計(jì)算機(jī)專業(yè)實(shí)習(xí)小結(jié)（3篇）

第8頁共8頁計(jì)算機(jī)專?業(yè)實(shí)習(xí)小?結(jié)今年?暑假我來?到了上海?酷揚(yáng)計(jì)算?機(jī)科技有?限公司售?后服務(wù)部?實(shí)習(xí)，短?短___?_個(gè)月的?工作過程?使我受益?匪淺。不?僅計(jì)算機(jī)?專業(yè)知識?增長了，?最主要是?懂得了如?何更好的?為人處事?。當(dāng)今社?會一直處?在加速的?發(fā)展變化?中，所以?對人才的?要求也越?來越高，?我們要用?發(fā)展的眼?光看問題?，就要不?斷提高思?想認(rèn)識，?完善自我?。師傅說?作為一名?it從業(yè)?者，所受?的社會壓?力將比其?他行業(yè)更?加沉重，?要學(xué)會創(chuàng)?新求變，?以適應(yīng)社?會的需要?。如果是?在單位，?那就更需?要掌握全?面的計(jì)算?機(jī)知識，?因?yàn)樾〉?計(jì)算機(jī)的?組裝維修?，大到服?務(wù)器的維?護(hù)與測試?，都需要?一個(gè)人獨(dú)?立完成。?可以說，?近___?_個(gè)月的?工作使我?成長了很?多，從中?有很多感?悟，下面?就是我的?一點(diǎn)體會?：第一?是要真誠?：你可以?偽裝你的?面孔你的?心，但絕?不可以忽?略真誠的?力量。?第一天去?服務(wù)部實(shí)?習(xí)，心里?不可避免?的有些疑?惑：不知?道師傅怎?么樣，應(yīng)?該去怎么?做啊，要?去干些什?么等等!?踏進(jìn)公司?的辦公室?，只見幾?個(gè)陌生的?臉孔用莫?名而疑惑?的眼神看?著我。我?微笑著和?他們打招?呼，尷尬?的局面立?刻得到了?緩解，大?家多很友?善的微笑?歡迎我的?到來。從?那天起，?我養(yǎng)成了?一個(gè)習(xí)慣?，每天早?上見到他?們都要微?笑的說聲?：“師傅?早”，那?是我心底?真誠的問?候。我總?覺得，經(jīng)?常有一些?細(xì)微的東?西容易被?我們忽略?，比如輕?輕的一聲?問候，但?它卻表達(dá)?了對老師?同事對朋?友的尊重?關(guān)心，也?讓他人感?覺到被重?視與被關(guān)?心。僅僅?幾天的時(shí)?間，我就?和師傅們?打成一片?，很好的?跟他們交?流溝通學(xué)?習(xí)，我想?，應(yīng)該是?我的真誠?，換得了?老師的信?任。他們?把我當(dāng)朋?友也愿意?指導(dǎo)我，?愿意分配?給我任務(wù)?。第二?是溝通：?要想在短?暫的實(shí)習(xí)?時(shí)間內(nèi)，?盡可能多?的學(xué)一些?東西，這?就需要跟?老師有很?好的溝通?，加深彼?此的了解?，剛到網(wǎng)?絡(luò)中心，?老師并不?了解你的?工作學(xué)習(xí)?能力，不?清楚你會?做哪些工?作，不清?楚你想了?解什么樣?的知識，?所以跟老?師建立起?很好的溝?通是很必?要的。同?時(shí)我覺得?這也是我?們將來走?上社會的?一把不可?獲缺的鑰?匙。通過?溝通了解?，師傅我?有了大體?的了解，?一邊有針?對性的教?我一些計(jì)?算機(jī)知識?，一邊根?據(jù)我的興?趣給予我?更多的指?導(dǎo)與幫助?，例如我?對網(wǎng)絡(luò)布?線，電腦?硬件安裝?，系統(tǒng)、?網(wǎng)絡(luò)或硬?件故障排?除，工作?原理應(yīng)用?等方面比?較感興趣?，師傅就?讓我和他?一起完成?電腦故障?排除工作?。在這次?的工作中?，我真正?學(xué)到了計(jì)?算機(jī)教科?書上所沒?有的知識?，擁有了?實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)?，這才真?正體現(xiàn)了?知識的真?正價(jià)值，?學(xué)以致用?。第三?是激情與?耐心：激?情與耐心?，就像火?與冰，看?似兩種完?全不同的?東西，卻?能碰撞出?最美麗的?火花。在?中心時(shí)，?老師就跟?我說，想?做電腦維?護(hù)這一塊?，激情與?耐心必不?可少，在?產(chǎn)品更新?方面，這?一行業(yè)就?像做新聞?工作，不?斷的在更?新，這就?需要你有?激情去發(fā)?現(xiàn)與創(chuàng)造?，而你的?耐心就要?用到不斷?的學(xué)習(xí)新?知識，提?高自己的?專業(yè)水平?當(dāng)中去。?在一些?具體的工?作當(dāng)中也?是這樣，?記得剛來?公司實(shí)習(xí)?的時(shí)候老?板安排我?學(xué)習(xí)安裝?win_?___p?操作系統(tǒng)?，我本想?這應(yīng)該是?十分簡單?的事，可?沒想到出?現(xiàn)了很多?問題，還?是在師傅?一步一步?的教導(dǎo)下?，直到最?后才把系?統(tǒng)安裝成?功，用了?整整兩天?的時(shí)。通?過自己的?摸索，調(diào)?試，自此?，我算是?真正的弄?明白了計(jì)?算機(jī)的硬?件安裝，?維護(hù)和更?新。后來?我又進(jìn)行?了各種計(jì)?算機(jī)操作?系統(tǒng)的反?復(fù)安裝調(diào)?試，一遍?又一遍的?調(diào)試安裝?，自然有?些煩，但?我用我的?熱情與耐?心克服這?些困難，?師傅也幫?我用書面?的方式整?理了很多?關(guān)于硬件?故障的經(jīng)?驗(yàn)，比如?說：我們?可以在電?腦啟動(dòng)的?時(shí)候就可?以通過聲?音來判斷?故障：1?短：啟動(dòng)?正常，2?短：非致?命錯(cuò)誤，?1長1短?：顯示錯(cuò)?誤，1長?2短：鍵?盤錯(cuò)誤;?計(jì)算機(jī)?藍(lán)屏的原?因有：?一、系統(tǒng)?重要文件?損壞或丟?失引起的?(包括病?毒所致)?，二、?內(nèi)存超頻?或不穩(wěn)定?造成的藍(lán)?屏，三?、硬件的?兼容性不?好引起的?藍(lán)屏，?四、硬件?散熱引起?的“藍(lán)屏?”故障;?計(jì)算機(jī)?經(jīng)常死機(jī)?的原因有?：一、?系統(tǒng)出現(xiàn)?錯(cuò)誤包括?病毒所致?，二、?主板的芯?片或者其?他的零部?件損壞，?三、顯?卡接觸不?良，四?、內(nèi)存接?觸不良，?五、c?pu風(fēng)扇?散熱不良?，六、?計(jì)算機(jī)的?電源有問?題，七?、硬盤出?現(xiàn)故障等?;計(jì)算?機(jī)黑屏的?原因：?一、顯示?器斷電，?或顯示器?數(shù)據(jù)線接?觸不良;?二、主?板沒有供?電;三?、顯卡接?觸不良或?損壞;?四、cp?u接觸不?良;五?、內(nèi)存條?接觸不良?;六、?機(jī)器感染?cih病?毒，bi?os被破?壞性刷新?等等。?計(jì)算機(jī)專?業(yè)實(shí)習(xí)小?結(jié)（二）?作為一?名外委的?人員在_?___這?樣一個(gè)公?司所受的?壓力比在?實(shí)際的公?司內(nèi)部公?司工作的?壓力要大?，在__?__部別?人以為我?是___?_的人員?，有什么?問題會直?接問我，?但是我不?知道，語?言稍有差?池可能就?會被質(zhì)疑?，但是實(shí)?際我的領(lǐng)?導(dǎo)知道我?是屬于_?___，?所以我做?什么代表?的是__?__，工?作要細(xì)要?整要認(rèn)真?。不過，?這樣的環(huán)?境讓我有?不少的感?悟：第?一是要真?誠：你可?以偽裝你?的面孔，?偽裝你的?心，但絕?不可以忽?略真誠的?力量。我?總覺得，?經(jīng)常有一?些細(xì)微的?東西容易?被我們忽?略，比如?輕輕的一?聲問候，?但它卻表?達(dá)了對老?師、同事?，對朋友?的尊重。?第二是?溝通：要?想在短暫?的實(shí)習(xí)時(shí)?間內(nèi)，盡?可能多的?學(xué)一些東?西，這就?需要跟老?師、跟同?事有很好?的溝通，?加深彼此?的了解。?同時(shí)我覺?得這也是?我們將來?走上社會?的一把不?可缺少的?鑰匙，通?過溝通了?解，才能?更有針對?性地學(xué)習(xí)?了解各方?面的知識?，才能真?正地學(xué)到?了計(jì)算機(jī)?教科書上?所沒有或?者真正用?到了課本?上的知識?，鞏固了?舊知識，?掌握了新?知識，甚?至在實(shí)踐?中推翻了?書本上舊?有的不合?實(shí)際的知?識，這才?真正體現(xiàn)?了知識的?真正價(jià)值?，學(xué)以致?用。第?三是激情?與耐心：?激情與耐?心，就像?火與冰，?看似兩種?完全不同?的東西，?卻能碰撞?出最美麗?的火花。?第四是?細(xì)心負(fù)責(zé)?和基本的?專業(yè)素養(yǎng)?：細(xì)心負(fù)?責(zé)是做好?每一件事?情所必備?的基本素?質(zhì)，基本?的專業(yè)素?養(yǎng)是前提?。計(jì)算?機(jī)專業(yè)實(shí)?習(xí)小結(jié)（?三）計(jì)?算機(jī)專業(yè)?實(shí)習(xí)小結(jié)?轉(zhuǎn)眼實(shí)習(xí)?生活過去?了，回首?最大的感?受：收獲?+喜悅.?這短短的?實(shí)習(xí)給我?們留下的?不僅僅是?回憶,因?為他使我?們的自身?價(jià)值得到?了提高。?真的說?不出是什?么感覺，?伴著時(shí)間?，就像是?在和自己?的影子賽?跑，不可?能從真實(shí)?的兩面去?看清它，?只是經(jīng)意?不經(jīng)意的?感受著有?種東西在?過去，也?許更適合?的只有那?句話：時(shí)?不待我，?怎可駐足?。原以為?實(shí)習(xí)對于?我來說會?是很長，?但實(shí)際卻?不同。想?象收獲的?東西，真?的很多，?看看我的?工作筆記?，一篇又?一篇，記?別人的事?情比自己?的還多，?也許……?實(shí)習(xí)，并?不像我想?象中的那?樣輕松愜?意，而是?充滿了挑?戰(zhàn)和艱辛?。我給自?己敲響了?警鐘：“?不要半途?而廢，做?事情切忌?三分熱度??！蔽倚?心十足的?回答到：?“我一定?會堅(jiān)持到?底!”?天下英雄?皆我輩，?一入江湖?立馬催。?”從學(xué)校?到社會的?大環(huán)境的?轉(zhuǎn)變，身?邊接觸的?人也完全?換了角色?，老師變?成老板，?同學(xué)變成?同事，相?處之道完?全不同。?在這巨大?的轉(zhuǎn)變中?，我們可?能彷徨，?迷茫，無?法馬上適?應(yīng)新的環(huán)?境，但在?同學(xué)、同?事的幫助?和自己摸?索的情況?下，我還?是完成了?這次實(shí)習(xí)?。但我發(fā)?現(xiàn)，以我?們的經(jīng)驗(yàn)?，不學(xué)到?一定的深?度和廣度?是難以在?實(shí)際工作?中應(yīng)付自?如的。因?此反映出?學(xué)習(xí)的還?不夠，缺?點(diǎn)疏漏。?需在加以?刻苦鉆研?及學(xué)習(xí)，?不斷開拓?視野，增?強(qiáng)自己的?實(shí)踐操作?技能，我?們也許看?不慣企業(yè)?之間殘酷?的競爭,?無法忍受?同事之間?漠不關(guān)心?的眼神和?言語。很?多時(shí)候覺?得自己沒?有受到領(lǐng)?導(dǎo)重用，?所干的只?是一些無?關(guān)重要的?雜活，自?己的提議?或工作不?能得到老?板的肯定?。做不?出成績時(shí)?，會有來?自各方面?的壓力，?老板的眼?色同事的?嘲諷。而?在學(xué)校，?有同學(xué)老?師的關(guān)心?和支持，?每日只是?上上課，?很輕松。?常言道：?工作一兩?年勝過十?多年的讀?書。兩個(gè)?月的實(shí)習(xí)?時(shí)間雖然?不長，但?是我從中?學(xué)到了很?多知識，?關(guān)于做人?，做事，?做學(xué)問。?只有擁有?自信才能?夠克服一?切，去實(shí)?現(xiàn)自己的?理想，創(chuàng)?造自己的?人生。?實(shí)習(xí)是個(gè)?人綜合能?力的鍛煉?。作為一?名新時(shí)代?的新青年?更應(yīng)該把?學(xué)習(xí)作為?保持工作?積極性的?重要途徑?。像我這?種文聘不?高的人，?心里就有?一種很渴?望的感覺?，明白了?自己與社?會所需的?要求，因?為現(xiàn)在畢?業(yè)求職，?特別是對?于像自己?一般的人?，更多的?時(shí)間是社?會職業(yè)選?擇自己面?試，更多?的不是自?己去選擇?職業(yè)，這?應(yīng)該就是?所謂的先?就業(yè)再擇?業(yè)吧。所?以自己會?把心態(tài)放?正，在公?司的時(shí)候?先全面發(fā)?展，等過?段再看看?精于哪個(gè)?方面，然?后向那個(gè)?方向努力?發(fā)展。?“在大學(xué)?里學(xué)的不?是知識，?而是一種?叫做自學(xué)?的能力”?。參加工?作后才能?深刻體會?這句話的?含義。課?本上學(xué)的?理論知識?用到的很?少。在這?個(gè)信息爆?炸的時(shí)代?，知識更?新太快，?靠原有的?一點(diǎn)知識?肯定是不?行的。我?們必須在?工作中勤?于動(dòng)手慢?慢琢磨，?不斷學(xué)習(xí)?不斷積累?。遇到不?懂的地方?，自己先?想方設(shè)法?解決，實(shí)?在不行可?以虛心請?教他人，?而沒有自?學(xué)能力的?人遲早要?被企業(yè)和?社會所淘?汰。所以?我們還要?繼續(xù)學(xué)習(xí)?，不斷提?升理論素?養(yǎng)。在?信息時(shí)代?，學(xué)習(xí)是?不斷地汲?取新信息?，獲得事?業(yè)進(jìn)步的?動(dòng)力。作?為一名年?輕同志更?應(yīng)該把學(xué)?習(xí)作為保?持工作積?極性的重?要途徑。?走上工作?崗位后，?我積極響?應(yīng)單位號?召，結(jié)合?工作實(shí)際?，不斷學(xué)?習(xí)理論、?業(yè)務(wù)知識?和社會知?識，用先?進(jìn)的理論?武裝頭腦?，用精良?的業(yè)務(wù)知?識提升能?力，以廣?博的社會?知識拓展?視野。?我們還要?努力實(shí)踐?，自覺進(jìn)?行角色轉(zhuǎn)?化?！袄?論是灰色?的，生活?之樹常青?”，只有?將理論付?諸于實(shí)踐?才能實(shí)現(xiàn)?理論自身?的價(jià)值，?也只有將?理論付諸?于實(shí)踐才?能使理論?得以檢驗(yàn)?。同樣，?一個(gè)人的?價(jià)值也是?通過實(shí)踐?活動(dòng)來實(shí)?現(xiàn)的，也?只有通過?實(shí)踐才能?鍛煉人的?品質(zhì)，彰?現(xiàn)人的意?志。從?學(xué)校走向?社會，首?要面臨的?問題便是?角色轉(zhuǎn)換?的問題。?從一個(gè)學(xué)?生轉(zhuǎn)化為?一個(gè)單位?人，在思?想的層面?上，必須?認(rèn)識到二?者的社會?角色之間?存在著較?大的差異?。學(xué)生時(shí)?代只是單?純的學(xué)習(xí)?知識，而?社會實(shí)踐?則意味著?繼續(xù)學(xué)習(xí)?，并將知?識應(yīng)用于?實(shí)踐，學(xué)?生時(shí)代可?以自己選?擇交往的?對象，而?社會人則?更多地被?他人所選?擇。諸此?種種的差?異。不勝?枚舉。但?僅僅在思?想的層面?上認(rèn)識到?這一點(diǎn)還?是不夠的?，而是必?須在實(shí)際?的工作和?生活中潛?心體會，?并自覺的?進(jìn)行這種?角色的轉(zhuǎn)?換。在?今后的工?作和生活?中，我將?繼續(xù)學(xué)習(xí)?，深入實(shí)?踐，不斷?提升自我?，努力創(chuàng)?造業(yè)績，?繼續(xù)在自?己的工作?領(lǐng)域創(chuàng)造?更多的價(jià)?值。大?學(xué)因?qū)嵙?xí)?而完整，?而大學(xué)生?活卻因?qū)?習(xí)而精彩?。總之?，這次實(shí)?習(xí)，自己?確實(shí)學(xué)到?了很多也?成長了許?多。在實(shí)?習(xí)期間，?每日重復(fù)?單調(diào)繁瑣?的工作，?時(shí)間久了?容易厭倦?。但是工?作簡單也?不能馬虎?，你一個(gè)?小小的錯(cuò)?誤可能會?給公司帶?來巨大的?麻煩或損?失，還是?得認(rèn)真完?成。這段?時(shí)間，我?看到了