人教版一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè) （左右）位置教育課件

位置左右一年級(jí)上冊(cè)|數(shù)學(xué)課件|人教版|全國(guó)通用包含全單元|內(nèi)完整容生動(dòng)|可拆分課時(shí)

跟著我左手右手一個(gè)慢動(dòng)作，右手左手慢動(dòng)作重播，這首歌，給你快樂，你有沒有愛上我~這邊是左手這邊是右手左手右手分別用來做什么？想一想右手拿筆，左手壓本子。上課發(fā)言舉手右手左手拿碗，右手拿筷子倒水時(shí)，左手拿杯，右手拿水壺。左手右手分別用來做什么？想一想做一做舉起你的左手，跺跺你的右腳。舉起你的右手，抬高你的左腳。左手拍拍右肩，右手拍拍左腿。左手拍拍肚子，右手拍拍頭。左手摸摸你的左耳，雙手摸摸頭。說一說我的前面是，后面是。左邊是，右邊是。猴子在兔子的左邊，兔子在小雞的右邊，小鼠在猴子的右邊，小雞在猴子的右邊。按要求擺一擺左邊右邊你擺對(duì)了嗎？按要求擺一擺說一說1.猴子怎么走可以遇到兔子？2.兔子怎么走可以遇到小鼠？3.你能提出一個(gè)問題，讓同學(xué)來回答嗎？說一說猴子向右邊走到盡頭再向上走，左手邊就是兔子了。兔子向右邊走到盡頭再向下走，到盡頭向左走，看到第一個(gè)路口向上走，小鼠就在左手邊了。填一填小象在紅色小車（）面，小熊在小鳥（）面，小鹿在小熊（）邊，小兔在小鹿（）邊。上下右右小結(jié)在說明位置的時(shí)候，有時(shí)候我們需要說清楚是誰跟誰在比較。頭頂向上是上面，腳踩向下為下面。可以看到是前面，相反方向是后面。課堂舉手是右手，另外一只為左手。課后作業(yè)完成練習(xí)冊(cè)課后題預(yù)習(xí)1-5的認(rèn)識(shí)及加減法。4.2100以內(nèi)數(shù)的讀、寫一下數(shù)學(xué)

1234溫故知新新知探究課堂練習(xí)課堂小結(jié)目

錄CONTENTS溫故知新學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說乎031數(shù)一數(shù)：有多少個(gè)蘋果？12345678910溫故知新舉手發(fā)言：你可以數(shù)清楚每種顏色的紐扣有多少粒嗎？溫故知新黃色的紐扣有四十粒。綠色的紐扣有二十七粒。粉色的紐扣有三十三粒。溫故知新新知探究學(xué)，然后知不足。032想一想：“四十”借助小棒怎樣表示呢？101010104個(gè)十新知探究計(jì)數(shù)器小組討論：你會(huì)借助計(jì)數(shù)器表示嗎？你是怎么做的。新知探究40先在十位上寫4，表示4個(gè)十；個(gè)位上一個(gè)也沒有，就在個(gè)位上寫0。計(jì)數(shù)器小組討論：你能寫出這個(gè)數(shù)嗎？你會(huì)讀一讀嗎？寫作：四十讀作：新知探究想一想：“二十七”借助小棒怎樣表示呢？2個(gè)十7個(gè)一新知探究先在十位上寫2，表示2個(gè)十；再在個(gè)位上寫7，表示7個(gè)一。27小組討論：你會(huì)借助計(jì)數(shù)器表示嗎？能讀寫出這個(gè)數(shù)嗎？二十七寫作：讀作：新知探究想一想：“三十三”借助小棒怎樣表示呢？3個(gè)一新知探究先在十位上寫3，表示3個(gè)十；再在個(gè)位上寫3，表示3個(gè)一。33寫作：三十三讀作：小組討論：你會(huì)借助計(jì)數(shù)器表示嗎？能讀寫出這個(gè)數(shù)嗎？新知探究33這兩個(gè)“3”的意義一樣嗎？新知探究思考：一百怎么在計(jì)數(shù)器上表示出來呢？0個(gè)位百位十位01新知探究課堂練習(xí)紙上得來終覺淺,絕知此事要躬行0336578課堂練習(xí)寫作：66讀作：六十六寫作：35讀作：三十五課堂練習(xí)數(shù)一數(shù)，寫一寫。寫作：43讀作：四十三寫作：28讀作：二十八課堂練習(xí)45寫作：24寫作：63寫作：52四十五二十四六十三五十二課堂練習(xí)（）個(gè)（）個(gè)26