〔3〕知識的積累：

A前閱讀、前書寫的滲透

為幼兒創(chuàng)設一個良好的閱讀、書寫環(huán)境；如：將活動室的物品都注上漢字、活動室環(huán)境布置圖文結合、以語言區(qū)

為重點細心設計制作有關讀寫方面材料供幼兒操作，同時在各區(qū)域中進行滲透、同時，讓幼兒熟識漢語拼音，知道拼音是一種正確認讀漢字的工具和基礎；堅持開展餐前的認讀識字活動等。為幼兒閱讀、書寫提供條件。

B方面的滲透

通過每次的數學活動、數學區(qū)工作對幼兒進行分類、統(tǒng)計、簡約運算、自編應用題的培育，提高幼兒的規(guī)律。在日?；顒又幸龑в變簩W習運用數學閱歷解決問題，提高幼兒獨立思索問題的技能。

班級日常工作：

1〕本學期，我們將繼續(xù)依據幼兒的意愿進行主題活動，并實時抓住幼兒的點，為下一步的活動提供依據。主題的展示、活動設計、材料調整要適合大班幼兒的特點，更多的表達幼兒的參加性和主體地位，培育幼兒的.主動性學習和探究性學習。

2〕協(xié)作教研組開展音樂、體育學科的討論。我們將從提高幼兒的音樂素養(yǎng)入手，提高活動組織的藝術性，通過與同事間的互習與，我們將使這兩門學科在原有基礎上獲得進展。

3〕在活動區(qū)組織設置中積極向蒙班學習，做到符合大班幼兒的年齡特征，依據本班幼兒的進展水平實時更換區(qū)域工作材料，做到與主題相結合。

4〕在顯現班級教育教學特色的同時，做好各項常規(guī)工作及大型活動：新學期新操排練與評比；音樂、體育學科的觀摩及評比；“三。八婦女節(jié)”以班級為單位的親子活動；組織班級幼兒參加“小博士知識競賽”；積極預備“慶五。一”詩歌、故事展示會；做好慶“六。一”周匯演工作；大班畢業(yè)典禮。

衛(wèi)生工作：

1〕做好衛(wèi)生消毒工作，防止病流行。

2〕對幼兒進行，掌控一些基本的安全常識，避開涌現安全事故。

3〕做好日常保健工作，保證幼兒健康成長，加強對個別體弱易病的幼兒的照看。

家長工作：

1〕開學初召開，向家長介紹，取得家長對班級工作的理解和支持，為更好的實施幼小連接方案打下基礎。

2〕堅持每月實時更換“家長園地”，鼓舞家長參加班級教學，開展家長助教活動。

3〕繼續(xù)對新生