川教版二年級《生命.生態(tài).安全》下冊第10課《面對學(xué)習(xí)困難》課件

面對學(xué)習(xí)困難川教版二年級下新知導(dǎo)入播放視頻《烏鴉喝水》新知講解（一）

心理聚焦這道題太難了，我不會做了！我再好好想一想！這篇課文好難背呀！新知講解

要學(xué)習(xí)對自己不喜歡又必須學(xué)的課程。學(xué)習(xí)中還會遇到什么困難？寫作文時，有些字不會寫。閱讀時，遇到不認(rèn)識的字，看不懂文章。新知講解（二）心靈視窗

在學(xué)習(xí)中，我們都遇到過困難，有怎樣的感受？

但也都感受過克服因難后的快樂、自豪。遇到困難時，體會過著急、沮喪合作探究

說一說：講一個你的學(xué)習(xí)“困難”故事、，并分享你克服困難妙招，說一說你的感受。有一次，老師布置了兩道奧數(shù)家庭作業(yè)，我冥思苦想，怎么也想不出來。于是，我先“處理”完了學(xué)校的基本作業(yè)，然后開始向那兩道奧數(shù)題進(jìn)攻。可是攻了好久，也沒有一點兒思維，心里直打退堂鼓。但老師布置的作業(yè)又不能不做，于是，就去搬救兵。我來到廚房，見媽媽正在蒸米，問道：“媽媽，有兩道題我不會做，等你忙完了，幫我講講吧？”誰知，媽媽連頭也不抬，看都不看我一眼，就甩給我了一句話：“有困難，自己去解決！”怎么辦？我極其不情愿的硬著頭皮走出了廚房。哎！只能靠自己背水一戰(zhàn)了！在做題的過程中，我一直抱著“有困難，自己去解決”的信念，從各個角度去思考，集中精力去攻克，經(jīng)過半個小時的苦戰(zhàn)，奇跡終于發(fā)生了，難題在我的努力下迎刃而解了。這時有一種成就感涌上我心頭，在一旁的媽媽也露出了欣慰的笑容。合作探究當(dāng)我們遇到困難時，如果沒有克服困難的信心，缺少堅持不懈的決心，就克服不了困難。

合作探究困難像彈簧,

你強它就弱。合作探究（三）心靈氧吧怎么樣解決學(xué)習(xí)中遇到的困難？

遇到困難不要怕，相信自己有辦法。

請教他人查資料，積極嘗試多思考。困難都是紙老虎，勇于克服變能手。合作探究

遇到學(xué)習(xí)困難時……這道題我一定能做出來!

我來向老師請教！

再想一想，試一試！

這段課文怎么這么難背!

怎么背都記不住!

算了吧，明天再背！

哈！我會做了！唉……合作探究

為什么他們會有這樣的結(jié)果？

小男孩，查資料，想辦法，然后請教老師，有一種堅持不懈的決心，這樣就把困難解決了。

而小女孩，面對困難，采取了妥協(xié)的態(tài)度，不積極主動去想辦法去解決，最后沒有背下來課文。合作探究困難是一塊石頭。對于強者，它是鋪路石。對于弱者，它是絆腳石。

合作探究（三）心海起航

想一想，你正面臨的學(xué)習(xí)困難，用學(xué)到的方法試著去解決。

我的學(xué)習(xí)困難：_________________________

我的解決方法：_________________________遇到不認(rèn)識的字。我自己學(xué)會查字典，自己解決。合作探究

想一想，你正面臨的學(xué)習(xí)困難，用學(xué)到的方法試著去解決。

我的學(xué)習(xí)困難：_________________________

我的解決方法：________________________________________________遇到難題不會做。

我先復(fù)習(xí)學(xué)過的知識，然后請教家長或老師。課堂練習(xí)說一說，學(xué)習(xí)中遇到的困難及解決的辦法？課堂總結(jié)同學(xué)們，其實困難就像彈簧，你強它就弱，你弱它就強。今后在學(xué)習(xí)中遇到困難，我們一定要認(rèn)真分析困難的原因，主動思考，虛心向老師和同學(xué)請教，就一定能夠戰(zhàn)勝困難！?板書設(shè)計

面對學(xué)習(xí)困難

遇到困難的感受