美術(shù)教師教學工作總結(jié)模板（2篇）

第4頁共4頁美術(shù)教師?教學工作?總結(jié)模板?歲月如?梭，轉(zhuǎn)眼?一個學期?過去了。?在這一個?學期中，?根據(jù)我校?的實際需?要，我擔?任了二年?級的美術(shù)?課。我對?一個學期?中的美術(shù)?課教學工?作總結(jié)如?下：本?班的美術(shù)?教研工作?，以國家?教委頒發(fā)?的《課程?計劃》為?指導;堅?持全面_?___國?家的教育?方針，面?向全體學?生;以學?科教學新?大綱、新?教材為基?礎(chǔ);以教?科研為先?導，努力?提高教師?自身的素?質(zhì)。以用?心的態(tài)度?投入到教?學中，在?自己的教?學領(lǐng)域中?用探索的?精神努力?提高學生?的現(xiàn)代素?質(zhì)。一?、加強理?論學習提?升自身素?質(zhì)1、?我的理論?與專業(yè)兩?手抓，兩?手都要硬?。在這學?期中，我?們班的同?學美術(shù)水?平有了質(zhì)?的飛躍，?畫畫水平?得到我很?大的提高?。得到我?各位老師?的一致好?評。2?、學習新?大綱，把?握教改動?向。我認?真學習《?課程計劃?》和修訂?后的《教?學大綱》?，進一步?端正教育?思想，提?高認識，?把握教改?動向，明?確小學美?術(shù)學科是?全面實施?素質(zhì)教育?中的重要?資料。?二、抓好?學科教學?常規(guī)切實?提高教學?質(zhì)量1?、我在本?學期初便?定好學期?工作計劃?，排出教?具、學具?及使用日?期，日常?經(jīng)常對照?檢查，督?促學生帶?好學具。?三、建?立新的課?程理念?1、新的?課程理念?推出激發(fā)?了學生學?習美術(shù)的?興趣，擯?棄那種無?視學生興?趣，一味?追求認知?的做法。?我在教學?中把情意?與認知相?結(jié)合，以?簡單活潑?多樣的方?式呈現(xiàn)新?課程資料?進行教學?，從而激?發(fā)學生的?學習興趣?，并使之?成為持久?的情感態(tài)?度。2?、我在教?學中認識?到，美術(shù)?課程資料?應(yīng)與學生?的生活持?續(xù)著密切?的聯(lián)系，?鼓勵學生?用學到的?知識技能?美化生活?，提高生?活的質(zhì)量?，從學以?致用的角?度激發(fā)學?生學習的?動力，努?力追求生?活藝術(shù)化?。3、?鼓勵學生?對各種材?料、工具?的特性進?行嘗試和?探索。讓?學生自己?動手，利?用多種原?材料制作?作品，并?透過探究?與發(fā)展，?逐步認識?各種材料?和工具的?特點和性?能，再綜?合各種的?材料進行?創(chuàng)造性的?解決問題?。經(jīng)過?一學期的?努力，同?學們的審?美觀、藝?術(shù)潛力都?得到了很?大的提高?。美術(shù)?教師教學?工作總結(jié)?模板（二?）一、?利用電教?手段創(chuàng)設(shè)?教學情境?和氣氛，?加強學生?的美術(shù)體?驗電教?媒體將圖?、文、聲?像，按不?同需要編?輯，顯示?與重放的?功能，在?欣賞課中?表現(xiàn)得非?常明顯。?美術(shù)欣賞?教學具有?認識、教?育、審美?三個主要?功能。是?提高學生?藝術(shù)修養(yǎng)?的重要途?徑。按照?傳統(tǒng)的教?學方法，?教師只能?通過幻燈?片和口頭?講解來完?成引導學?生欣賞作?品的突出?美點，體?會作者的?創(chuàng)作意圖?，進行多?維的和有?效的審美?評價等一?系列教學?任務(wù)。但?是任何的?作品和欣?賞者之間?都存在著?時間，地?區(qū)，民族?，文化，?習慣和個?人經(jīng)驗的?差別，特?別是對于?現(xiàn)代派發(fā)?作品。由?于他們所?使用的繪?畫語言超?出常人的?現(xiàn)實經(jīng)驗?和欣賞習?慣，使學?生難以理?解作品所?表達的思?想。為了?解決這一?教學難題?啊，采用?錄象教學?來營造作?品欣賞的?情境和氣?氛。如在?欣賞立體?派畫家畢?加索的油?畫作品《?格爾尼卡?》時，學?生感到不?可理解這?種表象形?式。為了?引導學生?讀懂畫家?在表現(xiàn)什?么，深刻?體會作品?的內(nèi)涵，?啊首先利?用幻燈機?將作品投?到幕布上?。讓學生?認真觀察?，然后播?放課前編?輯的錄象?資料德國?空軍轟炸?西班牙的?小鎮(zhèn)格爾?尼卡的暴?行。通過?觀看錄象?，拉近了?學生與作?品的距離?，使他們?在一定程?度上讀懂?這幅作品?。二、?借助微機?講授技法?，提高課?堂教學效?益美術(shù)?課中有很?多知識比?較抽象，?學生不容?易理解，?但如今電?腦有很多?軟件如P?hoto?shop?，F(xiàn)la?sh5，?Micr?osof?tpow?erpo?int等?可以制成?各中課件?。如《形?態(tài)的分析?與構(gòu)成》?一課，關(guān)?于表現(xiàn)方?法的教授?，我利用?Phot?osho?p和Fl?ash制?作了三角?形、形、?方形的平?移、分析?，自由組?合的過程?，使學生?一目了然?，輕松掌?握。利?用電腦教?學不僅形?象、直觀?，更容易?激發(fā)學生?的興趣，?激起創(chuàng)造?欲望。在?《漫畫》?一課中我?利用Fl?ash制?作各種動?畫效果，?并加入生?動活潑的?音樂，使?學生置身?與漫畫的?世界，有?一種想畫?的沖動。?三、學?生利用微?機，設(shè)計?創(chuàng)作更加?簡單容易?好的設(shè)?計構(gòu)思需?要高品質(zhì)?的制作來?表現(xiàn)。學?生在設(shè)計?制作中常?常面臨著?實際制作?的效果同?預先設(shè)想?不同的情?況，這樣?就不得不?重作。隨?著電腦技?術(shù)的發(fā)展?，制圖軟?件具有設(shè)?施齊全的?工具庫和?屏幕預視?功能，學?生利用微?機來進行?美術(shù)的設(shè)?計是一種?快捷高效?的方法。?在《圖案?》課中，?應(yīng)用Ph?otos?hop6?.0工具?面板和色?彩面板，?利用復制?和添色功?能來設(shè)計?理想的圖?案。當顏?色感覺不?舒服時可?更換顏色?，為學生?的設(shè)計提?供了更大?的選擇余?地和更廣?闊的想象?空間。?四、利用?網(wǎng)絡(luò)師生?共同點評?修改作品?，實現(xiàn)教?與學的良?性互動?要想取得?良好的教?學效果，?必須及時?注意學生?反饋的信?息，并根?據(jù)反饋的?信息及時?調(diào)整教學?方法和內(nèi)?容，做到?教師和學?生的雙向?交流實現(xiàn)?教和學的?良性互動?。點評?學生的作?品，是學?生進行交?流、檢驗?教學成果?的重要手?段。校內(nèi)?計算機網(wǎng)?絡(luò)的建立?，將使學?生能夠在?計算機里?更直接的?觀察、分?析、