環(huán)境專業(yè)實(shí)習(xí)工作總結(jié)范文（3篇）

第15頁(yè)共15頁(yè)環(huán)境專業(yè)?實(shí)習(xí)工作?總結(jié)范文?不知不?覺我人生?中第一次?真正的實(shí)?習(xí)也應(yīng)該?是唯一一?次實(shí)習(xí)已?經(jīng)接近尾?聲，當(dāng)然?實(shí)習(xí)報(bào)告?是一定要?寫的，這?不僅僅是?給學(xué)校交?的一份作?業(yè)，更是?給自己的?實(shí)習(xí)交一?份滿意的?答卷。我?的實(shí)習(xí)單?位是自己?找的-環(huán)?境監(jiān)測(cè)站?。是“水?和廢水”?監(jiān)測(cè)、“?噪聲”監(jiān)?測(cè)、“環(huán)?境空氣和?廢氣”監(jiān)?測(cè)、“輻?射”監(jiān)測(cè)?等報(bào)告的?單位。下?面就是我?在環(huán)境監(jiān)?測(cè)站的實(shí)?習(xí)報(bào)告。?一、實(shí)?習(xí)目的及?意義1?.環(huán)境監(jiān)?測(cè)站最重?要的工作?就是抽樣?質(zhì)檢，通?過(guò)抽樣質(zhì)?檢加強(qiáng)了?對(duì)環(huán)境質(zhì)?量的監(jiān)測(cè)?，并通過(guò)?抽樣化學(xué)?檢測(cè)等一?系列工作?流程，提?高自己分?析和解決?專業(yè)問(wèn)題?的能力。?2.通?過(guò)實(shí)習(xí)，?深入了解?環(huán)境監(jiān)測(cè)?工作的一?般程序和?實(shí)驗(yàn)室工?作。3?.根據(jù)?環(huán)境功能?區(qū)劃分與?環(huán)境點(diǎn)布?設(shè)的實(shí)際?情況，熟?悉環(huán)境監(jiān)?測(cè)中水、?大氣、噪?聲等項(xiàng)目?的布點(diǎn)、?取樣的原?則與技術(shù)?方法;通?過(guò)實(shí)習(xí)觀?察進(jìn)一步?深化對(duì)各?種監(jiān)測(cè)儀?器的認(rèn)識(shí)?4.通?過(guò)學(xué)習(xí)監(jiān)?測(cè)站各種?人員工作?的流程增?強(qiáng)對(duì)環(huán)境?監(jiān)測(cè)工作?的感性認(rèn)?識(shí)，培養(yǎng)?分析和解?決問(wèn)題的?能力為今?后從事這?方面工作?打下良好?的基礎(chǔ)。?5.了?解環(huán)境監(jiān)?測(cè)流程，?整理分析?所收集的?各項(xiàng)資料?;熟練掌?握環(huán)境監(jiān)?測(cè)流程和?環(huán)境監(jiān)測(cè)?報(bào)告的編?寫格式;?調(diào)查數(shù)據(jù)?要真實(shí)可?靠，調(diào)查?資6.?通過(guò)實(shí)習(xí)?，學(xué)習(xí)監(jiān)?測(cè)人員的?工作經(jīng)驗(yàn)?樹立嚴(yán)謹(jǐn)?的工作作?風(fēng)和實(shí)事?求是的工?作態(tài)度。?二、實(shí)?習(xí)時(shí)間?____?年___?_月__?__日-?____?年___?_月__?__日?三、實(shí)習(xí)?地點(diǎn)陜?西省延安?市志丹縣?環(huán)境監(jiān)測(cè)?站四、?實(shí)習(xí)內(nèi)容?1.?參觀單位?的工作環(huán)?境及各種?實(shí)驗(yàn)室?由單位領(lǐng)?導(dǎo)助理帶?領(lǐng)我參觀?了單位的?具體工作?環(huán)境，這?是一個(gè)國(guó)?家單位，?工作環(huán)境?很好，而?且員工相?關(guān)條例也?很明確，?工作人員?必須按照?相關(guān)條文?認(rèn)真工作?。接下來(lái)?參觀了單?位的中心?分析室、?自動(dòng)監(jiān)控?室、現(xiàn)場(chǎng)?檢測(cè)室及?樣品檢測(cè)?實(shí)驗(yàn)室等?。(1?)中心分?析室中?心分析室?主要負(fù)責(zé)?完成水和?廢水(含?江水)、?環(huán)境空氣?和廢氣、?生物、土?壤、煤質(zhì)?、植物、?固體廢棄?物等樣品?的實(shí)驗(yàn)室?分析工作?。(2?)自動(dòng)監(jiān)?控室自?動(dòng)監(jiān)控室?主要負(fù)責(zé)?空氣自動(dòng)?監(jiān)測(cè)系統(tǒng)?運(yùn)行、空?氣質(zhì)量日?報(bào)告制作?、發(fā)布;?負(fù)責(zé)廢水?、廢氣在?線監(jiān)控中?心的運(yùn)行?、在線監(jiān)?測(cè)結(jié)果的?統(tǒng)計(jì)、報(bào)?送;負(fù)責(zé)?自動(dòng)監(jiān)測(cè)?系統(tǒng)的建?設(shè)、設(shè)備?維修、調(diào)?試、校準(zhǔn)?等工作，?確保系統(tǒng)?正常運(yùn)行?。(3?)現(xiàn)場(chǎng)檢?測(cè)室主?要負(fù)責(zé)完?成水和廢?水、環(huán)境?空氣和廢?氣、煤質(zhì)?的現(xiàn)場(chǎng)監(jiān)?測(cè)工作;?負(fù)責(zé)采集?水和廢水?、環(huán)境空?氣和廢氣?、煤質(zhì)樣?品的運(yùn)輸?、保存和?煤質(zhì)樣品?的前期處?理工作。?在規(guī)定的?時(shí)間內(nèi)將?樣品交到?中心分析?室，并填?寫樣品交?接記錄，?負(fù)責(zé)收集?、記錄和?整理現(xiàn)場(chǎng)?監(jiān)測(cè)結(jié)果?和各類相?關(guān)信息，?及時(shí)向項(xiàng)?目辦公室?提供各項(xiàng)?現(xiàn)場(chǎng)監(jiān)測(cè)?信息。?(4)樣?品檢測(cè)實(shí)?驗(yàn)室運(yùn)?用各種檢?測(cè)水，土?壤，植物?等儀器檢?測(cè)各類采?集回來(lái)的?樣本，通?過(guò)化學(xué)或?物理方法?檢測(cè)出采?集的樣本?有沒有污?染，是否?符合國(guó)家?標(biāo)準(zhǔn)。?2.實(shí)習(xí)?培訓(xùn)培?訓(xùn)部根據(jù)?培訓(xùn)實(shí)習(xí)?人員的具?體內(nèi)容進(jìn)?行了專業(yè)?的培訓(xùn)，?從中我學(xué)?到了很多?專業(yè)知識(shí)?，也學(xué)到?了環(huán)境監(jiān)?測(cè)工作的?工作實(shí)質(zhì)?及其重要?性。3?.我培訓(xùn)?結(jié)束的考?題是關(guān)于?高中校園?噪聲的監(jiān)?測(cè)噪聲監(jiān)?測(cè)的概念?：噪聲?監(jiān)測(cè)是對(duì)?于干擾人?們學(xué)習(xí)、?工作和生?活的聲音?及其聲源?進(jìn)行的監(jiān)?測(cè)活動(dòng)。?其活動(dòng)主?要工作內(nèi)?容為：城?市各功能?區(qū)噪聲監(jiān)?測(cè)、道路?交通噪聲?監(jiān)測(cè)、區(qū)?域環(huán)境噪?聲監(jiān)測(cè)和?噪聲源監(jiān)?測(cè)等。噪?聲監(jiān)測(cè)結(jié)?果一般以?A計(jì)權(quán)聲?級(jí)(簡(jiǎn)稱?A聲級(jí))?表示，計(jì)?作DBA?。以A聲?級(jí)為基礎(chǔ)?發(fā)展起來(lái)?的等效聲?級(jí)、統(tǒng)計(jì)?聲級(jí)等已?成為絕大?多數(shù)國(guó)家?對(duì)噪聲進(jìn)?行主觀評(píng)?價(jià)的主要?指標(biāo)。必?要時(shí)，還?需要對(duì)噪?聲進(jìn)行頻?譜分析。?開展噪聲?污染監(jiān)測(cè)?所用的主?要儀器是?聲級(jí)計(jì)和?頻譜分析?器。噪聲?污染監(jiān)測(cè)?結(jié)果用于?分析噪聲?污染的現(xiàn)?狀及變化?趨勢(shì)，也?為噪聲污?染的規(guī)劃?管理和綜?合整治提?供基礎(chǔ)數(shù)?據(jù)。噪?聲污染監(jiān)?測(cè)的目的?：環(huán)境?噪聲與人?們的生活?密切相關(guān)?，它影響?著人們的?學(xué)習(xí)、工?作和休息?。學(xué)校是?噪聲的敏?感區(qū)，噪?聲的增加?對(duì)教學(xué)質(zhì)?量的影響?是明顯的?。首先是?對(duì)學(xué)生的?影響，頻?繁的出現(xiàn)?噪聲會(huì)打?斷學(xué)生的?聽課和思?考，其次?教師也需?要放大嗓?門，長(zhǎng)此?延續(xù)下去?教師不堪?重負(fù)，再?者，教師?若為保證?較長(zhǎng)教學(xué)?需要而保?護(hù)嗓子，?很多學(xué)生?則聽不清?，影響教?學(xué)效果。?據(jù)調(diào)查，?很多學(xué)生?將“聽不?清”作為?不上課的?主要理由?。所以有?必要對(duì)教?學(xué)區(qū)的噪?聲情況做?以檢測(cè)和?評(píng)估，以?保證學(xué)生?的學(xué)習(xí)質(zhì)?量和老師?的健康問(wèn)?題。噪?聲的來(lái)源?：噪聲?的種類很?多，因其?產(chǎn)生的條?件不同而?異，地球?上的噪聲?主要來(lái)源?于，自然?界的噪聲?和人為活?動(dòng)產(chǎn)生的?噪聲。自?然界形成?的這些噪?聲，是不?以人們的?意志為轉(zhuǎn)?移，因此?，人們是?無(wú)法克服?的。我們?所研究的?噪聲主要?是指人為?活動(dòng)所產(chǎn)?生的。它?的來(lái)源分?以下幾種?情況：?(1)交?通噪聲?在我國(guó)，?交通道路?噪聲在城?市中占得?比重通常?為___?_%以上?，有的甚?至在__?__%以?上，隨著?城市車輛?的擁有量?不斷增加?，道路交?通噪聲的?危害也將?不斷增加?劇。系由?各種交通?運(yùn)輸工具?生產(chǎn)的振?動(dòng)聲、喇?叭聲、汽?笛聲、剎?車聲、排?氣聲、防?盜報(bào)警鳴?笛聲、穿?越而過(guò)得?鐵路(包?括地下、?地上)和?飛機(jī)其落?實(shí)的噪聲?等。(?2)工業(yè)?噪聲系?由工業(yè)生?產(chǎn)活動(dòng)中?的機(jī)械設(shè)?備和動(dòng)力?裝置產(chǎn)生?的噪聲。?工業(yè)噪?聲在我國(guó)?城市環(huán)境?噪聲中所?占的比重?約為__?__%左?右，在我?國(guó)城市中?，居民與?廠礦的混?雜情況很?多，廠礦?噪聲的強(qiáng)?度大，作?用時(shí)間長(zhǎng)?，使得居?民對(duì)廠礦?聲的反應(yīng)?特別劇烈?。(3?)建筑施?工噪聲?建筑工地?打樁聲能?傳到數(shù)公?里以外，?且工期大?都在一年?以上，因?而對(duì)周圍?居民的干?擾是很大?的。(?4)社會(huì)?生活噪聲?噪聲是?一種感覺?公害，一?般的公害?可以根據(jù)?污染物排?放量來(lái)評(píng)?價(jià)，而噪?聲公害則?取決于受?污染者心?理和生理?因素。在?評(píng)價(jià)噪聲?時(shí)，應(yīng)考?慮不同人?群的影響?。(2?)及時(shí)性?與大水?質(zhì)和固體?廢物等其?他污染物?一樣，噪?聲污染物?時(shí)=是一?種能量污?染，一旦?聲援停止?輻射能量?，噪聲污?染將立即?消失。?(3)局?部性與?其他公害?性比，噪?聲污染是?局部和多?發(fā)生性的?。噪聲源?輻射出來(lái)?的噪聲隨?著傳播距?離的增加?，或受到?障礙物的?吸收，噪?聲能量被?很快的減?弱掉。噪?聲的危害?：噪聲?污染已成?為城市四?大公害之?一，其危?害主要表?現(xiàn)在一下?幾個(gè)方面?：(1?)干擾和?損害聽力?噪聲污?染可引起?耳鳴耳痛?、聽力損?傷等。另?外，噪聲?會(huì)干擾聽?力，掩必?須要的聲?音，使人?不易察覺?一些危害?信號(hào)，從?而容易造?成重大事?故。(?2)引起?心血管系?統(tǒng)、內(nèi)分?泌系統(tǒng)、?消化系統(tǒng)?、呼吸系?統(tǒng)等方面?的疾病。?(3)?對(duì)心理?、睡眠、?神經(jīng)系統(tǒng)?、工作和?生活生產(chǎn)?影響。噪?聲會(huì)使人?心煩意亂?、負(fù)面情?緒增加;?使感知判?斷能力、?智力思維?、瞬時(shí)記?憶、視聽?反應(yīng)速度?和驗(yàn)收協(xié)?調(diào)能力下?降。人長(zhǎng)?時(shí)間在噪?聲刺激下?就會(huì)患“?神經(jīng)衰弱?癥”。?教學(xué)區(qū)噪?聲的監(jiān)測(cè)?：教學(xué)?區(qū)的主要?生源有學(xué)?生的談話?聲，教學(xué)?話筒的聲?音，設(shè)備?噪聲等。?以下我做?了一個(gè)監(jiān)?測(cè)教學(xué)區(qū)?噪聲的實(shí)?驗(yàn)聲測(cè)?量的依據(jù)?為《城市?區(qū)域環(huán)境?噪聲測(cè)量?方法》G?B/T1?4623?-93及?其附錄A?《城市區(qū)?域環(huán)境噪?聲普查方?法(補(bǔ)充?件)》。?使用儀?器為PS?J-2型?聲級(jí)計(jì)，?采用A計(jì)?權(quán)，記錄?60秒平?均聲壓級(jí)?，測(cè)量時(shí)?，傳聲器?距地面_?___米?，傳聲器?對(duì)準(zhǔn)生源?方向。?測(cè)量時(shí)間?選擇白天?時(shí)段(8?：00到?12：0?0)和夜?晚時(shí)段(?19：0?0到21?：00)?。通過(guò)?實(shí)習(xí)我明?白了實(shí)習(xí)?是一個(gè)綜?合性的、?社會(huì)性的?活動(dòng)，是?一個(gè)由學(xué)?校向社會(huì)?接軌的環(huán)?節(jié)，是學(xué)?校學(xué)習(xí)向?社會(huì)工作?轉(zhuǎn)型的一?大模塊。?搞好實(shí)習(xí)?工作是很?關(guān)鍵的，?對(duì)一個(gè)即?將走上工?作崗位的?學(xué)生來(lái)說(shuō)?是很重要?的。通過(guò)?實(shí)習(xí)，我?們要努力?提高動(dòng)手?的能力，?在實(shí)踐的?過(guò)程中發(fā)?現(xiàn)自己的?不足，然?后努力去?改正自己?的不足之?處。在短?短一個(gè)學(xué)?期的實(shí)習(xí)?中，我積?極學(xué)習(xí)要?工作單位?的各項(xiàng)條?例，每天?除了上班?時(shí)間更在?私下和同?事們學(xué)習(xí)?和熟悉工?作內(nèi)容，?是我的工?作充實(shí)有?序，通過(guò)?實(shí)習(xí)，使?我的社會(huì)?實(shí)踐能力?大大的提?高了，適?應(yīng)社會(huì)的?能力強(qiáng)了?，語(yǔ)言運(yùn)?用能力增?強(qiáng)了，還?有動(dòng)手能?力也大大?提高。?以上是我?的實(shí)習(xí)工?作總結(jié)，?通過(guò)實(shí)習(xí)?發(fā)現(xiàn)自己?還存在不?少問(wèn)題，?包括文化?知識(shí)的欠?缺，真是?“書到用?時(shí)方恨少?”，學(xué)習(xí)?涉及的面?太窄，學(xué)?到的東西?太單一，?沒有形成?一個(gè)很好?的體系，?聯(lián)系實(shí)際?的能力差?，不能將?學(xué)到的知?識(shí)很好的?運(yùn)用到實(shí)?際中去，?在今后的?工作中還?需不斷學(xué)?習(xí)提高自?己各方面?的能力，?盡可能完?善自己。?環(huán)境專?業(yè)實(shí)習(xí)工?作總結(jié)范?文（二）?一、實(shí)?習(xí)目的及?意義2?.加強(qiáng)同?學(xué)們的集?體合作精?神，增強(qiáng)?同學(xué)們的?組織紀(jì)律?性及對(duì)各?項(xiàng)規(guī)章制?度的遵守?。3.?結(jié)合南京?市環(huán)境功?能區(qū)劃分?與環(huán)境點(diǎn)?布設(shè)的實(shí)?際情況，?熟悉環(huán)境?監(jiān)測(cè)中水?、大氣、?噪聲等項(xiàng)?目的布點(diǎn)?、取樣的?原則與技?術(shù)方法;?通過(guò)實(shí)習(xí)?觀察進(jìn)一?步深化對(duì)?各種儀器?的認(rèn)識(shí)。?二、實(shí)?習(xí)任務(wù)要?求了解?環(huán)境監(jiān)測(cè)?流程，整?理分析所?收集的各?項(xiàng)資料;?熟練掌握?環(huán)境監(jiān)測(cè)?流程和環(huán)?境監(jiān)測(cè)報(bào)?告的編寫?格式;調(diào)?查數(shù)據(jù)要?真實(shí)可靠?，調(diào)查資?料要認(rèn)真?分析，理?論聯(lián)系實(shí)?際。環(huán)境?監(jiān)測(cè)報(bào)告?內(nèi)容的編?制，嚴(yán)格?按照相關(guān)?的編制規(guī)?程進(jìn)行。?實(shí)習(xí)期?間，應(yīng)在?實(shí)習(xí)老師?的指導(dǎo)下?，參加相?關(guān)室內(nèi)培?訓(xùn)，機(jī)構(gòu)?觀摩，實(shí)?地調(diào)研等?工作，要?求做到如?下幾點(diǎn)：?(1)?通過(guò)老師?對(duì)環(huán)境監(jiān)?測(cè)實(shí)際案?例的講解?指導(dǎo)，強(qiáng)?化運(yùn)用理?論知識(shí)進(jìn)?行現(xiàn)狀分?析、數(shù)據(jù)?處理、報(bào)?表填寫等?基本技能?，掌握環(huán)?境監(jiān)測(cè)的?工作流程?。(2?)了解環(huán)?境監(jiān)測(cè)的?相關(guān)法律?法規(guī)以及?國(guó)內(nèi)外發(fā)?展動(dòng)態(tài)，?了解先進(jìn)?的環(huán)境監(jiān)?測(cè)技術(shù)和?裝備。?三、實(shí)習(xí)?內(nèi)容及日?程安排?(一)實(shí)?習(xí)動(dòng)員?1.實(shí)習(xí)?內(nèi)容上?午指導(dǎo)教?師向?qū)W生?介紹實(shí)習(xí)?的具體內(nèi)?容，時(shí)間?安排，安?全紀(jì)律要?求和實(shí)習(xí)?考核辦法?等。動(dòng)員?大家做好?實(shí)習(xí)準(zhǔn)備?。實(shí)習(xí)準(zhǔn)?備包括：?人員分組?，任務(wù)分?配，相關(guān)?資料查閱?打印等。?下午指?導(dǎo)教師利?用多媒體?向?qū)W生介?紹環(huán)境監(jiān)?測(cè)的相關(guān)?法律法規(guī)?，工作流?程。同時(shí)?向?qū)W生展?示環(huán)境監(jiān)?測(cè)的實(shí)際?案例，分?析具體監(jiān)?測(cè)項(xiàng)目。?設(shè)置問(wèn)題?，引導(dǎo)學(xué)?生運(yùn)用理?論知識(shí)，?思考解決?問(wèn)題。?2.地點(diǎn)?學(xué)校教?室實(shí)驗(yàn)樓?A208?3.時(shí)?間安排?____?月___?_號(hào)。8?：30-?11：0?0，14?：00-?16：3?0(二?)實(shí)習(xí)培?訓(xùn)1.?實(shí)習(xí)內(nèi)容?學(xué)生根?據(jù)___?_號(hào)安排?自行查閱?收集相關(guān)?資料，以?組為單位?討論分析?，小組根?據(jù)選題設(shè)?計(jì)調(diào)研信?息表，制?定實(shí)習(xí)工?作方案，?并提交討?論結(jié)果，?教師予以?點(diǎn)評(píng)。?2.地點(diǎn)?學(xué)校教?室3.?時(shí)間安排?___?_月__?__號(hào)8?：30-?11：0?0(三?)秦淮河?現(xiàn)場(chǎng)監(jiān)測(cè)?實(shí)習(xí)1?.實(shí)習(xí)內(nèi)?容上午?(9：0?0-11?：30)?實(shí)習(xí)指導(dǎo)?老師講授?地表水采?樣的相關(guān)?知識(shí)，主?要包括以?下幾個(gè)方?面：(?1)教學(xué)?講解：介?紹水環(huán)境?監(jiān)測(cè)項(xiàng)目?、布點(diǎn)要?求、采樣?方法、樣?品保存等?。①水環(huán)?境監(jiān)測(cè)的?意義;②?河流的自?凈作用;?③采樣斷?面的布設(shè)?原則;④?河流監(jiān)測(cè)?斷面(包?括背景斷?面、對(duì)照?斷面、入?境斷面、?控制斷面?、消減斷?面、出境?斷面)的?設(shè)置方法?;⑤河流?斷面采樣?垂線的確?定;⑥采?樣垂線上?采樣點(diǎn)的?確定;⑦?監(jiān)測(cè)頻次?和監(jiān)測(cè)項(xiàng)?目的確定?;⑧水樣?采集(采?樣容器的?選擇、采?樣方法、?樣品采集?量、水樣?的保存方?法、采集?樣管理)?(2)?現(xiàn)場(chǎng)監(jiān)測(cè)?指導(dǎo)：①?布設(shè)監(jiān)測(cè)?點(diǎn);②?采集水樣?;③水?樣保存。?下午：?(1)?完成采樣?工作;?(2)講?解水樣性?質(zhì)檢驗(yàn)的?具體指標(biāo)?和方法;?(3)?老師和學(xué)?生進(jìn)行討?論，總結(jié)?。2.?地點(diǎn)秦?淮新河?3.時(shí)間?安排_(tái)?___月?____?號(hào)，7：?30乘車?前往實(shí)習(xí)?地點(diǎn);9?：00開?始進(jìn)行實(shí)?地采點(diǎn)調(diào)?研;11?：30-?13：3?0午餐及?休息;1?3：30?調(diào)研討論?;17：?00回校?。(四?)江寧開?發(fā)區(qū)調(diào)研?1.實(shí)?習(xí)內(nèi)容?首先到江?寧工業(yè)園?區(qū)參觀，?請(qǐng)負(fù)責(zé)人?介紹工業(yè)?園區(qū)環(huán)境?監(jiān)測(cè)的概?況，講解?現(xiàn)環(huán)境監(jiān)?測(cè)體系和?監(jiān)測(cè)水平?。與相關(guān)?負(fù)責(zé)人商?議后確定?參觀調(diào)研?的典型工?業(yè)企業(yè)。?2.地?點(diǎn)江寧?開發(fā)區(qū)?3.時(shí)間?安排_(tái)?___月?____?號(hào)，7：?30乘車?前往實(shí)習(xí)?地點(diǎn);?9：00?-10：?00南京?祿口水務(wù)?公司污水?處理廠?10：3?0-11?：00南?京光明乳?業(yè)有限公?司11?：30-?13：3?0南京協(xié)?鑫生活污?泥發(fā)電有?限公司?(五)溧?水基地現(xiàn)?場(chǎng)監(jiān)測(cè)實(shí)?習(xí)1.?實(shí)習(xí)內(nèi)容?15：?00-1?7：00?請(qǐng)相關(guān)負(fù)?責(zé)人帶領(lǐng)?參觀介紹?有關(guān)科研?基地的概?況，及科?研基地研?究成果及?未來(lái)規(guī)劃?。2.?地點(diǎn)溧?水基地?3.時(shí)間?安排_(tái)?___月?____?號(hào)。13?：30乘?車前往實(shí)?習(xí)地點(diǎn);?15：0?0進(jìn)行調(diào)?研參觀;?17：0?0回校。?(六)?報(bào)告編制?1.實(shí)?習(xí)內(nèi)容?學(xué)生在教?師的指導(dǎo)?下，對(duì)采?集的數(shù)據(jù)?進(jìn)行計(jì)算?分析，對(duì)?文字材料?進(jìn)行歸納?整理。學(xué)?生按照編?制要求，?編寫環(huán)境?監(jiān)測(cè)報(bào)告?。教師在?____?號(hào)組織學(xué)?生集中進(jìn)?行輔導(dǎo)，?學(xué)生向教?師匯報(bào)文?本編制情?況;其它?時(shí)間供學(xué)?生自由查?閱和學(xué)習(xí)?相關(guān)資料?，進(jìn)行報(bào)?告的編制?與修改。?2.地?點(diǎn)學(xué)校?3.時(shí)?間安排?____?月___?_號(hào)，8?：30-?11：0?0，14?：00-?17：0?0;其余?時(shí)間學(xué)生?自行安排?報(bào)告的寫?作。四?、實(shí)習(xí)收?獲與體會(huì)?此次實(shí)?習(xí)我們?cè)?實(shí)習(xí)老師?的指導(dǎo)下?，順利完?成了環(huán)境?監(jiān)測(cè)實(shí)習(xí)?的安排，?達(dá)到了實(shí)?習(xí)的目的?和要求，?為我們?nèi)?后從事相?關(guān)工作提?供了一個(gè)?難得的鍛?煉機(jī)會(huì)。?通過(guò)此?次實(shí)習(xí)，?我不僅鞏?固了自己?的理論知?識(shí)，而且?極大的鍛?煉了自己?的實(shí)踐操?作能力。?實(shí)習(xí)中有?很多知識(shí)?是課本上?沒有的，?我學(xué)到了?更加明確?可行的操?作技術(shù)和?應(yīng)用理論?。如何充?分靈活運(yùn)?用自己課?堂知識(shí)進(jìn)?行實(shí)際操?作，鍛煉?自己的實(shí)?踐操作能?力，這次?實(shí)習(xí)給我?們一個(gè)充?分鍛煉自?己的機(jī)會(huì)?，使得我?們能夠走?出課堂，?在現(xiàn)實(shí)生?活中尋找?環(huán)境監(jiān)測(cè)?的應(yīng)用實(shí)?例。促使?我們?cè)诤?多方面得?到了很大?的鍛煉和?提高：要?運(yùn)用所學(xué)?知識(shí)與應(yīng)?用實(shí)踐相?統(tǒng)一能力?得到了鍛?煉和提高?;合理實(shí)?踐的能力?都得到了?鍛煉和提?高;理論?的嚴(yán)密性?與實(shí)際操?作的靈活?性和科學(xué)?性意識(shí)得?到鍛煉和?提高;對(duì)?相關(guān)環(huán)境?監(jiān)測(cè)設(shè)備?的應(yīng)用能?力得到鍛?煉和提高??！扒?里之行，?始于足下?”，這是?一個(gè)短暫?而又充實(shí)?的實(shí)習(xí)，?我認(rèn)為對(duì)?我走向社?會(huì)起到了?一個(gè)橋梁?的作用，?過(guò)渡的作?用，是人?生的一段?重要的經(jīng)?歷，也是?一個(gè)重要?步驟，對(duì)?將來(lái)走上?工作崗位?也有著很?大幫助。?向他人虛?心求教，?遵守組織?紀(jì)律和單?位規(guī)章制?度，與人?文明交往?等一些做?人處世的?基本原則?都要在實(shí)?際生活中?認(rèn)真的_?___，?好的習(xí)慣?也要在實(shí)?際生活中?不斷培養(yǎng)?。這一段?時(shí)間所學(xué)?到的經(jīng)驗(yàn)?和知識(shí)大?多來(lái)自老?師和同學(xué)?們的教導(dǎo)?，這是我?一生中的?一筆寶貴?財(cái)富。同?時(shí)這次實(shí)?習(xí)讓我意?識(shí)到環(huán)境?監(jiān)測(cè)的重?要性，如?今，經(jīng)濟(jì)?的增長(zhǎng)勢(shì)?必對(duì)環(huán)境?造成了一?定的壓力?，工業(yè)廢?水、生活?污水等污?染著我們?的河道，?湖泊。因?此對(duì)城市?水源的監(jiān)?測(cè)工作也?勢(shì)必成了?一個(gè)重要?環(huán)節(jié)。通?過(guò)監(jiān)測(cè)對(duì)?水樣各指?標(biāo)加以分?析實(shí)驗(yàn)，?為水處理?工藝提供?了不可或?缺的資料?。總的?來(lái)說(shuō)，通?過(guò)這次實(shí)?習(xí)，我對(duì)?環(huán)境專業(yè)?有了一個(gè)?全面深刻?的認(rèn)識(shí)，?了解到該?專業(yè)廣闊?的就業(yè)前?景，意識(shí)?到我們目?前所學(xué)的?課程在將?來(lái)工作中?的重要性?。五、?致謝首?先感謝學(xué)?院為我們?專業(yè)增加?這次實(shí)習(xí)?的機(jī)會(huì)，?其次要感?謝趙老師?以及學(xué)姐?學(xué)長(zhǎng)為我?們這次環(huán)?境監(jiān)測(cè)實(shí)?習(xí)工作所?付出的努?力及對(duì)我?們的悉心?指導(dǎo)，也?感謝各實(shí)?習(xí)單位給?我們提供?此次的實(shí)?習(xí)機(jī)會(huì)以?及對(duì)我們?的實(shí)習(xí)的?支持和幫?助，使我?們圓滿地?完成此次?的監(jiān)測(cè)實(shí)?習(xí)。通?過(guò)本次的?環(huán)境監(jiān)測(cè)?實(shí)習(xí)，加?強(qiáng)了我對(duì)?所學(xué)知識(shí)?的理解掌?握，更能?夠使所學(xué)?知識(shí)與實(shí)?際相結(jié)合?，同時(shí)學(xué)?會(huì)綜合應(yīng)?用所學(xué)知?識(shí)，提高?了分析和?解決專業(yè)?問(wèn)題的能?力，也熟?練掌握環(huán)?境監(jiān)測(cè)流?程和環(huán)境?監(jiān)測(cè)報(bào)告?的編寫格?式。同時(shí)?，這次實(shí)?習(xí)還加強(qiáng)?我與班級(jí)?同學(xué)的集?體合作精?神。環(huán)?境專業(yè)實(shí)?習(xí)工作總?結(jié)范文（?三）時(shí)?間過(guò)得真?快，轉(zhuǎn)眼?間，短短?兩個(gè)星期?的實(shí)訓(xùn)生?活無(wú)聲無(wú)?息的接近?尾聲了，?然而實(shí)訓(xùn)?的過(guò)程還?歷歷在目?。我們?的監(jiān)測(cè)項(xiàng)?目是對(duì)我?們學(xué)校的?人工湖進(jìn)?