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文檔簡介

第一單元同伴與交往

1.我們的好朋友學(xué)習(xí)目標(biāo):

1.通過感受和朋友在一起給彼此帶來的快樂和幫助,認(rèn)識(shí)到友誼的重要性。

2.知道人與人之間存一定的差異性,學(xué)會(huì)欣賞和尊重他人不同的感受和選擇。3.學(xué)會(huì)恰當(dāng)?shù)乇磉_(dá)自己的看法,與朋友之間友好溝通;正確處理朋友間因想法、觀點(diǎn)不一-致而產(chǎn)生的矛盾。

4.培養(yǎng)學(xué)生收集、整理、運(yùn)用信息的能力。

學(xué)習(xí)重難點(diǎn):

1.知道人與人之間存在一定的差異性,學(xué)會(huì)欣賞和尊重他人不同的感受和選擇。

2.學(xué)會(huì)恰當(dāng)?shù)乇磉_(dá)自己的看法,與朋友之間友好溝通;正確處理朋友間因想法、觀點(diǎn)不一第一課時(shí)

一、引入話題,喚醒生活

你們平時(shí)喜歡交朋友嗎?為什么喜歡交朋友?

二、趣味活動(dòng),體驗(yàn)生活活動(dòng)一:好朋友推介會(huì)靜下心來想一想你和朋友之間有什么不一-樣的地方?你們各自都有什么特點(diǎn)?我擅長的事.最喜歡的事物!

最害怕的事

我的朋友最擅長的事最喜歡的事物!

最害怕的事

活動(dòng)二:讀朋友詩悟真摯情

如果讓你用一句話來概括的話,你的朋友像什么?寫出至少三句,感悟朋友對(duì)你的幫助。1、2、

3、欣賞并朗誦:《秋日的私語》,

有的朋友是站在窗前欣賞冬日飄零的雪花時(shí)手中捧著的一杯熱茶;有的朋友是收獲季節(jié)里陶醉在秋日私語中的那杯美酒;有的朋友是走在夏日大雨滂沱中手里撐著的一把雨傘;有的朋友是春日來臨時(shí)吹開心中冬日郁悶的那一縷春風(fēng);

有的朋友是我們一生中快樂或憂傷時(shí)的希望與寄托。有的朋友是我們疲憊時(shí)依靠的一棵大樹;

有的朋友是我們搏擊海浪時(shí)的一葉扁舟;

有的朋友是我們登高遠(yuǎn)眺時(shí)的--架云梯;有的朋友是我們臥病在床時(shí)的一聲問候;

三、小結(jié)每個(gè)人的朋友,其性格、興趣、愛好都是不一樣的,都有各自的特點(diǎn),也正是有了這種差異,世界才會(huì)變得更加豐富多彩。

第二課時(shí)活動(dòng)一:七嘴八舌說想法

大家回憶一下,在平時(shí)的交往中,你和朋友有因?yàn)橄敕ú灰恢掳l(fā)生過爭執(zhí)嗎?你是怎樣解決的?活動(dòng)二:友誼之樹長青

朋友之間需要彼此付出真心,用心溝通,平等對(duì)話。但朋友之間也會(huì)因?yàn)橛^點(diǎn)不一-致,看法不一樣產(chǎn)生分歧,就像這棵友誼樹一樣,在風(fēng)吹雨打中也會(huì)損枝折葉。當(dāng)朋友有分歧、有矛盾的時(shí)候,有些行為像陽光、雨露一樣滋潤著友誼樹繼續(xù)茁壯成長;而有些行為則像毛毛蟲一樣,侵蝕我們的友誼樹。

自己設(shè)計(jì)一棵友誼之樹。你認(rèn)為哪些些行為有利于友誼之樹長青?哪些行為損害友誼和不利于解決矛盾?

把它們寫在樹上。

活動(dòng)三:小小卡片傳真情朋友給予了我們那么多的幫助,帶來那么多的快樂,你想對(duì)你的朋友說什么?請(qǐng)同學(xué)們把你想說的話填寫在自己制作的友誼卡片上或者寫在下面。

2.說話要算數(shù)

學(xué)習(xí)目標(biāo):1.在生活中能逐步養(yǎng)成說到做到的好習(xí)慣。

2.知道我國傳統(tǒng)文化中的失信故事和誠信的故事,從中受到啟示,明白失信害人害己,而守信的人得到他人的尊重與敬佩。

3.了解說話算數(shù)的重要意義,在生活中也努力成為一個(gè)講誠信的人。教學(xué)重難點(diǎn):

學(xué)習(xí)重難點(diǎn):1、在收集故事中體會(huì)誠信的重要性,通過角色扮演在幫別人改正說話不算數(shù)的毛病過程中自糾身上存在的失信問題并改正。

2、充分理解說話算數(shù)的重要意義,在生活中也努力成為-一個(gè)講誠信的人。第一課時(shí)結(jié)合生活說說身邊的“愛保證”

介紹一件同伴或家人曾說過并沒能做到的保證,談?wù)勛约旱男那槿绾危?/p>

三、探索傳統(tǒng)文化中的守信與失信

1.收集誠信和失信故事各一件。2.從這兩個(gè)故事中得到什么啟示?

四、夸夸身邊的說話算數(shù)的人

第二課時(shí)

一、回顧“愛保證”,幫他改正

思考:1.“愛保證”為什么總是說話不算話?

2.如何才能不忘記自己的承諾?

二、自我分析

自我分析:介紹自己說話不算數(shù)的經(jīng)歷:

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