嶺南版美術(shù)小學(xué)六年級(jí)上冊全冊配套導(dǎo)學(xué)案（曹傳榮）

嶺南版美術(shù)小學(xué)六年級(jí)上冊全冊配套導(dǎo)學(xué)案（曹傳榮）一、課程簡介嶺南版美術(shù)教材是一套原創(chuàng)的、符合教育部最新美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)的美術(shù)教材，本文主要介紹六年級(jí)上冊全冊導(dǎo)學(xué)案。本套教材的編寫立足于中華傳統(tǒng)美學(xué)，同時(shí)結(jié)合時(shí)代、文化和地域性，力求讓學(xué)生真正領(lǐng)略美術(shù)的魅力，感悟美的價(jià)值和意義，培養(yǎng)審美意識(shí)和審美能力，以及良好的美學(xué)素養(yǎng)和文化素養(yǎng)。同時(shí)，也旨在激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力、想象力和表現(xiàn)力。二、課程目標(biāo)通過本套教材的學(xué)習(xí)，學(xué)生應(yīng)該達(dá)到以下目標(biāo)：掌握基礎(chǔ)的繪畫技巧和材料知識(shí)，包括鉛筆、粉筆、彩筆、毛筆等；提高觀察、想象、表現(xiàn)和創(chuàng)造能力，培養(yǎng)創(chuàng)新思維和審美能力；了解中國傳統(tǒng)美術(shù)文化和繪畫藝術(shù)發(fā)展歷程，掌握美學(xué)基本概念和表現(xiàn)手法；學(xué)會(huì)欣賞、評(píng)價(jià)和批判美術(shù)作品，提高文化素養(yǎng)和審美素養(yǎng)；培養(yǎng)良好的美德和文化自信，增強(qiáng)自信心和自尊心。三、課程安排本套教材共計(jì)15個(gè)單元，分別是：畫物象形化環(huán)境風(fēng)景農(nóng)村風(fēng)情喜聞樂見我的祖國歲月匆匆水墨丹青中國畫花鳥畫人物畫北京畫派油畫創(chuàng)意系統(tǒng)設(shè)計(jì)技法運(yùn)用跨界融合每個(gè)單元都包括了教學(xué)目標(biāo)、內(nèi)容簡介、教學(xué)流程、課堂練習(xí)、作品介紹等方面的內(nèi)容，既有講解也有實(shí)踐演練，能夠讓學(xué)生更好地掌握知識(shí)和技能。四、教學(xué)環(huán)節(jié)本套教材采用了多種教學(xué)方式和環(huán)節(jié)，使得學(xué)生能夠在不同層面和維度上進(jìn)行學(xué)習(xí)和實(shí)踐，具體包括以下方面：聽、說、讀、寫：通過對(duì)美術(shù)作品的賞析，讓學(xué)生發(fā)揮自己的觀察和感受能力，掌握相應(yīng)的美學(xué)語言，提高寫作水平和邏輯表達(dá)能力；視覺方面：通過藝術(shù)鑒賞、模仿和實(shí)踐，使學(xué)生在感性發(fā)現(xiàn)和理性探究中逐漸明確題材、內(nèi)容、形式之間的關(guān)系，形成自己的美學(xué)認(rèn)同；手工制作：通過手工制作，讓學(xué)生真正動(dòng)手操作繪畫材料，并根據(jù)老師的指導(dǎo)和示范完成不同的美術(shù)作品；多元素素質(zhì)教育：本教材注重學(xué)生的多元素素質(zhì)教育，包括人文素養(yǎng)、科技素養(yǎng)、環(huán)境素養(yǎng)、社會(huì)責(zé)任感等方面，旨在培養(yǎng)學(xué)生全面發(fā)展的人才。五、教學(xué)評(píng)價(jià)本套教材的學(xué)習(xí)和評(píng)價(jià)主要采用“形式多樣”的原則，即學(xué)生通過觀察、實(shí)踐和評(píng)價(jià)來獲得自我更新、自我提高的能力。評(píng)價(jià)形式主要包括集中評(píng)價(jià)和分散評(píng)價(jià)兩種方式。集中評(píng)價(jià)：每學(xué)年每個(gè)學(xué)期考試（80分）+期中平時(shí)成績（20分）+期末作品（30分），以及學(xué)期末學(xué)生自評(píng)、家長評(píng)、教師評(píng)等形式；分散評(píng)價(jià)：每堂課或每個(gè)單元內(nèi)完成的德育、學(xué)業(yè)、體育等各項(xiàng)成果表現(xiàn)，逐步積累成為學(xué)生綜合素質(zhì)的評(píng)價(jià)，內(nèi)容包括完成作品、參加講座、聊天角落、微信圈等方面。總之，本套教材