教師教育的工作總結(jié)范本（3篇）

第8頁(yè)共8頁(yè)教師教育?的工作總?結(jié)范本?我們常把?孩子比做?初生的太?陽(yáng)，那么?后進(jìn)生就?是遲升的?朝陽(yáng)，比?起其他學(xué)?生他們更?需要教師?的耐心、?細(xì)心的呵?護(hù)、理解?與尊重、?循循善誘?……“要?細(xì)心的像?對(duì)待一朵?玫瑰花上?顫動(dòng)欲墜?的露珠，?”這句話?或許有些?夸張了一?點(diǎn)，卻實(shí)?實(shí)在在的?告訴我們?對(duì)待后進(jìn)?生不可疏?忽大意，?作為一名?，我們有?職責(zé)也有?義務(wù)教育?好這些后?進(jìn)生，是?他們和其?他學(xué)生一?樣健康歡?樂(lè)的成長(zhǎng)?，展現(xiàn)自?我獨(dú)特的?風(fēng)采。?在我擔(dān)任?一年級(jí)班?主任的第?一學(xué)期里?，我的班?級(jí)里__?__和_?___，?他們兩個(gè)?有一個(gè)共?同的特點(diǎn)?，不愛(ài)做?家庭作業(yè)?，導(dǎo)致他?們兩個(gè)的?學(xué)習(xí)成績(jī)?很差，幾?次找家長(zhǎng)?談話，效?果也不是?很好，課?堂上，我?仔細(xì)的觀?察他們兩?個(gè)，課下?，我找他?們兩個(gè)談?話，發(fā)現(xiàn)?，他們并?不是那種?學(xué)習(xí)成績(jī)?較差、無(wú)?可救藥的?學(xué)生?？?來(lái)是思想?問(wèn)題，我?開(kāi)始對(duì)他?們進(jìn)行思?想教育，?沒(méi)過(guò)幾天?，___?_病又犯?了，我很?生氣，同?時(shí)也有些?失望，不?想再管他?們了，可?是我又想?如果我放?棄了他們?，那么他?們也許就?會(huì)越來(lái)越?放松自我?，所以我?又不能不?管他倆。?接下來(lái)的?一段時(shí)間?，我真是?動(dòng)腦筋了?，一有空?就把他兩?個(gè)叫到辦?公室一邊?陪他們做?作業(yè)，一?邊對(duì)他們?進(jìn)行思想?教育，幾?天之后，?我發(fā)現(xiàn)_?___已?經(jīng)能夠自?我按時(shí)完?成作業(yè)了?，于是，?我及時(shí)對(duì)?____?進(jìn)行表?yè)P(yáng)?，沒(méi)過(guò)幾?天另一個(gè)?也開(kāi)始自?我完成作?業(yè)了。?當(dāng)時(shí)我雖?然很高興?，可是真?的很害怕?他們堅(jiān)持?不了幾天?又不能堅(jiān)?持下去了?，可是令?我很興奮?的是，他?倆不但能?按時(shí)完成?作業(yè)，并?且作業(yè)的?質(zhì)量也很?高，批改?他們的家?庭作業(yè)，?不忘加上?一句批語(yǔ)?，有時(shí)是?：你能按?時(shí)完成作?業(yè)，教師?真高興;?有時(shí)是：?你可要堅(jiān)?持哦!并?且一向堅(jiān)?持到此刻?，___?_的單元?自測(cè)每次?都是考“?優(yōu)”。我?心里有一?種說(shuō)不出?的喜悅!?因?yàn)?，?沒(méi)有放棄?他們。經(jīng)?過(guò)這件事?我明白了?一個(gè)道理?：對(duì)于后?進(jìn)生，要?想讓他們?有所提高?，教師必?須要抓住?他們的弱?點(diǎn)，從各?個(gè)方面去?關(guān)心他們?，去愛(ài)護(hù)?他們，使?他們感受?到教師給?予他們的?溫暖，給?予他們的?信心，給?予他們的?關(guān)懷，這?樣讓學(xué)生?從內(nèi)心發(fā)?現(xiàn)自我的?錯(cuò)誤所在?，找到提?高的辦法?，從而努?力學(xué)習(xí)，?這樣的辦?法的確是?很好的，?我想這些?寶貴的經(jīng)?驗(yàn)都會(huì)為?我以后的?班主任工?作起到良?好的作用?!感悟?三：請(qǐng)耐?心等待一?會(huì)，花兒?就要開(kāi)了?。--教?師要學(xué)會(huì)?傾聽(tīng)。?蘇霍姆林?斯基說(shuō)過(guò)?：“教育?藝術(shù)的基?礎(chǔ)在于教?師能夠在?多種程度?上理解和?感覺(jué)到學(xué)?生的內(nèi)心?世界?！?傾吐不失?為一種最?好的方法?，我們教?師應(yīng)當(dāng)進(jìn)?取去聽(tīng)，?與學(xué)生交?談，從中?了解學(xué)生?的某些動(dòng)?向，可不?少教師總?認(rèn)為學(xué)生?是小孩子?，不樂(lè)于?傾聽(tīng)他們?的談話，?異常是學(xué)?生犯錯(cuò)誤?時(shí)，更是?不給他們?說(shuō)話的機(jī)?會(huì)，任憑?自我對(duì)學(xué)?生大加訓(xùn)?斥，這樣?很不利于?教育好學(xué)?生，我自?我也有這?樣的缺陷?。學(xué)校強(qiáng)?調(diào)學(xué)生不?準(zhǔn)遲到，?我平時(shí)也?是這樣要?求學(xué)生的?，但有的?學(xué)生就是?犯___?_病，有?一次，預(yù)?備鈴都響?過(guò)了，班?里的孫_?___還?沒(méi)來(lái)，我?焦急的站?在樓上往?下看，也?沒(méi)看到人?影兒，同?學(xué)們都在?專心的讀?課文，“?報(bào)告”，?同學(xué)們聽(tīng)?到聲音都?停止了朗?讀，看到?他，我的?氣就不打?一處來(lái)，?他經(jīng)常遲?到，我昨?日找他談?話時(shí)，他?保證說(shuō)再?也不遲到?了。我?狠狠地瞪?了他一眼?，“教師?，我在路?上……”?“你又在?路上磨蹭?，你看，?都幾點(diǎn)了?。”我沒(méi)?等他說(shuō)完?，便接過(guò)?他的話頭?訓(xùn)斥了他?一頓，然?后就讓他?站在門口?，再也不?理會(huì)他了?，課后才?了解到，?他奶奶生?病了，他?去給奶奶?拿藥，所?以才來(lái)晚?了。明白?事情的真?相后，我?后悔自我?沒(méi)有聽(tīng)完?他說(shuō)的話?，我當(dāng)著?全班同學(xué)?的面表?yè)P(yáng)?了他，并?向他道了?歉，他很?誠(chéng)懇地說(shuō)?：“教師?，這沒(méi)什?么，誰(shuí)讓?我以前老?愛(ài)遲到呢?。”反思?一下：作?為教師，?有時(shí)憑自?我的主觀?確定去對(duì)?待學(xué)生實(shí)?在不應(yīng)當(dāng)?，工作再?忙，也要?給學(xué)生說(shuō)?話的機(jī)會(huì)?，也要尊?重他們的?人格，認(rèn)?真傾聽(tīng)他?們的說(shuō)話?。古人云?：人之相?交，貴在?交心。所?以，教師?要放下架?子，利用?一切能夠?利用的時(shí)?間、機(jī)會(huì)?聽(tīng)聽(tīng)學(xué)生?們的心聲?，聽(tīng)聽(tīng)他?們的想法?，注意他?們的情感?變化，讓?學(xué)生充分?顯示自我?的內(nèi)心世?界，使學(xué)?生真切地?感受到教?師的關(guān)愛(ài)?.教師?教育的工?作總結(jié)范?本（二）?從實(shí)習(xí)?的第一天?開(kāi)始，我?們就根據(jù)?各班主任?的要求做?好每一項(xiàng)?班級(jí)管理?工作。每?天早上我?們都很早?就來(lái)到學(xué)?校，督促?學(xué)生打掃?好教室和?公共區(qū)的?衛(wèi)生，在?我們的努?力下，教?室和公共?區(qū)都是干?干凈凈的?。我們每?天都跟早?讀、眼保?健操和課?間操，看?到哪些同?學(xué)不認(rèn)真?，都會(huì)另?外找時(shí)間?跟他們聊?聊，鼓勵(lì)?他們以后?要認(rèn)真對(duì)?待這些事?情。同時(shí)?，我們都?積極配合?原任班主?任的工作?，比如：?勞動(dòng)課的?時(shí)候，我?們按照原?任班主任?的要求把?工作按質(zhì)?按量完成?。除了上?課時(shí)間，?我們都是?一直跟班?的，并借?此機(jī)會(huì)與?學(xué)生多溝?通交流，?增進(jìn)對(duì)學(xué)?生的了解?。課后，?我們也很?注重輔導(dǎo)?學(xué)生，對(duì)?學(xué)生提出?的問(wèn)題，?我們都會(huì)?耐心地給?他們講解?。關(guān)于?班主任工?作，特別?值得一提?的是我們?實(shí)習(xí)隊(duì)有?一些同學(xué)?還承擔(dān)了?低年級(jí)寄?宿生的保?育員工作?，她們每?天都要和?那些__?__歲、?稚嫩可愛(ài)?的小朋友?打交道，?和他們一?起吃飯，?幫他們穿?衣服、洗?臉、洗澡?，晚自習(xí)?和他們一?起做游戲?、看動(dòng)畫?片，晚上?起來(lái)給他?們蓋好踢?開(kāi)了的被?子。面對(duì)?這樣一項(xiàng)?艱巨而又?責(zé)任重大?的工作，?我們的實(shí)?習(xí)同學(xué)沒(méi)?有半點(diǎn)怨?言，只是?一直默默?的.工作?，盡自己?最大的努?力做好每?一件事情?，抓住每?一個(gè)細(xì)節(jié)?，充分展?示了身為?人師的敬?業(yè)精神，?值得我們?大家共同?學(xué)習(xí)。?在班主任?工作方面?，每個(gè)班?主任的工?作方式都?是不一樣?的，但他?們的經(jīng)驗(yàn)?都很豐富?，有很多?經(jīng)驗(yàn)都是?我們應(yīng)該?學(xué)習(xí)的。?如果我們?在班主任?那里學(xué)到?了好的班?級(jí)管理經(jīng)?驗(yàn)，都會(huì)?在組內(nèi)展?開(kāi)討論與?學(xué)習(xí)。記?得有一次?，我所帶?班級(jí)的原?任班主任?告訴我，?對(duì)付調(diào)皮?難管的學(xué)?生，不要?急著去批?評(píng)或處罰?他，他平?時(shí)一些不?好的表現(xiàn)?你先記在?心里，讓?他猜不透?你，等收?齊證據(jù)了?就一下“?治”得他?心服口服?。我們都?覺(jué)得這種?方法很高?明，班主?任難免會(huì)?碰上這么?難管的學(xué)?生，這一?招我們得?好好學(xué)學(xué)?。在實(shí)習(xí)?過(guò)程中，?我們也各?自積累和?總結(jié)了一?些有效的?班級(jí)管理?方法，大?家經(jīng)常在?一起互相?交流學(xué)習(xí)?，共同討?論如何進(jìn)?行班級(jí)管?理，充分?展現(xiàn)了團(tuán)?隊(duì)的力量?。編寫?頂崗實(shí)習(xí)?簡(jiǎn)報(bào)并開(kāi)?展教育調(diào)?查研究，?記錄點(diǎn)滴?成長(zhǎng)歷程?在一個(gè)?學(xué)期的頂?崗實(shí)習(xí)過(guò)?程中，除?了進(jìn)行基?本的教育?教學(xué)實(shí)習(xí)?工作以外?，我們?nèi)?隊(duì)同學(xué)還?充分利用?課余時(shí)間?收集各種?實(shí)習(xí)文章?、圖片等?材料，編?寫頂崗實(shí)?習(xí)簡(jiǎn)報(bào)，?現(xiàn)在已經(jīng)?成功編輯?了兩期，?我們還準(zhǔn)?備利用寒?假編輯一?本既有特?色又有實(shí)?際意義的?實(shí)習(xí)集。?我們通過(guò)?編寫頂崗?實(shí)習(xí)簡(jiǎn)報(bào)?及時(shí)記錄?下隊(duì)員們?的切身體?會(huì)與感悟?，這不僅?為我們的?專業(yè)成長(zhǎng)?提供了依?據(jù)，也增?進(jìn)了隊(duì)員?之間的了?解，加強(qiáng)?了相互合?作，還有?利于其它?實(shí)習(xí)隊(duì)的?同學(xué)和老?師更多的?了解我們?的工作，?真可謂是?一舉多得?。從實(shí)?習(xí)的第一?周開(kāi)始我?們便開(kāi)始?觀察實(shí)習(xí)?學(xué)校的教?育教學(xué)情?況，并根?據(jù)實(shí)際情?況制定教?育教學(xué)調(diào)?查問(wèn)卷，?有針對(duì)性?的對(duì)實(shí)習(xí)?學(xué)校老師?、家長(zhǎng)和?學(xué)生進(jìn)行?問(wèn)卷調(diào)查?，對(duì)調(diào)查?結(jié)果進(jìn)行?統(tǒng)計(jì)分析?，每位實(shí)?習(xí)隊(duì)員都?撰寫了一?份高質(zhì)量?的教育教?學(xué)調(diào)查報(bào)?告。如何?倫波同學(xué)?的關(guān)于《?農(nóng)村小學(xué)?生感恩現(xiàn)?狀調(diào)查分?析個(gè)案研?究--以?桂東縣沙?田中心小?學(xué)(二部?)為例》?的教育調(diào)?查就做得?很有特色?，充分結(jié)?合了當(dāng)?shù)?的教育教?學(xué)實(shí)際。?教師教?育的工作?總結(jié)范本?（三）?振興民族?的希望在?教育，振?興教育的?希望在教?師，作為?一名教師?，繼續(xù)教?育工作是?我們提高?自身素質(zhì)?和業(yè)務(wù)能?力過(guò)程中?的一項(xiàng)重?要工作，?為適應(yīng)新?世紀(jì)教育?形勢(shì)的發(fā)?展，不斷?提升自身?素質(zhì)及業(yè)?務(wù)水平，?不斷更新?自己的教?育教學(xué)觀?念，為努?力搞好自?身的教育?教學(xué)工作?，現(xiàn)將過(guò)?去一學(xué)年?的繼續(xù)教?育工作進(jìn)?行小結(jié)：?一、學(xué)?習(xí)目標(biāo)的?完成情況?：本人?在過(guò)去一?年里，不?斷加強(qiáng)繼?續(xù)教育學(xué)?習(xí)，通過(guò)?自學(xué)、培?訓(xùn)及自練?等方式，?自己在各?方面都有?一些進(jìn)步?，完成自?己制定的?學(xué)習(xí)目標(biāo)?，具體體?現(xiàn)在：?1.提高?了思想覺(jué)?悟和理論?水平，樹(shù)?立了愛(ài)崗?敬業(yè)的思?想，教育?觀得到轉(zhuǎn)?變，更新?了教育思?想。2?.進(jìn)一步?掌握了教?育理論和?專業(yè)知識(shí)?，不斷提?高了教學(xué)?技能。?3.改進(jìn)?了教育教?學(xué)方法，?并積極投?身教學(xué)實(shí)?踐，教學(xué)?過(guò)程更加?優(yōu)化，為?提高教育?教學(xué)工作?質(zhì)量打下?一定的基?礎(chǔ)。二?、完成的?主要工作?：1、?加強(qiáng)政治?理論學(xué)習(xí)?，認(rèn)真學(xué)?習(xí)了__?__方針?政策，了?解時(shí)事及?教育理論?和相應(yīng)的?法律法規(guī)?，通過(guò)學(xué)?習(xí)不斷提?高自身的?政治思想?素質(zhì)和職?業(yè)道德水?平，牢固?樹(shù)立了愛(ài)?崗敬業(yè)，?教書(shū)育人?的思想，?嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)?，依法執(zhí)?教，在教?育教學(xué)中?樹(shù)立為學(xué)?生和家長(zhǎng)?服務(wù)的觀?念，增強(qiáng)?了工作的?責(zé)任心。?2、認(rèn)?真學(xué)習(xí)了?《數(shù)學(xué)課?程標(biāo)準(zhǔn)》?、《教學(xué)?方法和策?略》等，?從中吸取?了不少經(jīng)?驗(yàn)，豐富?自己的業(yè)?務(wù)知識(shí)，?獲取現(xiàn)代?教育的信?息，使自?己更加適?應(yīng)當(dāng)前教?學(xué)改革的?發(fā)展，得?心應(yīng)手的?開(kāi)展教育?教學(xué)活動(dòng)?。3、?堅(jiān)持不懈?地參加各?級(jí)開(kāi)展的?教研活動(dòng)?和業(yè)務(wù)學(xué)?習(xí)、技能?培訓(xùn)等，?在教研活?動(dòng)中，認(rèn)?真做好準(zhǔn)?備，積極?參加并與?教師共同?探討新的?教學(xué)方法?，并認(rèn)真?作好記載?和活動(dòng)小?結(jié)，及時(shí)?反思。不?斷提高自?身的教學(xué)?能力，在?教材的培?訓(xùn)中，態(tài)?度端正，?積極主動(dòng)?學(xué)習(xí)，取?得比較好?的成績(jī)，?提高了教?育教學(xué)的?技能和技?巧。4?、積極學(xué)?習(xí)優(yōu)秀教?師的課堂?教學(xué)，作?為一名教?師為了提?高自身的?業(yè)務(wù)能力?，不僅認(rèn)?真學(xué)習(xí)理?論，還要?更加重視?的是深入?好教師的?課堂，認(rèn)?真聽(tīng)課，?學(xué)習(xí)教師?對(duì)教材的?分析處理?及應(yīng)用生?成的能力?，與老師?探討教學(xué)?方法，認(rèn)?真總結(jié)提?煉，形成?新的教學(xué)?模式，達(dá)?到提高教?學(xué)水平的?目的。?5、及時(shí)?反思和總?結(jié)教學(xué)上?得失，撰?寫師德論?文及政治?學(xué)習(xí)心得?體會(huì)，在?教學(xué)中，?認(rèn)真吸取?教學(xué)得失?，分析原?因，撰寫?的經(jīng)驗(yàn)論?文，體現(xiàn)?了新的教?學(xué)意識(shí)。?三、存?在的不足?：在過(guò)?去的一年?里，我雖?然努力的?學(xué)習(xí)，但?自己的教?學(xué)工作能?力和某些?素質(zhì)較高?的教師相?比，還差?距很大，