狐假虎威教學(xué)設(shè)計(jì)

《狐假虎威》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容：《狐假虎威》選自教科版二年級(jí)上冊第三單元第六課《狐假虎威》。教材分析：狐假虎威》是第三單元主體課文，通過本單元的學(xué)習(xí)讓學(xué)生分清真?zhèn)?，樹立正確的價(jià)值觀。《狐假虎威》是一個(gè)傳統(tǒng)的寓言，寫的是一只狐貍狡猾的騙過老虎，不但使自己逃脫了危險(xiǎn)，而且還借著老虎的威風(fēng)讓其他動(dòng)物紛紛逃竄的故事。成語“狐假虎威”比喻依仗別人勢力來欺壓人。教學(xué)理念：以讀為本，引導(dǎo)學(xué)生讀中感悟，讀演結(jié)合，把文本的內(nèi)容演繹成情感豐富的角色對(duì)和情境表演，讓語文課堂洋溢快樂，充滿情趣。學(xué)情分析：二年級(jí)學(xué)生年齡小，容易被童話故事中的人物和情節(jié)所吸引，因此，本課學(xué)習(xí)起來并不難。本課語言生動(dòng)有趣，易于學(xué)生理解，學(xué)生朗讀的欲望很強(qiáng)，根據(jù)學(xué)生的這一特點(diǎn)，讓學(xué)生以各種方式讀文，讀后分析人物特點(diǎn)。此外，通過表演來理解部分詞語，增強(qiáng)感受，讓學(xué)生在一個(gè)活潑、輕松的環(huán)境中理解課文，學(xué)習(xí)詞匯，明白寓言故事。教學(xué)方法：小學(xué)低年級(jí)語文教學(xué)應(yīng)以讀為準(zhǔn)，以讀代講，在反復(fù)誦讀中體驗(yàn)課文情境，感悟文章主要思想感情。因此本課采用誦讀法和講解法相結(jié)合的教學(xué)方法，以教學(xué)媒體為輔助，利用多媒體課件，讓學(xué)生在生動(dòng)、形象、愉悅的情境中品讀、感悟課文。學(xué)習(xí)方法：本篇課文的學(xué)習(xí)主體是小學(xué)低年級(jí)兒童，他們在語文知識(shí)和能力水平方面還不是很高，還不能獨(dú)立由語言文字來切實(shí)感悟文章深意。因此，學(xué)生要融入一定的課文情境，合作交流，反復(fù)誦讀，這樣才能體悟文章所蘊(yùn)含的思想感情。教學(xué)目標(biāo)：1.學(xué)會(huì)本課生字，理解由生字組成的詞語。2.能正確、流利、有感情地朗讀課文，復(fù)述課文。3.理解課文內(nèi)容，懂得“狐假虎威”的意思。體會(huì)寓意，使學(xué)生受到啟發(fā)和教育。教學(xué)重難點(diǎn)：1、指導(dǎo)學(xué)生朗讀課文，懂得“狐假虎威”的意思。2、揭示寓意。教學(xué)準(zhǔn)備：教學(xué)課件、動(dòng)物頭飾教學(xué)流程：一、談話導(dǎo)入，激發(fā)興趣。1.（出示狐貍和老虎的圖片）這兩個(gè)動(dòng)物你們認(rèn)識(shí)嗎？他們是誰？2、誰能用詞語來形容一下狐貍和老虎？狐貍是一種怎樣的動(dòng)物？（壞、讒、狡猾、騙子……）用你知道的詞語講一講老虎。（兇猛、兇惡、猛獸、百獸之王……）3、狐貍和老虎之間發(fā)生了什么事呢？這節(jié)課我們學(xué)習(xí)一篇成語故事《狐假虎威》（板書課題）4、課題中的“狐”和“虎”分別指什么？威是什么意思？（威風(fēng)）5、《狐假虎威》這個(gè)成語是什么意思呢？學(xué)了課文我們就會(huì)知道了。[設(shè)計(jì)意圖：狐貍和老虎是兩種形象差異極大的動(dòng)物，讀課題時(shí)把兩者拎出，一方面讓學(xué)生對(duì)課文中即將發(fā)生的故事產(chǎn)生興趣，另一方面，調(diào)動(dòng)以前的學(xué)習(xí)積累，并對(duì)課文中狐貍和老虎的形象進(jìn)行定位，定下故事的基調(diào)。]二、初讀課文，整體感知1、自由讀課文。讀準(zhǔn)字音，讀通句子，不丟字，不加字。2、認(rèn)識(shí)生字朋友。3、指名讀課文。想一想：這篇課文主要講了什么事？到危險(xiǎn)時(shí)，為了保護(hù)自己，不妨也可學(xué)學(xué)聰明的狐貍。[設(shè)計(jì)意圖：通過本環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)既可了解學(xué)生對(duì)文本地理解，又培養(yǎng)了學(xué)生的語言表達(dá)能力。尊重學(xué)生的獨(dú)特體驗(yàn)，并注意引導(dǎo)學(xué)生樹立健康的價(jià)值取向。]2、演一演。課外練筆。展開想象，續(xù)寫故事：一年以后，受騙的老虎又遇到了狐貍……[設(shè)計(jì)意圖：語文是實(shí)踐性很強(qiáng)的課程，應(yīng)著重培養(yǎng)學(xué)生的語文實(shí)踐能力。設(shè)計(jì)這個(gè)小練筆把課文內(nèi)容擴(kuò)展延伸，既訓(xùn)練學(xué)生的想象能力和語言表達(dá)能力，又可以發(fā)展思維。]板書設(shè)計(jì)：