人教版八年級生物上《線形動物和環(huán)節(jié)動物》教案

其次節(jié)線形動物和環(huán)節(jié)動物一、教學(xué)目標(biāo).概述線形動物和環(huán)節(jié)動物的主要特征。.舉例說明線形動物和環(huán)節(jié)動物與人類生活的關(guān)系。3.嘗試通過觀看找出蛔蟲和蚯蚓的區(qū)分。4.認(rèn)同生物的形態(tài)構(gòu)造與其生活環(huán)境相適應(yīng)的觀點(diǎn)。5.認(rèn)同個(gè)人飲食衛(wèi)生的重要性。二、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn).教學(xué)重點(diǎn)概述線形動物和環(huán)節(jié)動物的主要特征；觀看蚯蚓的試驗(yàn)。.教學(xué)難點(diǎn)舉例說明蛔蟲和蚯蚓適于生活環(huán)境的形態(tài)構(gòu)造特點(diǎn)。三、教學(xué)設(shè)計(jì)思路本節(jié)主要從形態(tài)構(gòu)造層面概述線形動物和環(huán)節(jié)動物的主要特征。這兩個(gè)動物類群的代表動物蛔蟲和蚯蚓都與人類活動關(guān)系親熱，因此可在教學(xué)中從生活體驗(yàn)人手，課前有打算地安排學(xué)生捕獲并飼養(yǎng)蚯蚓，在親身實(shí)踐中覺察蚯蚓的生活環(huán)境，初步生疏蚯蚓；課上通過實(shí)例分析和觀看試驗(yàn)，歸納總結(jié)出線形動物和環(huán)節(jié)動物的主要特征。教學(xué)的主要環(huán)節(jié)如下。通過對蛔蟲在人體內(nèi)寄生的實(shí)例分析和對標(biāo)本、圖片的觀看，歸納蛔蟲適于寄生生活的主要特征。通過觀看蚯蚓的試驗(yàn)和對剖面圖的分析，歸納蚯蚓適于穴居生活的特征,初步感知生物的構(gòu)造和功能是相統(tǒng)一的。歸納線形動物和環(huán)節(jié)動物的主要特征。通過對這兩個(gè)動物類群的主要特征的比較，初步感知生物是進(jìn)展和進(jìn)化的。四、教學(xué)預(yù)備1教師預(yù)備蛔蟲的浸制標(biāo)本、蛔蟲生活史的示意圖、蛔蟲寄生生活的視頻，活蚯蚓(體長10cm左右)、糙紙、棉球、放大鏡，多種線形動物和環(huán)節(jié)動物的標(biāo)本(或圖片〕及形態(tài)構(gòu)造和生活史等資料。2.學(xué)生預(yù)備分組到戶外查找、捕獲并飼養(yǎng)蚯蚓，供課堂使用?！?、教學(xué)過程教師活動學(xué)生活動教師活動學(xué)生活動教學(xué)意圖內(nèi)容呈現(xiàn)：蛔蟲寄生生活的視頻。觀看視頻。初步生疏蛔蟲的外形，蛔蟲主要寄聯(lián)系生活，創(chuàng)設(shè)情導(dǎo)提問：蛔蟲寄生在人體生在人體的小腸中，并且境，激發(fā)學(xué)入的什么器官內(nèi)？是可以傳染的。生的學(xué)習(xí)興趣。課提問：蛔蟲為什么能寄生在人的小腸里？蛔蟲病乂是如何傳染的？引導(dǎo)學(xué)生觀看蛔蟲的標(biāo)本〔或圖片〕，生疏蛔蟲的用肉眼或借助放大鏡認(rèn)真觀看，描述蛔蟲的形了解蛔蟲的形態(tài)結(jié)形態(tài)構(gòu)造和生活習(xí)性。態(tài)特征：構(gòu)特點(diǎn)。培蛔提問：蛔蟲的身體呈什蛔蟲身體瘦長，呈圓養(yǎng)學(xué)生的觀蟲么形態(tài)？雌蟲和雄蟲有什么柱形。雌蟲較大，尾端尖察力氣和推的外區(qū)分？直；雄蟲較小，尾部向腹面卷曲。理力氣。形特f本形瘦長，被稱為線形動物。它的依據(jù)人的消化系統(tǒng)具點(diǎn)體表包裹著一層密不透水的有消化功能，推想角質(zhì)層角質(zhì)層。具有保護(hù)蛔蟲、防止蛔蟲提問：蛔蟲的這一特點(diǎn)被小腸中的消化液侵蝕的強(qiáng)化生對它的作用。物與其生活寄生生活有什么意義？寄生生活有什么意義？進(jìn)一步形成生物形態(tài)結(jié)環(huán)境相適應(yīng)歸納：蛔蟲不僅具有角質(zhì)構(gòu)特點(diǎn)與功能相統(tǒng)一的觀點(diǎn)。的生物學(xué)觀層，同時(shí)還能分泌消化酶的抑制點(diǎn)。劑，防止自身被寄主體內(nèi)的消化酶侵蝕。教教學(xué)教師活動學(xué)生活動教學(xué)意圖內(nèi)容呈現(xiàn):蛔蟲的構(gòu)造示意圖和識圖后得〔十〕：蛔蟲的訓(xùn)練學(xué)人的消化系統(tǒng)示意圖。消化管包括口、腸、肛門。生識圖獵取蛔提問：蛔蟲的消化管包括哪蛔蟲的消化管比人的消信息和推理蟲些器官？與人的消化系統(tǒng)相比，化系統(tǒng)簡潔，為始終管，的力氣。的蛔蟲的消化管有會么特點(diǎn)？縱貫全身。消歸納:蛔蟲的們化系統(tǒng)構(gòu)造化簡潔，腸僅由一層細(xì)胞構(gòu)成，：推想：蛔蟲攝取人體系提問：這一特點(diǎn)與蛔蟲攝取小腸內(nèi)經(jīng)過消化處理過統(tǒng)的食物有什么關(guān)系，的食糜，其消化系統(tǒng)簡強(qiáng)化生特單，是與寄生生活相適應(yīng)物與其生活點(diǎn)的。環(huán)境相適應(yīng)的生物學(xué)觀點(diǎn)。呈現(xiàn)：蛔蟲生殖系統(tǒng)示意圖。識圖分析：呈現(xiàn)：蛔蟲生殖系統(tǒng)示意圖。識圖分析：訓(xùn)練學(xué)1.20達(dá)，生殖力強(qiáng)；息、推理的能蛔蟲的生殖系統(tǒng)有何特點(diǎn)？這一特2蛔蟲產(chǎn)生大量蟲卵，點(diǎn)對蛔蟲的寄生生活有什么意義，能感染更多的人群，提高蛔蟲的生存時(shí)機(jī)。蟲的雄蛔蟲在人體的小腸中交配后，雌生蟲產(chǎn)下的大量蟲卵隨人的 糞便排殖出體外。及

識圖歸納：與2.與2.人不喝不清潔的生水，蔬菜、的水果要洗干凈，飯前便后要關(guān)洗手；將科學(xué)學(xué)問系3.預(yù)防蛔蟲病還要管與生活相聯(lián)理好糞便，糞便需經(jīng)過處理系，使學(xué)生認(rèn)殺死蟲卵后.再作肥料使用。同并留意個(gè)人飲食衛(wèi)生的重要性。提問：蟲卵是從哪里進(jìn)入人體的?在日常生活中，預(yù)防蛔蟲病應(yīng)留意什么？教學(xué)內(nèi) 教師活動 學(xué)生活動 教學(xué)意圖一容提問：通過觀看蛔蟲的 分析歸納：蛔蟲沒有 穩(wěn)固已標(biāo)本，能找到蛔蟲的運(yùn)動器官嗎?在剛剛的視頻中，蛔蟲星如何運(yùn)動的，

特地的運(yùn)動器官，靠身體的彎曲和伸展緩慢地蠕動。

學(xué)的概念，對學(xué)生進(jìn)展學(xué)習(xí)策略的引導(dǎo)學(xué)生將蛔蟲的特點(diǎn)歸納到表格中。 項(xiàng)特點(diǎn)適應(yīng)目身體適宜瘦長、小腸小 呈圓內(nèi)的結(jié) 柱形，寄生蛔 形體表生活，蟲 態(tài)有角避開的 結(jié)質(zhì)層，受到特 構(gòu)沒有消化點(diǎn) 運(yùn)動液的器官侵蝕，只能蠕動消化直接生管結(jié)消化11理構(gòu)簡小腸11

指導(dǎo)。官發(fā) 生殖主觀看、描述：在蚯蚓身主觀看、描述：在蚯蚓身要在學(xué)生觀看、描述的基體的前部有一個(gè)較粗的，培育學(xué)特礎(chǔ)上，歸納蚯蚓的身體由許分節(jié)不明顯的環(huán)帶；進(jìn)一生觀看、分強(qiáng)強(qiáng)線呈現(xiàn)燒蟲、鉤蟲、絲蟲、歸納總結(jié)線形動物的培育學(xué)生歸形小麥線蟲、秀麗隱桿線蟲等主要特征：身體瘦長，呈納總結(jié)力氣動動物標(biāo)本〔或圖片〕、生活環(huán)境圓柱形；體表有角質(zhì)層，利分析問題物等資料。有口有肛門。的力氣。的主提問：這些動物與蛔蟲具有哪些一樣的特點(diǎn)？要特征觀引導(dǎo)學(xué)生觀看蚯蚓的外分組試驗(yàn)：觀看蚯蚓。引導(dǎo)學(xué)察形。通過觀看，可看到蚯蚓身生說明蚯蚓蚯提問：蚯蚓的身體也是細(xì)體有分節(jié)現(xiàn)象，前部有環(huán)適應(yīng)生活環(huán)蚓，長的，為什么被稱為環(huán)節(jié)動帶。境的形態(tài)結(jié)總物，蚯蚓的外部形態(tài)和蛔蟲構(gòu)特點(diǎn)。結(jié)有什么不同？? ?? ?? ?? ?? ?? ??征析推理的能力。蚓的外部形態(tài)特點(diǎn)。提問：如何區(qū)分蚯蚓的前端和后端，背部和腹部，左側(cè)和右 依據(jù)已有的閱歷推測身側(cè)？體分節(jié)，運(yùn)動比較靈敏。提問：與蛔蟲的運(yùn)動相比較，蚯蚓身體分節(jié)對它的運(yùn)動有什么小的突起且有黏液。意義?用手指來回觸摸蚯蚓，你有什么感覺？教學(xué)教學(xué)內(nèi)教師活動學(xué)生活動教學(xué)意圖容提問：蚯蚓的這些特點(diǎn) 用放大鏡觀看蚯蚓體與運(yùn)動有關(guān)嗎?引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)展試驗(yàn)觀看?！? 1.在觀看過程中，應(yīng)常用浸水的濕棉球輕擦蚯蚓體

表小突起的著生部位, 小突起是剛毛，朝向身體的前方。觀看描述蚯蚓的運(yùn)表，使其保持潮濕。觀看蚯蚓在糙紙上的

動：蚯蚓的前端先向前移動，身體伸長變細(xì)，前端

意識。運(yùn)動。 錨定后，身體縮短變粗，試驗(yàn)后，將蚯蚓放歸 拉動后端向前， 漸漸向前觀 自然環(huán)境。 移動。察 提問：蚯蚓運(yùn)動時(shí).,哪 剛毛能夠關(guān)心運(yùn)動，剛蚯 一端最先移動?身體粗瘦長短 毛和肌肉協(xié)作， 使蚯蚓能蚓，有什么變化？ 在土壤中鉆行?？?歸納：蚯蚓體壁的肌肉結(jié) 與剛毛協(xié)作完成運(yùn)動。 依據(jù)閱歷推想：適于主 提問：蚯蚓的這種運(yùn)動 穴居爬行生活。要 方式適于在什么環(huán)境中生 分析得出:體壁毛細(xì)血特 活？ 管里的氣體可與溶于體表征 呈現(xiàn)：蚯蚓體內(nèi)無呼吸器 黏液中的氣體進(jìn)展交換。官，體壁上有微血管網(wǎng)，據(jù)此想一想：蚯蚓體表的黏液 填表：有什么功能呢？ 1.體壁黏液與氣體交換引導(dǎo)學(xué)生填寫下表，歸納總結(jié)。 外氧氣 氧氣界---- ---蚯蚓的體壁與呼吸 S一氧氣化碳 <---二氧化碳蚯蚓的主要特點(diǎn)項(xiàng) 特點(diǎn) 適應(yīng)

相適應(yīng)。變式練習(xí),穩(wěn)固概念。2.2.蚯蚓的形態(tài)構(gòu)造和生理特點(diǎn)。目身使運(yùn)體呈圓動靈形筒形，活，態(tài)由很多適應(yīng)結(jié)相像的陸地構(gòu)體節(jié)組生活成，有剛毛體壁可可與分泌黏外界生液，內(nèi)進(jìn)展理有豐富氣體功的毛細(xì)交能血管換，進(jìn)展呼吸環(huán)呈現(xiàn)：其他環(huán)節(jié)動物如觀看并歸納環(huán)節(jié)動物培育學(xué)節(jié)沙蠶、蛭等的標(biāo)本〔或圖片〕、的主要特征：身體呈圓筒生比較、分動形態(tài)構(gòu)造、生活環(huán)境、與人形，由很多彼此相像的體析、歸納環(huán)物類的關(guān)系等資料。節(jié)組成，靠剛毛或疣足輔節(jié)動物特征的提問：與蚯蚓相比較，